tuan 10 CKTKN(LGMTNL)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Từ ngày 19/10 đến 23/10/2009 Thứ/ngày Môn Tiết LG Bài dạy Thứ 2 19/10 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán 1 2 3 4 LGGDBVMT Sáng kiến của Bé Hà Sáng kiến của Bé Hà Luyện tập Thứ3 20/10 Toán Chính tả Tập viết Mỹ thuật 1 2 3 4 LGGDBVMT Số tròn chục trừ đi 1 số Tập chép: Ngày lễ. Chữ hoa H Vẽ tranh đề tài chân dung Thứ 4 21/10 Hát Thể dục Toán Tập đọc 1 2 3 4 n bài hát Chúc mừng sinh nhật Tiếp tục ôn bài TD phát triển chung.Điểm số 1.2 1.2… 11 trừ đi 1 số: 11- 5 Bưu thiếp Thứ 5 22/10 Tóan Thể dục LT&câu Thủ công 1 2 3 4 31 - 5 Điểm số 1.2 1.2….theo vòng tròn .T/C “Bỏ khăn ” Từ ngữ họ hàng - Dấu chấm Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2 ) Thứ 6 23/10 Chính tả Toán TLV Sinh hoạt 1 2 3 4 LGGDBVMT Nghe viết: ng và cháu 51 - 15 Kể về người thân 1 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 . TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.( 2 tiết ) I/ MỤC TIÊU : -Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu , giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. - Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm long kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.(TL được CH- SGK). * LGGDBVMT:GD cho h/s ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình - Giáo dục học sinh lòng kính yêu ông bà. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Tranh : Sáng kiến của bé Hà. 2. Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1’ 34’ 30’ 1. Bài cũ : 2. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc. *HĐ 1 :Luyện đọc (gq mt 1 ) -Gv đọc mẫu (Hd cách đọc diễn cảm ) - Đọc từng câu (Kết hợp luyện phát âm từ khó ) - Đọc đoạn trước lớp (HD ngắt hơi và giảng từ khó ở phần chú giải ) -Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc). -Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm”ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già,// -Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// -Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm -. Đồng thanh * HĐ 2 : TIẾT 2: Tìm hiểu bài (gqmt 2 ) - Gọi HS đọc C -1/ -Bé Hà có sáng kiến gì ? Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ cho ông bà ? C -2/ -Hai bố con bé Hà quyết đònh chọn ngày nào làm lễ của ông bà?-Vì sao ? GV: Hiện nay trên thế giới người ta đã lấy ngày 1 tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi. -Sáng kiến của bé Hà đã cho em thấy bé Hà có tình cảm như thế nào với ông bà ? C – 3/. Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? -Sáng kiến của bé Hà. -Theo dõi đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. -Hs đọc trong nhóm - Đại diện nhóm đọc -hs đồng thanh đoạn 1 & 2 1 em đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm. C1 /-Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà… C2 /-Ngày lập đông.-Vì khi trời bắt đầu rét … -Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình. C.3 .-Chưa biết mua quà gì biếu ông bà. 2 5’ - Ai đã giúp đỡ bé Hà? C – 4/. Hà đã tặng ông bà món quà gì? - Món quà của Hà ông bà có thích không? C -5/. Bé Hà trong truyện là 1 cô bé ntn? -. Vì sao Hà nghó ra sáng kiến tổ chức “Ngày ông bà” LGGDBVMT Vì sao cần quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình ? -GV nêu câu hỏi để rút ra nội dung +. Luyện đọc lại theo vai ( gqmt 2 ) -GV và h s bình chọn nhóm đọc đúng , đọc hay. 3.Hoạt động nối tiếp : * 1 HS đọc diễn cảm đựợc lời của nhân vật -Chốt nội dung bài -Nhận xét tiết học. -Về nhà đọc lại bài, chuẩn bò bài sau. -Bố thì thầm…. C 4/-Chùm điểm 10 - ng rất thích C 5/-Là 1 cô bé ngoan…. -Hà rất yêu thương ông bà. ND : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà - Hs tự phân vai trong nhóm , các nhóm thi đọc lại truyện. -Hs đọc bài TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU : - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a, b là các số có không quá 2 chữ số. ) - Biết giải bài toán có một phép trừ. - BT 1, 2( cột 1,2), 4,5. HS Kg có thể làm bài còn lại. -Hs làm bài và trình bày sạch II/ CHUẨN BỊ GV : Hình vẽ bài 1. - HS: Sách gk, vở nháp, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng trong một tổng ? -Ghi : Tìm x : x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhận xét, cho điểm. