Tuan 3-B2

Tuần 3 Ngày soạn: 03 9 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2010 Đạo đức Tiết 3: Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) I. Mục tiêu - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm sai việc gì biết nhận và sửa chữa. - Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình. * HS khá - giỏi: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác, II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chuyện về gơng thật thà, dũng cảm nhận lỗi. III. Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5 phút) ? Em cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5 ? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi tựa bài. b. Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của bé Đức (10 12 phút) - GV kể chuyện Chuyện của bé Đức - Gọi HS đọc lại câu chuyện. - Tổ chức cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK. - GV kết luận ? Qua câu chuyện của Đức, em rút ra đợc điều gì? * Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. c. Hoạt động 2: Thực hành (12 phút) * Bài tập 1: HS xác định đợc việc làm nào là biểu hiện của ngời sống có trách nhiệm. - GV chia nhóm, nêu yêu cầu cầu của bài 1. - GV nhận xét, kết luận. - 2 HS trả lời. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS nghe. - HS đọc. - HS đọc thầm lại truyện, suy nghĩ về câu chuyện. - HS chia nhóm 4 thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS phát biểu. - 1-2 HS đọc phần ghi nhớ. - HS nêu. - HS thảo luận cặp đôi. - Đại diện một số cặp trình bày kết quả trớc lớp. - Cả lớp nhận xét. 1 * Bài tập 2: Bày tỏ thái độ - GV nêu yêu cầu của bài tập. - GV lần lợt nêu từng ý kiến ở bài tập 2. - Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò (3 phút) - GV nhận xét, dặn dò. - HS nêu. - HS bày tỏ sự tán thành hoặc không tán thành bằng cách giơ thẻ màu. - HS giải thích lí do lựa chọn. - HS khác nhận xét. - HS về nhà chuẩn bị trò chơi đóng vai BT3. Toán Tiết 12: Luyện tập chung i. Mục tiêu Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân. - Hỗn số thành phân số. - Số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo * BT cần làm: B1, B2 ( 2 hỗn số đầu), B3, B4. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yêu cầu HS làm bài 3 - Tiết 11. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hoạt động 2: Thực hành (25 phút) * Bài 1: Củng cố cách chuyển một phân số thành phân số thập phân. - Y/c HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. * Bài 2: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số (2 hỗn số sau : HS khá, giỏi) - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp. - HS nhận xét. - HS nghe giới thiệu. - HS nhắc lại. - HS tự làm bài 1 vào vở. - 4 HS lên bảng chữa bài. 14 14 : 7 2 11 14 4 44 ; ; 70 70 : 7 10 25 25 4 100 75 75 : 3 25 23 23 2 46 ; . 300 300 : 3 100 500 500 2 1000 ì = = = = ì ì = = = = ì - HS nhận xét 2 - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS nêu lại cách làm. - GV nhận xét, thống nhất kết quả. * Bài 3: Củng cố cách chuyển số đo từ một đơn vị bé ra đơn vị lớn có dạng phân số. - GV yêu cầu HS nêu y/c của bài tập 3. - GV hớng dẫn mẫu: 10 1dm m= 1 1 10 dm m = ; 3 3 . 10 dm m = - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV tổ chức cho HS chữa bài. - Nhận xét, thống nhất kết quả. * Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo từ 2 đơn vị đo thành số đo có 1 đơn vị đo. - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập 4. - GV hớng dẫn mẫu: 7 7 5 7 5 5 . 10 10 m dm m m m = + = - GV nhận xét, thống nhất kết quả. 3. Củng cố, dặn dò (2-3 phút) - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS. - HS nêu yêu cầu BT 2. - HS nêu lại cách làm, làm bài vào vở - 4 HS lên bảng chữa bài. - HS nêu yêu cầu của bài tập 3. - HS nghe. - HS tự làm bài vào vở theo mẫu. - HS lên bảng chữa bài và giải thích cách làm. - Cả lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu của bài tập 4. - HS nghe. - HS tự làm bài vào vở theo mẫu. - 3 HS lên bảng chữa bài, giải thích. 3 27 300 27 327 . 7 7 3 27 30 2 7 32 32 . 10 10 27 27 3 27 3 3 . 