SKKN một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ năng vệ sinh cá nhân

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HỒ SƠ XÉT CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Mã số: …………………………… - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân” - Tác giả: Nguyễn Thị Thịnh - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Phượng - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Mầm non Bá Hiến, tháng 02 /2020 Mẫu số 01 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xun a) Tác giả sáng kiến đồng tác giả sáng kiến (nếu có): - Họ tên: Nguyễn Thị Thịnh - Ngày tháng năm sinh: 01/02/1980 Giới tính: Nữ - Đơn vị công tác (hoặc hộ thường trú): Trường Mầm non Hoa Phượng - Chức danh; Phó Hiệu trưởng - Trình độ chun mơn; Đại học sư phạm Mầm non - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có): Khơng b) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Thịnh c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả chất sáng kiến; thơng tin cần bảo mật (nếu có): - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân” - Lĩnh vực áp dụng: Áp dụng công tác quản lý giáo viên trường mầm non Hoa Phượng, giải vấn đề nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Hoa Phượng - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Áp dụng giải pháp để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ cho đội ngũ giáo viên nhà trường: Giải pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức xây dựng tiết dạy mẫu kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ Nhiệm vụ giáo dục mầm non Chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ Để trẻ có sức khỏe tốt, phát triển tồn diện Đức – trí – thể - mỹ trẻ cần phải có thể khỏe mạnh Chính lý thân tơi Cán quản lý, tơi ln tìm hiểu kiến thức giáo dục vệ sinh cho trẻ để bồi dưỡng cho giáo viên để chăm sóc trẻ Muốn chăm sóc trẻ tốt, muốn dạy trẻ có kỹ vệ sinh tốt thân người giáo viên phải có kiến thức, phải có kỹ vệ sinh dạy trẻ vệ sinh Thông qua buổi sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn tổ để giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm kiến thức vệ sinh giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Giao cho tổ xây dựng tiết học dạy trẻ kỹ vệ sinh cho trẻ mẫu giáo vệ sinh cho trẻ trẻ nhà trẻ để toàn thể giáo viên trường học tập, trao đổi kinh nghiệm kỹ hiểu tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ Đưa nội dung giáo dục vào kế hoạch thực chủ đề, kế hoạch tuần, ngày để cung cấp kiến thức, kỹ vệ sinh cá nhân giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh Đối với nhà trẻ giáo viên thực hành kỹ rửa tay, rửa mặt, chải tóc buộc tóc cho trẻ…., dạy trẻ cách xúc miệng, cách tất, dép… Đối với trẻ mẫu giáo trẻ làm quen nhà trẻ, lên đến tuổi mẫu giáo trẻ có kỹ nên cô giáo phải dạy trẻ thực kỹ vệ sinh như: dạy trẻ rửa tay, rửa mặt, xúc miệng, tự thay quần áo bị bẩn, cách ăn uống văn minh… Giải pháp 2: Tổ chức thực kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ hoạt động lớp học Ngay từ đầu năm học, trao đổi với giáo viên xây dựng kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ cần phải lựa chọn nội dung phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi để đưa nội dung giáo dục vệ sinh cho phù hợp Đưa nội dung lồng ghép vào hoạt động lớp hoạt động lớp cụ thể với độ tuổi: * Đối với trẻ nhà trẻ: Giáo viên tổ chức dạy thực hành kỹ vệ sinh cho trẻ như: rửa mặt cho trẻ, rửa tay cho trẻ, chải tóc cho trẻ, thay quần áo cho trẻ, dạy trẻ cách ngồi ăn, cách xúc thức ăn, cách nhai thức ăn ăn, cách lấy nước để uống nước Giáo viên phải thực thường xuyên để tạo thành thói quen cho trẻ, kỹ thực cô phải rõ ràng, nhẹ nhàng, thục Thông qua hoạt động cô giáo dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân đơn giản để trẻ biết thực * Đối với trẻ mẫu giáo: Trẻ mẫu giáo làm quen kỹ vệ sinh từ nhà trẻ, nên trẻ biết số kỹ đơn giản mà cô giáo làm cho trẻ Ở lứa tuổi cô giáo không làm cho trẻ mà giáo phải đưa hình thức để dạy trẻ thực kỹ thông qua hoạt động hàng ngày Giáo viên phải đưa nội dung phù hợp với dạy, phù hợp với lứa tuổi để dạy trẻ + Dạy trẻ rửa tay - Cô giáo phải người tạo hội cho trẻ biết tầm quan trọng việc rửa tay để giữ cho đôi bàn tay sẽ, trẻ đưa số câu hỏi mà cô phải