Chương trình trao quà cho học sinh vùng lũ tỉnh Bình Định - Phòng đào tạo - Trường Đại Học Công Nghiệp Thực Phẩm tài liệ...
1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ---------------- NGUYỄN PHƯỚC TRỌNG GIÁO DỤC Ý THỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH HỆ TRUNG CẤP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH --------------- NGUYỄN PHƯỚC TRỌNG GIÁO DỤC Ý THỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH HỆ TRUNG CẤP TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Đoàn Minh Duệ Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 LỜI CẢM ƠN 3 Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, khoa Đào tạo sau đại học, khoa Giáo dục Chính trị, cùng toàn thể các thầy, cô giáo Trường Đại học Vinh đã nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt cho tôi những kiến thức lý luận chính trị quý báu, tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập. Tôi xin trân trọng cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Đoàn Minh Duệ đã trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, phòng Công tác học sinh, sinh viên, khoa Lý luận Chính trị và học sinh – sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh luôn chia sẻ, động viên, tạo điều kiện cho tôi cả về tinh thần và vật chất trong suốt quá trình học tập. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè và người thân đã động viên, giúp đỡ tôi trong cuộc sống, học tập và công tác. Tp. Hồ Chí Minh, năm 2012 Tác giả Nguyễn Phước Trọng 4 QUY ĐỊNH CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa TDTT Thể dục, thể thao TNCS Thanh niên Cộng sản TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông VHVN Văn hóa, văn nghệ 5 MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU 1 B. NỘI DUNG 8 Chương 1. Cơ sở lý luận của công tác giáo dục ý thức nghề nghiệp cho học sinh hệ trung cấp ở các trường đại học, cao đẳng .8 1.1. Ý thức nghề Chương trình trao quà cho học sinh vùng lũ tỉnh Bình Định Ngày 31/12/2016, Trung tâm hỗ trợ học sinh – sinh viên thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp.HCM Trường trung học phổ thông Việt Nhật phối hợp với Tỉnh Đoàn Bình Định tổ chức trao quà cho học sinh khó khăn đợt lũ vừa qua tỉnh Bình Định Đoàn trao số tập đồ dùng học tập cho em học sinh trường tiểu học địa bàn huyện Tuy Phước, Phù Mỹ, Phù Cát, Hoài Nhơn với tổng giá trị khoảng 250 triệu đồng Một số hình ảnh buổi trao quà cho học sinh vùng lũ tỉnh Bình Định viii MỤCLỤC LÝ LỊCH KHOA HỌC i LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv TÓM TẮT v ABSTRACT vii MỤC LỤC ix DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT xiii DANH SÁCH CÁC BẢNG xiv DANH SÁCH CÁC BIỂU ĐỒ xv DANH SÁCH CÁC SƠ ĐỒ xvii PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài 10 Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG VÀ XÂY DỰNG CÁC HỌC PHẦN TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG 1.1 Sơ lƣợc lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đào tạo liên thông số nƣớc giới 1.1.2 Đào tạo liên thông Việt Nam ix 1.1.3 Tham khảo xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thông lên đại học cho bậc cao đẳng nghề trƣờng Đại học Sƣ phạm kỹ thuật TP.HCM 11 1.1.4 Đào tạo liên thông chuyên ngành Khoa học dinh dƣỡng ẩm thực Việt Nam 12 1.2 Các khái niệm sử dụng đề tài 13 1.2.1 Khái niệm thuật ngữ xây dựng chƣơng trình đào tạo 13 1.2.1.1 Chƣơng trình 13 1.2.1.2 Chƣơng trình khung 13 1.2.1.3 Chƣơng trình đào tạo 13 1.2.1.4 Học phần tín 14 1.2.2 Đào tạo liên thông 14 1.2.2.1 Khái niệm đào tạo liên thông 14 1.2.2.2 Mục đích ý nghĩa đào tạo liên thông 15 1.2.2.3 Cơ sở pháp lý xây dựng chƣơng trình đào tạo đại học liên thông 15 1.2.2.4 Nguyên tắc xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thông 16 1.2.2.5 Các hình thức đào tạo liên thông 16 1.2.2.6 Các yếu tố đảm bảo mục tiêu đào tạo liên thông 17 1.2.2.7 Các yếu tố liên thông 17 1.2.3 Lý thuyết xây dựng chƣơng trình 19 1.2.3.1 Nguyên tắc xây dựng chƣơng trình đào tạo 19 1.2.3.2 Xu hƣớng tiếp cận chƣơng trình đào tạo giới 20 1.2.3.3 Các mô hình xây dựng chƣơng trình đào tạo tiêu biểu giới 22 1.2.3.4 Quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo 25 1.2.3.5 Đề xuất quy trình xây dựng chƣơng trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề lên trình độ đại học 28 Chƣơng THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC DINH DƢỠNG VÀ ẨM THỰC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 30 x 2.1 Tổng quan điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, thực trạng dự báo thị trƣờng lao động Thành phố Hồ Chí Minh 30 2.1.1 Tổng quan tình hình kinh tế xã hội Thành phố Hồ Chí Minh 30 2.1.2 Thực trạng thị trƣờng lao động Thành phố Hồ Chí Minh 30 2.1.3 Phân tích nhu cầu lao động Thành phố Hồ Chí Minh 31 2.2 Thực trạng nhu cầu đào tạo liên thông chuyên ngành Khoa học dinh dƣỡng ẩm thực Thành Phố Hồ Chí Minh 35 2.2.1 Công cụ khảo sát 35 2.2.2 Chọn mẫu khảo sát 35 2.2.3 Quy trình khảo sát 35 2.2.4 Kết khảo sát 36 2.2.4.1 Khảo sát đối tƣợng có nhu cầu học liên thông địa bàn TP.HCM 36 2.2.4.2 Khảo sát ý kiến ngƣời lao động lĩnh vực dinh dƣỡng ẩm thực 38 2.2.4.3 Khảo sát ý kiến doanh nghiệp lĩnh vực dinh dƣỡng ẩm thực 41 2.3 Giới thiệu trƣờng Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP.HCM 44 2.3.1 Giới thiệu chung 44 2.3.2 Giới thiệu khoa Công nghệ Thực phẩm 45 Chƣơng XÂY DỰNG CÁC HỌC PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC DINH DƢỠNG VÀ ẨM THỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM 47 3.1 Phân tích so sánh chƣơng trình đào tạo cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến ăn đại học chuyên ngành Khoa học dinh dƣỡng ẩm thực 47 3.1.1 Mục tiêu đào tạo 47 3.1.2 Thời gian đào tạo 51 3.1.3 So sánh học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành chƣơng trình đào tạo cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến ăn đại học chuyên ngành Khoa học dinh dƣỡng ẩm thực 51 xi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM TRẦN THỊ VÂN ANH KHAI PHÁ DỮ LIỆU KẾT QUẢ HỌC TẬP SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Công nghệ thông tin Mã số ngành: 60480201 TP HỒ CHÍ MINH, tháng năm 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM - TRẦN THỊ VÂN ANH KHAI PHÁ DỮ LIỆU KẾT QUẢ HỌC TẬP SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HCM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành : Công nghệ thông tin Mã số ngành: 60480201 CÁN BỘ HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LƢ NHẬT VINH TP HỒ CHÍ MINH, tháng năm 2016 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực Luận văn đƣợc cảm ơn thông tin trích dẫn Luận văn đƣợc rõ nguồn gốc Học viên thực Luận văn (Ký ghi rõ họ tên) Trần Thị Vân Anh ii LỜI CÁM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy hƣớng dẫn Tiến sĩ Lƣ Nhật Vinh, khoa Công nghệ thông tin – Trƣờng Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM tận tình hƣớng dẫn suốt thời gian thực luận văn Hai ngƣời muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc ba mẹ đáng kính chăm sóc nhỏ để yên tâm học tập, nghiên cứu làm việc, cảm ơn lời động viên tinh thần từ ngƣời chồng giúp vƣợt qua khó khăn, cảm ơn Ngân Khánh mang lại niềm vui nguồn động lực cho mẹ Tôi xin cảm ơn khoa Công nghệ thông tin – Trƣờng Đại học Công nghệ Tp Hồ Chí Minh, thầy Võ Đình Bảy góp ý, định hƣớng, động viên tinh thần thƣờng xuyên cho tập thể lớp Cao học 14SCT11 Xin cảm ơn bạn bè đồng nghiệp trƣờng Đại học Công nghiệp thực phẩm TP.HCM, anh chị, bạn lớp Cao học giúp đỡ chia sẻ với trình học tập thực luận văn Trần Thị Vân Anh iii TÓM TẮT Trong đào tạo tín chỉ, sinh viên đƣợc tự đăng ký học phần Trong số học phần phải đăng ký có học phần có thuộc tính bắt buộc có học phần có thuộc tính tự chọn Đối với học phần bắt buộc, sinh viên đƣợc yêu cầu phải hoàn thành Đối với học phần tự chọn, sinh viên có quyền chọn học phần theo ý riêng Đối với sinh viên chƣa tìm hiểu rõ mục tiêu, tính áp dụng học phần tự chọn việc chọn lựa học phần điều mẽ gây tâm lý lúng túng Ngay cố vấn học tập lớp khó tƣ vấn xác cho sinh viên không tiếp cận đƣợc chi tiết liệu điểm Do đó, luận văn tiến hành nghiên cứu số giải thuật học có giám sát lĩnh vực máy học sở số liệu thu thập đƣợc kết học tập sinh viên Cụ thể, luận văn nghiên cứu lý thuyết giải thuật: Mạng nơron nhân tạo – ANN (Artificial Neural Networks), Máy vector hỗ trợ - SVM (Support Vector Machines) định - DT (Decision Tree).Trên sở phân tích giải thuật này, luận văn đề xuất sử dụng giải thuật ANN cho toán đặt Trƣớc hết, luận văn giới thiệu tổng quan lĩnh vực khai thác liệu giáo dục (EDM) công trình nghiên cứu liên quan Đặc biệt, luận văn tập trung vào nghiên cứu áp dụng giải thuật học có giám sát để khai thác liệu học tập sinh viên Nội