SKKN một số KINH NGHIỆM bồi DƯỠNG học SINH GIỎI PHẦN lý THUYẾT CHUNG lớp 10 TRONG hội THAO GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH

Trường THPT Ngô Gia Tự SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHẦN LÝ THUYẾT CHUNG LỚP 10 TRONG HỘI THAO GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH" Người viết sáng kiến: NGUYỄN THU PHƯƠNG Giáo viên: Thể dục – GDQP AN Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự A-PHẦN MỞ ĐẦU: I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI a- Cơ sở lý luận: GDQP-AN phận thiếu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc quốc gia GDQP-AN nội dung giáo dục tồn diện nhà trường góp phần rèn luyện hình thành nhân cách học sinh, đồng thời nhiệm vụ quan trọng chiến lược đào tạo người XHCN Trong giai đoạn nay, trước tình hình diễn biến giới vơ phức tạp, chiến tranh, khủng bố, Đảng nhà nước ta quan tâm đến vấn đề này, công bảo vệ An ninh tổ quốc.Trong nhận thức qua học như: Bảo vệ biên giới quốc gia, Luật nghĩa vụ quân vv Giúp em thêm tin yêu sống, tin vào lãnh đạo Đảng đặc biệt khơi dậy lòng tự hào dân tộc thêm tin yêu hình ảnh “Anh đội Cụ Hồ” tâm học tập phấn đấu tốt để trang bị kiến thức phục vụ lực lượng vũ trang Trong nhà trường THPT việc giáo dục em có tinh thần ham học tìm tòi sáng tạo lòng tự hào dân tộc điều quan trọng mục tiêu Nhà nước ta, mơn GDQP-AN đóng vai trò quan trọng Sự hiểu biết tìm tòi sáng tạo u lòng u q hương Đất Nước phải ln Thầy, Cô giáo bồi dưỡng thông qua tư liệu thực tế, lần tập huấn mơn có ý nghĩa to lớn tri thức cầu nối tri thức GV HS Để có chất lượng đội tuyển thi HSG mơn GDQP-AN việc khẳng định hiểu biết em sở quan trọng để đánh giá kết dạy học môn nhà trường, đồng thời sở quan trọng để đánh giá chất lượng dạy học nhà trường Đối với môn GDQP-AN vậy, chất lượng HSG sở khẳng định việc dạy học Thầy Trò Chính tơi mạnh dạn sâu vào ứng dụng số phương pháp giảng dạy phần nhận thức chung trương trình học lớp 10 tư liệu băng hình trực quan sinh động thơng qua kênh intenet, giáo án điện tử , từ tập huấn thực tế học hỏi từ chuyên viên có kinh nghiệm để tìm hình thức, phương pháp học phù hợp huấn luyện đội tuyển học sinh giỏi môn GDQP-AN, đặc biệt phần thi: Nhận thức chung b-Cơ sở thực tiễn * Mặt mạnh: Được quan tâm tin tưởng giao phó BGH Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho huấn luyện đội tuyển, đặc biệt giúp đỡ tận tình đồng nghiệp tổ mơn TD, GDQP-AN Ngồi tơi có thuận lợi không Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngơ Gia Tự nhỏ trang thiết bị dạy học đầy đủ đạt tiêu chuẩn nhà trường cung cấp, nhiệt tình đồng chí chuyên viên Ban huy quân huyện, kết hợp với thực tiễn công tác giúp tơi nhiều huấn luyện Ngồi tơi tham khảo ý kiến số giáo viên dạy mơn Lịch sử, Địa lí kiến thức có liên quan, cách làm trình bày viết Mặt khác, trường THPT Ngô Gia Tự nằm khu vực thị trấn huyện miền núi ngưng em ý thức việc học cân môn khoa học tự nhiên khoa học xã hội nên em