giải như: Cô phải rửa tay? Rửa tay để làm gì? Rửa tay nào? cô người giải vấn đề dạy trẻ biết thao tác rửa tay, lợi ích việc rửa tay, rửa tay vào thời điểm nào? - Cô lồng ghép vào hoạt động tiết học lớp, lúc nơi để dạy trẻ, sử dụng động tác rửa tay kết hợp với hát, nhạc để trẻ hứng thú hơn, tổ chức cho nhóm trẻ thi đua xem nhóm thực bước rửa tay + Dạy trẻ rửa mặt: - Trẻ hiểu tầm quan trọng việc rửa mặt, biết phải rửa mặt, rửa mặt nào? Dùng để rửa mặt? kỹ mà cô phải giúp trẻ tập làm, trình lặp lặp lại nhiều lần trẻ biết cách rửa mặt, lau mặt Khăn mặt trẻ phải giặt sấy hấp hàng ngày, đảm bảo vệ sinh - Lồng ghép vào tiết học để giáo dục trẻ, củng cố khắc sâu kiến thức kỹ năng, thói quen cho trẻ Trao đổi phối hợp với phụ huynh học sinh tiếp tục thực cơng việc nhà để trẻ có kỹ thục + Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường lớp học - Dạy cho trẻ hiểu phải giữ cho thể thơm tho bảo vệ sức khỏe thân, thường xuyên rửa tay, lau mặt, tắm rửa thay quần áo Chính việc làm thường xuyên giúp cho sẽ, thơm tho người yêu mến, có sức khỏe cường tráng, khơng bị ốm đau - Dạy cho trẻ kỹ giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học, khơng vứt rác lớp, sân trường hay nhà Dạy biết bỏ rác nơi quy định, thói quen tốt cho đứa trẻ Muốn thực điều tốt, to phân công cho tổ chuyên môn giao cho giáo viên lên tiết dạy mẫu để thành viên tổ dự, nhận xét, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm để học hoàn chỉnh Đánh giá kết sau giai đoạn áp dụng để so sánh với giai đoạn trước xem kết thu có khác khơng? Có thay đổi nhiều khơng để có định hướng bổ sung, hay thay đổi hình thức tổ chức, nội dung kiến thức cần cung cấp cho trẻ Về khả áp dụng sáng kiến: - Sáng kiến thực áp dụng Trường Mầm non Hoa Phượng năm học 2018 – 2019 từ đầu năm học 2019 – 2020, kết sau áp dụng khả quan, giáo viên nhà trường đánh giá tốt, áp dụng cho năm học cho trường mầm non * Lợi ích thu dự kiến áp dụng sáng kiến Kết nghiên cứu áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Những giải pháp nêu giúp cho giáo viên Trường Mầm non Hoa Phượng hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục vệ sinh, có kỹ vệ sinh cho trẻ nhà trẻ dạy trẻ mẫu giáo tự vệ sinh cá nhân năm học 2018 – 2019 học kỳ I năm học 2019 – 2020 cải thiện rõ rệt, đội ngũ giáo viên vững vàng nhiều việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, nhiều giáo viên giáo viên giỏi cấp trường cấp Huyện, hàng năm có giáo viên đạt Chiến sỹ thi đua sở giáo viên đạt Lao động tiên tiến Hiện đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% Giáo viên đạt trình độ chuẩn là: 93.3% Năm học 2018 – 2019 có 01/15 Giáo viên Chủ Tịch UBND Tỉnh tặng Bằng khen đạt 6.7%; 01/15 giáo viên đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua sở đạt 7%; 10/15 giáo viên đạt Lao động tiên tiến đạt 67% BẢNG ĐÁNH GIÁ VÀ SO SÁNH KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN + Tổng số giáo viên: 13 người + Tổng số học sinh: 328 trẻ ( Nhà trẻ: 37; Mẫu giáo: 291 trẻ) T T Nội dung đánh giá Trước thực Kết sau So sánh kết Ghi đề tài thực đề tài thực Đạt Giáo viên thực Chưa đạt Đạt Chưa đạt Tăng Giảm % SL % SL % SL % SL % % 61 39 12 92 31 69 31 13 10 thường xuyên kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ Giáo viên thực 0 31 thường xuyên việc dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân Trẻ mẫu giáo tuổi 68 68 32 32 91 91 9 23 57 63 34 37 79 87 12 13 24 54 54 46 46 73 73 27 27 19 thực kỹ rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Trẻ mẫu giáo tuổi thực kỹ rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường Trẻ mẫu giáo tuổi thực kỹ rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường * Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: Giáo viên nắm chuyên môn thực thục kỹ dạy trẻ vệ sinh cá nhân vệ sinh cá nhân cho trẻ, biết xây dựng môi trường học tập lớp học xếp khoa học, bố trí góc đẹp mắt, vệ sinh mơi trường ngồi lớp học Biết xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động ngày lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ Thường xuyên trau dồi kiến thức, tự bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, phấn đấu hồn thành tiêu chí thi đua cuối năm, khơng có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn Được