giáo án lớp lá mới tuần 7

Tuần 7: CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Bé lớn lên nhờ gì ?” I. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: 1.Phát triển thể chất : - Có kỹ năng thực hiện một số vận động: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m. - Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày . - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi khó chịu mệt ốm đau. - Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. 2. Phát triển nhận thức : - Biết lợi ích của của viếc ăn uống đủ chất. - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh. - Có khả năng tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6. 3.Phát triển ngôn ngữ : - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép. - Biết một số chữ cái trong các từ trong họ và tên của mình, của các bạn và tên gọi một số giác quan. - Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp tích cực giao tiếp bằng lời nói. 4. Phát triển tình cảm xã hội : - Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm sự quan tâm người khác bằng lời nói cử chỉ hành động - Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp thực hiện các nề nếp quy định ở trường ở nhà và nơi công cộng. 5. Phát triển thẩm mỹ : - Biết sử dụng một số dụng cụ vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục sâu sắc hài hoà. - Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát âm nhạc về chủ đề bản thân. II. MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: 1 III. KẾ HOẠCH TUẦN: a. Yêu cầu: - Biết được lợi ích của việc chăm sóc của người lớn, cô. Biết lợi ích của việc ăn nhiều thực phẩm…. - Biết giữ gìn và bảo vệ các bộ phận cần thiết của cơ thể, biết bảo vệ môi trường - Một số hoạt động mình, của bạn, chia sẽ hoạt động yêu thích của bé b. Kế hoạch tuần: Ngày HĐ Thứ 2 (17/10/10) Thứ 3 (18/10/10) Thứ 4 (19/10/10) Thứ 5 (20/10/10) Thứ 6 (21/10/10) 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định. - Cô trò chuyện gợi ý trẻ tham gia vào các hoạt động ở các góc chơi gắn với chủ đề. 2. TD: a. khởi động: - Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy rồi chạy về 3 hàng ngang dãn hàng. 2 Bé lớn lên nhờ gì? Tập tô E, Ê NDTH: Thơ chữ to: Xòe tay - Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m - T1: Hát và vận động minh họa: Vì sao mèo rữa mặt Nghe: Đố quả - TC: tiếng hát ở đâu - TH: Bé nặn các loại thực phẩm. - Trò chuyện với bé về sự chăm sóc của người lớn, cô. Ích lọi của việc ăn nhiều loại thực phẩm, giáo dục vệ sinh thân thể,môi trường Tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6 Đón trẻ, HĐTC, TD, ĐD, TC (12h45- 2h) b. Trọng động: - Tập theo nhạc bài: “ Chim bồ câu” c. Hồi tĩnh: - Nhẹ nhàng thả lõng toàn thân theo nhạc. 3. ĐD- KT: - Tổ trưởng điểm danh các bạn trong tổ. - Tổ trưởng khám tay các bạn trong tổ. 4. Trò chuyện: - Cô trò chuyện về chủ điểm. - Trò chuyện về hoạt động có chủ đích. Hoạt động có chủ đích (2h- 2h35) - Trò chuyện với bé về sự chăm sóc của người lớn, cô. Ích lợi của việc ăn nhiều thực phẩm, giáo dục vệ sinh thân thể, môi trường - Tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6 - Tập tô: e, ê. NDTH: thơ chữ to: Xòe tay - Bì bằng bàn tay cẳng chân 4-5m - TC: Chuyền bóng - Hát và vận động minh họa: Vì sao mèo rữa mặt - Nghe: Đố quả - TC: Tiếng hát ở đâu - TH: Nặn các loại thực phẩm. Hoạt động góc (3h- 3h40) - Góc TH: Nặn các loại thực phẩm. - Góc sách truyện: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân, Đọc thơ, đồng dao. - Góc XD: Xếp hình bạn tập thể dục - Góc phân vai: Cô giáo – bán hàng - Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc cây xanh. Hoạt động ngoài trời (3h40- 4h) - Quan sát tranh các