KE HOACH 2010-2011

PHÒNG GD & ĐT CÁI NƯỚC TRƯỜNG THCS THẠNH HƯNG Số: 01/KH-THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thạnh Hưng, ngày 20 tháng 08 năm 2010 KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 A. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I. CÁC CHỈ THỊ HƯỚNG DẪN Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường; Năm học 2010-2011 được xác định là “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ”, Trên cơ sở đánh giá tổng kết những mặt được và chưa được của năm học 2009-2010, trường THCS Thạnh Hưng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 cụ thể như sau: II. CÁC ĐIỀU KIỆN 1. Cơ sở vật chất: Tổng số phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc : 14 phòng ( phòng cơ bản: 06; bán cơ bản: 08 ). Trong đó: - Phòng học: 09 phòng ( cơ bản: 06; bán cơ bản: 03 ). - Phòng chức năng, làm việc: 05 phòng bán cơ bản Chia ra: + Phòng Hiệu trưởng: 01 phòng. + Phòng Công Đoàn: Đoàn Đội 01 phòng. + Văn phòng: 01 phòng. + Phòng thiết bị dạy học: 01 phòng. + Nhà kho: 01 phòng. 2. Cơ cấu tổ chức học sinh theo từng khối lớp : - Tổng số học sinh : 164 em / 71 nữ . Chia thành 08 lớp . Trong đó : + Khối 6 : 02lớp = 42 em /19 nữ . + Khối 7 : 02 lớp = 39 em /16 nữ . + Khối 8 : 02 lớp = 42 em / 19 nữ . + Khối 9 : 02 lớp = 41 em /17 nữ . - Con diện chính sách : + Con liệt sĩ : 0 + Con thương binh : 01. + HS con hộ nghèo 20 + Đội viên: 164 em / 71 nữ Trang 1 3. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên : - Tổng số : 23/05 nữ . Trình độ chuyên môn : + Đại học sư phạm : 08đ/c + Cao đẳng sư phạm : 13 đ/c + Trung học sư phạm ( 9+3 ) : 02 đ/c Trong đó : + Cán bộ quản lý : 03 đ/c .  Hiệu trưởng: 01 đ/c.  Phó Hiệu trưởng: 02 đ/c. + Nhân viên: 02 đ/c . + Đoàn đội: 01 đ/c.KN + Số GV từng bộ môn: 17đ/c. + Đoàn Viên: . + Đảng Viên: 11 đ/c. Tổng số TS Nữ DT Đảng viên Đoàn viên Trình độ chuyên môn Trình độ chính trị Biên chế Hợp đồng 23/05nữ ĐH CĐ Tr.c Tr.c SC 1.Cán bộ quản lý 3 2 1 1 1 1 3 Hiệu trưởng 1 1 1 1 1 Phó hiệu trưởng 2 1 1 1 2 2.GV giảng dạy 18 05 7 06 12 15 3 Toán 5 0 2 5 4 1 Lý 1 1 1 1 Hóa 1 1 1 1 Sinh 1 1 1 Ngữ văn 5 2 2 4 1 5 Sử 1 1 1 1 Địa NN ( Tiếng anh ) 1 1 1 1 GDCD 1 1 1 1 1 Tin học Thể dục 1 1 1 Nhạc Mĩ thuật Công Nghệ 1 1 1 3. TPTĐTNTPHCM KN 4.Nhân viên 2 2 1 1 2 Tỷ lệ giáo viên trên lớp : 2.50 B. NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010 Trang 2 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : 1. Thuận lợi Nhà trường luôn nhận được sự chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo Dục và Đào tạo, sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Đảng Ủy – UBND Xã. Đặc biệt là sự ủng hộ nhiệt tình của Hội cha mẹ học sinh. Nề nếp nhà trường được củng cố vững chắc, đội ngũ cán bộ giáo viên được đào tạo thêm đáng kể . Các phong trào thi đua được duy trì và hưởng ứng đồng bộ . Các tổ chuyên môn phát huy tốt vài trò chức năng của mình trong công tác chuyên môn. 2. Khó khăn Đời sống một bộ phận giáo viên còn gặp nhiều khó khăn, chưa có nhà công vụ cho giáo viên ở xa đến nên chưa thật sự yên tâm công tác. Phần đông số học sinh con gia đình nghèo nên việc lo cho con em ăn học chưa thật chu đáo. Một bộ phận người dân chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con em mình. Điều kiện đi lại của học sinh còn gặp khó khăn, phần lớn học sinh ở xa trường. II. NHIỆM VỤ 1. Nhiệm vụ chung Năm học 2010- 2011 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị Quyết đại hội Đảng các cấp và Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, kỷ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội. Năm học 2010-2011 được xác định là “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ” Tiếp tục triển khai, thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 06- CT/TW của Bộ Chính trị với yêu cầu đặc thù của ngành và tổ chức thực hiện thật tốt Chỉ thị 17 của Ban Thường vụ tỉnh ủy Cà Mau về nâng cao ý thức học tập, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống trong đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức. Đồng