CHƯƠNG TRÌNH KHUNGCAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG CHÍNH QUYTHEO CHUẨN NĂNG LỰC ĐẦU RA ĐÀO TẠO TÍN CHỈ

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THÁI BÌNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG CHÍNH QUY THEO CHUẨN NĂNG LỰC ĐẦU RA ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Thái Bình - Năm 2016 UBND TỈNH THÁI BÌNH TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG CHÍNH QUY (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-CĐYT, ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình) Tên chương trình : Điều dưỡng Trình độ đào tạo : Cao đẳng Ngành đào tạo : Điều dưỡng - Mã số: 517201050 Loại hình đào tạo : Chính quy – hệ thống tín CHUẨN ĐẦU RA 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo Cao đẳng Điều dưỡng đa khoa đáp ứng Chuẩn lực Điều dưỡng viên Việt Nam; có kiến thức khoa học bản; có kiến thức kỹ chun mơn nghiệp vụ trình độ Cao đẳng; có phẩm chất đạo đức tốt, có thái độ đắn, để thực chăm sóc, ni dưỡng, phòng bệnh, chăm sóc sức khoẻ nhân dân hành nghề pháp luật; có khả tham gia tổ chức quản lý hoạt động Điều dưỡng, nghiên cứu khoa học; có khả làm việc mơi trường quốc tế tự học vươn lên 1.2 Chuẩn đầu 1.2.1 Về kiến thức Hiểu biết vận dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân nói chung ngành Điều dưỡng nói riêng Có kiến thức tổng quát cấu tạo chức thể người trạng thái bình thường bệnh lý Áp dụng kiến thức cung cấp dịch vụ điều dưỡng, chăm sóc sức khỏe nhân dân Phân tích vận dụng nguyên lý chăm sóc điều dưỡng, quy trình kỹ thuật điều dưỡng bản, số kỹ thuật điều dưỡng chuyên khoa bệnh viện cộng đồng việc chẩn đốn điều dưỡng, lập kế hoạch chăm sóc phòng bệnh cho cá nhân, gia đình cộng đồng Hiểu rõ 25 chuẩn lực điều dưỡng Việt Nam cơng việc chăm sóc người bệnh, quản lý điều dưỡng hành nghề điều dưỡng 1.2.2 Về kỹ 1.2.2.1 Kỹ nghề nghiệp Thực 110 lực thực hành Điều dưỡng Việt Nam ban hành theo định số 1352/QĐ-BYT ngày 21 tháng năm 2012 Bộ Y tế 1.2.2.2 Kỹ mềm Kỹ làm việc theo nhóm (hình thành nhóm, trì hoạt động nhóm, phát triển nhóm kỹ làm việc với nhóm khác nhau); Kỹ điều khiển, phân cơng hoạt động nhóm, tập thể; khả đàm phán, thuyết phục định tảng có trách nhiệm với xã hội tuân theo luật pháp); hình thành dần kỹ quản lý lãnh đạo; Kỹ giao tiếp Y khoa giao tiếp xã hội: thực quy định giao tiếp ứng xử công chức, viên chức, người lao động làm việc sở y tế theo thơng tư 07/2014/TT-BYT ngày 25/2/2014 Bộ Y tế; Trình độ Ngoại ngữ: có trình độ Có trình độ ngoại ngữ bậc 1(A1) trở lên theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; Hoặc đạt N5 tiếng Nhật theo khung lực tiếng Nhật… Trình độ Tin học: có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin 1.2.3 Về thái độ Thực đầy đủ 12 điều y đức theo theo Quyết định số 2088/BYT-QĐ ngày 06 tháng 11 năm 1996 Bộ trưởng Bộ Y tế; Thực nghiêm túc chuẩn đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng viên ban hành theo định số 20/QĐ-HĐD ngày 10/9/2012 Chủ tịch Hội điều dưỡng Việt Nam 1.3 Vị trí cơng tác sau tốt nghiệp Các sở y tế tuyến trung ương, tỉnh, huyện cơng lập ngồi cơng lập nước khu vực nước ASEAN 1.4 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp - Tiếp tục học tập ngành chuyên sâu Điều dưỡng Mắt, Điều dưỡng Tai Mũi Họng, Điều dưỡng Nhi, Điều dưỡng Sản phụ khoa … - Có thể học lên Đại học, Cao học, Nghiên cứu sinh theo quy định Bộ Giáo dục & Đào tạo THỜI GIAN ĐÀO TẠO: năm KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC: 100 tín (khơng kể 10 tín Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH Theo Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy Bộ Giáo dục Đào tạo QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP Theo Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (Ban hành kèm theo Văn hợp số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo) THANG ĐIỂM Thang điểm 10 qui đổi theo theo Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (Văn hợp số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 149/QĐ-CĐYT ngày 01 tháng năm 2013 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Bình hướng dẫn thực Quy chế đào tạo tín chỉ) 6.1 Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân 6.2 Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá phận học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân, sau chuyển