100 100 m cm cm cm cm m cm dm dm cm dm dm dm m cm m m m = + = = + + = + = = + = - Cả lớp nhận xét. - HS nghe. Tiếng Anh (Đ/c Th soạn dạy) Thứ năm ngày 09 tháng 9 năm 2010 Kĩ thuật Tiết 3: Thêu dấu nhân ( tiết 1) I. Mục tiêu - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tơng đối đều nhau. Thêu đợc ít nhất 5 dấu nhân. Đờng thêu có thể bị dúm. * Lu ý: - Không bắt buộc HS thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy. - Với HS khéo tay: + Thêu đợc ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đờng thêu ít bị dúm. + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. II. Đồ dùng dạy học 3 - Mẫu thêu dấu nhân (đợc thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu . Kích th- ớc mũi thêu khoảng 3- 4 cm). - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35 cm x 35 cm. + Kim khâu len. + Len (hoặc sợi) khác màu vải. + Phấn màu, bút màu, thớc kẻ, kéo III. Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yêu cầu HS nhắc lại các bớc đính khuy 4 lỗ - GV nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu và ghi tựa bài b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (7-8 phút) - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c HS nêu đặc điểm của đờng thêu ở mặt trái và mặt phải. - GV giới thiệu một số sản phẩm đợc thêu trang trí bằng đờng thêu dấu nhân. c. Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật (7 phút) - GV y/c HS đọc nội dung mục 2 nêu các bớc thêu dấu nhân. - GVgọi HS lên thực hiện thao tác vạch dấu đờng thêu và cách bắt đầu thêu . d. Hoạt động 3: Thực hành (18 phút) - Gọi HS nhắc lại cách thêu - GV tổ chức cho các em thực hành thêu - GV quan sát giúp đỡ HS cha làm đợc - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3. Củng cố, dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - HS nhắc lại - HS nhận xét, bổ sung - HS nghe - HS trình bày - HS khác bổ sung - HS quan sát - HS đọc nội dung SGK và phát biểu - HS lên thực hiện - HS khác bổ sung - HS nhắc lại - HS thực hành thêu dấu nhân - HS trng bày sản phẩm của mình trớc lớp - HS tự đánh giá sản phẩm của mình theo các tiêu chí - HS cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm Luyện Tiếng Việt Ôn: Mở rộng vốn từ: Nhân dân I. Mục tiêu - Củng cố, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề nhân dân. - áp dụng vào viết câu văn, đoạn văn hay. 4 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập a. Bài tập 1: Tìm các từ có tiếng thợ - Nêu yêu cầu của bài ? - Tổ chức HS làm việc theo nhóm đôi. - Trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. b. Bài tập 2: Em hãy nêu ý nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ sau: a. Muôn ngời nh một. b. Uống nớc nhớ nguồn. c. Có chí thì nên. d. Lá lành đùm lá rách. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV yêu cầu HS nêu bài làm của mình. - GV chốt câu trả lời đúng. c. Bài tập 3: Viết một đoanh văn sử dụng một trong các thành ngữ, tục ngữ trên. - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3. - Tổ chức học sinh thảo luận theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét, kết luận. - Tìm và nêu những bài viết hay dới lớp. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. - Dặn dò HS sửa lại bài viết cho hay hơn BT3. - HS nghe. - 1 học sinh nêu. - Học sinh làm bài theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả: Thợ điện, thợ xây, thợ mộc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1HS nêu. - HS làm bài vào vở. - HS nối tiếp nêu ý nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ. - HS nêu. - Học sinh trao đổi thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS nêu ý kiến, một số HS đọc bài. - HS nghe. - HS nghe. Luyện Toán Ôn: Phép nhân và phép chia hai phân số I. Mục tiêu - Củng cố kiến thức nhân, chia phân số. - Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác . II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện Toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu cách nhân, chia hai phân số ? - GV nhận xét cho điểm. - 2 học sinh trả lời. - HS nhận xét. 5 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài. b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT1. - Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bài. - GV chốt kết quả đúng. 5 7 5 7 35 12 9 12 9 108 ì ì = = ì ; 6 9 6 9 54 11 13 11 13 143 ì ì = = ì * Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 2. - GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu - Tổ chức trao đổi nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. - GV chốt kết quả đúng. - Yêu cầu một số học sinh đọc lại bài làm đúng. * Bài tập 3: - Đọc nội dung bài tập 3. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn tính đợc chiều rộng tấm tôn hình chữ nhật ta làm thế nào ? - Tổ chức học sinh tự làm bài vào vở. - GV chấm khoảng 5-7 bài. - Nhận xét chung bài làm của học sinh. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu cách nhân, chia hai phân số? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. - HS nghe. - 2 học sinh đọc. - HS làm bài tập vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài. - 2 học sinh nhận xét. - 2 - 3 học sinh đọc lại. - HS nêu: Tính theo mẫu. - HS trao đổi với nhau về mẫu, đa ra nhận xét. - 2, 3 nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS chữa bài. - 2 học sinh đọc lại. - HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết diện tích, chiều rộng của tấm tôn hình chữ nhật. - Tính chiều dài tấm tôn hình chữ nhật. - Lấy diện tích chia cho chiều rộng. - HS làm bài vào vở. - HS chữa bài, nhận xét. - HS nêu. - HS nghe. - HS nghe Thứ bảy ngày 11 tháng 9 năm 2010 Tập làm văn Tiết 6: Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu - Nắm đợc ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của BT1. - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn ma đã lập trong tiết trớc, viết đợc 1 đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2). * HS khá - giỏi: Biết hoàn chỉnh các đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ 6 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yêu cầu HS trình bày dàn ý bài văn tả cơn m- a, bài 3- tiết 5 - GV nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu nội dung, y/c tiết học b. Hoạt động 1: Luyện tập văn tả cảnh (30 phút): Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: Củng cố cách phân đoạn, tìm ý cho đoạn văn và hoàn chỉnh đoạn văn. - GV giải thích rõ y/c - Y/c HS nêu nội dung chính của từng đoạn văn - Y/c HS viết thêm vào chỗ chấm để hoàn chỉnh từng đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi * Bài tập 2: - Y/c HS đọc nội dung bài tập 2 - GV giải thích rõ y/c: Chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên - Gv y/c HS làm bài - Gọi một số HS đọc bài - GV n/x, chấm điểm những đoạn viết tốt 3. Củng cố, dặn dò (2 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - 2 - 3 HS trình bày - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc nội dung, y/c bài tập 1 - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - HS làm bài vào vở - HS nối tiếp đọc bài làm - Cả lớp nhận xét - HS đọc nội dung bài tập 2 - Dựa vào kết quả quan sát, mỗi HS tự lập dàn ý vào vở - 2- 3 HS làm bài vào giấy khổ to - HS nối tiếp nhau trình bày - HS nhận xét - HS làm bài trên giấy trình bày kq - HS sửa lại dàn ý của mình - HS nghe - HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cơn ma, xem trớc bài TLV tuần sau Khoa học Tiết 6: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì I. Mục tiêu - Nêu đợc các giai đoạn phát triển của con ngời từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì. - Nêu đợc một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 7 Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) ? Mọi ngời trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ mang thai? - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu và ghi tựa bài b. Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng? (7 - 10 phút) * Cách tiến hành: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Y/c các nhóm giơ đáp án. - GV nhận xét, tuyên dơng c. Hoạt động 2: Thực hành (20-25 phút) ? Tại sao nói: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt với mỗi một con ngời? - GV nhận xét, kết luận 3. Củng cố, dặn dò (5-7 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - HS nêu - HS nhận xét, bổ sung - HS nghe - HS làm việc theo nhóm, đọc các thông tin trong khung chữ và quan sát các hình 1, 2, 3 viết nhanh đáp án vào bảng con. - Các nhóm giơ đáp án: 1- b; 2- a; 3- c - HS