có tư tốt, nhiệt tình, nhanh nhẹn, ngoan ngỗn Các em khơng phân biệt mơn với mơn khác, thích thú hào hứng tiết học lí thuyết có trình chiếu giáo án điện tử đặc biệt có đam mê học tập môn GDQP-AN Nhiều em có điều kiện để tham khảo tư liệu hệ thống intenet, tìm tòi chắt lọc kiến thức.Trong tiết lí thuyết em hăng say phát biểu có câu hỏi thực tế, ngồi sau kết thúc phần lí thuyết tơi thường tổ chức cho em có câu hỏi trắc nghiệm mục đích để tuyển chọn số học sinh có khả tham gia đội tuyển HSG Trong phần : lý thuyết em hào hứng quan tâm * Mặt yếu: Bên cạnh mặt mạnh chúng tơi khó khăn như: -Do lần Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc kết hợp với ban huy quân tỉnh tổ chức Hội thao GDQP AN cho học sinh THPT nên nhà trường chưa đáp ứng nhiều yêu cầu mơn q trình giảng dạy huấn luyện đội tuyển -Quan niệm số phụ huynh số giáo viên coi môn phụ nên việc tập đội tuyển học sinh gặp nhiều hạn chế, khơng muốn cho em tham gia đội tuyển sợ ảnh hưởng đến môn học khác -Điều kiện kinh tế nhân dân vùng khó khăn, việc lại học tập nhiều bất cập, nhiều học sinh xa học cách trường hàng chục số, phải học xe buýt Ngoài đa số em học xong buổi học khố phải học chun đề, nhà giúp đỡ gia đình nên thời gian tham gia thảo luận làm nhiều hạn chế, vấn đề thảo luận học II-MỤC ĐÍCH SÁNG KIẾN Từ thực tiễn cơng tác tham gia q trình tập huấn tơi rút số kinh nghiệm huấn luyện đội tuyển đặc biệt phần giảng dạy giảng phần lý thuyết mạnh dạn ứng dụng vào q trình huấn luyện nhằm nâng cao thành tích đội tuyển HSG môn GDQP-AN Phần thi: Nhận thức chung III-ĐỐI TƯỢNG VÀ THỜI GIAN -Đối tượng: Đội tuyển HSG môn GDQP-AN, Trường THPT Ngô Gia Tự, Năm học (2019 –2020) -Thời gian: Năm học (2019 –2020) - Số lượng: học sinh khối 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự B-PHẦN NỘI DUNG I-MỘT SỐ KINH NGHIỆM HUẤN LUYỆN GIẢNG DẠY TRONG NÂNG CAO THÀNH TÍCH ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN GDQP-AN PHẦN: LÝ THUYẾT: 1-Tuyển chọn, thành lập đội tuyển sau kết thúc môn đầu năm học Sau học lí thuyết tơi biên soạn câu hỏi kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm để hỏi em học sinh có cho điểm chọn lọc số học sinh có câu hỏi nhiều năm học bắt đầu cách sau đây: -Dựa vào thành tích học tập qua kiểm tra lí thuyết em năm học trước để lập danh sách -Học tập thảo luận theo đề cho sẳn tích cực tổ chức thi tuyển -Kết hợp với giáo viên tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn Tự nhiên xã hội, giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinh đội dự tuyển để bồi dưỡng em để em có đủ điều kiện, tiêu chuẩn tham gia Hội thao GDQP-AN có phần thi nhậnthức -Từ bước thành lập giúp chúng tơi có nhiều thời gian việc lựa chọn học sinh vào đội tuyển Đặc biệt kế hoạch ôn luyện nhà -Đội dự tuyển q trình lựa chọn có số lượng đơng hơn, chúng tơi lựa chọn khoảng 10 học sinh có kiến thức tốt môn Tự nhiên Xã hội không phân biệt nam hay nữ trao đổi thảo luận qua đề ôn tập mà biên soạn kết