dung chƣơng 2, luận văn giới thiệu giải thuật học có giám sát vào nghiên cứu chi tiết giải thuật ANN, SVM DT Dựa ngôn ngữ C#, chƣơng luận văn trình bày phần cài đặt thực nghiệm giải thuật ANN Trong chƣơng 4, luận văn tiến hành đánh giá kết thực nghiệm đƣa kết luận đồng thời trình bày hạn chế chƣa thực đƣợc định hƣớng phát triển tƣơng lai iv ABSTRACT In academic credit system, students need to register subjects by themselves Some of these subjects are compulsory and some others are optional For the compulsory subjects, students have to complete all of these subjects For the optional subjects, students can select the subjects that they prefer In case students without understanding the objectives and applicability of the optional subjects, selecting new subjects may cause embarrassed Moreover, their advisors may also hardly provide suitable advices to students as these advisors not clear about the ability of each student Therefore, this thesis studied some supervised learning B GIO DC V O TO TRNG I HC BCH KHOA H NI PHAN THY DNG PHN TCH V XUT CC BIN PHP NHM NNG CAO CHT LNG O TO TRNG I HC CễNG NGHIP VIT - HUNG Chuyờn ngnh: Qun tr kinh doanh LUN VN THC S NGNH QUN TR KINH DOANH NGI HNG DN KHOA HC TS PHM TH THANH HNG H NI - 2016 Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni LI CAM OAN Tụi xin cam kt rng tụi ó vit lun ny mt cỏch c lp v khụng s dng cỏc ngun thụng tin hay ti liu tham kho no khỏc ngoi nhng ti liu v thụng tin ó c lit kờ danh mc ti liu tham kho trớch dn ca lun Nhng phn trớch on hay nhng ni dung tham kho t cỏc ngun tham kho c lit kờ phn danh mc ti liu tham kho di dng nhng on trớch dn hay li din gii lun kốm theo thụng tin v ngun tham kho rừ rng Bn lun ny cha tng c xut bn v vỡ vy cng cha c np cho mt Hi ng no khỏc cng nh cha chuyn cho mt bờn no khỏc cú quan tõm n ni dung lun ny H Ni, ngy thỏng 09 nm 2016 TC GI Phan Thựy Dng i Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni LI CM N Trong quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thin lun vn, tỏc gi ó nhn c rt nhiu s quan tõm giỳp nhit tỡnh v s ng viờn sõu sc ca nhiu cỏ nhõn v th Trc ht tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc ti TS.Phm Th Thanh Hng, ngi trc tip hng dn v giỳp tỏc gi quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun Tỏc gi xin c chõn thnh cm n Ban giỏm hiu trng i hc Bỏch Khoa H Ni, phũng o to i hc v sau i hc, Ban Ch nhim Vin Kinh t v qun lý, cựng cỏc thy cụ giỏo Vin Kinh t ó ng viờn, to mi iu kin giỳp tỏc gi v mi mt quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun tt nghip Xin cm n Ban Giỏm hiu Trng i hc Cụng nghip Vit - Hung, cỏc bn hc cựng lp ó giỳp tỏc gi hon thnh lun ny Xin c chõn thnh cm n nhng ngi thõn, bn bố ó chia s, ng vin tỏc gi nhng khú khn, giỳp tỏc gi nghiờn cu v hon thnh lun ny Xin trõn trng cm n! H Ni, ngy thỏng Ngi thc hin Phan Thựy Dng ii nm 2016 Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni MC LC LI CAM OAN i LI CM N ii MC LC iii DANH MC T VIT TT v DANH MC BNG vi DANH MC HèNH vii PHN M U CHNG I: C S Lí LUN V CHT LNG O TO 1.1 Qun lý cht lng o to v cỏc phng phỏp qun lý cht lng o to 1.1.1 o to 1.1.2 Qun lý cht lng o to 1.1.3 Cỏc phng phỏp qun lý cht lng o to 1.2 ỏnh giỏ cht lng o to .10 1.2.1 Mc ớch ca ỏnh giỏ cht lng o to 10 1.2.2 Cỏc quan im ỏnh giỏ cht lng o to 12 1.2.3 Kim nh cht lng o to 14 1.2.4 Cỏc tiờu ỏnh giỏ cht lng o to trng i hc 15 KT LUN CHNG I 23 Chng II :TH C TRNG CHT LNG O TO TRNG I H C C NG NGHIP VIT - HUNG 24 2.1 T ng quan v trng i hc Cụng Nghip Vit Hung 24 2.1.1 Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin trng i hc Cụng Nghip Vit - Hung 24 2.1.2 Nhim v v t chc b mỏy ca nh trng 25 2.2 ỏnh giỏ n cht lng o to Trng i hc Cụng Nghip Vit Hung theo b tiờu ỏnh giỏ cht lng o to ca trng i hc 27 2.2.1 S mng v mc tiờu ca trng i hc Cụng Nghip Vit Hung S mnh nm 2020 27 2.2.2 T chc qun lý 29 2.2.3 Chng trỡnh giỏo dc 32 2.2.4 Hot ng o to 38 iii Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni 2.2.5 i ng ging viờn, cỏn b qun lý 47 2.2.6 Ngi hc 54 2.2.7 Nghiờn cu khoa hc, ng dng, phỏt trin v chuyn giao cụng ngh 73 2.2.8 Hot ng hp tỏc quc t 74 2.2.9 C s vt cht, thit b phc v ging dy 76 2.3 ỏnh giỏ cht lng o to ca nh trng theo tiờu chun ca B Giỏo dc v o to 82 KT LUN CHNG II 85 Chng III: GII PHP NHM NNG CAO CHT LNG O TO TRNG I H C C NG NGHIP VIT - HUNG 87 3.1 S mnh, tm nhỡn v mc tiờu chin lc ca trng i Hc Cng Nghip Vit - Hng .87 3.1.1 S mnh - tm nhỡn v mc tiờu chin lc giai on 2016 - 2020 87 3.1.2 Mc tiờu chin lc giai on 2010 - 2015 88 3.2 Gii phỏp 1: i mi mc tiờu, chng trỡnh o to 90 3.2.1 Cn c hỡnh thnh gii phỏp: 90 3.2.2 Mc tiờu ca gii phỏp 90 3.2.3 Ni dung ca gii phỏp 91 3.3 Gii phỏp 2: Nõng cao trỡnh i ng ging viờn 92 3.3.1 Cn c hỡnh thnh gii phỏp: 92 3.3.2 Mc tiờu ca gii phỏp Hướng dẫn của Trung tâm Giao lưu Văn hóa Nhật Bản (The Japan Foundation) “Chương trình tài trợ cho các hoạt động giáo dục tiếng Nhật” (“Grant Program for Japanese-Language Education Activities”) Năm tài chính 2012 Chương trình này sẽ tiến hành tài trợ kinh phí cho các hoạt động đào tạo tiếng Nhật của các cơ quan nhằm mục đích phổ cập và phát triển hơn nữa việc giảng dạy tiếng Nhật tại Việt Nam. I. Giới thiệu về Chương trình Dưới đây là một số các ví dụ về các hoạt động có khả năng được tài trợ. Đơn vị xin tài trợ cũng có thể đề nghị tài trợ một số mục tài trợ khác nhau tùy theo nhu cầu. Mục Nội dung Tài trợ các hoạt động khuyến khích học tập Tài trợ một phần chi phí tổ chức cho các hoạt động nhằm khuyến khích người học hoặc thu hút thêm sự quan tâm tới việc đào tạo tiếng Nhật cụ thể như các cuộc thi nói, thi hùng biện, tranh luận, thi viết chữ đẹp, thi diễn kịch bằng tiếng Nhật… Tài trợ mua tài liệu phục vụ giảng dạy Tài trợ một phần kinh phí để mua tài liệu giảng dạy cho giáo viên tiếng Nhật sử dụng trong các giờ dạy tiếng Nhật. Trung