skkn hiệu phó mầm non một số biện pháp xây dựng thực đơn đủ dinh dưỡng cho trẻ mầm non

*************************************************************************** đặt vấn đề I Lí DO CHN TÀI – Cơ sở lý luận Phát triển thể lực tầm vóc người vấn đề lớn, cần thời gian dài, ngồi giải pháp xóa đói giảm nghèo, phòng chống bệnh tạt nâng cao sức khỏe cộng đồng, phòng chống tệ nạn xã hội, nâng cao tri thức mức sống nhân dân… nhân tố ảnh hưởng đến thể lực tầm vóc người theo quốc gia thống kê: dinh dưỡng chiếm 31%, di truyền 23%, thể dục thể thao 20%, môi trường 16% tâm lý xã hội 10% Trong khoảng nửa kỷ gần đây, ý thức tầm quan trọng phát triển thể lực tầm vóc người, Nhật Bản số quốc gia khác ứng dụng thành công giải pháp đồng dinh dưỡng thể dục thể thao để nâng cao tầm vóc thân thể phát triển thể lực nhân dân Song song với việc thực mục tiêu tăng trưởng kinh tế, năm qua Đảng Nhà nước có nhiều giải pháp, sách quan trọng chương trình, kế hoạch cụ thể nhằm nâng cao sức khỏe nhân dân Nhờ đó, thể lực tầm vóc người Việt Nam có phát triển nhanh hai thập kỷ gần Tuy nhiên, so sánh với nước khu vực giới, thể lực tầm vóc người Việt Nam có thua rõ rệt; chiều cao thân thể, thể lực chung sức bền ta thua rõ rệt Nhật Bản, Trung Quốc Singapore, Thái Lan… Vì lý trên,thực Kết luận Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân việc xây dựng hoàn thiện “Đề án tổng thể phát triển thể lực tầm vóc người Việt Nam từ năm 2011 đến năm 2030” Thơng báo số 292/TB-VPCP ngày 4/11/2010 Văn phòng Chính phủ, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch chủ trì, phối hợp với bộ, ngành liên quan điều chỉnh, bổ sung hoàn thiện đề án nói trình Chính phủ xem xét, phê duyệt Theo đó, với mục tiêu cải thiện thể lực, tầm vóc người Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; thời gian thực đề án 20 năm, chia làm giai đoạn Giai đoạn từ năm 2011 đến năm 2020, thực thí điểm giải pháp đồng dinh dưỡng thể dục thể thao; giai đoạn từ năm 2021 đến năm 2030 thụ *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** hưởng thành giai đoạn để thực mở rộng phạm vi toàn quốc hoàn thiện đề án Bốn Chương trình Đề án là: Nghiên cứu triển khai, ứng dụng yếu tố chủ yếu tác động đến thể lực, tầm vóc người Việt Nam; Chăm sóc dinh dưỡng kết hợp với chương trình chăm sóc sức khỏe, chất lượng dân số có liên quan; Phát triển thể lực tầm vóc giải pháp tăng cường giáo dục thể chất học sinh từ 03 tuổi đến 18 tuổi; Tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức thay đổi hành vi xã hội phát triển thể lực tầm vóc người Việt Nam Như vậy, vị trí giáo dục Mầm non chiến lược “Phát triển nguồn lực người” Đảng nhà nước ta quân tâm Vậy phát triển thể lực trẻ em lứa tuổi Mầm non nào? Chúng ta biết tầm vóc đứa trẻ lớn lên hàng ngày thể trẻ em thể lớn, phát không ngừng theo giai đoạn Sự phát triển thể chất trẻ đánh giá dựa vào số số thơng thường như: chiều cao, cân nặng, vòng ngực, vòng đầu, tỉ lệ phần thể Xuất phát từ đặc điểm thể trẻ phát triển tuân theo quy luật sinh học, trình tự tốc độ củ phát triển phụ thuộc vào yếu tố di truyền, môi trường sống đặc biệt phương pháp nuôi dưỡng rèn luyện thân thể cách có ý thức Trong vài thập kỉ đặc biệt năm gần đây, với chuyển biến mặt xã hội đặc biệt phát triển mạnh mẽ kinh tế xã hội, trẻ em có điều kiện chăm sóc tốt dẫn đến tinh trạng thừa cân, béo phì nhiều Trên thực tế, không chế độ dinh dưỡng mà có nhiều yếu tố ảnh hưởng khơng tốt đến phát triển thể chất trẻ như: kinh tế, xã hội, chất lượng môi trường sống, song yếu tố việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ Như việc nghiên cứu, tìm hiểu biện pháp giúp trẻ phát triển vân động từ lứa tuổi mầm non để từ tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ trường mầm non việc làm quan trọng việc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** – Cơ sở thực tiễn Thực Kế hoạch số 6594/KH-SGDĐT ngày 19/6/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội kế hoạch triển khai chuyên đề “Nâng cao phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013- 2016”; Kế hoạch 170/KH-GDHK kế hoạch triển khai chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013- 2016, quận Hoàn Kiếm”, Dưới đạo trực tiếp phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hồn Kiếm, trường mầm non Chim Non bước thực kế hoạch triển khai chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013- 2016” có kết ban đầu khả quan Tôi xin ghi lại kinh nghiệm việc đạo thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013- 2016” Sáng kiến kinh nghiệm “Các biện pháp đạo nhằm thực tốt chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non – Quận Hoàn Kiếm”, mong nhận chia sẻ từ đơn vị Quận toàn Thành phố đạo, định hướng, giúp đỡ từ cấp lãnh đạo để việc thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non trường mầm non Chim Non nói riêng tồn ngành nói chung có bước tiến vững đạt mục đích đề II - Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Trao i kinh nghiệm với trường mầm non công tác đạo, triển khai việc thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non quận Hoàn Kiếm Thành phố Nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non trường mầm non Chim Non Nâng cao vai trò, trách nhiệm, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo người giáo viên mầm non việc xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục nhằm thực tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** Tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh cộng đồng việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non phát triển trẻ em Trên sở tạo thống chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường, gia đình xã hội III - §èi t-ợng nghiên cứu Thc hin chuyờn Nõng cao cht lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” trường mầm non Chim Non - Quận Hoàn Kiếm - Thành phố Hà Nội Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Giáo viên học sinh trường mầm non Chim Non quận Hoàn Kiếm IV - Phạm vi nghiên cứu Trong phm vi sỏng kin kinh nghiệm, tơi xin trình bày biện pháp nhà trường đạo nhằm thực tốt việc thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” trường mầm non Chim Non - Quận Hoàn Kiếm - Thành phố Hà Nội *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** néi dung I – NỘI DUNG LÝ LUẬN Phát triển thể lực tầm vóc người Việt Nam có ý nghĩa chiến lược quan trọng công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên thực tế, tầm vóc thể lực người Việt nhiều hạn chế so với nước khác khu vực Đề án tổng thể phát triển thể lực tầm vóc người Việt Nam giai đoạn 2011 - 2030 tập trung triển khai đặc biệt quan tâm tới lứa tuổi học đường Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” đời nhằm để thực tốt mục tiêu Đề án Chính phủ Để thực tốt Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non”, người quản lý phải hiểu rõ khái niệm, mục đích, ý nghĩa sâu sắc, tầm quan trọng việc thực chuyên đề Sở Giáo dục Đào taọ Hà Nội, phòng Giáo dục Đào tạo quận Hoàn Kiếm Mỗi thành viên Ban giám hiệu phải thực ý thức trách nhiệm, tìm tòi, nghiên cứu mục đích, nội dung, phương