Tuần 9

TUẦN Ngày soạn: 26/10/2018 Ngày dạy: 29/10/2018 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng HĐTT CHÀO CỜ TẬP ĐỌC Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động quý (Trả lời câu hỏi1,2,3) - Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - HSKT: HS đọc ngắt nghỉ đoạn văn Năng lực: - Rèn lực hợp tác để giải vấn đề Phẩm chất: - HS ý thức tự giác lao động giúp gia đình tự phục vụ thân II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Đọc cũ: Trước cổng trời Giới thiệu (Trực tiếp) HD học sinh luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - HD chia đoạn gọi học sinh đọc + Đoạn 1: (Từ đầu sống - Quan sát ảnh (sgk) không) - Học sinh khá, giỏi đọc toàn + Đoạn 2: (Tiếp phân giải) - Đọc nối đoạn( em đọc + Đoạn 3: (Còn lại) đoạn ) kết hợp tìm hiểu giải - Đọc từ khó (sgk) - Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc - Đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1: Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV (Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: nêu câu hỏi ) Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV - Hùng: lúa gạo nuôi sống người 27 nêu câu hỏi - Quý: có vàng có tiền, mua lúa - Nam: có làm lúa gạo Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 3: Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV - HS trả lời theo nhận thức riêng nêu câu hỏi 3, em Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa Nội dung, ý nghĩa: Nêu ý kiến đọc sâu sắc hơn:Khơng cóngười lao độngthì c Hướng dẫn đọc diễn cảm khơng có lúa gạo, vàng bạcvà - Theo dõi, uốn nắn sửa sai trôi qua cách vơ vị Vì HS thi luyện đọc diễn cảm đoạn: người lao động quý nhất- Đọc nối “Hùng nói: Có thì làm tiếp lúa gạo, vàng bạc.” - 2-3 em thi đọc diễn cảm trước lớp C Hướng dẫn trải nghiệm + Nhận xét -Tóm tắt nội dung - Trải nghiệm cách làm việc nhỏ nhà giúp bố mẹ TOÁN Tiết 41: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: -Biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - HSKT: Biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân đơn giản Năng lực: - Phát huy lực cá nhân để giải vấn đề Phẩm chất: - HS có ý thức tự giác học tập II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, vở, bảng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Chữa tập nhà a Giới thiệu Đọc yêu cầu b Luyện tập - Làm bảng + chữa bảng Bài 1: HD làm bảng Đọc yêu cầu, nêu mẫu - Gọi chữa, nhận xét - Giải nháp Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết - Gọi nhóm chữa bảng + Nhận xét, bổ sung - Nhận xét 234cm =2,34m Bài 3: Hướng dẫn làm nhóm đơi 506cm = 5,06m - Gọi nhóm chữa bảng Đọc yêu cầu, nêu mẫu 28 - Nhận xét Bài 4: HD thảo luận phần a, b - Hướng dẫn làm - Chấm chữa C Hướng dẫn trải nghiệm - Tóm tắt nội dung - Chia sẻ cách làm với bạn truy - Các nhóm báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung 3km245m = 245 km = 3,245km 1000 5km34m = 5,034km 307m = 0,307 km Nêu miệng phần a, b - Lớp làm vở, chữa phần c, d 450 km = 3km450m = 3450m 1000 300 km = 34km300m = 34300m 34,4km=34 1000 c) 3,45km = ĐẠO ĐỨC Tiết 9: TÌNH BẠN (T.1) I Mục tiêu 1.Kiến thức, kĩ năng: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lần nhau, khó khăn, hoạn nạn - Có lực Cư xử tốt với bạn bè sống ngày - HSKT: Biết đoàn kết với bạn bè Năng lực: - Vận dung thục tế, tự giải vấn đề Phẩm chất: - HS hình thành nhân cách cách ứng xử quan hệ, giao tiếp II Đồ dung dạy học - Giáo viên: tư liệu, phiếu tập - Học sinh: sách, thẻ màu III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Giới thiệu Bài giảng a Hoạt động : Thảo luận lớp -Mục tiêu: Biết ý nghĩa - Cả lớp hát bài: Lớp đồn tình bạn quyền kết giao với kết bạn bè -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Cách tiến hành sách giáo khoa - GV kết luận: Ai cần có bạn - Các nhóm cử đại diện báo cáo bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè b Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện: Đơi 29 bạn Mục tiêu:Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Cách tiến hành - GV đọc nội dung truyện, mời HS lên đóng vai thảo luận theo nội dung - GV nêu kết luận (sgk) c/ Hoạt động 3: Làm tập -Mục tiêu : Thân ái, đoàn kết với bạn bè * Cách tiến hành: - Nhận xét tuyên dương em có cách ứng xử tốt, phù hợp tình d/ Hoạt động 4: Củng cố - GV kết luận (sgk) C Hướng dẫn trải nghiệm - Tóm tắt, nhắc lại nội dung - HS trải nghiệm có cách ửng xử phù hợp với bạn lớp - Lớp đóng vai, thảo lụân theo nội dung: ? Em nghĩ xem, đọc, nghe thông tin trên? Khi bạn bè, cần phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ tiến bộ, vượt qua khó khăn - HS làm việc cá nhân - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày, giải thích lí trước lớp + Nhận xét HS nối tiếp trình bày biểu tình bạn đẹp - Cả lớp trao đổi, nhận xét - Liên hệ thực tế lớp, trường Đọc ghi nhớ (Sgk).Trong sống người chúng tacũng cần pahỉ có bạn bè.Và trẻ em cần phải có bạn bè, có quyền tự giao kết bạn bè Buổi chiều CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ (Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/ng) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: -Nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự -HS có cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng - HSKT: HS viết đoạn tả Năng lực: - Rèn lực tự học giải vấn đề Phẩm chất: - Chăm hoàn thành yều cầu giáo viên II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ 30 - HS thi viết tiếp sức bảng lớp tiếng có chứa vần uyên, uyêt B.Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại - GV nhắc HS ý từ khó, dễ sai -Nêu nội dung thơ? -GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ? +Trình bày dòng thơ nào? +Những chữ phải viết hoa? +Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? -HS tự nhớ viết -Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để đánh giá -GV nhận xét Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - GV gơị ý: - GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: - Mời HS đọc đề - Cho HS thi làm theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học -Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách viết trình bày - HS viết - HS sốt - HS lại đổi sốt lỗi Ví dụ lời giải: a) la hét – nết na ; la – na… b) Lan man – mang mác ; vần thơ vầng trăng… Ví dụ lời giải: - Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lướt… - Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng… LỊCH SỬ Tiết 9: CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: 31 -Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn.Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta.ý nghĩa lịch sử CM tháng Tám -Nắm mục tiêu học, trao đổi nội dung với bạn - HSKT: Đọc ý lắng nghe Năng lực: - Rèn kĩ cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: -Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương II Đồ dung dạy học - Giáo viên: phiếu tập, tư liệu cách mạnh tháng tám - Học sinh: sách, tư liệu sưu tầm III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ -Nêu diễn biến, kết phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? -Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? B.Bài 1.Giới thiệu -Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Người Hà Nội nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi: “ Hà Nội vùng đứng lên! Hà Nội vùng đứng lên! Sông Hồnh reo Hà Nội vùng đứng lên!” 2.Nội dung a Diễn biến: -Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Hoạt động học sinh Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đường biểu dương lực lượng họ tiến Quảng trường Nhà hát lớn… Kết quả: Ta giành quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội + Nêu diễn biến khởi nghĩa ngày 198-1945 Hà Nội? -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng b)Kết quả: -GV phát phiếu thảo luận -Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận: + Nêu kết khởi nghĩa ngày 19-81945 Hà Nội? -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng ý nghĩa: Phong trào chứng tỏ lòng yêu nước tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa giành độc lập tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ 32 c ý nghĩa: -Khí Cách mạng tháng Tám thể điều gì? -Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết gì? kết mang lại tương lai cho đất nước? -Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt C Hướng dẫn trải nghiệm: - Cho HS trả lời câu hỏi SGK, đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét học -Nhắc HS học tìm hiểu thêm phong trào Cách mạng tháng Tám TIN HỌC GV BỘ MÔN SOẠN GIẢNG Ngày soạn: 27/10/2018 Ngày dạy: 30/10/2018 Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều ĐỊA LÍ Tiết 9: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu Kiến thức:- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam: + Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người kinh có số dân đơng + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi + Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống nông thôn - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư - HSKT: Biết sô dân tộc Năng lực: - Biết cộng tác nhóm để giải vấn đề Phẩm chất: - HS có ý thức tun truyền vai trò phân bố dân cư không II Đồ dung dạy học - Giáo