loại TP -TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do - QS nhận xét bạn TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do -Quan sát đồ chơi -TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do -Quan sát các giác quan bạn -TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do - Quan sát bạn trai bạn gái - TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do Hoạt động cuối ngày (4h- 4h30) - Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới -Nêu gương cuối tuần - Trả trẻ 3 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỨ 2/17/10/2010 Phát triển nhận thức: Hoạt động khám phá khoa học Đề tài: Trò chuyện với bé về sự chăm sóc của người lớn, cô. Ích lợi của việc ăn nhiều loại thực phẩm, giáo dục vệ sinh thân thể, môi trường I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên từ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học ở Trường mầm non). - Mỗi trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ. - Bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn. - Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo. II. Chuẩn bị: - Băng nhạc, bài hát: Ru con. - Tranh vẽ cơ thể bé ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học). - Các hình rời về quá trình lớn lên của bé. III. Tổ chức hoạt động: 4 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ * Mở đầu hoạt động: - Hát em thêm một tuổi. - Cô cho trẻ biết mỗi năm trẻ được lên một lớp, trẻ được thêm một tuổi. * Hoạt động trọng tâm : - Cô cho trẻ nghe nhạc bài: ru con. - Cô vừa hát cho con nghe bài gì? - Thế khi còn nhỏ mẹ có thường hát ru con không? - Cô cũng có 1 người con, cô rất thương con của cô cũng giống như mẹ các con thương con vậy đó. Cô thương hát ru cho con của cô ngũ khi bé vừa mới sinh ra và cho đến khi bé biết gọi mẹ đó các con - Cho trẻ xem tranh của trẻ lúc nhỏ đến lúc lớn. - Quá trình cơ thể trẻ lớn lên như thế nào? - Tùy trẻ trả lời được hay không. Cô giới thiệu cho cho trẻ biết quá trình của một cơ thể lớn lên như thế nào? ( ở trong bụng mẹ, ra đời, biết đi, biết nói, đi học) - Chơi Trò chơi “ Gieo hạt” - Cô và trẻ cùng chơi - Các con ơi cái cây muốn phát triển nó cũng giống như con người vậy phải có từng giai đoạn từ nhò đến lớn mới phát triển vững vàng đó các con. Con người cũng thế phải nằm trong bào thai của mẹ 9 tháng 10 ngày, chào đời cất tiếng khóc đầu tiên, rồi biết bò, biết đi, biết nói… mới trở thành 1 con người khỏe mạnh như các con ngồi đây vậy đó - Trẻ đã được nghe bố, mẹ kể gì về trẻ từ khi còn trong bụng mẹ. - Mẹ kể lúc con trong bụng mẹ con như thế nào? Có đạp có chòi mẹ con không? ( Gọi vài trẻ hỏi) - Thế khi con vừa sinh ra đời mẹ đã kễ cho con nghe lúc đó con như thế nào? - Cô gợi hỏi để trẻ trả lời - Thế các con ơi ở nhà ông bà có thương con không? - Vì sao con biết ông bà rất thương con? Ông bà thường làm gì cho con? - Thế còn ba mẹ còn thì sao, có thương con như ông bà vậy không? - Đúng rồi đó các con. Khi các con còn nhỏ những người luôn quan tâm và yêu thương các con đó chính là ông bà cha mẹ của mình đó các con. Họ luôn giành hết những tình cảm thiêng liêng nhất để cho con cháu của mình đó các con - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ suy nghĩ và kễ lại 5 IV. Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỨ 3/18/10/2010 Phát triển nhận thức: Làm quen với toán Đề tài: Tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6 I. Yêu cầu - Dạy trẻ thêm bớt chia nhóm đồ dùng có số lượng 6 làm 2 phần bằng nhiều cách khác nhau - Trẻ biết tách ,gộp từ nhóm đối tượng có số lượng 6 - Dạy trẻ đúng thuật ngữ toán học thêm, bớt, chia nhóm, tất cả có, gộp - Phát triển tư duy, khả năng quan sát có chủ định đồ dùng dạy học, tính cẩn thận gọn gàng nhanh nhẹ II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: kiểu chia 1-5, 6 cái áo, thẻ số 1-5, 2-4, 3-3 + Các ngôi nhà có kí hiệu 5 chấm tròn, 4 chấm tròn, 3 chấm tròn, 3 rỗ gạch xây dựng - Đồ dùng của trẻ: 1 bảng toán, 6 cái ấm, thẻ kí hiệu chấm tròn, thẻ số từ 1-5 III. Gợi ý hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Tổ chức cho trẻ luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6 - Cô và trẻ vận động bài “ cái mũi” - Các con vừa vận động bài hát gì ? - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô 6 - Trong bài hát có nhắc gì ? - Ngoài ra trên cơ thể mình có những bộ phận nào nữa? - Để các bộ phận của cơ thể khỏe mạnh chúng ta làm gì? - Con nhìn xem xung quanh các con có những đồ dùng nào là đồ dùng phục vụ cho bản thân có số lượng 6 không ? - Lớp tìm, đếm kiểm tra lại - Cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi 1 trò chơi các con có thích không? Trò chơi có tên là “ Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Trên đây cô có 3 khu vực để xây nhà cho bạn búp bê và các con sẽ chia làm 3 đội mỗi đội xây cho cô 6 ngôi nhà trong thời gian là 1 bài hát, đội nào xây nhanh đẹp, đúng số lượng cô yêu cầu là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét - Cho trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng” Đi lấy đồ dùng về chỗ ngồi * Hoạt động 2: Tổ chức thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần * Chia theo ý thích : - Các con xem trong rổ mình có gì? - Bây giờ con hãy lấy hết số áo ra xếp thành hàng ngang từ trái sang phải đi (cô xếp) - Đếm xem có tất cả bao nhiêu cái áo? - Các con ơi với 6 cái áo này các con có thể chia làm 2 phần với nhiều kiểu khác nhau. Bây giờ con hãy chia 6 cái áo cái ra làm 2 phần theo ý thích của các con sau đó đặt thẻ số tương ứng váo mỗi phần nhé - Cô mời một trẻ nhận xét kiểu chia của mình - Đây là kiểu chia của bạn …Bạn chia 1 phần có 1 cái áo bạn đặt thẻ số 1, 1 phần có 5 cái áo bạn đặt thẻ số 5, kiểu chia của bạn là kiểu chia 1-5 . - Cô gắn kiểu chia lên bảng. Cô dùng thẻ số kí - Lớp chơi - Nón, áo và thẻ số - Trẻ xếp - 6 cái áo - Con chia 1 phần có 1 cái áo con đặt thẻ số 1, 1 phần có 5 cái áo con đặt thẻ số 5, kiểu chia của con là 1-5 7 hiệu kiểu chia của bạn. Bạn nào có kiểu chia giống bạn giơ tay cô xem - Các bạn có kiểu chia 1- 5 con hãy đếm số lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mỗi phần, còn các bạn khác nhìn lên bãng và đếm cùng các bạn nhé - Các bạn có kiểu chia 1- 5 con hãy lấy 5 cái áo thêm vào 1 cái áo con được tất cả là mấy cái áo? - 5 thêm 1 được mấy ? - Các bạn có kiểu chia 1- 5 sau khi gộp hai nhóm con hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ và lắng nghe xem các bạn khác chia như thế nào nhé - Còn con chia như thế nào ? - Đây là kiểu chia của bạn …Bạn chia 1 phần có 2 bạn cái áo đặt thẻ số 2, 1 phần có 4 cái áo bạn đặt thẻ số 4, kiểu chia của bạn là kiểu chia 2-4 - Cô gắn kiểu chia lên bảng. Cô dùng thẻ số kí hiệu kiểu chia của bạn. Bạn nào có kiểu chia giống bạn giơ tay cô xem - Các bạn có kiểu chia 2- 4 con hãy đếm số lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mỗi phần, còn các bạn khác nhìn lên bãng và đếm cùng các bạn nhé - Các bạn có kiểu chia 2- 4 con hãy lấy 4 cái áo thêm vào 2 cái áo con được tất cả là mấy cái áo? - 4 thêm 2 được mấy ? - Các bạn có kiểu chia 2- 4 sau khi gộp hai nhóm com hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ và lắng nghe xem các bạn khác chia như thế nào - Ai có kiểu chia khác ? - Đây là kiểu chia của bạn …Bạn chia 1 phần có 3 cái áo bạn đặt thẻ số 3, 1 phần có 3 cái áo bạn đặt thẻ số 3, kiểu chia của bạn là kiểu chia 3-3 . Cô