pháp thực Chuyên đề để có đạo, định hướng cho giáo viên thực tốt nhiệm vụ Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm chung việc quản lý điều hành hoạt động nhà trường, ln có đạo đắn, tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ giáo viên thực tốt Chuyên đề phát triển vận động, đạt mục đích đề Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn Phó Hiệu trưởng phụ trách ni dưỡng phân công phụ trách chuyên sâu quản lý, kiểm tra có bao qt tồn diện hoạt động nuôi dưỡng giáo dục trẻ giáo viên Bản thân người quản lý phải người nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động giúp trẻ phát triển vận động đạo, định hướng, giúp đỡ giáo viên trình thực hiện, đặc biệt để thực Chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non Người quản lý phải có cách nhìn nhận, đánh giá, rút kinh nghiệm, cách kiểm tra xác, linh hoạt, phù hợp với đặc thù riêng nhà trường Thường *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** xuyên rút kinh nghiệm công tác quản lý, đạo hàng tuần, hàng tháng, nhằm kịp thời điều chỉnh bổ sung trang thiết bị, điều kiện tốt cho giáo viên thực chương trình tự đánh giá hiệu thực công tác quản lý Ban giám hiệu Nghiêm túc nhận sai sót quản lý đạo, kiểm tra, đánh giá để có kế hoạch điều chỉnh kịp thời II – THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ - Về qui mô nhà trường Trường mầm non Chim Non có địa điểm nằm địa bàn phường: Lý Thái Tổ Tràng Tiền Điểm chính: 42 Hàng Tre (Từ tháng 02/2015 điểm xây dựng nên trường chuyển trụ sở 28 Hàng Vôi) Điểm lẻ: 45 Nguyễn Hữu Huân 24 Hàng Vôi 01 Lê Phụng Hiểu Trường có lớp với 314 học sinh Từ tháng 02/2014 điều kiện xây dựng trường phải di chuyển địa điểm nên trường xếp lại thành lớp với 314 học sinh - Học sinh: Con Số lớp Số HS 02 71 36 MG bé 02 68 MG nhỡ 02 MG lớn Tổng Khối lớp Nữ Dân tộc HS Khuyết tật học hoà nhập Mồ cơi cha, mẹ Bán trú Sí số TB Thương binh Nghèo 0 0 71 35.5 33 0 0 68 34 90 39 0 0 90 45 02 85 34 0 0 85 42.5 08 314 142 0 0 314 39 Nhóm trẻ 24-36 tháng *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** - Cán - Giáo viên – Nhân viên: Tổng số 39 người Nhân Số lượng Đảng viên Biên chế Hợp đồng Đạt chuẩn Trên chuẩn Độ tuổi bình quân SL % SL % 03 100 03 100 42 SL % 03 03 100 03 07 02 29 07 07 100 03 43 47.8 MG bé 07 03 43 07 07 100 04 57 32.1 MG nhỡ 06 01 17 06 06 100 04 67 35.1 MG lớn 06 03 50 06 06 100 06 100 35.2 Tổng GV 26 09 35 26 26 100 17 65 37.9 NV 10 05 05 10 100 01 10 42.8 Tổng 39 12 34 05 39 100 21 54 41 BGH GV Nhóm trẻ 24-36 tháng 31 - Tình hình thuận lợi, khó khăn 2.1 - Thuận lợi: Trường nhận quan tâm, đạo, giúp đỡ cấp lãnh đạo phòng ban chức Quận đặc biệt Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hoàn Kiếm Trường mầm non Chim Non có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, say sưa sáng tạo hình thức tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ Giáo viên thực lớp tuổi đa phần giáo viên có nhiều kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, có nhiều thành tích cao chun mơn Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ, ln có ý thức học hỏi để trau dồi kinh nghiệm quản lý đạo chuyên môn Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Phòng Giáo dục Đào tạo quận Hồn Kiếm nhà trường tổ chức *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** 2.2 - Khó khăn: Trường có nhiều điểm lẻ, có điểm trường hộ dân Các điểm trường hạn chế diện tích sân chơi Khơng có nhiều khơng gian để tổ chức hoạt động ngồi trời trò chơi vận động cho trẻ Đa số phụ huynh chưa