thành điểm chữ sau: a) Loại đạt: A (8,5 - 10) B+ (8,0-8,4) B (7,0 – 7,9) C+ (6,5 - 6,9) C (5,5 - 6,4) D + (5,0 - 5,4) D (4,0 - 4,9) b) Loại không đạt: điểm F (dưới 4,0): Kém 6.3 Để tính điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy, mức điểm chữ học phần phải quy đổi qua điểm số sau: Điểm A tương ứng với Điểm B+ tương ứng với 3,5 Điểm B tương ứng với Điểm C+ tương ứng với 2.5 Điểm C tương ứng với Điểm D+ tương ứng với 1.5 Điểm D tương ứng với Điểm F tương ứng với NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: 100 tín chỉ: 63 + 37 (13/24) 7.1 KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG: 21 tín (khơng kể 02 tín Giáo dục thể chất 08 tín Giáo dục quốc phòng) STT Mã số Tên học phần NUR105001 NUR105002 NUR105003 NUR105004 NUR105005 NUR105006 NLCB chủ nghĩa Mác-Lê nin NLCB chủ nghĩa Mác-Lê nin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam Ngoại ngữ Ngoại ngữ Ngoại ngữ chuyên ngành điều dưỡng Y đức – Pháp luật y tế Tin học Tổng NUR105007 NUR105008 NUR105009 Số tín 3 2 LT TH/LS 3 1 1/0 1/0 2 21 18 1/0 3/0 7.2 KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP: 79 tín 7.2.1 Kiến thức sở ngành Điều dưỡng: 22 Tín STT Mã số Tên học phần NUR105010 Cấu tạo chức thể Sự hình thành bệnh tật trình NUR105011 phục hồi NUR105012 Tâm lý người bệnh NUR105013 Môi trường sức khỏe NUR105014 Tổ chức quản lý y tế NUR105015 Giao tiếp thực hành điều dưỡng NUR105016 Điều dưỡng sở NUR105017 Điều dưỡng sở NUR105018 Thực hành điều dưỡng sở 10 Thực hành (ĐDCS) Lâm sàng CSSK NUR105019 người lớn Tổng STC LT 2 2 2 2 2 2 22 13 TH/LS 1/0 1/0 2/0 0/2 7/2 7.2.2 Kiến thức chuyên ngành Điều dưỡng bắt buộc: 47 Tín STT Mã số NUR105020 NUR105021 NUR105022 NUR105023 Tên học phần Chăm sóc sức khỏe người lớn Chăm sóc sức khỏe người lớn Chăm sóc sức khỏe người lớn Thực hành Lâm sàng CSSK người lớn NUR105024 Thực hành Lâm sàng CSSK người Số tín 3 3 LT TH/LS 3 0/3 0/4 NUR105025 NUR105026 NUR105027 NUR105028 10 NUR105029 11 NUR105030 12 NUR105031 14 NUR105032 16 17 NUR105033 NUR105034 18 19 NUR105053 NUR105054 lớn Chăm sóc sức khỏe trẻ em Thực hành LS chăm sóc sức khỏe trẻ em Chăm sóc sức khỏe phụ nữ Thực hành LS chăm sóc sức khỏe phụ nữ Chăm sóc người bệnh chuyên khoa hệ Nội Chăm sóc người bệnh chuyên khoa hệ Ngoại Chăm sóc người bệnh YHCTPHCN Chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực Điều dưỡng cộng đồng Thống kê y học - Quản lý - Nghiên cứu khoa học điều dưỡng Thực tập Lâm sàng nghề nghiệp Khố luận/ Tín tương đương Tổng 2 2 2 3 3 2 2 2 1/0 27 0/3 0/5 1/19 47 0/2 0/2 7.2.2 Kiến thức chuyên ngành tự chọn: 10 tín chỉ- sinh viên chọn 06 nhóm STT Mã số NUR105035 NUR105036 NUR105037 NUR105038 NUR105039 Chăm sóc người bệnh Nội tiếtchuyển hố NUR105040 Lâm sàng Ung bướu- Nội tiết Tên học phần Nhóm 1- Y học cổ truyền-PHCN Chăm sóc sức khỏe người bệnh YHCT Chăm sóc Phục hồi chức Lâm sàng YHCT- PHCN Nhóm 2- CS bệnh khơng lây nhiễm Chăm sóc người bệnh Ung bướu Nhóm 3- Chăm sóc SK trẻ em nâng cao NUR105041 Chăm sóc sức khoẻ trẻ em lành mạnh NUR105042 Chăm sóc sơ sinh trẻ em bệnh lý NUR105043 Lâm sàng CSSKTE Nhóm 4- Chăm sóc Hồi sức tích cực- chống độc – Truyền nhiễm Số TC LT TH 1/0 1/0 0/4 3 3 0/4 2 4 0/4 10 11 12 13 14 15 14 15 16 NUR105044 Chăm sóc Hồi sức tích cực- chống độc NUR105045 Chăm sóc người bệnh truyền nhiễm NUR105046 Lâm sàng Hồi sức tích cực chống độc – Truyền nhiễm Nhóm 5- Chăm sóc sức khoẻ gia đình ( Family health care nursing) NUR105047 Gia đình sức khoẻ NUR105048 CSSK cá nhân NUR105049 Thực hành CS SKGĐ (cộng đồng khoa lão khoa TLS/BV) Nhóm 6- Chăm sóc Dinh dưỡng NUR105050 Dinh dưỡng đại cương thực phẩm NUR105051 Dinh dưỡng cho người bệnh tiết chế NUR105052 Thực hành Dinh dưỡng (cộng đồng khoa Dinh dưỡng bệnh viện) 3 3 0/4 2 0/2 2/0 2 2 0/2 2/0 7.2.3 Kiến thức chuyên ngành tương đương Khoá luận tốt nghiệp: Sinh viên khơng làm khố luận tốt nghiệp học 05 tín STT Mã số Tên học phần NUR105055 Chăm sóc sức khỏe người cao tuổiTâm thần NUR105056 Thực tế cộng đồng (tại địa phương) Số TC LT TH 0/3 7.2.4 Quy định tín học tập Một tín quy định 15 tiết học lý thuyết; 30 tiết thực hành tiền lâm sàng, thảo luận seminar; 80 thực tập bệnh viện, 90 cộng đồng, 45 làm tiểu luận, tập lớn đồ án, khoá luận tốt nghiệp tiết học lớp tính 50 phút tiết học LT lớp: sinh viên có tự học có sản phẩm (= chuẩn bị cá nhân) 7.2.5 Kế hoạch giảng dạy quỹ thời gian Chương trình đào tạo thực năm với học kỳ Nhà trường bố trí điều chỉnh mơn học/học phần học kỳ cho đảm bảo tính lơgic tính hệ thống chương trình đào tạo theo trình tự để sinh viên học môn khoa học bản, sở, tiền lâm sàng học môn chuyên ngành Điều dưỡng Nhà trường xếp chương trình triển khai thực hiện, áp dụng phương pháp lồng ghép, cấu trúc chương trình theo khối thời gian (Block Module) sau nghiên cứu, chuẩn bị báo cáo Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Đào tạo trước tổ chức đào tạo 7.2.6 Thực tập, thực hành bệnh viện, thực tế cộng đồng + Thực hành tiền lâm sàng (skillslab) thực hành bệnh viện Các môn học/học phần lâm sàng, sở đào tạo phải tổ chức cho sinh viên thực hành phòng thực hành tiền lâm sàng, phòng bệnh mơ trường/bộ mơn/khoa trước tổ chức cho sinh viên thực hành bệnh viện + Thực hành bệnh viện: Sinh viên thực tập thường xuyên BV đa khoa, chuyên khoa tỉnh 12 bệnh viện đa khoa huyện, thực tập nghề nghiệp trước tốt nghiệp 01 BV Trung ương, bệnh viện tuyến huyện + Thực tế cộng đồng: Tổ chức thực tế cộng đồng sau sinh viên học môn sở, tiền lâm sàng, Sức khỏe - Môi trường, Dinh dưỡng - Tiết chế, Giáo dục sức khỏe thực hành Điều dưỡng hầu hết môn học lâm sàng Sinh viên thực tập 286 trạm y tế xã, phường cụm dân cư địa bàn tỉnh 7.2.7 Phương pháp đào tạo Yêu cầu đặt phương pháp đào tạo là: - Sinh viên trung tâm trình dạy học; Coi trọng tự học, tự nghiên cứu sinh viên - Giảng viên có vai trò quan trọng việc định hướng, hướng dẫn, giám sát hỗ trợ, lượng giá thường xuyên suốt trình học tập sinh viên, tạo điều kiện để sinh viên phát triển học tập – đặc biệt thực hành nghề nghiệp - Tăng cường phương tiện nghe nhìn, phương tiện dạy học tích cực, đổi chương trình dạy học, đổi phương pháp dạy học - Đảm bảo tài liệu dạy học tài liệu tham khảo, điều kiện truy cập thông tin qua mạng internet, điều kiện đáp ứng tự học sinh viên… - Tăng cường khuyến khích áp dụng phương pháp dạy-học dựa vào chứng, dựa vấn đề, dạy-học theo lực, … MÔ TẢ TÓM TẮT NỘI DUNG CÁC HỌC PHẦN 8.1 Kiến thức giáo dục đại cương 1,2 Mã số: NUR105001, NUR105002 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin I, II (05 TC) Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức chủ nghĩa Mác- Lênin đáp ứng nội dung Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình mơn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: III.24, III.25 Mã số: NUR105003 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2TC Nội dung ban hành theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình mơn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối khơng chun ngành Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: III.24, III.25 Mã số: NUR105004 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 3TC Nội dung ban hành theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình mơn Lý luận trị trình độ đại học, cao đẳng dùng cho sinh viên khối khơng chun ngành Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: III.24, III.25 5,6 Mã số: NUR105005, Mã số NUR105006; Ngoại ngữ 1,2 4TC Trang bị cho sinh viên kiến thức ngữ pháp, vốn từ vựng, kỹ giao tiếp thơng dụng Nhờ đó, giúp cho sinh viên bước tiếp cận với ngoại ngữ chuyên ngành, đọc dịch tài liều chun mơn thực giao tiếp thông thường Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: II.23 Mã số: NUR105007 Ngoại ngữ Chuyên ngành Điều dưỡng TC Học phần cung cấp cho người học kiến thức số chủ đề lĩnh vực y học stress, chất độc, AIDS, Hút thuốc lá, bệnh tim, đột quỵ Ngoài ra, học phần cung cấp khối lượng lớn từ vựng dùng y học, cấu trúc câu ngữ pháp như: Động từ to be, giới từ , trạng từ, số bản( đơn, tiếp diễn, hoàn thành, khứ đơn, khứ hoàn thành ), sở hữu cách, từ ghép, đại từ quan hệ Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: II.23 Mã số: NUR105008 Y đức- Pháp luật Y tế 2TC Pháp luật Y tế môn học nghiên cứu kiến thức pháp luật bản, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta công tác y tế, quản lý tổ chức máy ngành y tế Học phần giúp cho sinh viên nắm lý luận kiến thức nhà nước pháp luật; nắm nội dung quy định pháp luật lĩnh vực 10 Học phần cung cấp kiến thức kỹ rèn luyện lực: I.01, I.02, I.03, I.04, I.05, I.06, I.07, I.08, I.10, I.11, I.13, I.14, I.15, II.16, II.17, II.18, II.20, II.21, II.22, II.23 Nhóm VI: Chăm sóc Dinh