hợp với SGK Mục đích để em cố gắng ôn luyện trao đổi hiểu sâu vấn đề qua bài, sau thi tuyển khoảng lần lấy điểm TB, công bố điểm lấy đội tuyển thức tham dự hội thao HSG cấp tỉnh (không nên chọn danh sách cố định thơng báo q sớm đội tuyển thức, em có tâm lý thờ ơ, khơng cố gắng ôn luyện dẫn đến kết không cao Trong 10 em lần đầu chọn em, sau lập danh sách cho thi tuyển tiếp lần chọn em thức ( học sinh thuộc lớp 10A1 khối KHTN) Đến thời gian chuẩn bị nộp hồ sơ thi thức thơng báo đội tuyển tham gia thi HSG cấp tỉnh cho em tập làm thi có giám sát thầy chấm điểm rút kinh nghiệm -Thảo luận trao đổi rút kinh nghiệm qua Qua năm công tác trực tiếp huấn luyện đội tuyển môn Thể dục giảng dạy môn học GDQP-AN, thân tơi có trải nghiệm thực tế đặc biệt phần thi: Nhận thức chung Tôi hướng dẫn em nhà ôn luyện kết hợp với thơng tin thời có liên quan có môn xã hội ; Sử , Địa vv Sau tơi lên lịch thảo luận tuần, yêu cầu em đến giờ, tất câu thảo luận lưu lại đặc biệt nội dung mở rộng vấn đề Sau thảo luận xong em trao đổi cách làm trình bày viết giáo viên trực tiếp hướng dẫn Phần câu hỏi trắc nghiệm tự cho em sau trao đổi cách người hỏi người Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự Sau lần em thấy có tiến rỏ rệt kĩ thời gian tiếp thu câu hỏi giúp em tự tin lần thảo luận 3-Hiệu việc tiếp thu kiến thức, trao đổi kinh nghiệm cán Ban huy quân huyện hướng dẫn mẻ sinh viên thực tập: Bản thân tơi may mắn đồng chí Bằng BCH quân huyện hướng dẫn tận tình đặc biệt phần lý thuyết khó bài: Biên giới quốc gia, Ma túy, Luật nghĩa vụ quân sự, Công tác phòng khơng vv Trong thời gian huấn luyện đội tuyển, giao nhiệm vụ hướng dẫn đạo em sinh viên trường Đại học sư phạm Hà nội – khoa GDQP AN có trao đổi đổi mới, cách thức thi cử Hội thao Qua lần trao đổi tơi ứng dụng vào huấn luyện đội tuyển thực có hiệu như: Băng hình, tranh ảnh, Giáo án điện tử, đề thi trắc nghiệm, tự luận vv, tơi có tư liệu cần thiết thiết thực Để đội tuyển dể tiếp thu học tơi dung số tài liệu hình ảnh gây hứng thú cho học sinh Các em bắt đầu thảo luận câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến qua em hiểu sâu -Phối hợp với giáo viên tổ Xã hội tham gia bồi dưỡng cho em đội tuyển Như biết phần Lý thuyết nội dung rộng có liên quan đến nhiều môn đặc biệt môn : Lịch Sử Địa Lý Nên để có hiệu bồi dưỡng đội tuyển HSG trao đổi với Thầy, Cô giáo hướng dẫn em cách làm kiến thức xã hội Phần lý thuyết mang tính chất phải kiên trì khơng ngừng học hỏi trau kiến thức Để buổi học có chất lượng cao trước hết phải tạo cho em tinh thần thoải mái động viên kịp thời mang lại hiệu cao huấn luyện bước đầu hình thành kĩ làm tiếp thu em.Trong trình huấn luyện trao đổi thảo luận cần phải có giáo viên, giáo viên câu hỏi giáo viên ghi kết câu trả lời để đảm bảo tổng kết trao đổi đạt kết cao, sau lần trao đổi cần có rút kinh nghiệm tìm chưa hiệu bổ xung cho lần trao đổi sau cho phù hợp, giúp nâng cao thành tích đội tuyển 5-Một số tư liệu chiến tranh