dùng thẻ số kí hiệu kiểu chia của bạn. Bạn nào có kiểu chia giống bạn giơ tay cô xem - Các bạn có kiểu chia 3- 3 con hãy đếm số - 5 cái áo thêm 1 cái áo là 6 cái áo - 5 thêm 1 là 6 - Con chia 1 phần có 2 cái áo con đặt thẻ số 2, 1 phần có 4 cái áo con đặt thẻ số 4, kiểu chia của con là 2-4 - 4 cái áo thêm 2 cái áo là 6 cái áo - 4 thêm 2 được 6 - Con chia 1 phần có 3 cái áo con đặt thẻ số 3, 1 phần có 3 cái áo con đặt thẻ số 3, kiểu chia của con là 3-3 8 lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mõi phần, còn các bạn khác nhìn lên bãng và đếm cùng các bạn nhé - Các bạn có kiểu chia 3- 3 con hãy lấy 3 cái áo thêm vào 3 cái áo con được tất cả là mấy cái áo? - 3 thêm 3 được mấy ? - Các bạn có kiểu chia 3- 3 sau khi gộp hai nhóm com hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ - Cô bao quát xem còn kiểu chia nào nữa không? - Nếu có kiểu chia ngược thì cô gắn kiểu chia đó lên bảng rồi đổi vị trí và giải thích cho trẻ - Với 6 cái áo mình có mấy kiểu chia ? - Đó là kiểu chia nào ? - Cô cho trẻ đọc lại các kiểu chia * Chia theo yêu cầu - Cô thấy các con chia theo ý thích của mình rất giỏi. Bây giờ các con hãy lấy 6 cái nón ra đi và chia theo yêu cầu của cô nhé - Con hãy chia 6 cái nón này ra làm 2 phần sau cho 1 phần có 1 cái nón. Con chia 1 phần có 1 cái nón phần còn lại có mấy cái nón? - Tại sao con chia như vậy ? - 6 cái nón bớt 1 cái nón còn mấy cái nón ? - 6 bớt 1 còn mấy ? - Con hãy thêm 5 cái nón và 1 cái nón con được tất cả là mấy cái nón? - 1 thêm 5 được mấy ? - Con hãy chia 6 cái nón sao cho phía trái có 2 cái nón. Cô yêu cầu con chia bên trái có mấy cái nón? - Bên phải còn mấy cái nón? - Con hãy thêm 4 cái nón vào 2 cái nón con có tất cả mấy cái nón? - 2 thêm 4 đựơc mấy ? - Con chia 6 cái nón thành 2 phần bằng nhau đi . Con chia bên trái có mấy cái nón ? - Bên phải có mấy cái nón? - 2 phần như thế nào ? - Con hãy lấy 3 cái nón thêm vào 3 cái nón con được tất cả là mấy cái nón ? - Vậy 3 thêm 3 là mấy` ? - 3 cái áo thêm 3 cái áo là 6 cái áo - 3 thêm 3 được 6 - 3 kiểu chia - 1-5, 2-4, 3-3 - Còn 5 cái nón - Theo yêu cầu của cô - 6 cái nón bớt 1 cái nón còn 5 cái nón - 6 bớt 1 còn 5 - 5 cái nón thêm 1cai1 nón là 6 cái nón - 1 thêm 5 là 6 - 2 cái nón - 4 cái nón - 6 cái nón - 2 thêm 4 là 6 - 3 cái nón - 3 cái nón - Bằng nhau - 6 cái nón - 3 thêm 3 là 6 9 * Chia theo thẻ số - Con hãy chọn hai thẻ số có tổng là 6 giơ lên cho cô xem - Con chia 6 cái nón làm 2 phần theo 2 thẻ số mà con vừa chọn đi - Cô nhận xét một vài trẻ *Hoạt động 3: Luyện tập * Chơi “ Lấy tiếp theo cô” - Cô nói cách chơi - Lớp chơi * Chơi “Tìm bạn thân” - Cô nói cách chơi - Cô cho trẻ chơi 1 lần IV/H OẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Cho trẻ hát bài “Tập đếm và đi ra ngoài” - Trẻ chọn 2 thẻ số giơ lên - Lớp chơi theo sự hướng dẫn của cô IV. Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… 10 [...]... ai đến gần mèo đó các con - Lớp nhắc lại tên bài? nhạc và lời? - Lớp hát 1 lần - Gọi cá nhân, nhóm lớp, tổ hát xen kẻ nhau(cô bao quát sữa sai và khen ngợi trẻ) *Hoạt đông 2: Dạy vận động - Các con ơi bài hát “vì sao mèo rữa mặt” Được hát và kết hợp vận động minh họa rất hay - Cô làm mẫu lần 1,lần 2 cho trẻ xem - Tùy vào tình hình lớp cô chọn động tác minh họa phù hợp - Cho lớp nhắc lại tên bài, tên... Tiếng hát ở đâu” - Cô nói cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi vài lần * Hoạt động tiếp nối: - Cho trẻ thi làm ca sĩ -Trẻ chú ý xem cô vận động - Lớp nhắc lại - Lớp vận động - Trẻ chú ý lắng nhge cô hát và có thể hưởng ứng cùng cô 18 IV Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... Đúng rồi để các bộ phận này luôn sạch sẽ chúng ta phải thường xuyên