có nhận thức mục đích tính cấp thiết cần phát triển vận động cho trẻ từ lứa tuổi mầm non Điều kiện sở vật chất trang thiết bị nhà trường hạn chế, chưa đảm bảo tính đại, đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Đội ngũ giáo viên có độ tuổi trung bình cao nên có hạn chế việc tiếp nhận chương trình III – CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Công tác xây dựng triển khai kế hoạch Ngay từ đầu năm học, nhà trường vào kế hoạch phòng Giáo dục Đào tạo để xây dựng kế hoạch thực hiện, hướng dẫn giáo viên thực chuyên đề Phát triển vận động cho phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp Kế hoạch cụ thể hóa tháng năm học Thời gian Tháng 8/2014 Nội dung Biện pháp Phát tài liệu cho 100% giáo viên lớp nghiên cứu mục đích, nội dung thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” trường mầm non Chim Non Photo tài liệu phuc vụ chuyên đề Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hoàn Kiếm nhà trường xây dựng Hướng dẫn giáo viên nghiên cứu mục đích, nội dung thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Lưu ý *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** Phiên chế giáo viên Ban giám hiệu tổ chuyên môn vào lớp phân giáo viên vào lớp đảm bao lớp có giáo viên đạt trình độ chuẩn, đạt giáo viên giỏi cấp Quận trở lên 100% giáo viên lớp MG tuổi đạt trình độ chuẩn Tháng 9,10/2014 Phân cơng Phó hiệu Phân cơng cán quản lý, giáo trưởng phụ trách viên lớp điểm tham gia lớp chuyên môn, giáo tập huấn đầy đủ viên lớp điểm tham gia lớp tập huấn thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hoàn Kiếm tổ chức Phối hợp trường quận mời giảng viên trường Cao đẳng SP Hà Nội bồi dưỡng chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013- 2016” Hướng dẫn giáo viên Phối hợp với trường MN Bình Minh, MN Họa My, MN 1-6, MN Sao Mai MG Măng Non tổ chức lớp bồi dưỡng vào ngày thứ bẩy để tạ điều kiện cho 100% CBQL GV tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng Ban giám hiệu đạo giáo viên *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm *************************************************************************** xây dựng kế hoạch xây dựng kế hoạch thực lớp chuyên đề theo đặc thù riêng trường, lớp Tuyên truyền tới cha mẹ học sinh dân cư địa bàn phường Lý Thái Tổ Chỉ đạo lớp lồng ghép nội dung chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” vào buổi họp phụ huynh đầu năm học bảng thông tin lớp Phối hợp với Ủy ban nhân dân phường Lý Thái Tổ tuyên truyền ý nghĩa, mục đích nội dung chuyên đề để nhân dân địa bàn biết Tháng 11,12/2014 Họp rút kinh nghiệm Chỉ đạo Phó hiệu trưởng phụ trách sau chủ đề thực chuyên môn tổ chức họp rút kinh nghiệm sau chủ đề triển khai thực chuyên đề Điều chỉnh kịp thời vướng mắc thực Tổ chức hội giảng 20-11 hội thi "Thiết kế đồ dùng dạy học, đồ chơi" với chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Tháng 01,02/2015 Sơ kết thực Tổ chức sơ kết thực chuyên đề chuyên đề với giáo viên tồn trường Làm báo cáo nộp phòng Giáo dục Đào tạo quận Hoàn Kiếm Tuyên truyền tới phụ Chỉ đạo lớp tiếp tục lồng ghép huynh nội dung chuyên đề vào buổi họp *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 10 *************************************************************************** 4.4 Tổ chức tham gia ngày hội, ngày lễ: Hằng năm, nhà trường tổ chức đầy đủ có hiệu ngày hội, ngày lễ trẻ: Ngày hội đến trường bé, Lễ hội Trăng rằm, Vui đón Noel, Hội chợ quê, Liên hoan "Bé khỏe bé ngoan", Liên hoan "Chúng cháu vui khỏe"; Vui Tết Thiếu nhi 1-6 Lễ trường