viên: đồ, lược đồ phân bố dân cư - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học A Ôn lại cũ - Cho HS nêu phần ghi nhớ 33 -Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) a Các dân tộc: - Cho HS đọc mục 1-SGK quan sát tranh, ảnh - Cho HS trao đổi nhóm 2theo câu hỏi: -Nước ta có 54 dân tộc + Nước ta có dân tộc? - Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng + Dân tộc có số dân đơng nhất? nhất, sống tập chung chủ yếu Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc đồng bằng, ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu đâu? người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên +Kể tên số dân tộc người nước - Mường, Tày, Mơng, Giao, Dáy… ta? -Mời số HS trình bày, HS khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cho HS đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc Kinh, dân tộc người -Là số dân trung bình sống 1km2 2.Hoạt động 2: (làm việc lớp) -Nước ta có mật độ dân số cao… b Mật độ dân số: -Em cho biết mật độ dân số gì? -Em nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước châu á? 3.Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân) c Phân bố dân cư: -Dân cư tập chung đông đúc đồng - Cho HS quan sát lược đồ mật độ dân số bằng, ven biển Còn vùng núi dân cư trả lời câu hỏi: tập chung thưa thớt… +Em cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng thưa thớt vùng nào? +Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? - GV kết luận: SGV-Tr 99 - GV hỏi: Em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn Vì sao? C Hướng dẫn trải nghiệm: - GV nhận xét học Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS tuyên truyền kiến thức học 34 THỂ DỤC GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Thiên nhiên I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên:Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời - Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên - HSKT: HS tìm số từ đơn giản Năng lực: - Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Biết chia sẻ nội dung với bạn II Đồ dung dạy học - Giáo viên: bảng phụ ghi tập, phiếu tập - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ HS làm BT 3a, 3b tiết LTVC trước B Dạy 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học -HS đọc văn 2.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: *Lời giải: -Mời số HS đọc nối tiếp văn.Cả lớp -Những từ ngữ thể so đọc thầm theo sánh: xanh mặt nước mệt nỏi -Cả lớp GV nhận xét giọng đọc, GV ao sửa lỗi phát âm -Những từ ngữ thể nhân Bài tập 2: hoá: rửa mặt sau mưa / -Mời HS nêu yêu cầu dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ -Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé thảo luận vào bảng nhóm sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để -Mời đại diện nhóm trình bày tìm xem chim én bụi -Cả lớp GV nhận xét hay nơi Bài tập 3: -Những từ ngữ khác: nóng -Mời HS đọc yêu cầu cháy lên tia sáng -GV hướng dẫn: lửa / xanh biếc/ cao +Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê -HS đọc em nơi em -HS ý lắng nghe GV hướng +Cảnh đẹp núi, dẫn cánh đồng, cong viên, … 35 +Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu +Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm +Có thể dùng đoạn văn tả cảnh mà em viết trước cần thay từ … -GV cho HS làm vào -Cho số HS đọc đoạn văn -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn -HS làm vào văn hay -HS đọc đoạn văn vừa viết C Hướng dẫn trải nghiệm -GV nhận xét học -Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm Ngày soạn: 28/10/2018 Ngày dạy: 1/11/2018 Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 TỐN Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Kiến thức: -Bảng đơn vị đo diện tích -Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng -Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - HSKT: Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân đơn giản Năng lực; Rèn lực tự học phẩm chất: HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ- bảng III Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - Cho HS làm tập 2.Bài mới: 2.1.