đại thông tin thời nước giới trước em bước vào học tiếp thu Như biết để có đam mê tìm tòi sáng tạo, hưng phấn q trình học tập thơng tin có liên quan đến học tư liệu trực quan sinh động không phần quan trọng -Trước bước vào thảo luận làm thường mở cho em xem số hình ảnh Biển đảo mục đích em nhớ lại chủ quyền Biên giới Quốc gia số tư liệu khác như: hình ảnh Thiên tai, Ma túy vv -Qua số tư liệu đótơi thường biên soạn số câu hỏi trắc nghiệm sau hỏi em em khác nhận xét bổ xung sau bạn trả lời xong em tỏ hào Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự hứng -Giáo viên nhận xét sau câu hỏi tìm điểm yếu để khắc phục phát huy điểm mạnh Tuy nhiên để có kĩ làm tiếp thu thục cần phải có thời gian Bên cạnh sau lần thảo luận tổng hợp lại trao đổi với thầy, cô giáo môn xã hội để rút kinh nghiệm 6-Đảm bảo sở vật chất tối thiểu cho em tham gia tập luyện Trong năm học 2019-2020 quan tâm BGH nhà trường, quan tâm đặc biệt tổ chuyên môn tư liệu sách, hỗ trợ tài liệu từ sinh viên thực tập để trang bị cho em tự học tập nhà, tạo điều kiện thuận lợi cho em việc lại tới trường lo lắng phụ huynh học sinh Các em tự giác tìm tư liệu có liên quan đến học vv Đây điều kiện thuận lợi để em tham gia hội thao cấp tỉnh không bị bỡ ngỡ dẫn đến chất lượng giải khơng cao có phần thi nhận thức Chính huấn luyện đội tuyển thường cho em làm điều kiện khác Trong phòng yên tỉnh lớp học chuẩn bị điều kiện sở vật chất hội thao GDQP -AN để học sinh hưng phấn tập luyện không bỡ ngỡ phương pháp làm 7-Rèn luyện tâm lý làm cho học sinh trước bước vào hội thao cấp tỉnh Tâm lý làm vấn đề quan trọng thi, vấn đề môi trường, không gian, thời gian tham gia thi, định đến thành tích học sinh Ở lứa tuổi em thường hay bình tĩnh bình tĩnh em lần đầu tham gia thi nội dung vô mẻ tỉnh , đến địa điểm thi thuộc lĩnh vực Quân sự, yếu tố ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình làm thi Vì cần rèn luyện cho em tâm lý thi vững chắc, đặc biệt phương pháp làm phải mang tính chất kiên trì, khơng vội vàng, bình tỉnh đọc câu hỏi gạch giấy nháp ý sau triển khai phân tích làm rỏ Với tất câu hỏi làm câu làmđược làm trước câu khó để sau, điều sẻ giúp em tự tin làm Trong phần thi nhận thức học sinh gặp phải câu khó em sẻ dẫn đến chán nản ln có ý tưởng làm cho qua loa cho xong chuyện nộp ngồi sớm thời gian làm dài, trường hợp phổ biến thi viết nói chung Để rèn luyện tâm lý làm áp dụng số phương pháp sau đây: -Lên kế hoạch làm -Cho học sinh làm quen với cấu trúc đề thi cấp tỉnh môn học khác -GV bố trí phòng làm riêng biệt có tính thời gian làm cụ thể -Một tuần cho làm lần có giám sát giáo viên thực nghiêm túc Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự 9-Soạn đề câu hỏi cho em tự học nhà Thông thường tuần đội tuyển sẻ thảo luận trao đổi buổi ngồi buổi học em học bồi dưỡng vào buổi chiều nên tơi tự biên soạn câu hỏi SGK thành đề câu hỏi cho em học Trước nhận đề dặn em nhà thời gian em tự học có thắc mắc hỏi Cơ Trong đề câu hỏi