thời gắn chặt với các cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tiếp tục giới thiệu, học tập về thân thế, sự nghiệp và đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh. Từ tình cảm và nhận thức mới về Bác, mỗi thầy giáo, cô giáo của chúng ta trên cơ sở tự lựa chọn việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện thắng lợi các cuộc vận động và phong trào của ngành đề ra. Tiếp tục xây dựng kế hoạch triển khai cuộc vận động “Hai không” nhằm thực hiện Chỉ thị 33/2006 CT-TTg ngày 8-9-2006 của Thủ tướng Chính phủ với 4 nội dung “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp , sát với thực tiễn, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương, đơn vị; khắc phục cơ bản việc học sinh bỏ học, học sinh không đạt chuẩn lên lớp và tiêu cực trong thi, kiểm tra. Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/04/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chính vì vậy nhiệm vụ trọng tâm của chúng ta là tiếp tục Trang 3 đổi mới nội dung phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục, nâng cao tỷ lệ PCGD THCS. Tiếp tục tổ chức đánh giá sự phù hợp của chương trình và sách giáo khoa phổ thông. Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy các môn ngữ văn , lịch sử, Địa lý, GDCD, đúc rút các bài học kinh nghiệm để tiếp tục triển khai mở rộng các môn học khác. Tiến hành kiểm tra đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học khắc phục cơ bản lối truyền thụ một chiều phát huy phương pháp dạy học sáng tạo hợp tác ; giảm thời gian giảng giải lý thuyết tăng thời gian tự học cho học sinh: Gắn bó chặt chẽ gữa lý thuyết và thực hành. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học; khuyến khích giáo viên soạn bài trên máy vi tính và bước đầu thực hiện soạn bài giáo án điện tử . Nâng cao năng lực quản lý giáo dục đổi mới công tác quản lý tài chính đẩy mạnh huy động các nguồn lực phát triển giáo dục. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tỉn trong quản lý giáo dục. Xây dựng và củng cố tổ chức Đảng trong trường học để tổ chức Đảng thực sự là hạt nhân lảnh đạo trong nhà trường; Đổi mới tư duy và phương pháp quản lý giáo dục theo định hướng nâng cao hiệu lực quản lý của nhà nước phát huy tính chủ động và tự chịu trách nhiệm của các nhà trương. Phối hợp với các cấp ủy đảng chính quyền và các cấp lảnh đạo kiểm tra việc thực hiện các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước đặc biệt là công tác xã hội hoá giáo dục, công tác giáo dục chính trị tư tưởng xây dựng nề nếp kỷ cương trường học để phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Rà soát bổ sung qui chế chi tiêu nội bộ để làm căn cứ quản lý chi trong đơn vị hàng năm. Việc tổ chức xây dựng qui chế phải chú ý làm tốt yêu cầu dân chủ công khai trong trường học để mọi cán bộ, công chức viên chức được biết, được bàn và được tham gia theo qui định của nhà nước. Phấn đấu cho hoạt động tài chính ở nhà trường được lành mạnh không để xảy ra các sai phạm. Triển khai thực hiện chương trình tự học về nội dung chương trinh SGK đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới kiểm tra đánh giá cho tất cả giáo viên, thành lập hội đồng sư phạm để đánh giá phương pháp giảng dạy của giáo viên bộ môn trên cơ sở các văn bản hướng dẫn của nghành. Thường xuyên quan tâm giáo dục rèn luyện giữ gìn và nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục để kiên quyết chống vi phạm đạo đức nhà giáo thực hiện tốt các cuộc vận đông và các phong trào thi đua trong năm học 2010-2011. Huy động mọi nguồn lực trong xã hội, tăng cường xây dựng cơ sở vật chất thiết bị cho nhà trường để có bước đột phá theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá tạo điều kiện cho học sinh trong trường được hưởng thụ điều kiện học tập tốt hơn. Đổi mới hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh ở các lớp và trong toàn trường nhằm thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ trong năm học, từng bước nâng cao chất Trang 4 lượng hoạt động của hội cha mẹ học sinh. Đưa hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo đúng Điều lệ hội cha mẹ học sinh mà Bộ Giáo dục & Đào tạo đã ban hành. 2. Nhiệm vụ cụ thể - chỉ tiêu - biện pháp thực hiện 2.1. Công tác giáo dục chính trị , tư tưởng đạo đức, tác phong a. Giáo viên Nội dung: - Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường có nhận thức đúng đắn, có bản lĩnh chính trị vững vàng, nói, viết và làm theo đúng quan điểm của Đảng, trung thành với Tổ quốc. - Chấp hành chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của Pháp luật. Không ngừng học tập và rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Đặc biệt là học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo dục tinh thần trách nhiệm, lương tâm đạo đức nghề nghiệp cho CBGV, làm cho CBGV luôn phát huy năng lực, tinh thần tận tuỵ vì học sinh thân yêu, xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Mỗi đồng chí cán bộ giáo viên cần thấy được vai trò quan trọng của giáo dục trong thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước. - Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết thương yêu giúp đỡ nhau trong công tác và sinh hoạt đời sống hàng ngày; chống các biểu hiện tiêu cực trong dạy học, trong kiểm tra đánh giá học sinh; xây dựng các tổ chức Đảng, Công Đoàn, Chi Đoàn, Chi Đội vững mạnh để cùng nhau thúc đẩy hoạt động dạy - học. - Công tác giáo dục pháp luật thường xuyên được quan tâm, quán triệt sâu sắc các chỉ thị nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, nhằm không ngừng nâng cao nhận thức chính trị cho đội ngũ giáo viên. - Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc sự điều động, phân công của tổ chức, quy chế của ngành, của nhà trường. Đảm bảo ngày công và chất lượng công việc được giao; trung thực, tận tuỵ công công tác, quan hệ đúng mực với học sinh và phụ huynh học sinh, có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung. - Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực hoạt động chính trị xã hội, hăng hái tham gia hưởng ứng cuộc vậc động “Toàn dân xây dựng đời sống văn hoá” ở địa phương. - Giữ gìn phẩm chất, nhân cách và đạo đức, có lối sống lành mạnh, trong sáng. Chấp hành đúng quy định về “Đạo đức nhà giáo” ban hành theo quyết định 16/2008/BGD&ĐT ngày 16/4/2008 của Bộ giáo dục và đào tạo. - Cán bộ giáo viên trong trường thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động do ngành tổ chức bằng những hành động và việc làm cụ thể. Chỉ tiêu cần đạt: - 100% cán bộ giáo viên có phẩm chất đạo đức trong sáng lành mạnh. - 100% cán bộ giao viên hoàn thành nhiệm vụ năm học được giao. - 100% Cán bộ giáo viên không vi phạm nội dung các cuộc vận động. - 100% Cán bộ giáo viên tham gia vào các phong trào thi đua của trường do ngành và cấp trên phát động. Trang 5 - Phấn đấu không có CBGV vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo và 100% CBGV không sinh con thứ ba. - Kết hợp chặt chẽ với chi bộ Đảng, Đảng uỷ xã trong việc lựa chọn những Đoàn viên ưu tú giới thiệu cho Đảng. Trong năm tổ chức chăm bồi và phát triển từ 1 đến 2 Đảng viên. Biện pháp thực hiện: - Quán triệt đến toàn thể cán bộ giáo viên Chỉ thị của Bộ giáo dục, Chỉ thị của UBND tỉnh Cà Mau, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng giáo dục và đặc biệt là chủ đề năm học “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Tăng cường công tác giáo dục để nâng cao nhận thức chính trị cho cán bộ giáo viên, về quan điểm đường lối chủ trương của Đảng về phát triển giáo dục và đào tạo. - Tiếp tục quán triệt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo” đến toàn thể cán bộ giáo viên. - Củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể trong nhà trường, phát huy vai trò tích cực của Đoàn thanh niên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Xây dựng Công Đoàn cơ sở vững mạnh, xây dựng khối đoàn kết, thực hiện tốt qui chế dân chủ ở đơn vị. b. Học sinh Nội dung: - Giáo dục cho học sinh biết kính trọng thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường; đoàn kết giúp đỡ bạn bè; phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường; thực hiện điều lệ, nội qui nhà trường; chấp hành các qui tắc trật tự, an toàn xã hội. - Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh các nhân, giữ gìn và bảo vệ môi trường . - Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động công ích và công tác xã hội. - Có ý thức học tập rõ ràng, có ý chí vươn lên trong học tập. Quan hệ bạn bè trong sáng lành mạnh. Không vi phạm những nội quy, quy định cả nhà trường, không vi phạm Pháp luật. Chỉ tiêu cần đạt: - 100% học sinh trong trường thực hiện nghiêm túc nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua, có đạo đức trong sáng lành mạnh, quan hệ bạn bè đúng mực. - 100% học sinh không tham gia các tệ nạn xã hội và không vi phạm pháp luật; không gian lận trong kiểm tra, thi cử. * Chỉ tiêu chung về hạnh kiểm cuối năm: Tổng số HS 164/71 nữ . Trang 6 Biện pháp thực hiện: Biện pháp thực hiện: - Tăng cường giáo dục tư tưởng và đạo đức cho học sinh theo điều lệ của trường trung học. - Trong năm học nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh từ 3 đến 4 lần theo định kỳ và đột xuất ( nếu có ). Phụ huynh học sinh được trực tiếp nghe công bố kết quả các mặt giáo dục, những mặt ưu điểm nhà trường phát huy và khích lệ từng em , những mặt hạn chế nhà trường kết hợp với gia đình giáo dục thêm theo tinh thần hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Kết quả xếp loại được công khai chính xác. - Tiếp tục tuyên truyền đến toàn thể học sinh nhằm thực hiện nghiêm túc chỉ thị 33/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng chính phủ và cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung. - Tiếp tục tuyên truyền về thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tich cực”, xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp. 2.2. Công tác “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Nội dung: - Xây dựng trường lớp xanh- sạch đẹp, an toàn. - Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, học sinh tự tin trong học tập. - Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. - Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh. - Học sinh được tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương. - Trường học có môi trường có đời sống văn hoá tốt. - Từng bước chuẩn bị các điều kiện để xây dựng trường chuẩn quốc gia. Chỉ tiêu: - Thực hiện đủ các nội dung về xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Biện pháp thực hiện. - Tiếp tục quán triệt các mục tiêu, yêu cầu và nội dung của phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” theo Chỉ thị số 40 của Bộ giáo dục và Đào tạo; Kế hoạch số 307 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực giai đoạn 2008-2013. - Tiếp tục củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện cấp trường. - Thành lập Ban vận động xây dựng cơ quan văn hoá cấp trường. Trang 7 Khối Số HS Loại Tốt Loại Khá Loại TB Loại Yếu SL % SL % SL % SL % 6 42/19 29 69.05 11 26.19 02 4.76 0 7 39/16 26 66.67 10 25.64 03 7.69 0 8 42/19 28 66.67 12 28.57 02 4.76 0 9 41/17 32 78.05 09 21.95 0 0 0 Tổng cộng 164/71 115 70.12 42 25.61 07 4.27 0 - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể cho từng nội dung phù hợp với điều kiện nhà trường. Phân công cụ thể công việc cho từng cán bộ giáo viên trong các hoạt động phong trào. - Tiếp tục thực hiện nghiêm túc “Quy chế dân chủ trong trường học, quy chế làm việc trong nhà trường”, phối hợp với Công đoàn cụ thể hoá các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong trường. - Tiếp tục tổ chức tuyên truyền để cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh, các cấp uỷ Đảng- chính quyền địa phương tham gia. - Tham mưu với cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất tối thiểu cho nhà trường. 