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: a Đơn vị đo diện tích: -Em kể tên đơn vị đo diện -Các đơn vị đo độ dài: tích học từ lớn đến bé? Km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, b Quan hệ đơn vị đo: mm2 -Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề?Cho VD? -Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước -Nêu mối quan hệ đơn vị VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 36 diện tích thơng dụng? Cho VD? 2.2.Ví dụ: -GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2 -GV hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm -GV nêu VD2: (Thực tương tự VD1) 2.3 Luyện tập: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài tập 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Mời HS đọc đề -Hướng dẫn HS tìm hiểu toán, cách giải -Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên chữa -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS tìm cách giải -Cho HS làm vào - Chữa C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học 001km2… -HS trình bày tương tự VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2… VD1: 3m2 5dm2 = VD2: 42dm2 = m2 = 3,05m2 100 42 m2 = 0,42m2 100 Lời giải: a) 56dm2 = 0,56m2 b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 Kết quả: a) 0,1654ha b) 0,5ha c) 0,01km2 d) 0,15km2 Kết quả: a) b) c) d) 534ha 16m2 50dm2 650ha 76256m2 KHOA HỌC Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: -Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm HIV.Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ - Nắm nội dung bài, trao đổi với bạn để hoàn thành mục tiêu - HSKT: Biết tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Năng lực: - Biết vận dụng thực tế Phẩm chất: - Có thái độ hành vi ứng xử phù hợp với người bệnh 37 II Đồ dung dạy học - Giáo viên: hình SGK - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ - Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? B Bài Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học 2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua… ” -HS chơi theo hướng dẫn Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp GV xúc thông thường không lây nhiễm HIV Chuẩn bị: GV chuẩn bị : -Bộ thẻ hành vi -Kẻ sẵn bảng có ND SGV- Tr.75 * Cách tiến hành - GV chia lớp thành đội, đội 10 HS - GV hướng dẫn tổ chức chơi: -HS kiểm tra kết + Hai đội đứng hàng dọc trước bảng + Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, tiếp tục hết + Đội gắn xong phiếu trước, thắng -GV HS không tham gia chơi kiển tra -GV yêu cầu đội giải thích số hành vi -GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thơng thường 3.Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” Mục tiêu: Giúp HS: -Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng -Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: -GV mời HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, hướng dẫn nội dung SGV-tr 77 Những HS lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng -HS đóng vai xử nên, khơng nên -HS suy nghĩ trả lời câu -Thảo luận lớp: hỏi +Các em nghĩ cách ứng xử? +Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận 38 tình huống? 4.Hoạt động 3: Quan sát thảo luận -GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi: +Nói nội dung hình +Các bạn hình có cách ứng xử với người bị nhiễm HIV GĐ họ -Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học chia sẻ với bố mẹ người nội dung bài, tuyên truyền cách phòng HIV MĨ THUẬT GV BỘ MƠN SOẠN GIẢNG (2 tiết) Buổi chiều: TẬP LÀM VĂN Tiết 17: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ : -Bước đầu có kĩ thuyết trình ,tranh luận vấn đề đơn giản ,gần gũi với lứa tuổi rong thuyết trình, tranh luận , nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh , tự tin, tôn trọng người tranh luận - HSKT: Biết viết đoạn văn tả cảnh Năng lực: - Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ viết văn Phẩm chất :- Chăm hoạt động cá nhân hoàn thành mục tiêu nội dung luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HĐ GV 1.Khởi động : HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng văn tả đường 2.Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: -HS làm việc theo nhóm , viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày -Lời giải: +)Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái quý đời ? +)Câu b : - ý kiến lí lẽ bạn: HĐ HS Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến: -Có ăn sống -Có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo 39 ý kiến bạn : -Có làm lúa -Hùng : Quý gạo gạo, vàng bạc -Quý : Quý vàng -Nam : Quý +)Câu c- ý kiến , lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo: Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, -Nghề lao động quý Quý, Nam cơng nhận điều gì? -Lúa , gạo , vàng ,thì quý -Thầy lập luận ? chưa phải quý … -Cách nói thầy thể thái độ -Thầy tơn trọng người đối thoại, lập tranh luận nào? luận có tình có lí Bài tập -Mời HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng -Chia lớp thành nhóm, phân cơng -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn nhóm đóng nhân