dưỡng 50 Mã số NUR105050 Dinh dưỡng đại cương – Thực phẩm 2TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành học phần chuyên ngành bắt buộc Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức đại cương dinh dưỡng giá trị chất dinh dưỡng, vai trò nhu cầu chất dinh dưỡng, chất dinh dưỡng cần thiết cho thể, phân nhóm nêu nguồn cung cấp từ nhóm thực phẩm, an toàn vệ sinh thực phẩm Cung cấp kiến thức trình cung cấp lượng từ thức ăn, thực phẩm để nuôi dưỡng thể Dinh dưỡng chiếm vai trò quan trọng việc hình thành, phát triển thể giữ gìn sức khỏe người Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: I.08, I.19, II.21, II.22, II.23 51 Mã số NUR105051 Dinh dưỡng cho người bệnh tiết chế 4TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành học phần chuyên ngành bắt buộc Dinh dưỡng cho người bệnh tiết chế môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức giá trị chất dinh dưỡng với người bệnh, vai trò nhu cầu chất dinh dưỡng người mắc bệnh từ xây dựng phần ăn, tiết chế dinh dưỡng, an toàn vệ sinh thực phẩm cho người bệnh Sau học xong phần sinh viên có khả áp dụng kiến thức học vào thực tế chăm sóc dinh dưỡng cho người bệnh bệnh viện cộng đồng Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: I.08, I.19, II.21, II.22, II.23 52 Mã số NUR105052 Thực hành Chăm sóc dinh dưỡng 2+2 =4TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành học phần chuyên ngành bắt buộc.Lý thuyết dinh dưỡng đại cương thực phẩm, dinh dưỡng cho người bệnh tiết chế + Sinh viên thực tập tuần khoa dinh dưỡng bệnh viện tỉnh Sinh viên trực tiếp tham gia xây dựng phần ăn thích hợp cho người bệnh, chăm sóc dinh dưỡng cho người bệnh hướng dẫn, giám sát giáo viên cán khoa Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm + Sinh viên thực tập cộng đồng tuần chăm sóc dinh dưỡng cộng đồng(các trường mầm non, viện dưỡng lão) thực tiêu vận dụng kiến thức chăm sóc dinh 24 dưỡng cộng đồng Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Viết báo cáo có xác nhận quan thực tập hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cộng đồng Học phần cung cấp kiến thức, kỹ năng, thái độ rèn luyện lực: I.08, I.19, II.21, II.22, II.23 53 Mã số NUR105053 Thực tế Lâm sàng nghề nghiệp 3TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành toàn khối kiến thức chuyên ngành bắt buộc tự chọn Đợt thực tế ngành thực vào cuối khóa học, trước thi tốt nghiệp giúp cho sinh viên hồn thiện lực thực hành chăm sóc, lập thực kế hoạch chăm sóc bệnh nhân cho loại bệnh, mơ tả đánh giá qui trình vơ khuẩn, tiệt khuẩn bệnh viện Tìm hiểu phát triển lực nghề nghiệp, hành nghề theo pháp luật tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp Sinh viên có kiến thức cơng tác quản lý khoa phòng bệnh viện, mơ tả phân tích chức nhiệm vụ, vai trò điều dưỡng viên, điều dưỡng trưởng khoa, điều dưỡng trưởng bệnh viện Học phần cung cấp kiến thức kỹ rèn luyện lực: I.01, I.02, I.03, I.04, I.05, I.06, I.07, I.08, I.09, I.10, I.11, I.12, I.13, I.14, I.15, II.16, II.17, II.18, II.20, II.21, II.22, II.23, III.24, III.25 54 Mã số NUR1054 Khóa luận/ Tín tương đương 5TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành toàn khối kiến thức chuyên ngành bắt buộc, tự chọn, thực tế nghề nghiệp Đối tượng: Những sinh viên đạt học lực từ Giỏi trở lên (Điểm trung bình chung tích lũy đến hết học kỳ >=3.2 không 10% số sinh viên khóa) Sinh viên chọn 08 lĩnh vực: - Chăm sóc sức khỏe người lớn (Nội khoa- Ngoại khoa) - Chăm sóc sức khỏe Phụ nữ - Chăm sóc sức khỏe trẻ em - Chăm sóc sức khỏe người bệnh CC-HSTC - Phục hồi chức - Điều dưỡng cộng đồng - Dinh dưỡng - Tổ chức Y tế Sinh viên chọn giảng viên hướng dẫn làm khóa luận tốt nghiệp 8.2.3 Kiến thức chuyên ngành tương đương Khoá luận tốt nghiệp: Dành cho Sinh viên khơng làm khố luận tốt nghiệp (05 tín chỉ) 55 Mã số NUR105055 Chăm sóc sức khỏe người cao tuổi – Tâm thần 25 2TC Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hồn thành học phần chun ngành, khơng làm khoá luận tốt nghiệp Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức đại cương bệnh học tuổi già (sinh lý, sinh lý bệnh, tâm lý tuổi già, miễn dịch tuổi già, bệnh học tuổi già, chăm sóc người bệnh cao tuổi) Trang bị cho sinh viên kiến thức về: Đại cương tâm thần, liệu pháp tâm lý, ứng dụng liệu pháp tâm lý chăm sóc người bệnh; Đặc điểm lâm sàng hậu vấn