nhận xét - HS đọc thông tin trang 15, SGK và trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống Luyện Toán Ôn: Phân số thập phân I. Mục tiêu - Nhận biết các phân số thập phân. - Chuyển một số các phân số về thành phân số thập phân. II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện Toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Thế nào là phân số thập phân ? - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài - 2 học sinh nêu (phân số thập phân là những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, - HS nhận xét, bổ sung - HS nghe 8 b. Hớng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: - Y/c HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo cặp - Y/c HS đọc toàn bài - GV nhận xét * Bài tập 2: - Y/c HS nêu yêu cầu bài tập 2 - Tổ chức học sinh tự làm vào vở - Y/c HS đọc kết quả bài làm của mình - GV chốt kết quả đúng 10 9 ; 1000 30 ; 10 15 * Bài tập 3: - Y/c HS nêu yêu cầu của bài 3 - Tổ chức học sinh tự làm việc cá nhân - GV y/c HS nêu cách làm của mình - GV nhận xét - Y/c HS nối tiếp đọc bài làm của mình - Gv chấm 5 - 10 bài 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét về cách trình bày và kết quả bài làm của học sinh - Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS luyện theo cặp - 2 - 3 học sinh đọc toàn bài - HS nhận xét - HS nêu: Khoanh vào phân số TP - HS làm bài vào vở - 2 HS đọc toàn bài, lớp lắng nghe, nhận xét - HS hoàn thiện bài vào vở - HS nêu: Chuyển thành phân số thập phân - HS tự làm vào vở - Đa về phân số có mẫu số là 10., 100.,. 1000 bằng cách nhân cả tử và mẫu với cùng một số tự nhiên - 3 - 4 học sinh đọc toàn bài - HS nộp bài - Tự đối chiếu kết quả, sửa bài vào vở - HS nghe Luyện từ và câu Tiết 6: Luyện tập về từ đồng nghĩa i. Mục tiêu - Biết sử dụng từ đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1) ; hiểu ý nghĩa chung của một số tục ngữ (BT2). - Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết đợc đoạn văn tả sự vật có sử dụng 1, 2 từ đồng nghĩa (BT 3). * HS khá - giỏi: Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3. II. Đồ dùng dạy học - Từ điển học sinh, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Yêu cầu HS làm lại bài tập 3, 4b, 4c tiết LTVC trớc - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu và ghi tựa bài. - 2 - 3 HS nêu - HS nhận xét - HS nghe 9 b. Hoạt động 1: Thực hành về từ đồng nghĩa (30 phút) * Bài tập 1: HS biết sử dụng một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu văn - GV giải thích rõ y/c - GV dán bảng 2 tờ giấy khổ to (đã viết nội dung BT), tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dơng - Y/c HS đọc lại đoạn văn * Bài tập 2: Biết thêm một số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa. - Y/c HS đọc y/c bài tập 2 - GV giải thích rõ y/c, giải nghĩa từ cội - Y/c HS làm bài - Y/c HS nêu kết quả - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. * Bài tập 3: HS biết viết đoạn văn tả cảnh có sử dụng các từ đồng nghĩa. - Y/c HS nêu y/c của bài tập 3 - GV nêu và giải thích rõ y/c của bài tập. - Y/c HS giỏi làm mẫu - Y/c HS làm bài vào vở - Tổ chức cho HS đọc bài trớc lớp - GV nhận xét, khen ngợi những đoạn viết hay 3. Hoạt động nối tiếp (2 phút) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau - 1 HS đọc nội dung, yêu cầu BT1 - HS trao đổi, làm bài theo cặp - Đại diện một số cặp trình bày - 2 nhóm HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc lại đoạn văn - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS nghe - Cả lớp trao đổi, làm bài - HS nêu kết quả - HS nhận xét - HS nêu y/c của bài tập 3 - HS nghe - 1 HS giỏi làm mẫu - HS lựa chọn một khổ thơ và tự làm bài cá nhân vào vở - HS nối tiếp đọc bài viết của mình - Cả lớp nhận xét - HS nghe - HS về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 3. Tin học (Đ/c Lành soạn dạy) Thể dục Tiết 6: Đội Hình Đội Ngũ - Trò chơi: bỏ khăn I. MụC TIÊU - Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay sau. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi. II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN - Địa điểm: Sân trờng; còi - Khăn chơi trò chơi III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP 10