ủng hộ BGH nhà trường tập thể giáo viên giúp đỡ tơi, đóng góp ý kiến để tơi áp dụng đề tài vào Trường mầm non Hoa Phượng năm học 2018 – 2019 năm học 2019 - 2020 - Các thông tin cần bảo mật (nếu có); Khơng có d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến; Điều kiện sở vật chất: - Các trang thiết bị cần thiết: Mơi trường trang trí ngồi lớp đầy đủ đồ dùng cá nhân phục vụ cho trẻ Đồ dùng vệ sinh nhóm lớp - Phòng học rộng rãi, lớp trang trí theo mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, thường xuyên vệ sinh Điều kiện giáo viên: - Giáo viên có lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình, ham học hỏi, linh hoạt sáng tạo - Giáo viên thường xuyên thực hoạt động giáo dục vệ sinh cho trẻ, trao đổi với phụ huynh học sinh phối hợp - Các giáo viên làm Tổ trưởng chuyên môn giáo viên thực tiết dạy mẫu - Thời gian tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Điều kiện trẻ: - Trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo trường mầm non Hoa Phượng đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có); Khơng Tơi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Bá Hiến, ngày 02 tháng 02 năm 2020 NGƯỜI VIẾT ĐƠN Nguyễn Thị Thịnh Mẫu số 02 PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /BNX - MNHP Bá Hiến, ngày 02 tháng 02 năm 2020 BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ NGHỊ CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xun - Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Hoa Phượng nhận đơn đề nghị công nhận sáng kiến bà: Nguyễn Thị Thịnh - Ngày tháng năm sinh: 01/02/1980 Nam, nữ: Nữ - Đơn vị công tác (hoặc hộ thường trú): Trường mầm non Hoa Phượng - Chức danh: Phó Hiệu trưởng - Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có) - Chủ đầu tư tạo sáng kiến (nếu có): Trường hợp tác giả sáng kiến khơng đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến nêu rõ chủ đầu tư tạo sáng kiến quan, tổ chức cá nhân Nếu sáng kiến tạo Nhà nước đầu tư kinh phí, phương tiện vật chất - kỹ thuật ghi rõ thơng tin này; khơng có - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân” - Lĩnh vực áp dụng: Áp dụng giáo viên trường mầm non Hoa Phượng, giải vấn đề nâng cao kỹ giáo dục giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Hoa Phượng Sau nghiên cứu đơn đề nghị công nhận sáng kiến - Tôi tên là: Dương Thị Hà - Chức vụ: Hiệu trưởng Thay mặt Trường Mầm non Hoa Phượng nhận xét, đánh sau: 1.Đối tượng công nhận sáng kiến: Là giải pháp giải pháp nêu đây: - Giải pháp quản lý: cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Nhận xét, đánh giá nội dung sáng kiến: Nêu rõ quan điểm cá nhân theo nội dung (bằng cách trả lời câu hỏi sau đây): a) Đảm bảo tính mới, tính sáng tạo: - Không trùng với nội dung giải pháp đơn đăng ký sáng kiến nộp trước; - Chưa bị bộc lộ công khai văn bản, sách báo, tài liệu kỹ thuật đến mức vào thực được; - Khơng trùng với giải pháp người khác áp dụng áp dụng thử, đưa vào kế hoạch áp dụng, phổ biến chuẩn bị điều kiện để áp dụng, phổ biến; - Chưa quy định thành tiêu chuẩn, quy trình, quy phạm bắt buộc phải thực b) Giải pháp có khả mang lại lợi ích thiết thực: - Mang lại lợi ích xã hội: nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên nhà trường, rèn cho trẻ có kỹ vệ sinh cá nhân sau c) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức: Áp dụng trường mầm non Kiến nghị đề xuất: - Nêu rõ đề xuất (cơng nhận hay không công nhận sáng kiến): Sáng kiến công nhận - Trường Mầm non Hoa Phượng Đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận sáng kiến Xin trân trọng cảm ơn./ HIỆU TRƯỞNG Dương Thị Hà ... kinh nghiệm kiến thức vệ sinh giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Giao cho tổ xây dựng tiết học dạy trẻ kỹ vệ sinh cho trẻ mẫu giáo vệ sinh cho trẻ trẻ nhà trẻ để toàn thể giáo viên trường học tập,... có): - Tên sáng kiến: Một số giải pháp hướng dẫn giáo viên dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân - Lĩnh vực áp dụng: Áp dụng công tác quản lý giáo viên trường mầm non Hoa Phượng, giải vấn đề nâng cao chất... với trẻ nhà trẻ: Giáo viên tổ chức dạy thực hành kỹ vệ sinh cho trẻ như: rửa mặt cho trẻ, rửa tay cho trẻ, chải tóc cho trẻ, thay quần áo cho trẻ, dạy trẻ cách ngồi ăn, cách xúc thức ăn, cách