đề sức khỏe tâm thần; Chăm sóc sức khỏe tâm thần cho cá nhân, gia đình cộng đồng Lập kế hoạch thực hành chăm sóc người bệnh sở y tế cộng đồng: Tâm thần phân liệt, trầm cảm, Stress, lạm dụng rượu nghiện rượu… Học phần cung cấp kiến thức kỹ rèn luyện lực: I.01, I.02, I.03, I.04, I.05, I.06, I.07, I.08, I.10, I.11, I.13, I.14, I.15, II.16, II.17, II.18, II.20, II.21, II.22, II.22, II.23 56 Mã số NUR105056 Thực tế cộng đồng (Trạm y tế địa phương) 3TC(06 tuần) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên hoàn thành học phần chuyên ngành, thực tế lâm sàng nghề nghiệp, khơng làm khố luận tốt nghiệp Sinh thực tế 286 trạm y tế xã phường tỉnh địa phương thực vai trò người điều dưỡng chăm sóc sức khoẻ ban đầu cộng đồng: + Mơ tả mơ hình tổ chức, quản lý, hoạt động trạm y tế xã phường + Quản lý tình trạng sức khỏe cộng đồng, lập kế hoạch can thiệp… + Quản lý người bệnh rối loạn tâm thần, nghiện hút, bệnh xã hội cộng đồng + Quản lý thai sản- Dân số KHHGĐ + Tham gia cấp cứu thảm hoạ, thiên tai, dập dịch, bỏng cộng đồng (nếu có) + Quản lý chương trình y tế địa phương ( TCMR, VitA, Lao ) Học phần cung cấp kiến thức kỹ rèn luyện lực: I.01, I.02, I.03, I.04, I.05, I.06, I.07, I.08, I.10, I.11, I.13, I.14, I.15, II.16, II.17, II.18, II.20, II.21, II.22, II.23 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO KỲ(DỰ KIẾN) Lưu ý: Các học phần Giáo dục quốc phòng Giáo dục thể chất tổ chức giảng dạy theo lịch riêng 26 27 NUR 105005 Ngoại ngữ NUR 105006 Ngoại ngữ 2 NUR 105007 Ngoại ngữ chuyên ngành điều dưỡng NUR 105014 Tổ chức quản lý y tế NUR 105009 Tin học NUR 105010 Cấu tạo chức thể NUR 105011 Sự hình thành bệnh tật trình phục hồi NUR 105016 Điều dưỡng sở NUR 105001 NLCB chủ nghĩa Mác-Lê nin NUR 105015 Giao tiếp thực hành điều dưỡng NUR 105018 Thực hành điều dưỡng sở NUR 105003 Tư tưởng Hồ Chí Minh NUR 105022 Chăm sóc sức khỏe người lớn 3 NUR 105002 NLCB chủ nghĩa Mác-Lê nin NUR 105021 Chăm sóc sức khỏe người lớn NUR 105025 Chăm sóc sức khỏe trẻ em NUR 105027 Chăm sóc sức khỏe phụ nữ 2 NUR 105008 Y đức – Pháp luật Y tế NUR 105013 Môi trường sức khỏe NUR 105032 Chăm sóc người bệnh hồi sức tích cực NUR 105033 Điều dưỡng cộng đồng NUR 105017 Điều dưỡng sở NUR 105031 Chăm sóc người bệnh YHCTPHCN NUR 105023 Thực hành Lâm sàng CSSK người lớn 2 x 80g=160g=4 tuần ngày NUR 105012 Tâm lý người bệnh NUR 105020 Chăm sóc sức khỏe người lớn NUR 105024 Thực hành Lâm sàng CSSK người lớn Tổng 17 Giáo dục Thể chất Tổng 16 Kỳ phụ I 2 NUR 105019 Thực hành Lâm sàng CSSK người lớn I x 80g= tuần LS ngày Tổng 17 Giáo dục Quốc phòng Tổng Kỳ phụ: Học lại, học cải thiện điểm 28 16 HK5 TC HK6 TC NUR 105004 Đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam NUR 105035- NUR 105052 Chuyên ngành tự chọn 10 NUR 105029 Chăm sóc người bệnh chuyên khoa hệ Nội NUR 105030 Chăm sóc người bệnh chuyên khoa hệ Ngoại NUR 105026 Thực hành LS chăm sóc sức khỏe trẻ em NUR 105028 Thực hành LS chăm sóc sức khỏe phụ nữ NUR 105034 Thống kê y tế - Quản lý- Nghiên cứu khoa học điều dưỡng Tổng 16 NUR 105053 Thực tập Lâm sàng nghề nghiệp NUR 105054- NUR 105056 Tín tự chọn khoá luận tốt nghiệp Tổng 18 29 10 Đánh giá trình học tập kết thúc học phần 10.1 Lý thuyết - Đánh giá phận (điểm đánh giá trình): Ngay từ đầu học kỳ, giảng viên phải công bố cho sinh viên hình thức đánh giá học phần Mỗi học phần có 02 điểm 01 điểm kiểm tra lớp, thảo luận 01 điểm đánh giá sản phẩm tự học: tập,… - Đánh giá kết thúc học phần/môn học: Tổ chức thi kỳ thi có 01 điểm Trọng số đánh giá điểm q trình 30% điểm thi kết thúc học phần 60%, điểm chuyên cần 10%, (ngoại trừ học phần Thực tập tốt nghiệp Khố luận tốt nghiệp) Hình thức thi: hình thức sau + Thi máy vi tính câu hỏi trắc nghiệm khách quan + Thi tự luận câu hỏi truyền thống cải tiến 10.2 Thực hành Thi thực hành trường: - Dựa vào bảng kiểm có thang điểm - Đánh giá điểm sau nhóm kỹ thuật chăm sóc - Điểm kết thúc học phần điểm bình quân điểm nhóm kỹ thuật Thực hành bệnh viện: đánh giá qua điểm kết thúc cuối đợt tổng kết tiêu tay nghề theo số tay lâm sàng, kế hoạch chăm sóc ý thức học tập: theo tiêu chí: - Chỉ tiêu tay nghề: 60% số điểm ( Bao gồm điểm đánh giá kết thúc CBBV GVLS tổng kết sổ tiêu tay nghề) - Ý thức học tập: 20% số điểm - Lập kế hoạch chăm sóc: 20% số điểm 30 Thang điểm tiêu chí: STT Nội dung đánh giá Mức điểm tối đa Chuyên