cho học sinh lớp tuổi" Trong ngày hội trẻ lồng ghép nội dung giáo dục phát triển vận động, chơi trò chơi dân gian: Kéo co, nhảy bao bố, múa sạp, tập tập Eurobic… Việc thi đua học sinh khối lớp tạo khơng khí lễ hội thật vui sơi động Mọi trẻ hào hứng tham gia tích cực vào trò chơi ngày hội Tham gia trò chơi dân gian Hội chợ Trung Thu *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 31 *************************************************************************** Tham gia Lễ khai mạc hè với trẻ em phường Lý Thái Tổ Bài tập Eurobic trẻ ngày hội cô giáo *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 32 *************************************************************************** Tham gia Hội chợ Xuân năm 2014 Bài tập Eurobic trẻ ngày hội đến trường bé *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 33 *************************************************************************** Tham gia trò chơi vận động cô công ty Nam dược Tham gia trò chơi Lễ hội Noel *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 34 *************************************************************************** Năm học 2014 - 2015, phòng Giáo dục Đào tạo quận Hoàn Kiếm đạo trường tổ chức Liên hoan “Chúng cháu vui khỏe” cấp trường cấp cụm trường Đây hoạt động nhằm thực mục tiêu Chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” mà ngành xây dựng Dựa vào Kế hoạch phòng Giáo dục Đào tạo, cụm trường chủ động lựa chọn hình thức tổ chức, trò chơi vận động đưa vào liên hoan cho phù hợp với đặc thù riêng cụm Đây thực sân chơi bổ ích hấp dẫn trẻ mầm non Qua buổi liên hoan, trẻ không tham gia vào trò chơi tăng cường phát triển vận động, biểu diễn đồng diễn thể dục mà trẻ thường xuyên tập trường, mà trẻ giao lưu, học hỏi với bạn trường mẫu giáo, mầm non cụm, quận, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp hoạt động tập thể Tiết mục văn nghệ bé trường mầm non Chim Non chào mừng Liên hoan “Chúng cháu vui khỏe” cụm IV *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 35 *************************************************************************** Các trò chơi vận động bé tham gia Liên hoan “Chúng cháu vui khỏe”cụm IV *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 36 *************************************************************************** Bài đồng diễn thể dục bé trường mầm non Chim Non đạt giải Nhất Liên hoan “Chúng cháu vui khỏe”cụm IV *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 37 *************************************************************************** 4.5 Xây dựng môi trường lớp học: Chỉ đạo giáo viên lớp nghiêm túc xây dựng môi trường giáo dục, tạo góc mở cho trẻ, đặc biệt chọn vị trí thuận tiện, an tồn để xây dựng góc thể chất đảm bảo thuận tiện cho trẻ việc lấy cất đồ dùng, dụng cụ thể dục, thể thao Đa phần lớp trường mầm non Chim Non có diện tích nhỏ hẹp, nên giáo viên phải linh hoạt xây dựng góc thể chất cho phù hợp với diện tích lớp thuận tiện cho trẻ sử dụng Các lớp sử dụng khu vực hành lang phía trước cửa lớp, khoảng sân chung lớp góc nhỏ khu vực để đồ cá nhân trẻ Tận dụng khoảng cách tủ đồ dùng lớp để làm góc thể chất *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 38 *************************************************************************** Tận dụng khoảng hành lang để xây dựng góc thể chất *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 39 *************************************************************************** - Công tác tuyên truyền Do đặc thù trường mầm non Chim Non, đa phần phụ huynh