tơi biên soạn cụ thể phần thi Lý thuyết khối 10 hướng dẫn phụ trách Trong có phần tự luận phần trắc nghiệm sau bài, ngồi tơi trang bị Sgk cho em Mục đích nhằm nâng cao tính tự giác em giúp em có kế hoạch để học cho có hiệu Như em có trình học tập thường xun, liên tục thành tích nâng cao 10-Trò chơi tạo hưng phấn đan xen vào buổi thảo luận tạo tinh thần sảng khối, tự giác tích cực học sinh -Trong q trình thảo luận khơng phải lúc thầy trò liên tục đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Đặc thù môn thi nhận thức cần phải có thời gian suy nghĩ kiên trì thoải mái, gò bó q em dẫn đến chán nản hiệu học không cao - Để tạo tinh thần thoải mái đan xen vào buổi học, trước bước vào học học tơi thường cho em chơi trò chơi mang tính rèn luyện phản xạ trò chơi: làm theo tơi nói khơng làm theo tơi làm có thưởng có phạt rõ ràng Mục đích trò chơi giúp em có khoảng thời gian nghỉ ngơi để lấy lại hưng phấn lần trao đổi tiếp theo, em hào hứng vui vẻ 11-Duy trì buổi học thảo luận theo kế hoạch cố định, nghiêm túc Để nâng cao thành tích tinh thần tự giác học tập cần phải trì buổi thảo luận rút kinh nghiệm đặn nghiêm túc, trì tốt buổi học em cố kiến thức ngày tiến cách làm thục Yêu cầu: giáo viên học sinh trao đổi rút kinh nghiệm Cần tổ chức buổi thảo luận thật nghiêm túc có hiệu Giáo viên phải xếp lịch học tập cụ thể cho buổi, yêu cầu học sinh đến giờ, địa điểm, tư liệu, đề câu hỏi, trang phục cần thiết Học tập phải nghiêm túc có hiệu hướng dẫn giáo viên, giáo viên đưa câu hỏi chương trình học mở rộng thêm ngoài, thời gian học nghỉ ngơi phải phù hợp với yêu cầu đề Như học sinh thấy tác dụng buổi học, em thực đúng, sở để em nhà tự tập học thời gian rảnh rỗi Mỗi buổi làm thử đề thi phải coi buổi thi thật Nếu không tổ chức buổi học đặn nghiêm túc tạo cho học sinh tâm lý thờ chán nản, không muốn tiếp tục tham gia Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự Như biết để đạt thành tích cao khơng thể coi nhẹ buổi học, không để em xem buổi học buổi chơi, đội tuyển chất lượng, khơng có thành tích tốt 12-Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm bồi dưỡng văn hoá đạo đức lớp tạo điều kiện gia đình học sinh Mỗi học sinh đến trường học làm người, sau học chữ khẳng định học lực vốn hiểu biết sách dạy dỗ Thầy Cô Để tham gia hội thao HSG mơn GDQP-AN em tham gia phải đủ điều kiện học lực trung bình hạnh kiểm trở lên tất môn, điều kiện cần đủ để học sinh tham gia đội tuyển Mỗi học sinh đội tuyển có hồncảnhkhác nhau, giáo viên mơn giáo viên chủ nhiệm phải biết kết hợp nắm hoàn cảnh gia đình em để từ tìm biện pháp thích hợp để động viên khích lệ em học tập tốt tham gia đội tuyển đặn, có kết cao Ví dụ: Gia đình em chủ yếu nghề nông trồng rừng, nhà xa, neo người,các em buổi học buổi nhà phụ giúp gia đình làm việc, thời gian học môn phụ để thi gặp nhiều khó khăn Để trì tập luyện thời gian học với quy định tơi giáo viên chủ nhiệm lớp em học động viên em nhờ số bạn bè lớp gần nhà phụ giúp em học tập(học nhóm), cơng việc thu hoạch mùa màng, trồng rừng, em có thời gian tham gia đội tuyển đặn II-KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Kết thi HSG cấp tỉnh môn GDQP-AN Năm học 2019-2020 (Phần thi: Nhận thức chung khối 10 ) Số HS tham gia: 02 Số giải thi nhận thức: Giải : 01 Như kết thi học sinh giỏi phần thi Nhận thức chung khối 10 năm học 20192020, thấy thành tích lần Sở GD-ĐT tổ chức cho học sinh THPT tham gia đạt kết rõ rệt Điều chứng tỏ kinh nghiệm trình giảng dạy, phối hợp tốt Giáo viên-các tổ chức liên quan-Học sinh cần phải áp dụng tốt công tác huấn luyện bồi dưỡng học sinh giỏi môn GDQP-AN Khơng riêng phần thi Nhận thức mà áp dụng với phần thi thực hành Kết thi phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiên khẳng định mạnh dạn ứng dụng thực tiễn có từ kinh nghiệm cơng tác hiệu tài liệu từ công nghệ thơng tin, băng hình, tranh ảnh góp phần khơng nhỏ nâng cao thành tích đội tuyển học sinh giỏi Từ trải nghiệm, học sinh thực hứng thú tích cực tự giác huấn luyện, điều thể rõ qua thành tích mà em đạt năm học 2019-2020 Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự C-KẾT LUẬN -Để đạt thành tích cao nỗ lực thân không ngừng học sinh Các em tuân thủ kế hoạch huấn luyện phương pháp đề giáo viên cách nghiêm túc -Công tác huấn luyện cần phải thường xuyên liên tục, đan xen với nhiều phương pháp thật có hiệu quả, dựa vào kinh nghiệm qua nhiều năm đứng đội tuyển rút số kinh nghiệm khơng nên tiến hành theo thời vụ mà phải có móng trước chọn đội tuyển -Qua xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, thầy cô giáo môn tạo điều kiện giúp đỡ công tác huấn luyện Trên trải nghiệm thực tế công tác cuả với phối hợp giúp đỡ giáo viên môn GDQP-AN, đồng chí BCH quân huyện, giáo sinh thực tập giúp tơi có kết thiết thực công tác huấn luyện, bồi dưỡng học sinh giỏi bôn môn GDQP –AN (phần thi: Nhận thức chung) đưa Trường THPT Ngơ Gia Tự lên đứng vị trí thứ tồn đồn, chưa hẳn trải nghiệm nội dung thi tơi ít, lần tập huấn với thân tơi có hiệu huấn luyện phù hợp với trường tơi, giáo viên mơn chưa có hiệu Rất mong đóng góp ý kiến từ phía thầy giáo bạn bè, đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn! Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự MỤC LỤC Sáng kiến kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương 10 ... kinh nghiệm: Nguyễn Thu Phương Trường THPT Ngô Gia Tự B-PHẦN NỘI DUNG I-MỘT SỐ KINH NGHIỆM HUẤN LUYỆN GIẢNG DẠY TRONG NÂNG CAO THÀNH TÍCH ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN GDQP -AN PHẦN: LÝ THUYẾT:... sở vật chất hội thao GDQP -AN để học sinh hưng phấn tập luyện không bỡ ngỡ phương pháp làm 7-Rèn luyện tâm lý làm cho học sinh trước bước vào hội thao cấp tỉnh Tâm lý làm vấn đề quan trọng thi,... QUẢ THỰC NGHIỆM Kết thi HSG cấp tỉnh môn GDQP -AN Năm học 2019-2020 (Phần thi: Nhận thức chung khối 10 ) Số HS tham gia: 02 Số giải thi nhận thức: Giải : 01 Như kết thi học sinh giỏi phần thi