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.ghi tựa HD làm bài tập. Bài 1 :gqmt1ý1 (bảng con ) -Vì sao x = 10 - 8 -Nhận xét, cho điểm. -Yc hs giải thích -1 em nêu. -3 em lên bảng làm. Lớp bảng con. - hs nhắc tựa:Luyện tập. Bài 1 Hs đọc y.c của bài -HS làm bài. -x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết.Tìm x là lấy tổng 3 ’ 5’ Bài 2 : Yêu cầu gì ?gqmt 1ý2 (miệng )- -GV HD làm bài và nêu cách làm . Theo dõi hs làm bài. 9 + 1 = 10 10 – 9 = 1 10 – 1 = 9 -Nhận xét , cho điểm. Bài 3 : Về nhà Bài 4 : Gọi hs đọc yc? “ gqmt 1 ”( Vở ) -Yc hs làm bài vào vở -Thu chấm .nx Bài 5 : Yêu cầu gì ? gqmt 1ý 4 -YC hs nêu miệng -Gv nhận xét. 3.Hoạt động nối tiếp : * Cho 145 - 25 = ? -Nhận xét tiết học. - Xem lại cách giải toán có lời văn. trừ đi số hạng đã biết. Bài 2 -Nhẩm và ghi ngay kết quả. -Lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia. Bài 3 :Tính : - Bài 4 –Hs đọc bài toán -HS giải vào vở -.Giải: Số quả quýt cólà : 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quả quýt. Bài 5 -Tự làm : x = 0 -HS -Xem lại bài. ĐẠO ĐỨC . CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU : Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. -HS có thái độ tự giác học tập ýÙ thức chăm chỉ học tập. II/ CHUẨN BỊ :GV Đồ dùng trò chơi sắm vai -.HS : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 3’ 25’ 1.Bài cũ : -Em đã chăm chỉ học tập ntn ? Hãy kể ra ? -Chăm chỉ học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài- ghi tựa . * Hoạt động 1 : Đóng vai.( gq mt 1 ) -Yêu cầu thảo luận : -Tình huống : Hôm nay khi Hà chuẩn bò đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào. -GV nhận xét, chốt ý : 4hs lên bảng trả lời -Em luôn chăm chú nghe giảng . -Giúp cho việc học đạt kết quả tốt… -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhau trong nhóm. -Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử của nhóm: Hà nên đi học. Sau buổi học sẽ về chơi với bà. -Nhóm khác góp ý bổ sung. -Đại diện nhóm trình bày . 4 5’ Hà nên đi học. Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà. -Kết luận : Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm .( gq mt 1 ) -Chia nhóm phát cho mỗi nhóm một phiếu, mỗi phiếu nêu nội dung sau : a/Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ. b/Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bò kiểm tra. c/Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích của tổ, của lớp. d/Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến khuya. -Giáo viên kết luận. a/Không tán thành, vì HS ai cũng chăm chỉ học tập. b/Tán thành. c/Tán thành. d/Không tán thành, vì thức khuya có hại sức khoẻ. Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm. (gqmt ù2 ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm. 1.Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập không ? Vì sao ? 2.Em có thể khuyên bạn An như thế nào ? -GV kết luận :(SGV/tr 42) 3. Hoạt động nối tiếp : *-Chăm chỉ học tập mang lại hiệu quả gì ? - Học bài. -4-5 em nhắc lại. -Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tán thành – không tàn thành. -Không tán thành. -Tán thành. -Tán thành. -Không tán thành -Từng nhóm thảo luận. -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại. -Một số em diễn tiểu phẩm : -Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy vậy liền bảo :”Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm bài tập … -Bình (dang hai tay) nói với cả lớp:”Các bạn ơi đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ!”…. -Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ nào việc nấy. Bài học : Vài hs đọc sgk Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 TOÁN Tiết 47 :SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép trứ cố nhớ trong phạm vi 100, trường hợp số bò trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số) - BT 1,3. HS KG có thể làm bài còn lại. -Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : 4 bó, mỗi bó có 10 que tính. 5 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 1. . Bài cũ : Ôn các phép cộng trừ. -Ghi : 57 + 1 6 43 + 9 35 + 18 -Giải bài toán theo tóm tắt : Mai : 26 kẹp tóc Đào ít hơn Mai : 5 kẹp tóc. Đào : ? cái kẹp tóc -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài .Ghi bảng * HĐ 1 ; Giới thiệu phép trừ 40 – 8 (gqmt 1 ) Bài toán : Có 40 que tính, bớt đi 8 qt. Hỏi còn lại bao nhiêu qt ? -Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? -Giáo viên viết bảng : 40 - 8 .