khơng phải viên chức nhà nước nên có điều kiện quan tâm tới chương trình học văn đạo, hướng dẫn Đảng, Nhà nước cấp, ngành Do công tác tuyên truyền nhà trường phải thực nghiêm túc, thời gian phải kéo dài hơn, tuyên truyền với nhiều hình thức phong phú: Nhà trường cho dán văn đạo Nhà nước, cuả Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, phòng Giáo dục Đào tạo quận Hoàn Kiếm chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” bảng tin trường lớp Phối hợp với UBND phường Lý Thái Tổ đọc văn đạo Nhà nước có liên quan đến Giáo dục mầm non hệ thống loa truyền phường để nhân dân địa bàn biết Chỉ đạo giáo viên lớp thường xuyên trao đổi với phụ huynh nội dung, mục đích, yêu cầu chuyên đề thơng qua buổi họp phụ huynh, đón, trả trẻ Công khai kết đánh giá trẻ để phụ huynh cập nhật thông tin phối hợp với giáo để chăm sóc, giáo dục trẻ Phối kết hợp phụ huynh tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế qua chủ đề Cụ thể: Chủ đề “Bé đón Tết Trung Thu”: Phụ huynh cô cháu tổ chức Hội chợ Trung Thu điểm 45 Nguyễn Hữu Huân, 42 Hàng Tre Chủ đề “Chào mừng ngày Giải phóng Thủ Đơ 10 – 10”: Lớp A2 phụ huynh cô giáo đưa trẻ thăm Đình Kim Ngân Lớp A2 phụ huynh cô giáo đưa trẻ thăm tượng đài vua Lý Thái Tổ Chủ đề “Nghề nghiệp”: Phụ huynh cô giáo đưa trẻ thăm làng nghề Bát Tràng Chủ đề “Thế giới động vật”: Phụ huynh cô giáo đưa trẻ chơi Công viên Thủ lệ *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 40 *************************************************************************** Chủ đề “Tết mùa xuân”: Phụ huynh cô giáo đưa trẻ chơi Kinder Park Chủ đề “Quê hương - Đất nước – Bác Hồ”: Lớp A1 phụ huynh cô giáo đưa trẻ thăm Văn Miếu Quốc Tử Giám Lớp A2 phụ huynh cô giáo đưa trẻ thăm lăng Bác Hồ - Công tác đạo, kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết Để triển khai thực kế hoạch có hiệu quả, chúng tơi triển khai việc tổ chức thực thí điểm lớp, khối, từ nhân diện rộng tới tất lớp trường Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, giám sát, tư vấn, hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên trình lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” để từ lớp, giáo có điều chỉnh kế hoạch thực cho phù hợp với đặc thù riêng lớp phù hợp với độ tuổi trẻ lớp phụ trách Trong năm học, nhà trường thực nghiêm túc công tác báo cáo sơ kết, tổng kết, cập nhật thông tin, đúc rút kinh nghiệm, bổ sung điều chỉnh kế hoạch thực iện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” phù hợp với tình hình điều kiện nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục chung nhà trường KÕt qu¶ Với biện pháp nêu chất lượng thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” trường mầm non Chim Non năm học 2014 - 2015 đạt kết sau: 1/ Đối với nhà trường Ban giám hiệu có đạo thống nhất, bổ sung đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, đủ điều kiện thuận lợi để giáo viên thực chun đề Tính đến 100% lớp có đủ đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị theo Thông tư 02 Bộ Giáo dục Đào tạo Ngoài trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi tối thiểu, nhà trường có kế hoạch mua sắm trang thiết bị dạy học tiên tiến, đại cho lớp *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 41 *************************************************************************** thực chuyên đề Cụ thể, năm học 2014 - 2015, nhà trường đầu tư để đảm bảo: 100% lớp có ti vi LCD 32inch, máy vi tính, máy in, đàn oócgan, đài catsette có sử dụng ổ đĩa, máy điều hồ, bình nóng lạnh 100% lớp kết nối mạng