cần Ý thức học tập 2,0 Thực tiêu tay nghề 6,0 Lập kế hoạch chăm sóc 2,0 10 Tổng điểm Qui định đạt mức điểm tối đa Đủ thời gian bệnh viện, lịch; thường xun có mặt phòng bệnh để theo dõi, chăm sóc người bệnh; Nhiệt tình, cảm thơng hết lòng chăm sóc, hướng dẫn người bệnh Hồn thành tiêu tay nghề theo qui định nhà trường qua kỳ kiểm tra tay nghề cuối đợt lâm sàng Lập kế hoạch chăm sóc quy định, phù hợp với thực tế lâm sàng đảm bảo chuyên môn theo yêu cầu nhà trường Sinh viên phải đạt 70% tiêu tay nghề chấm điểm 10.3 Chấm khoá luận cuối khoá học học phầ n tương đương Làm khóa luận tốt nghiệp - Đối tượng: sinh viên đạt học lực từ giỏi trở lên (điểm trung bình chung tích luỹ đến hết học kỳ ≥ 3,20 ) tích luỹ đủ 85 tín (ngoại trừ tín học học kỳ 6) - Sinh viên chọn chuyên ngành nêu để làm khóa luận tốt nghiệp - Sinh viên chọn Thầy hướng dẫn làm khóa luận - Mỗ i Giảng viên (đúng chuyên ngành) hướng dẫn không 03 sinh viên làm khóa luận - Sinh viên triển khai làm khóa luận thời gian thực tế tốt nghiệp - Sinh viên viết khóa luận thời gian làm khoá luận - Sinh viên phải nộp K hố luận cuối khố học cho phòng Đào tạo sau kết thúc thời gian làm khoá luận cuối khoá học - Khoá luận cuối khoá học tổ chức chấm thời gian ≤ tuần kể từ kết thúc thời gian làm khoá luận Hội đồng Giám khảo gồm 03 thành viên chấm Khố luận cuối khố học: + Sinh viên trình bày tóm tắt Khoá 31 luận tốt nghiệp thời gian ≤ 20 phút; + Hỏi trả lời ≤ 15 phút; + Thảo luận cho điểm: phút 10.4 Học thi học phần tương đương khoá luận tốt nghiệp - Đối tượng: sinh viên không đủ điều kiện làm khoá luận đủ điều kiện làm khoá luận khơng làm khóa luận đăng ký học học phần tương ứng tích luỹ đủ 85 tín (ngoại trừ 15 tín học học kỳ 6) - Các học phần tương đương nằm danh mục học phần tự tương đương tín - Thi học phần tương đương khoá luận tổ chức thi học phần khác chương trình đào tạo - Thời gian học thi: tổ chức thời gian dành cho sinh viên làm khoá luận tốt nghiệp 10.5 Khối kiến thức chuyên ngành tự chọn: Sinh viên chọn 10 tín nhóm chuyên ngành tự chọn thi kết thúc học phần tương tự học phần bắt buộc Mỗi nhóm ngành tự chọn tối đa 80 sinh viên đăng ký, học kỳ kết thúc học phần trước thực tế nghề nghiệp 10.6 Công nhận tốt nghiệp: Những sinh viên tích luỹ đủ 100 tín có đủ điều kiện khác theo Văn hợp số 17/VBHN-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định số 149/QĐ-CĐYT ngày 01 tháng năm 2013 Hiệu trưởng trường Cao đẳng Y tế Thái Bình hướng dẫn thực Quy chế đào tạo tín chỉ, cơng nhận tốt nghiệp HIỆU TRƯỞNG TS Phạm Quang Hòa 32 CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN THỰC HÀNH LÂM SÀNG ĐỐI TƯỢNG CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG I THỰC HÀNH LÂM SÀNG CSSK NGƯỜI LỚN (2TC) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên học đại cương thể sống Giảng viên phát mô tả công việc điều dưỡng khoa cho sinh viên Sinh viên học LT kỹ thuật: - KT rửa tay, mang gang tay - KT đo nhiệt độ, đếm mạch, nhịp thở - KT đo huyết áp động mạch Hồ sơ người bệnh cách ghi chép Bảo quản dụng cụ y tế Tiếp nhận người bệnh ra, vào viện Phân loại rác thải KT chuẩn bị giường bệnh KT chăm sóc vệ sinh ngày cho người bệnh KT cho người bệnh uống thuốc KT dùng thuốc chỗ( bôi nhỏ) MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG KẾT QUẢ CỤ THỂ CẦN ĐẠT ĐƯỢC Nhận biết sơ đồ tổ Phòng điều dưỡng( Sinh viên phải nhận biết chức bệnh viện, nội giáo viên lâm sàng) tổ sơ đồ tổ chức, nội quy, quy định bệnh chức buổi học sơ đồ tổ quy, quy định bệnh viện, khoa phòng chức nội quy, quy định viện khoa phòng bệnh viện cho sinh viên bắt đầu lâm sàng Phân khoa theo KHĐT Khoa kiểm sốt nhiễm Thực quy trình Sinh viên học vượt khuẩn tổ chức buổi học kiểm sốt nhiễm khuẩn qua kì sát hạch Kiểm sốt nhiễm khuẩn bệnh viện( quy trình rửa khoa kiểm soát nhiễm bệnh viện cho sinh tay, thời điểm rửa tay, khuẩn viên (dự kiến buổi, cuối phân loại rác thải,bảo buổi đánh giá, sinh viên quản tái xử dụng vượt qua sát hạch dụng cụ y tế…) cấp giấy chứng nhận học qua lớp kiểm soát nhiễm khuẩn bệnh viện đủ điều kiện thực hành lâm sàng) Khoa có thẩm quyền cấp Giấy chứng Tiếp nhận hướng dẫn nhận không? Sinh viên hướng dẫn người bệnh thủ Giáo viên lâm sàng tổ người nhà người tục hành nhập viện, chức gặp khoa, phân bênh, người bệnh thực viện, BHYT buồng, giao nhiệm vụ cho quy trình tiếp sinh viên; phổ biến