vật, nhóm GV thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận -HS tranh luận -Mời tốp HS đại diện cho nhóm (đóng vai Hùng, Quý, Nam) lên thực trao đổi, tranh luận -Cả lớp GV nhận xét Bài tập : -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt lại lời giải Hướng dẫn trải nghiệm: - GV nhận xét học TIẾNG ANH GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT Địa điểm: Thư viện I- Mục tiêu: -HS biết nội quy thư viện -HSbiết tìm sách theo mã màu II- Chuẩn bị: -Bảng nội quy thư viện -Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu -2 sách thuộc hai trình độ đọc III- Tiến trình thực hiện: 40 A-Hướng dẫn HS nội quy thư viện: Cơ mong em tìm thấy niềm vui qua sách thường xuyên đến thư viện để đọc sách Tuy nhiên, cần giữ gìn sách cẩn thận để sách sử dụng lâudài Đó lí thư viện cần phải có nội quy -GV đọc nội quy: Mượn, trả sách hạn Giữ gìn thư viện Nói khẽ bạn khác đọc sách Không nên đùa giỡn thư viện Mở sách với bàn tay Không viết, vẽ lên sách Lấy sách nơi trả vào nơi - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Mượn, trả sách hạn nào? -HS giải thích: mượn, trả lịch mượn lớp.( HS giải thích khơng GV giải thích) - Tại phải mượn, trả sách hạn? -HS trả lời: để thư viện có nhiều sách cho người đọc - GV đọc lại nội quy cho biết: Giữ gìn thư viện làm sao? -HS giải thích: khơng làm bẩn, vứt rác thư viện - Vì phải giữ gìn thư viện sẽ? -HS trả lời: để thư viện đẹp người đến đọc sách - GV đọc lại nội quy cho biết: Nói khẽ bạn khác đọc sách nói nào? -HS giải thích: nói nhỏ - Tại phải nói khẽ bạn khác đọc sách? -HS trả lời:để bạn khác đọc sách dễ - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Không nên đùa giỡn thư viện sao? -HS giải thích: không chạy, xô đẩy thư viện - Tại không nên đùa giỡn thư viện? -HS trả lời: bạn không tập trung đọc, làm đổ sách kệ - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Mở sách với bàn tay nào? -HS giải thích: tay mở sách đọc - Tại mở sách với bàn tay sạch? -HS trả lời: để sách không bị dơ bẩn - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Không viết, vẽ lên sách sao? -HS giải thích: khơng viết, vẽ thêm vào sách -Vì không viết, vẽ lên sách? -HS trả lời: để sách nguyên ven cho người khác đọc - GV đọc lại nội quy cho cô biết: Lấy sách nơi trả vào nơi làm sao? -HS giải thích: lấy sách kệ chỗ để vào chỗ -Vì lấy sách nơi trả vào nơi ấy? -HS trả lời: để người khác tìm sách đọc dễ dàng * Ngồi nội quy thư viện có thêm nội quy bên thư viện là: - Để giày, dép bên ngồi - Khơng mang thức ăn, nước uống vào thư viện * Vậy thư viện nơi chào đón em đến đọc sách nên em giữ gìn sách cẩn thận, xếp ngăn nắp để sách sử dụng lâu dài giữ vệ sinh thư viện B- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu: 41 1- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu dán sách có trình độ đọc khác 2- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu: -Cho HS xem mã màu bảng -Gọi HS đọc mã màu bảng - Hai sách thuộc mã màu nào? - Cho HS vào kệ sách có màu tương ứng với mã màu 3- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu phù hợp: - Lớp phù hợp với màu: xanh lá, đỏ, cam - Lớp phù hợp với màu: đỏ, cam, trắng - Lớp phù hợp với màu: cam, trắng, xanh dương - Lớp phù hợp với màu: trắng, xanh dương , vàng - Lớp phù hợp với màu: xanh dương , vàng * Vậy em HS lớp phù hợp với mã màu nào?( đỏ, cam, trắng) Ngồi em tìm đọc sách mã màu khác em đọc -Mời HS vào giá sách có mã màu tương ứng - Hướng dẫn HS lựa chọn sách để đọc ghi nhớ mã màu sách 4-Cho HS chọn vị trí em thích thư viện để ngồi đọc Ngày soạn: 29/10/2018 Ngày dạy: 2/11/2018 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18: ĐẠI TỪ I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: -Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế -Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn - HSKT: HS xác định số đại từ Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: -Chăm làm tập II Đồ dung dạy học - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, tập III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ - Cho vài HS đọc đoạn văn *Lời giải: - Bài tập -Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) B.Bài mới: dùng để xưng hô 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu -Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để cầu xưng hô, đồng thời thay cho danh 42 2.Phần nhận xét: Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét -GV nhấn mạnh: Những từ nói gọi đại từ Đại từ có nghĩa từ thay Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời -Cả lớp GV nhận xét -GV: Vậy, đại từ từ ( chích bơng) câu cho khỏi