2.3. Công tác dạy học : a. Công tác giảng dạy của giáo viên: Nội dung: Trong năm học 2010-2011 tập thể giáo viên của trường phấn đấu là một tập thể đoàn kết vững mạnh. Mỗi cán bộ giáo viên đều chấp hành tốt kỷ luật lao động, chấp hành tốt qui chế chuyên môn, xây dựng nề nếp soạn giảng, hoạt động chuyên môn (sinh hoạt tổ, tổ chức chuyên đề, hồ sơ sổ sách ,…) theo điều lệ trường trung học và hướng dẫn của Sở GD – ĐT. - Chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá học sinh, nhất là đối với các môn Địa lý, Giáo dục công dân, HĐGDNGLL. - Giáo viên giảng dạy trên lớp theo chuẩn kiến thức, kỹ năng từng môn học phù hợp với từng đối tượng học sinh. - Kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo các các em học sinh, giảm yêu cầu học thuộc lòng, nhớ nhiều sự kiện. Đề kiểm ra đảm bảo tự luận kết hợp với trắc nghiệm, đề vừa sức học sinh, đánh giá được đúng đối tượng học sinh. - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy. - Tăng cường đổi mới các hoạt động của nhà trường trên mọi lĩnh vực hoạt động, tổ chức tốt các phong trào thi đua trong giáo viên như: Thi GV dạy giỏi vòng trường, vòng huyện, thi làm đồ dùng giảng dạy, thi bộ giáo án khoa học phù hợp đặc trưng bộ môn, . . . - Tổ chức cho GV học tập bằng nhiều hình thức: Học tập nghiên cứu ở sách báo, tài liệu, dự giờ rút kinh nghiệm, thao giảng, hội giảng, mở chuyên đề…. - Giáo viên lên lớp phải có thiết bị, đồ dùng dạy học; nếu không có thiết bị, đồ dùng dạy học khi lên lớp thì tiết dạy đó xem như chưa đạt yêu cầu. - GV bộ môn ra đề kiểm tra định kỳ, học kỳ; ra đáp án phải ra ma trận theo kiến thức hiểu biết thực tế của học sinh . * Biện pháp thực hiện. - Tăng cường chỉ đạo hoạt động của các tổ, phân công cụ thể công việc cho từng thành viên, đổi mới nội dung sinh hoạt tổ. Giao cho tổ chủ động lên lịch dự giờ các giáo viên trong trường theo đúng phân phối chương trình quy định. - Mở các chuyên đề cho giáo viên về cách soạn bài trên máy vi tính, cách soạn giảng một bài giảng điện tử. Trang 8 - Tăng cường kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học của giáo viên trên lớp. - Tăng cường kiểm tra hồ sơ giáo viên, thường xuyên nhắc nhở giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. - Thường xuyên kiểm tra các giờ dạy của giáo viên thông qua lấy phiếu đánh giá trắc nghiệm của học sinh về mức độ lĩnh hội kiến thức của học sinh cho từng môn học. - Tăng cường công tác thi đua khen thưởng giáo viên: khuyến khích động viên khen thưởng kịp thời những giáo viên có thành tích trong công tác giảng dạy, đồng thời kiên quyết xử lý kỷ luật thích đáng những giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn. - Động viên khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. - Động viên giáo viên trao đổi thông tin trên mạng, truy cập vào các trang Web như giaovien.net, bachkim, violet.vn, . và đặc biệt đưa tư liệu vào trang Websstie của trường, coi địa chỉ này là một thư viện tổng hợp của trường. - Tăng cường công tác dự giờ đột xuất để đánh giá, kiểm chứng thực tế giảng dạy của giao viên như: tiến độ thực hiện chương trình, đổi mới phương pháp dạy học, chất lượng giảng dạy của giáo viên và học sinh, việc sử dụng đồ dùng dạy học, . - Tổ chức kiểm tra thi cử thật nghiêm túc, đổi mới phương pháp ra đề. - Tiếp tục giữ vững sinh hoạt tổ theo định kỳ 2 lần / tháng . - Bồi dưỡng GV giỏi ngay từ đầu năm, có chế độ khen thưởng động viên kịp thời khuyến khích giáo viên tham gia các kỳ thi giáo viên dạy giỏi các cấp. - Tạo điều kiện cho mọi GV đều được học tập, tập huấn nâng cao nghiệp vụ. Có kế hoạch cụ thể cho từng giai đoạn . - Giao chỉ tiêu cho các tổ chuyên môn để có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể . b. Công tác chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá Nội dung * Đổi mới phương pháp dạy học. - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ( CNTT ) trong quản ý và giảng dạy. Khuyến khích giáo viên khai thác ứng dụng CNTT để đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới PPDH. Tổ chức dạy học môn Tin học ở khối lớp 6. - Đối với các môn Âm nhạc, mỹ thuật , thể dục cần coi trọng yêu cầu về kiến thức, kỹ năng và giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong học tập cho các em. - Trong giờ học phải phát huy tính tích