Internet để phục vụ công tác giảng dạy 4/4 điểm trường có sân chơi với loại đồ dùng đồ chơi chơi phù hợp với độ tuổi đủ chủng loại giúp trẻ phát triển thể chất, phát triển vận động như: Cầu trượt, xích đu, thú nhún, xe đạp, ô tô, bập bênh 100% lớp có góc thể chất với đầy đủ đồ dùng cho trẻ hoạt động, có đồ dùng đại đồ dùng cô trẻ tự tạo như: Thang leo thể dục, bục thể dục, cột ném trúng đích, bật vòng đồ dùng phối hợp để tập tập phát triển chung Tích cực bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho giáo viên, tạo tâm thoải mái tự tin cho giáo viên thực chương trình, khuyến khích giáo viên chủ động sáng tạo tổ chức hoạt động Ban Giám hiệu có thêm nhiều kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non”, ln có ý thức tạo điều kiện tốt để giáo viên thực tốt nhiệm vụ Giữa Ban Giám hiệu giáo viên, giáo viên với giáo viên có chia sẻ, gắn bó thực chuyên đề đạt hiệu 2/ Đối với giáo viên Giáo viên có nhận thức đắn chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” cần thiết thực chương trình Từ vận dụng thực cách thực thoải mái, có ý thức xem yêu cầu cần thiết thân giáo viên để giúp trẻ phát triển cách toàn diện theo mục tiêu chương trình Đội ngũ giáo viên ngày vững vàng 100% lớp đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy sáng tạo, gây hứng thú cho trẻ tốt hoạt động góc, hoạt động học có chủ đích … Giáo viên tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng mới, vận dụng linh hoạt *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 42 *************************************************************************** phương pháp giáo dục, đặc biệt phương pháp giáo dục phát huy tính tích cực trẻ q trình tổ chức hoạt động Một số giáo viên có khả sáng tạo chủ động tốt thực chuyên đề, biết sử dụng hoàn cảnh thực tế để tổ chức hoạt động cho trẻ cách phù hợp Giáo viên có ý thức sáng tạo đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ Giáo viên mạnh dạn xây dựng số học thể chất, trò chơi vận động thể sáng tạo giáo viên gây hứng thú, phát triển kỹ vận động trẻ tốt Giáo viên làm việc mơi trường lớp khang trang, thống mát đảm bảo ánh sáng, có phương tiện học tập tốt, khoa học đại, cảnh quan môi trường thay đổi phù hợp với chương trình dạy đổi ngành Hội thi giáo viên giỏi cấp trường có 24/26 đ/c tham gia, có 12/24 học phát triển thể chất lứa tuổi Kết quả: Giải A1: đ/c - 38% Giải A2: đ/c - 38% Giải A3: đ/c - 24% Hội thi thiết kế giảng điện tử sáng tạo đồ dùng, đồ chơi có 31 với 393 sản phẩm Trong có 11 đồ dùng phục vụ cho chuyên đề phát triển thể chất, đĩa thể dục sáng cho trẻ theo lứa tuổi chủ đề Kết quả: Giải A1: Giải A2: Giải A3: - Thông qua hội thi, hội giảng, nhà trường chọn cử giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp quận lứa tuổi: Mẫu giáo lớn, nhóm trẻ 24 - 36 tháng Kết quả: Cô giáo Nguyễn Thị Thảo đạt giải Nhì, giáo Nguyễn Thị Hồi Nam đạt giải Ba 3/ Đối với trẻ Trẻ tạo điều kiện, có hội để hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin, hình thành số kỹ hoạt động phù hợp yêu cầu chương trình giáo dục Trẻ hào hứng tham gia hoạt động học, hoạt động chơi đặc biệt hoạt động ngoại khoá nhà trường tổ chức Trẻ lớp mẫu giáo lớn tạo tâm vững vàng nhận thức tâm lý để chuẩn bị vào lớp *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 43 *************************************************************************** Kết đánh giá trẻ cuối năm: TT Tên nhóm lớp Tiêu chí Tổng số đánh giá học sinh Xếp loại chung Đạt Chưa đạt Nhóm trẻ E1 14 35 28 = 80% = 20% Nhóm trẻ E2 14 38 32 = 84% = 