vệ sinh để cơ thể chúng ta luôn 17 khỏe mạnh đó các con - Các con ơi có 1 bạn hát nói về một chú mèo cũng rất siêng năng vệ sinh thân thể sạch sẽ đó các con Nào chúng ta cùng hát vang bài hát này xem vì sao mèo rữa mặt nhé các con - Lớp hát 1 lần - Con vừa hát bài hát gì? nhạc và lời của ai? - Đúng rồi đó các con đó là bài “Vì sao mèo... cuối và cho trẻ - Té, me xem tranh minh họa - Cô viết tên bài thơ - Cô đọc - Cô treo tranh chữ to cho trẻ đọc - Cho trẻ tìm chữ cái e, ê trong bài thơ - Lớp đọc - Cho trẻ phát âm lại - Hai tiếng *Hoạt động 2: Tập tô nhóm chữ cái e-ê *Tô chữ cái e: - Lớp hát “Đi học về” - Các con nghe có âm gì trong tiếng bé, bé ? - Bạn nào tìm tiếng có cùng âm e - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì? - Đúng rồi, đây... rất hay - Cô làm mẫu lần 1,lần 2 cho trẻ xem - Tùy vào tình hình lớp cô chọn động tác minh họa phù hợp - Cho lớp nhắc lại tên bài, tên vận động - Gọi cá nhân, nhóm, tổ, lớp vận động xen kẻ nhau ( cô chú ý sữa sai và khen ngợi trẻ) - Lớp vận động lại 1 lần cùng cô *Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ nghe hát - Cô thấy các con ai cũng vận động đẹp Hôm nay cô sẽ hát tặng cho các con nghe bài hát “ Đố quả” nhạc... các con nhìn về phía trước Khi có hiệu lệnh của cô, các con sẽ bò phối hợp tay nọ chan kia nhịp nhàng về đến đích các con đứng dậy nhẹ nhàng và về chỗ ngồi - Cô mời cháu khá lên làm trước cho lớp xem, sau đó cho cả lớp lần lượt thực hiện đến hết - Goi cháu yếu tập lại - Gọi cháu khá thực hiện lại - Cô nhận xét và khen trẻ kịp thời * Hoạt động 3: Chơi “ Chuyền bóng” - Cô nói cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi... 6/21/10/2010 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Đề tài: Bé nặn các loại thực phẩm( ĐT) I Yêu cầu - Trẻ biết nặn các loại thực phẩm có ích cho cơ thể… - Thông qua đó trẻ biết lợi ích của các loại thực phẩm - Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ II Chuẩn bị - Mẫu của cô 15 - Tập, viết, màu cho trẻ III Gợi ý hoạt động Hoạt động của cô *Hoạt động 1: Trò chuyện - Đọc thơ “ Cái lưỡi” - Cô và trẻ trò chuyện về bài thơ: Bài... được nếm những vị thức ăn có vị gì? - Mẹ mua cho con ăn những loại gì có vị đó? - Nhìn xem …cô có gì? - Cô chuẩn bị vài thực phẩm thật cho trẻ quan sát - Cô vả trẻ trò chuyện về các loại thực phẩm đó Cô giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Các con ơi cô rất thích những thực phẩm này vì vậy cô đã nặn lại các loại thực phẩm này đó các con xem cô có gì nè? - Trẻ kễ tên - Trứng có dạng hình gì? Màu gì? - Quả cam... thêm những chi tiết phụ *Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ - Cô đến từng trẻ hỏi trẻ nặn gì? Gợi ý trẻ,cô sữa cách ngồi cho trẻ *Hoạt động 4: Tổ chức nhận xét sản phẩm - Cả lớp trưng bày sản phẩm - Cho vài cháu hỏi xem thích sản phẩm nào? vì sao thích? - Cô nhận xét thêm vài sản phẩm đẹp và sản phẩm chưa hoàn thành IV Hoạt động tiếp nối: - Cho trẻ chưa hoàn thành về góc tạo... thực phẩm Chia sẽ hoạt động yêu thích của trẻ Lĩnh vực phát triển thẫm mĩ Đề tài: Vì sao mèo rữa mặt I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện tâm trạng vui vẽ - Biết vận động minh họa - Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể II Chuẩn bị: - Nhạc cụ III Gợi ý hoạt động Hoạt động của cô Dư kiến hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Tập trung trẻ lại gần cô - Cho trẻ xem tranh về các bộ . bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới - Bình cờ - Trả trẻ - Vệ sinh - Làm quen bài mới. b. Kế hoạch tuần: Ngày HĐ Thứ 2 ( 17/ 10/10) Thứ 3 (18/10/10) Thứ 4 (19/10/10) Thứ 5 (20/10/10) Thứ 6 (21/10/10) 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, Nhắc trẻ