nội nhận người bệnh nhập 33 quy riêng khoa (nếu viện, viện có), hướng dẫn quy trình tiếp nhận bệnh nhân nhập Thực kỹ Sinh viên mô tả viện, viện thuật chuẩn bị giường Hướng dẫn sinh viên mơ cơng việc điều dưỡng bệnh, chăm sóc vệ sinh khoa thực tả công việc điều dưỡng ngày, phát cho nhiệm vụ mà giáo khoa (điều dưỡng người bệnh uống thuốc viên lâm sàng giao từ đầu hành chính, điều dưỡng theo hướng dẫn giáo đợt lâm sàng chăm sóc, điều dưỡng cấp viên lâm sàng Giao tiếp cứu…) nhân viên bệnh viện, người nhà người bệnh Kiến tập thủ thuật Đánh giá: kết thúc vòng tiêm bắp, tiêm da, lâm sàng giáo viên lâm Nhắc nhở SV thận da, test lẩy da, tiêm trọng giao tiếp với sàng chấm sổ lâm sàng tĩnh mạch, đặt kim luồn người bệnh , giao tiếp thông qua tiêu tay tĩnh mạch, truyền dịch, mẫu Sv thực nghề Sv có kỹ truyền máu, sử dụng thủ thuật Thực giao tiếp với bơm tiêm điện, máy đạo đức nghề người bệnh theo đạo nghiệp truyền dịch, lấy bệnh đức nghề nghiệp phẩm làm xét nghiệm, – Chỉ tiêu tay nghề đâu? Các tư nghỉ ngơi trị Đánh giá kỹ liệu thông thường, vận giao tiếp cách chuyển người bệnh, cho nào? người bệnh ăn đường miệng, chườm nóng, chườm lạnh, băng loại, cho người bệnh thở oxy II THỰC HÀNH LÂM SÀNG CSSK NGƯỜI LỚN ( TC) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên vượt qua vòng lâm sàng 1; giáo viên phát mô tả công việc điều dưỡng khoa cho sinh viên, sinh viên học kỹ thuật sau KT tiêm bắp KT tiêm da, da, test lẩy da KT tiêm tĩnh mạch, đặt kim luồn tĩnh mạch KT truyền dịch, truyền máu KT sử dụng bơm tiêm điện, máy truyền dịch KT lấy bệnh phẩm làm xét nghiệm Các tư nghỉ ngơi trị liệu thông thường KT vận chuyển người bệnh KT cho người bệnh ăn đường miệng 10 KT chườm nóng, chườm lạnh 11 KT băng loại 12 KT cho người bệnh thở oxy 34 MỤC TIÊU Thực tốt mục tiêu vòng lâm sàng Thực quy trình nhận định ghi chép trình bệnh lý Thực kỹ thuật tiêm bắp,tiêm da, da, test lẩy da, tiêm tĩnh mạch, đặt kim luồn tĩnh mạch, truyền dịch, truyền máu, sử dụng bơm tiêm điện, máy truyền dịch, lấy bệnh phẩm làm xét nghiệm, Các tư nghỉ ngơi trị liệu thông thường, vận chuyển người bệnh, cho người bệnh ăn đường miệng, chườm nóng, chườm lạnh, băng loại, cho người bệnh thở oxy giám sát giáo viên lâm sàng điều dưỡng khoa HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ (đây hoạt động GV) Giáo viên lâm sàng triển khai phân công nhiệm vụ cho sinh viên Giáo viên lâm sàng thực buổi giảng đầu giường cách nhận định, hỏi ghi chép trình bệnh lý chuẩn đốn chăm sóc sơ (cấp 1,2,3) Giáo viên lâm sàng kết hợp với điều dưỡng khoa hướng dẫn, giám sát, cầm tay việc cho sinh viên thực thủ thuật tiêm bắp,tiêm da, da, test lẩy da, tiêm tĩnh mạch, đặt kim luồn tĩnh mạch, truyền dịch, truyền máu, sử dụng bơm tiêm điện, máy truyền dịch, lấy bệnh phẩm làm xét nghiệm, Các tư nghỉ ngơi trị liệu thông thường, vận chuyển người bệnh, cho người bệnh ăn đường miệng, chườm nóng, chườm lạnh, băng loại, cho người bệnh thở oxy Phát cho sinh viên mô tả công việc điều dưỡng khoa Yêu cầu sinh viên nghiên cứu kĩ KẾT QUẢ CẦN ĐẠT ĐƯỢC Sinh viên thực tốt mục tiêu lâm sàng Sinh viên thực quy trình tiếp nhận, nhận định ghi chép trình bệnh lý Thực tốt kỹ thuật thuật tiêm bắp,tiêm da, da, test lẩy da, tiêm tĩnh mạch, đặt kim luồn tĩnh mạch, truyền dịch, truyền máu, sử dụng bơm tiêm điện, máy truyền dịch, lấy bệnh phẩm làm xét nghiệm, Các tư nghỉ ngơi trị liệu thông thường, vận chuyển người bệnh, cho người bệnh ăn đường miệng, chườm nóng, chườm lạnh, băng loại, cho người bệnh thở oxy Kiến tập thủ thuật xâm lấn: hút đờm rãi, Đánh giá: kết thúc vòng thay băng-rửa vết thương, lâm sàng giáo viên lâm chăm sóc hậu mơn nhận sàng chấm sổ lâm sàng tạo, rủa dày, chăm sóc thơng qua tiêu tay dự phòng lt mục,thơng nghề kết hợp với thi lâm tiểu, cho người bệnh ăn sàng( thực nhận định qua sonde, hút dịch ghi trình bệnh lý dày-tá tràng, thụt tháo, kết hợp với tiến hành thủ hồi sinh tim phổi, garo thuật) cầm máu, cố định gãy xương Giao tiếp tốt với nhân Nhắc nhở, khuyến khích 35 viên y tế, bệnh nhân người nhà bệnh nhân Tư vấn giáo dục sức khỏe sinh viên thái độ nghiêm túc thực hành lâm sàng với nhân viên Y tế người bệnh SV phải giao tiếp với nhân viên y tế, bệnh nhân người nhà bệnh nhân; Tư vấn giáo dục sức khỏe hàng ngày III THỰC HÀNH LÂM SÀNG CSSK NGƯỜI LỚN (4TC) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên vượt qua vòng lâm sàng 2; giáo viên phát mơ tả công việc điều dưỡng khoa cho sinh viên Sinh viên học kỹ thuật sau - KT hút đờm rãi - KT thay băng rửa vết thương - KT thơng tiểu - KT chăm sóc hậu mơn nhân tạo - KT rửa dày - KT chăm sóc dự phòng lt mục - KT cho người bệnh ăn qua sonde - KT hút dịch dày- tá tràng - KT thụt tháo - KT hồi sinh tim phổi - KT garo cầm máu - KT cố định gãy xương MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG KẾT QUẢ CỤ THỂ CẦN ĐẠT ĐƯỢC Thực tốt mục Giáo viên lâm sàng Sinh viên thực tối tiêu vòng lâm sàng 1, triển khai phân công mục tiêu lâm nhiệm vụ cho sinh viên sàng 1,2 Giáo viên lâm sàng Thực quy trình tiến hành buổi giảng Sinh viên thực tiếp nhận, nhận định ghi đầu giường bình kế quy trình tiếp nhận, nhận chép q trình bệnh lý, hoạch chăm sóc định ghi chép q trình chẩn đốn chăm sóc bệnh lý, chẩn đoán chăm lập thực kế sóc, lập thực hoạch chăm sóc kế hoạch chăm sóc Giáo viên lâm sàng Sinh viên thực tốt kết hợp với điều dưỡng Thực kĩ kỹ thuật hút đờm rãi, khoa giám sát, cầm tay thuật hút đờm rãi, thay thay băng-rửa vết thương, việc cho sinh viên băng-rửa vết thương, chăm sóc hậu mơn nhận thực kỹ thuật chăm sóc hậu mơn nhận tạo, rủa dày, chăm sóc hút đờm rãi, thay băngtạo, rủa dày, chăm sóc dự phòng lt mục, cho rửa vết thương, chăm sóc dự phòng lt mục, cho người bệnh ăn qua sonde, hậu môn nhận tạo, rủa người bệnh ăn qua sonde, hút dịch dày-tá tràng, dày, chăm sóc dự phòng hút dịch dày-tá tràng, thụt tháo, hồi sinh tim loét mục,thông tiểu, cho thụt tháo, hồi sinh tim phổi, garo cầm máu,thông người bệnh ăn qua sonde, phổi, garo cầm tiểu, cố định gãy xương hút dịch dày-tá tràng, máu,thông tiểu, cố định thụt tháo, hồi sinh tim gãy xương giám phổi, garo cầm máu, cố sát giáo viên lâm Đánh giá: kết thúc vòng định gãy xương sàng điều dưỡng 36 khoa Phát cho sinh viên Kiến tập phụ giúp kỹ mô tả công việc điều thuật phức tạp chọc dưỡng khoa Yêu cầu dịch màng phổi, chọc sinh viên nghiên cứu kĩ dịch màng tim, chọc dịch màng bụng, chọc dịch não tủy, đặt nội khí quản, mở khí quản Sử dụng thiết bị đại máy thở, monitor, điện tim Khuyến khích sinh Giao tiếp tốt với nhân viên viên thái độ nghiêm túc y tế, bệnh nhân người nhà tôn trọng thực hành giao bệnh nhân Tư vấn giáo dục tiếp lâm sàng sức khỏe hàng ngày lâm sàng giáo viên lâm sàng tổ chức thi lâm sàng( thực nhận định chẩn đốn, lập thực kế hoạch chăm sóc) SV phải giao tiếp tốt với nhân viên y tế, bệnh nhân người nhà bệnh nhân; Tư vấn giáo dục sức khỏe hàng ngày IV THỰC HÀNH LÂM SÀNG CSSK NGƯỜI LỚN (2TC) Điều kiện tiên quyết:+ Sinh viên vượt qua vòng lâm sàng 3; giáo viên phát mô tả công việc điều dưỡng khoa cho sinh viên, sinh viên học kỹ thuật sau - KT phụ giúp bác sĩ chọc dịch màng phổi - KT phụ giúp bác sĩ chọc dịch màng bụng - KT phụ giúp bác sĩ chọc dịch màng tim - KT phụ giúp bác sĩ chọc dịch não tủy - Sử dụng thiết bị y tế đại MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG KẾT QUẢ CỤ THỂ CẦN ĐẠT ĐƯỢC Thực tốt mục Giáo viên lâm sàng triển Sinh viên thực tốt tiêu lâm sàng 1,2, khai phân công nhiệm mục tiêu lâm vụ cho sinh viên sàng 1, 2,3 Thực chức Sinh viên nhận nhiệm vụ độc lập phối thực nhiệm vụ Sinh viên chủ động thực hợp với bác sĩ theo mô tả công việc tốt nhiệm vụ giám sát giáo viên cách chủ động theo mô tả công việc lâm sàng giám sát giáo viên giám sát giáo lâm sàng viên lâm sàng Thực tốt kỹ Giáo viên lâm sàng tiến thuật phức tạp phụ hành buổi giảng đầu Sinh viên thực tốt giúp chọc dịch màng giường bình kế hoạch kỹ thuật phức tạp phổi, màng tim, màng chăm sóc phụ giúp chọc dịch bụng, dịch não tủy, đặt màng phổi, màng tim, nội khí quản, mở khí màng bụng, dịch não tủy, quản Sử dụng thiết bị đặt nội khí quản, mở khí đại máy thở, quản Sử dụng thiết bị monitor, điện tim đại máy thở, monitor, điện tim Tổ chức buổi học thảo Rèn luyện kỹ luận, giải đáp thắc mắc Đánh giá: kết thúc vòng 37 định, chủ động chăm sóc phổi hợp điều trị Giao tiếp tốt với nhân viên y tế, bệnh nhân người nhà bệnh nhân Tư vấn giáo dục sức khỏe hàng ngày cho sinh viên trình thực hành lâm sàng lâm sàng giáo viên tổ chức hỏi thi lâm sàng kết hợp với thực thủ thuật Khuyến khích sinh viên thái độ nghiêm túc ân Sinh viên thực hành LS cần, thân ái, có trách với thái độ nghiêm túc ân nhiệm thực hành cần, thân ái, có trách lâm sàng nhiệm, giúp đỡ người bệnh 38