cực, sáng tạo chủ động của học sinh. Việc đổi mới phương pháp dạy học cần đi đôi với việc dạy và hướng dẫn phương pháp tự học cho học sinh; tăng cường sử dụng thiết bị dạy học, bảo đảm yêu cầu thực hành, bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng theo quy định trong chương trình. - Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất. Trang 9 - Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân, theo cặp và theo nhóm. Sử dụng các phương tiện nghe, nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, đồ dùng dạy học; liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học. - Nội dung bài dạy cần bám sát vào chuẩn kiến thức cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông. Đảm bảo dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh có học lực yếu kém ngay trong từng tiết học chính khoá. - Tăng cường chỉ đạo đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và thông qua việc dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, hội thi giáo viên giỏi các cấp. Tổ chức hội thảo đánh giá kết quả việc đổi mới PPDH và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá ở tất cả các môn học. * Đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG): - Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình. - Trong quá trình kiểm tra đánh giá, cần kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo. - Thực hiện đúng quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. - Thường xuyên tổ chức thao giảng, dự giờ thăm lớp. Tổ chức tốt các kỳ thi giáo viên giỏi vừa đảm bảo tính bồi dưỡng nghiệp vụ, nâng cao tay nghề cho đội ngũ vừa đảm bảo tính khách quan, công bằng. - Khâu ra đề đúng trọng tâm, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng theo quy định của Bộ GD&ĐT, phù hợp với tất cả các đối tượng học sinh. Tổ chức coi thi, chấm thi theo tinh thần quy chế thi, không để hiện tượng học sinh quay cóp bài, tài liệu. - Tăng cường chỉ đạo khâu kiểm tra công tác coi thi, chấm thi: Kiểm tra định kỳ theo phân phối chương trình, khảo sát chất lượng của trường, của Phòng GD&ĐT và của Sở GD&ĐT. Kiên quyết xử lý các trường hợp vi phạm quy chế thi, chấm thi. Đặc biệt đối với những CBGV thiếu tinh thần trách nhiệm để xảy ra sai sót như: Chấm bài qua loa, không sửa lỗi cho HS, chấm bài thiếu chính xác, tự ý nâng điểm hoặc hạ điểm của HS - Đối với một số môn khoa học xã hội như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, học thuộc lòng, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân, tăng cường tích hợp việc dạy các kỹ năng sống cho học sinh. Đối với các môn khoa học tự nhiên, cần phát triển kỹ năng logic, kỹ năng thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn. - Tổ chức hội thảo về đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH các môn Toán, Lý, Hoá, Sinh, Ngoại ngữ ở tổ, cấp trường, tham gia cấp huyện. Trang 10 [...]... sửa, sử dụng, bảo quản tốt cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học - Phân công trách nhiệm cho đ/c phó hiệu trưởng cơ sở vật chất, kế toán và đ/c chịu trách nhiệm bảo quản đồ dùng giảng dạy, lên kế hoach sửa chữa và lên lịch cho mượn đồ dùng giảng dạy hàng tuần * Thực hiện 3 công khai trong nhà trường để người học và xã hội, giám sát, đánh giá : + Công khai chất lượng đào tạo; + Công khai về các... phụ huynh học sinh và các tổ chức cho nhà trường; + Kiểm tra việc thực hiện chương trình xây dựng trường lớp, nhà công vụ cho giáo viên, C :CÁC CHỈ TIÊU TỔNG HỢP VÀ DANH HIỆU THI ĐUA PHẤN ĐẤU NĂM HỌC 2010-2011 * Học sinh - Tỷ lệ học sinh Hoàn thành chương trình THCS - Học sinh đạt danh hiệu h/s giỏi : 3.05 % Trang 16 - Học sinh đạt danh hiệu h/s tiên tiến : 27.44 % - Học sinh giỏi vòng tỉnh : 01 em . CÁC CHỈ THỊ HƯỚNG DẪN Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường; Năm học 2010-2011 được xác định là “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất. 2009-2010, trường THCS Thạnh Hưng xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 cụ thể như sau: II. CÁC ĐIỀU KIỆN 1. Cơ sở vật chất: Tổng số phòng