bị lặp lại từ *Lời giải: -Từ thay cho từ thích Từ thay cho từ quý -Như vậy, cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập Lời giải: -Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ -Những từ viết hoa nhằm biểu 3.Ghi nhớ: lộ thái độ tơn kính Bác -Đại từ từ nào? -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi *Lời giải: -Mày (chỉ cò) nhớ -Ơng (chỉ người nói) Luyện tâp -Tơi (chỉ cò) Bài tập 1: -Nó (chỉ diệc) -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS chữa -Cả lớp GV nhận xét -Cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao Bài tập 3: -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn: +B1: Phát DT lặp lại nhiều lần +B2: Tìm đại từ thích hợp để thay -GV cho HS thi làm việc theo nhóm , ghi kết vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trình bày KL nhóm thắng C Hướng dẫn trải nghiệm - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Thực hành cách xung hô giao Lời giải: -Đại từ thay thế: -Từ chuột số 4, 5, (nó) 43 tiếp TOÁN(LT) Tiết 17: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - HSKT: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân Năng lực; Rèn lực tự học Phẩm chất : - HS chăm học tập II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, phiếu tập - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài - Giới thiệu -Ghi đầu - HS nêu Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dạng số thập phân - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét - HS đọc kỹ đề Hoạt động 2: Thực hành - HS làm tập - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS lên chữa - Xác định dạng tốn, tìm cách làm Lời giải - Cho HS làm tập a) 3,5m 0,029m - Gọi HS lên chữa 0,8m 0,009m - GV giúp thêm học sinh 3,05m - Chữa chung số lỗi mà HS thường b) 0,8m 0,03m 5,005m mắc phải Lời giải Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 5380m; 4,56m; 73,261dam a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… b) 80,4dam; 4,983m 17m 24cm = … ; 9mm = …… Lời giải b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… Chiều dài thực mảnh vườn : 3cm = ………; 5m 2mm = ……… 500 × = 3500 (cm) = 35m Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… Chiều rộng thực mảnh vườn : a) 5,38km = …m; 500 × = 2500 (cm) = 25m 4m56cm = …m Diện tích mảnh vườn : 732,61 m = …dam; 25 × 35 = 875 (m2) b) 8hm 4m = …dam = 0,0875ha 49,83dm = … m Đáp số : 0,0875ha 44 Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ Lời giải Chiều rộng mảnh vườn : vào giấy với tỉ lệ xích có kích thước 500 60 : × = 45 (m) sau: cm Diện tích mảnh vườn : 60 × 45 = 2700 (m2) 5cm Số cà chua thu hoạch : × (2700 : 10) = 1620 (kg) Tính diện tích mảnh vườn ha? = 16,2 tạ Bài 4: Một mảnh vườn hình chữ nhật có Đáp số : 16,2 tạ - HS lắng nghe thực chiều dài 60m, chiều rộng chiều dài Trên người ta trồng cà chua, 10m2 thu hoạch 6kg Tính số cà chua thu hoạch tạ C Hướng dẫn trải nghiệm - Nhận xét học - Áp dụng vào giải toán TIẾNG VIỆT(LT) Tiết 17: LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Học sinh biết dựa vào dàn ý lập để trình bày miệng văn tả cảnh - Năng lực cho học sinh kĩ nói miệng - HSKT: Hsviết đoạn văn ngắn Năng lực: Phát huy lực cá nhân, giải vấn đề Phẩm chất : - HS ý thức tự giác học tập II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: Những điều quan sát vườn hay cánh đồng III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - HS nêu - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu a Hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh dàn - Giáo viên chép đề lên bảng Đề : Tả quang cảnh buổi - Cho HS nhắc lại yêu cầu đề - Cho học sinh nhắc lại dàn ý lập sáng vườn (hay cánh đồng) tiết học trước - HS nhắc lại yêu cầu đề - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng 45 Gợi ý dàn : Mở bài: Giới thiệu vườn vào buổi sáng Thân : *Tả bao quát vườn - Khung cảnh chung, tổng thể vườn (rộng, hẹp ; to, nhỏ ; cách bố trí vườn) * Tả chi tiết phận : - Những luống rau, gốc cây, khóm hoa, nắng, gió, hình ảnh mẹ làm việc vườn Kết : Nêu cảm nghĩ khu vườn b HS trình bày miệng - Cho học sinh dựa vào dàn chuẩn bị tập nói trước lớp - Gọi học sinh trình bày trước lớp - Cho Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung - Gọi học sinh trình bày - Bình chọn bày văn, đoạn văn hay C Hướng dẫn trải nghiệm - Giáo viên nhận xét, hệ thống - HS nên quan sát cảnh vật xung quanh ta tìm hình ảnh đẹp - Học sinh nhắc lại dàn ý lập tiết học trước - HS đọc kỹ đề - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhận xét - Một học sinh trình bày - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau Ngày soạn: 