- Còn lại bao nhiêu que tính ? -Em làm như thế nào ? -Hướng dẫn cho HS cách bớt. Vậy 40 – 8 = ? -Viết bảng : 40 – 8 = 32. * Đặt tính và tính. -Em tính như thế nào ? -Hướng dẫn cách trừ. * Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự như 40 – 8. -Nhận xét. * HĐ 2 : Luyện tập ( gqmt 2 ) Bài 1: Bảng (cá nhân ) -Yc hs làm bài .nx Bài 2 : -Yc hs làm bài ở nhà Bài 3 : -2 chục bằng bao nhiêu ? -3 em lên bảng đặt tính và tính. Lớp bảng con. -Làm nháp. -Số tròn chục trừ đi một số. Nghe và phân tích đề toán. -1 em nhắc lại bài toán. -Thực hiện phép trừ 40 - 8 -HS thao tác trên que tính, lấy 4 bó que tính bớt 8 que . -2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. -Còn lại 32 que tính. -1 em lên bảng đặt tính. Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0, viết dấu – và kẻ gạch ngang. 40 -8 32 -Tính từ phải sang trái, bắt đầu từ 0 trừ 8. Tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt. -HS nêu : 0 không trừ được 8, lấy 10 – 8 = 2 viết 2 nhớ 1, 4 trừ 1 bằng 3 viết 3. -Nhiều em nhắc lại. -Nêu cách đặt tính và tính. -HS rút ra cách trừ. 0 không trừ được 8, lấy 10 – 8 = 2 viết 2 nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2. -Nhiều em nhắc lại. Bài 1: 60 50 90 80 30 80 -9 -5 -2 -17 -11 -54 Bài 2 : Tìm x -HS tự làm Bài 3 : -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt 6 5’ -Để biết còn lại bao nhiêu ta làm như thế nào --Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố - Dặn dò *-Nêu cách tính : 80 – 7, 100 – 18, 60 - 16 -Nhận xét tiết học. - Học bài -Giải. Số que tính còn lại: 20 – 5 = 15 (que tính ) Đáp số : 15 que tính. -Làm bài.vài em nêu kết quả. Hs nêu. TẬP VIẾT CHỮ HOA H. - HAI SƯƠNG MỘT NẮNG. I/ MỤC TIÊU : - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng ( 3lần). - Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. * Tìm tên riêng của 1 người trong GĐ ( lớp ) II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa. Bảng phụ : Hai, Hai sương một nắng. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 1.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh. -Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ -Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài- Ghi tựa Hướng dẫn viết chữ hoa. * HĐ 1 :Quan sát chữ mẫu (gqmt 1, 2 ) -Chữ H hoa cao mấy li ? -Chữ H hoa gồm có những nét cơ bản nào ? -Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ H hoa được viết bởi 3 nét cơ bản : Nét 1 :Kết hợp 2 nét cong trái, lượn ngang. Nét 2 : Kết hợp 3 nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải. Nét 3 : nét thẳng đứng nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết. -Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ? -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). -Hs viết chữ H vào bảng con - Gv đưa ra chữ hoa cỡ nhỏ y/c hs so sánh độ cao , viết bảng . nx * -Yêu cầu hs đọc cụm từ ứng dụng. -Hai sương một nắng theo em hiểu như thế nào ? GV: Cụm từ này có ý nói về sự vất vả, đức tính chòu khó, chăm chỉ của người lao động. -Nộp vở theo yêu cầu. -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Chữ H hoa, Hai sương một nắng. -Cao 5 li. -Là kết hợp của 3 nét cơ bản : Nét 1 :Kết hợp 2 nét cong trái, lượn ngang. Nét 2 : Kết hợp 3 nét khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải. Nét 3 : nét thẳng đứng nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết. 3- 5 em nhắc lại. _Hs theo dõi -Học sinh viết. -HS nêu và viết vào bảng con. -2-3 em đọc : Hai sương một nắng. -HS : Sự cực khổ vất vả ở ngoài ruộng, 7 5’ -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong cụm từ Hai sương một nắng như thế nào ? -Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? -GV hd viét mẫu -Viết bảng. * .-Hướng dẫn viết vở. -Yc hs lần lượt từng dòng -Chú ý chỉnh sửa cho các em. -Thu chấm . nx 3 . Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em có tiến bộ. * YC hs thi đua tìm -Nhận xét tiết học. - Hoàn thành bài viết trong vở tập viết. người lao động phải đội nắng đội sương. -4 tiếng : Hai, sương, một, nắng. -Chữ H, g cao 2,5 li. chữ s cao 1,25 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Nét cong trái của chữ a chạm vào nét móc phải của chữ H. -Đủ để viết một con chữ o. -Theo dõi -Bảng con : H-Hai - HS viết vở từng dòng -HS thi nhau tìm TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. I/ MỤC TIÊU : - Khắc sâu kiến thức về các hoạt động, của cơ quan vận động, tiêu hoá. - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch.HS KG nêu tác dụng của ăn sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn. - Ý thức ăn sạch, uống sạch, ở sạch để bảo đảm sức khoẻ tốt. * Nêu cách phòng bệnh giun được . II/ CHUẨN BỊ : .GV : Tranh vẽ trang 24--.HS : Sách TN&XH, Vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 25’ 1. .Bài cũ : -Giun thường sống ở đâu trong cơ thể ? -Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người? -Nêu tác hại do giun gây ra ? -Nhận xét. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương.”(Hoạt động nhóm ) (MT 1Ý 2 ): -Khi làm các động tác đó thì vùng cơ nào, xương nào và khớp xương nào phải cử động ? -Quan sát 2 đội chơi. * Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về “Con người và sức khoẻ”( MT 1 ) -Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, … -Giun hút các chất bổ dưỡng … -Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu … -Ôn tập : Con người và sức khoẻ. -Trò chơi”Con voi” -HS hát và làm theo bài hát. -Đại diện nhóm trả lời. -Trả lời đúng với động tác đưa ra thì được ghi điểm. -Mỗi nhóm cử 3 em tham gia thi. -Mỗi em tự bốc thăm 1 câu hỏi và trả 8 5’ -Giáo viên chuẩn bò câu hỏi (STK/ tr 44) Câu 1→12. -Đại diện nhóm và GV làm giám khảo. -Cá nhân nào có số điểm cao là thắng cuộc.GV nx Kết luận : Trong cơ thể cơ quan vận động và tiêu hóa rất quan trọng vì vậy để giữ sức khoẻ tốt, tránh được bệnh giun sán ta nên ăn ,uống, ở sạch * Hoạt động 3 : Làm bài tập.( MT 2 ) 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước các câu em cho là đúng : (Câu a → câu h / STK tr 45) 2/ Hãy xếp các từ sau sao cho đúng thứ tự đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa : Thực quản, hậu môn, dạ dày, ruột non, miệng, ruột già. 3/ Hãy nêu 3 cách đề phòng bệnh giun ? -Nhận xét. 3 .Hoạt động nối tiếp : *-Để đề phòng bệnh giun em đã thực hiện được điều gì? -Ở nhà thực hiện được điều gì ? -Nhận xét tiết học - Về nhà học bài lời sau 1 phút suy nghó. -Vài em nhắc lại. -HS làm phiếu bài tập. 1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g. 2/Miệng→ Thực quản→ Dạ dày→ Ruột non→ Ruột già. 3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn. -Giữ vệ sinh cá nhân. Rửa tay trước khi ăn sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móng tay. -Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, không bón phân tươi cho hoa màu … -Học bài. THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI / TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU - Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp được nhanh thuyền phẳng đáy có mui. - Học sinh yêu thích gấp thuyền II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. 2.Học sinh : Giấy thủ công, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2’ 28’ 1. Ổn đònh 2. Bài mới-Giới thiệu bài. Treo tranh : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui. Mẫu : thuyền phẳng đáy. -Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui. -Giáo viên hệ thống lại các bước gấp ( gqmt1,2 ) -Bước 1 : Dùng 1 tờ giấy hình chữ nhật gấp các nếp gấp cách đều. Gấp tạo mui thuyền. -Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền -Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui. -Giáo viên yêu cầu hs gấp -Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 Quan sát. -Quan sát, nhận xét. -1-2 em thao tác gấp. Cả lớp theo dõi. -Nhận xét. -Theo dõi. Làm theo thao tác của giáo viên. 1-2 em lên bảng thao tác lại. -Thực hành gấp theo nhóm. 9 4’ -Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng. -Đánh giá kết quả. 3 Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét tiết học. – Làm bài dán vở. -HS trang trí, trưng bày sản phẩm. -Đại diện các nhóm thực hành các thao tác. -Hoàn thành và dán vở. Thể dục Bài : KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I/ MỤC TIÊU : - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 10’ 2’ 2’ 4’ 2’ 16’ 9’ 2’ 2’ 2’ 2’ 1’ 1. Phần mở đầu : - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung. - Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc và hát. - Ôn bài thể dục : 1 – 2 lần ( 2 x 8 nhòp ) - Trò chơi : Diệt các con vật có hại 2 . Phần cơ bản : - Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. - Đi đều theo 2 – 4 hàng dọc 3 . Phần kết thúc : - Cúi người thả lỏng : 5 – 6 lần. - Nhảy người thả lỏng : 5 – 6 lần. - Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài : Điểm số theo đội hình vòng tròn .  - Hs tham gia chơi - Hs thực hiện theo yêu cầu gv  10  [...]... -Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu -Học sinh dùng thanh phách đệm Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại bài -Tập lại bài hát Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 TOÁN Tiết 49 : 31 - 5 I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 31+5 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31-5 - Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng - BT 1,(dòng 1), 2(a,b), 3,4 HS Kg có thể làm bài... làm như thế nào ? -Gọi 1 em lên bảng đặt tính.-Vậy 31 – 5 = ? -GV ghi bảng : 31 – 5 = 26 -Em nêu cách đặt tính và thực hiện cách tính ? -GV : Tính từ phải sang trái :Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, 3 chục cho mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viết 2 * HĐ 2 : Luyện tập.(gqmt 2 ) Bài 1dòng 1 :(miệng ) còn lại h/s k/g - Gọi hs nêu -GV theo dõi nhận xét Bài 2 cột a,b... Ngày lễ - Làm đúng BT2; BT3(a,b) -HS có ý thức làm bài , viết bài II- Đồ dùng dạy học: -Chép sẵn đoạn văn cần chép lên bảng phụ, Nội dung bài tập 2.Vở bài tập III- Các họat động dạy, học 13 TG 5’ 30’ 20’ 10 5’ Hoạt động của GV 1.- Kiểm tra bài cũ : - GV đọc những chữ khó của bài trước cho hs viết bảng con Nhận xét bài cũ 2- Bài mới: GTB ( ghi bảng) * HĐ 1 : Hướng dẫn tập chép (gqmt 1) - GV đọc bài viết...Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I/ MỤC TIÊU : - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ - Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (TL được CH – SGK) - Giáo dục học sinh hiểu... như thế nào ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có bao nhiêu que tính tất cả ? -Đầu tiên bớt 1 que rời trước -Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? Vì sao? -Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que -Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng làm -Bảng con -11 trừ đi một số : 11 - 5 -Nghe và phân tích -11 que tính, bớt 5 que -Thực... thúc : -Trò chơi bắt đầu, cả lớp tham gia chơi -Cán sự lớp điều khiển -Đứng vỗ tay, hát -Đi đều theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng -Giáo viên hệ thống lại bài Nhận xét giờ học Thứ Sáu, ngày 23/ 10/ 2009 CHÍNH TẢ ( nghe viết) ÔNG VÀ CHÁU PHÂN BIỆT C/ K, L/ N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I/ MỤC TIÊU : - Nghe viết chính xác bài Ct, trình bày đúng hai khổ thơ - Làm được BT2, BT3 (a,b) - Giáo dục học sinh tình... ngã ? Dạy bảo – cơn bão lặng lẽ – số lẻ Mạnh mẽ – sứt mẻ áo vải - vương vãi -ng vàù cháu -Sửa lỗi, mỗi chữ sai 1 dòng TOÁN Tiết 50 : 51 - 15 I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 51-15 - Vẽ được hình tam giác theo mẫu(vẽ trên giấy kẻ ô li) - BT 1( cột 1,2,3), 2 (a,b), 4 HS KG có thể làm bài còn lại - HS nêu được cách tính các phép tính trừ có nhớ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo... sinh lớp học Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực hiện tốt hơn Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò -Hát 1 số bài hát đã học: -Thảo luận nhóm đưa ý kiến Đại diện nhóm trình bày Làm tốt công tác tuần 10 25 26 . LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Từ ngày 19 /10 đến 23 /10/ 2009 Thứ/ngày Môn Tiết LG Bài dạy Thứ 2 19 /10 Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán 1 2 3 4 LGGDBVMT. (miệng )- -GV HD làm bài và nêu cách làm . Theo dõi hs làm bài. 9 + 1 = 10 10 – 9 = 1 10 – 1 = 9 -Nhận xét , cho điểm. Bài 3 : Về nhà Bài 4 : Gọi hs đọc yc?