16% MGB C1 32 32 29 = 91% = 9% MGB C2 32 36 31 = 86% = 14% MGN B1 36 47 44 = 94% = 6% MGN B3 36 42 37 = 88% = 12% MGL A1 117 39 39 = 100% MGL A2 117 40 40 = 100% Trong đó, tiêu chí đánh giá trẻ lĩnh vực phát triển thể chất đạt tỉ lệ 95% lứa tuổi Riêng trẻ mẫu giáo lớn đạt tỉ lệ 100% 4/ Đối với cha mẹ học sinh Cha mẹ học sinh quan tâm đến em hơn, hiểu đầy đủ hoạt động học tập trẻ trường, từ tích cực ủng hộ nguyên vật liệu, đồ dùng, sưu tầm tư liệu giúp cô trẻ làm đồ dùng đồ chơi tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ Thay đổi nhận thức cha mẹ học sinh ý nghĩa, mục đích cần “Nâng cao giáo dục phát triển thể chất cho trẻ” từ lứa tuổi mầm non Cha mẹ học sinh hiểu chuyên đề thực mong muốn trẻ có thể lực khỏe mạnh, vững vàng, có kỹ vận động tốt để bước vào sống sau tự tin Qua nâng cao chất lượng công tác phối kết hợp cha mẹ học sinh nhà trường Được tín nhiệm, tin tưởng phối kết hợp chặt chẽ cha mẹ học sinh học sinh nhà trường chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 44 *************************************************************************** KẾT LUẬN Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Phát triển thể chất trẻ vô quan trọng khơng phát triển hình thái thể bên ngồi trẻ mà yếu tố để giúp trẻ phát triển tồn diện mặt khác như: nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ Thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” nhằm mục tiêu chung nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động giúp thể trẻ phát triển tố chất vận động (nhanh, bền, dẻo dai khéo léo) góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Việt Nam Để đạt mục tiêu trường mầm non, mẫu giáo cần tập trung thực mục tiêu nhiệm vụ cụ thể: Cải thiện tăng cường điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động, đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi nhằm tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, khả vận dụng đổi hình thức tổ chức, sáng tạo phương pháp giảng dạy cho đội ngũ giáo viên mầm non Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục: tăng cường thời lượng vận động cho trẻ, tăng cường hệ thống tập vận động, tích hợp với hoạt động giáo dục phát triển: ngơn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ tình cảm xã hội Tuyên truyền nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi huy động tham gia phối hợp bậc cha mẹ, cộng đồng nhằm tạo thống nhà trường, gia đình xã hội chăm lo giáo dục phát triển vận động cho trẻ tuổi mầm non Trên biện pháp mà đạo triển khai qua năm thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non” trường mầm non Chim Non Rất mong tiếp tục nhận đạo đồng chí lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hoàn Kiếm, ý kiến đóng góp trường bạn để việc thực chuyên đề trường mầm non Chim Non ngày hoàn thiện đạt kết tốt Xin chân thành cảm ơn! *************************************************************************** Sáng kiến kinh nghiệm 45 ... chất cho trẻ Như việc nghiên cứu, tìm hiểu biện pháp giúp trẻ phát triển vân động từ lứa tuổi mầm non để từ tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ trường mầm non việc... trường mầm non công tác đạo, triển khai việc thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non quận Hoàn Kiếm Thành phố Nâng cao chất lượng chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non trường mầm. .. nghiệm, tơi xin trình bày biện pháp nhà trường đạo nhằm thực tốt việc thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non trường mầm non Chim Non - Quận Hoàn Kiếm