tâm sẽ không trực tiếp mua và gửi từ Nhật sang. Và về nguyên tắc chỉ tài trợ mua tài liệu dành cho giảng dạy chứ không tài trợ giáo trình, tài liệu phát cho sinh viên. Tài trợ Hội nghị, Hội thảo Tài trợ một phần kinh phí tổ chức Hội thảo, Hội nghị, Lớp Tập huấn cho giáo viên tiếng Nhật. Tài trợ xây dựng tài liệu giảng dạy Tài trợ một phần kinh phí xây dựng chương trình giảng dạy, chi phí xây dựng, xuất bản tài liệu phục vụ giảng dạy. Tài trợ cho các hoạt động tự lên kế hoạch Tài trợ một phần kinh phí cho các hoạt động cần thiết để phát triển đào tạo tiếng Nhật hoặc để đào tạo giáo viên tiếng Nhật do các đơn vị tài trợ tự lên kế hoạch. II. Điều kiện nộp hồ sơ xin tài trợ: 1. Chỉ nhận hồ sơ từ các cơ quan, tổ chức đào tạo tiếng Nhật phi lợi nhuận tại Việt Nam (bao gồm cả Hội Giáo viên tiếng Nhật hoặc Hội nghiên cứu). Không nhận hồ sơ từ cá nhân. 2. Các cơ quan, đơn vị dưới đây sẽ nằm ngoài đối tượng được tài trợ: (1) Cơ quan Chính phủ (Cơ quan Hành chính như các Bộ, Cục. Trừ các Cơ quan Nghiên cứu, Cơ quan đào tạo) (2) Cơ quan Quốc tế (Các Cơ quan liên Chính phủ mà Chính phủ Nhật Bản cũng có 日越友好文化交流会 2017 日程表 Lịch trình lễ hội giao lưu văn hóa Nhật Việt 2017 【会場】国立ホーチミン市食品工業大学 【Hội trường】Đại học công nghiệp thực phẩm TP.Hồ Chí Minh 第 会場 Hội trường 月 日（金） Ngày tháng 3(Thứ 6) 第 会場 Hội trường phụ ① 第 会場 Hội trường phụ ② 午前 AM 会 場 設 営 及 び 華 道 作 品 制 作 Trang trí hội trường thiết kế tác phẩm hoa 午後 PM 午前 AM 準 備 Chuẩn bị 13:00 月 日（土） Ngày tháng 14:00 (Thứ 7) 14:20 14:40 15:00 おもてなし茶会 Tiếp trà オープンセレモニ－ Phát biểu khai mạc 華道パフォーマンス Biểu diễn cắm hoa nghệ thuật 茶道パフォーマンス Biểu diễn pha trà đạo 礼式生け 11:00 13:00 準 備 Chuẩn bị 華道作品制作体験 11:00 Trải nghiệm cắm hoa nghệ thuật 華道体験教室 13:00 Trải nghiệm pha trà đạo 準 備 Chuẩn bị 着物着付け体験 Trải nghiệm mặc Kimono 茶道体験教室 Trải nghiệm pha trà đạo Biểu diễn nghi thức truyền thống 15:20 17:00 16:00 11:00 華道文化セミナー 11:00 Hội thảo văn hóa cắm hoa nghệ thuật 11:30 茶道文化セミナー Hội thảo văn hóa trà đạo 茶会〈立礼〉 Tiệc trà ( Tiệc đứng) 日越友好学生文化交流会 13:00 音楽・ファッションショー Giao lưu văn hóa Nhật Việt với học sinh, sinh viên Show 12:00 月 日（日） 13:00 Ngày tháng (Chủ nhật) 16:00 17:00 月 日（月） 茶席（立礼） Tiệc trà (Tiệc đứng) 終了 Kết thúc âm nhạc, thời trang 日越友好ビンゴゲーム大会 Đại hội game Bingo 終了 Kết thúc 16:00 終了 Kết thúc 16:00 終了 Kết thúc 華道体験教室 Trải nghiệm cắm hoa nghệ thuật 11:00 きもの体験教室 Trải nghiệm mặc Kimono 13:00 茶道体験教室 テーマ『日本の抹茶とベトナム の煎茶』 Trải nghiệm trà đạo Chủ đề “Trà đạo Nhật Trà xanh Việt Nam” 16:00 終了 Kết thúc 日越伝統文化セミナー Hội thảo văn hóa truyền thống Nhật Việt 終了 Kết thúc 撤去終了―関係者へのあいさつ Thu dọn hội trường – Chào hỏi, cảm ơn quan, cá nhân tham gia Môn : QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ ĐỀ TÀI: Văn Hóa Nhật Bản Lớp :K15 NT002 GVHD:TS. Đinh Thị Thu Oanh Đặng Thị Thúy Ngân Đặng Thị Diễm Chi Tống Thị Thanh Vân Ngô Kim Oanh Nguyễn Thị Huệ Lư Bội Chân Thái Thị Minh Hằng Lê Quốc Tuấn [...]...Môi trường kinh tế Nhật Bản Chính sách