1/11/2018 Ngày dạy: 3/11/2018 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 TOÁN Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Kiến thức: -Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - HS có kĩ đổi đơn vị đo - HSKT: HS biết đổi số đơn vị đơn giản Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: -Giáo dục HS yêu môn học vận dụng giải tốn tính diện tích II Đồ dung dạy học - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: sách, bảng III Hoạt động dạy học A Ôn lại cũ Cho HS làm lại tập 46 B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Luyện tập: Bài tập 1: Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo mét: -Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài tập 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu) -Mời HS đọc đề -Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Cho HS làm vào nháp -Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Bài tập 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: -Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp - Chữa Bài tập 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: (Các bước thực tương tự 3) Bài tập 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Kết quả: a) b) c) d) 3,6m 0,4m 34,05m 3,45m Kết quả: 502kg = 0,502tấn 2,5tấn = 2500kg 21kg = 0,021tấn Kết quả: a) 42,4dm b) 56,9cm c) 26,02m Kết quả: a) 3,005kg b) 0,03kg c) 1,103kg Lời giải: a) 1,8kg b) 1800g C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số - Áp dụng vào giải toán giúp đỡ bạn TIẾNG ANH GV CHUYÊN SOẠN GIẢNG 47 TẬP LÀM VĂN Tiết 18: LUYỆN TẬP VỀ THUYẾT TRÌNH,TRANH LUẬN I Mục tiêu Kiến thức: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1,2) - Rèn kĩ nói thuyết trình cho học sinh trước đơng người - HSKT: Chú ý lắng nghe Năng lực: - Rèn lực dử dụng ngôn ngữ, tự tin Phẩm chất: - Giáo dục học yêu văn học II Đồ dung dạy học - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, III Hoạt động dạy học A Ôn lại cũ - HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng văn tả đường B.Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: -HS làm việc theo nhóm 7, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày -Lời giải: + Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái quý đời ? + Câu b : - ý kiến lí lẽ bạn: ý kiến bạn : ý kiến bạn : -Hùng : Quý gạo -Hùng : Quý gạo - Quý : Quý vàng - Quý : Quý vàng - Nam : Q Lí lẽ đưa - Có ăn - Có vàng lúa gạo - Có vàng bạc - Nam : Quý + Câu c- ý kiến , lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo: Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, -Nghề lao động q Q, Nam cơng nhận điều gì? -Thầy lập luận ? -Lúa , gạo , vàng ,thì quý chưa phải quý … - Cách nói thầy thể thái độ -Thầy tôn trọng người đối thoại, lập tranh luận nào? luận có tình có lí Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng 48 - Chia lớp thành nhóm, phân cơng nhóm đóng nhân vật, nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận -Mời tốp HS đại diện cho nhóm (đóng vai Hùng, Quý, Nam) lên thực trao đổi, tranh luận - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: -Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học - HS thực hành sống -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS tranh luận -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày HĐTT SINH HOẠT LỚP TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SAN ĐẤT TRỒNG RAU I Mục tiêu - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Chuẩn bị - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu III Tiến hành sinh hoạt Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ -Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt tuần qua - Đánh giá xếp loại tổ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập: - Về đạo đức: - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 49 Hoạt động trải nghiệm: San đất trồng rau - Dụng cụ: HS chuẩn bị cuốc, xẻng, bao xúc đất - HS gieo hạt trồng rau 50 ... Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 5380m; 4,56m; 73,261dam a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… b) 80,4dam; 4 ,98 3m 17m 24cm = … ; 9mm = …… Lời giải b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… Chiều dài thực mảnh vườn : 3cm... nhóm trình bày HĐTT SINH HOẠT LỚP TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SAN ĐẤT TRỒNG RAU I Mục tiêu - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp... hát lớn… Kết quả: Ta giành quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội + Nêu diễn biến khởi nghĩa ngày 198 - 194 5 Hà Nội? -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng,