Bộ 40 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 8 từ năm 2010 đến năm 2016

Xin giới thiệu tới các bạn học sinh lớp 8 tài liệu Bộ 40 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 8 từ năm 2010 đến năm 2016, giúp các bạn ôn tập dễ dàng hơn và nắm các phương pháp viết bài tập làm văn, củng cố kiến thức cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo!

BỘ 40 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN TỪ NĂM 2010-2016 UBND HUYỆN TAM DƯƠNG PHÒNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI Năm học 2010-2011 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (3 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Tia nắng tía nhảy hồi ruộng lúa, Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh” “Bà cụ lão bán hàng bên miếu cổ, Nước thời gian gội tóc trắng phau phau” (“Chợ tết”- Đồn Văn Cừ) Câu 2: (7 điểm) Có ý kiến cho rằng”Văn học cổ nước ta thể lòng yêu nuớc nồng nàn, tinh thần tự hào dân tộc sâu sắc” Dựa vào tác phẩm văn học cổ mà em học đọc thêm, làm sáng tỏ ý kiến ……….HẾT……… Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh .SBD: PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO VĨNH TƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI THCS NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 150 phút) Câu 1: Em phân tích giá trị biện pháp tu từ câu thơ sau đây: “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” (Quê hương- Tế Hanh) Câu 2: Hãy trình bày ngắn gọn ấn tượng em tình yêu thương người truyện ngắn”Chiếc cuối cùng”của O Hen-ri Câu 3:”Ơng giáo khơng phải nhân vật trung tâm, diện ông giáo làm cho”Bức tranh quê”càng thêm đầy đủ.” Qua nhân vật lão Hạc, ông giáo truyện ngắn”Lão Hạc”của Nam Cao, em làm sáng tỏ nhận xét Ghi chú: Giám thị coi thi khơng giải thích thêm PHỊNG GD- ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI KSCL HSG MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2010 - 2011 (Thời gian 120 phút không kể thời gian giao đề) Câu1 Bài thơ”Đi đường”của Hồ Chí Minh có lớp nghĩa.Hãy nêu vắn tắt nội dung lớp nghĩa đó? Câu Dưới hai câu thơ Tế Hanh miêu tả người dân làng chài: Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Theo em, cách miêu tả hai câu thơ có khác nhau? Cách miêu tả câu có hiệu nghệ thuật đặc biệt gì? Câu Vẻ đẹp tâm người tù cách mạng qua hai thơ:”Khi tu hú”- Tố Hữu,”Ngắm trăng”– Hồ Chí Minh? (Cán coi thi khơng giải thích thêm) PHỊNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn: Ngữ văn Thời gian làm 150 phút Câu 1: (2 điểm) Viết đoạn văn có độ dài từ 20 đến 25 dòng trình bày ý kiến em câu hỏi sau: Có thật cần đến đoạn kết truyện tác giả An-đéc-xen (đoạn trích”Cơ bé bán diêm”) không? Nếu kết thúc câu”Họ chầu thượng đế”thì có làm giảm hay truyện khơng? Vì sao? Câu 2: (1 điểm) Suy nghĩ em khái niệm nhân nghĩa bài”Nước Đại Việt ta”trích Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi (Ngữ văn 8, tập hai- NXBGD-2011) Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn khoảng từ đến 10 dòng tờ giấy thi Câu 3: (3 điểm) Hãy viết văn ngắn (một trang giấy thi) giới thiệu bố cục sách Ngữ văn lớp 8, tập Câu 4: (4 điểm) Cảm nhận nhân vật tên cai lệ đoạn trích”Tức nước vỡ bờ”trích”Tắt đèn”của Ngô Tất Tố (Ngữ văn 8, tập một- NXBGD-2011) Họ tên thí sinh: SBD: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP THCS NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi có 01 trang Câu (4 điểm): Cảm nhận em hay đoạn văn sau: “Hàng năm vào cuối thu, đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lòng tơi lại nao nức kỉ niệm mơn man buổi tựu trường Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lòng cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” (Trích “Tơi học”- Thanh Tịnh) Câu (4 điểm): Trong truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao, nhân vật ơng giáo có suy ngẫm: “Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… tồn cớ ta tàn nhẫn; khơng ta thấy họ người đáng thương; khơng ta thương (…) Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất” Trình bày cách hiểu em suy nghĩ nhân vật ông giáo văn ngắn? Câu (12 điểm): Vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh qua thơ Người: Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng, Cảnh khuya Rằm tháng giêng …HẾT… Họ tên thí sinh: …………………………… SBD: ………… (Cán coi thi khơng cần giải thích thêm) UBND HUYỆN ĐƠNG HƯNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHỌN NGUỒN HSG NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Câu (4 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp thiên nhiên mùa thu đoạn thơ sau: Gió may bờ tre buồn xao xác Trên ao bèo tàn lụi nước mây Hoa mướp rụng đóa vàng rải rác lũ chuồn chuồn nhớ nắng ngẩn ngơ bay (Trích Sang thu- Anh Thơ) Câu (4 điểm) Bằng đoạn văn nghị luận (khoảng 10- 15 câu), em trình bày suy nghĩ ý nghĩa tình bạn sống Câu (12 điểm) Nhận xét người nông dân văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng 8-1945 có ý kiến cho rằng: “Người nông dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lòng” Bằng hiểu biết em nhân vật ão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao, làm sáng tỏ ý kiến -Hết -Họ tên…………………………………… Số báo danh …………… PHÕNG GD&ĐT HUYỆN NHƯ THANH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 21/04/2014 Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4,0 điểm) Hãy tìm phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ sau: Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” (Quê hương - Tế Hanh) Câu 2: (6,0 điểm) Trong thư gửi En - ri - cô, nhà văn A-Mi-Xi viết:“Trường học bà mẹ hiền thứ hai Trường học nhận từ hai bàn tay mẹ lúc vừa biết nói, trả lại cho mẹ ngoan ngoãn chăm Mẹ cầu phúc cho nhà trường, con khơng qn nhà trường…”(Trích Những lòng cao -A-Mi-Xi) Những dòng thư gợi cho em suy nghĩ vai trũ nhà trường, nơi em gắn bó phần đời Câu 3: (10,0 điểm) Tiểu thuyết Tắt đèn nhà văn Ngơ Tất Tố có nhiều nhân vật, chị Dậu hình tượng trung tâm, linh hồn tác phẩm có giá trị thực Bởi chị Dậu hình ảnh chân thực, đẹp đẽ người phụ nữ nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám năm 1945 Bằng hiểu biết em tác phẩm “Tắt đèn”và đoạn trích « Tức nước vỡ bờ » Hãy làm sáng tỏ nhận định - HẾT -Họ tên thí sinh:……………………………………… Giám thị 1:………………………… Số báo danh:……………………… …………… Giám thị 2:…………… ……… PHÒNG GI O DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2.0 điểm): Chỉ rõ tượng chuyển trường từ vựng cho biết tác dụng tượng chuyển trường từ vựng trường hợp sau: Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ (Hồ Chí Minh) Câu (3.0 điểm): Từ phần trích văn Trong lòng mẹ Nguyên Hồng: “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vơ cùng”, viết văn ngắn trình bày cảm nhận em “êm dịu vô cùng” người mẹ Câu (5.0 điểm): Niềm khao khát tự mãnh liệt Nhớ rừng Thế Lữ .hết Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG ĐỀ KHẢO SÁT HSG NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP: Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (1đ) Chiếc thường xuân tác phẩm”Chiếc cuối cùng”của O-hen-ri mà cụ Bơ men vẽ đêm mưa rét có phải kiệt tác khơng? Vì sao? Câu 2: (3đ) Chỉ phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Tia nắng tía nháy hồi ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm ánh bình minh (Chợ tết – Đoàn Văn Cừ) Câu 3: (6đ): Trong truyện ngắn”Lão Hạc”của Nam Cao, nhân vật”tôi”đã suy ngẫm: “Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương ( ) Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất” Em hiểu ý nghĩ nhân vật”tôi”? Phân tích q trình”cố tìm”để hiểu Lão Hạc nhân vật”tơi” Cán coi khảo sát khơng giải thích thêm Họ tên học sinh dự thi:………………………………………;SBD:…………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HOÁ CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2015 - 2016 MÔN THI: Ngữ văn Ngày thi: 29/3/2016 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (4.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bầm có rét khơng bầm, Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn, tay cấy mạ non (Bầm ơi, Tố Hữu) a Chỉ từ ngữ địa phương có đoạn thơ tìm từ ngữ tồn dân tương ứng? b Xác định phân tích ngắn gọn tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ trên? Câu 2: (6.0 điểm) Ph Ăng - ghen cho rằng:”Trang bị quý người khiêm tốn giản dị." Bằng văn ngắn, em trình bày suy nghĩ ý kiến Câu 3: (10.0 điểm) Nhận xét truyện ngắn”Lão Hạc", nhà phê bình văn học Văn Giá cho rằng: “Từ việc miêu tả hoạt động nhân vật, Nam Cao gián tiếp đưa tình lựa chọn lão Hạc Đó lựa chọn đau đớn thân phận người Ý nghĩa câu chuyện chủ yếu phát sáng từ điểm then chốt này." Qua truyện ngắn”Lão Hạc”của nhà văn Nam Cao, em làm sáng tỏ tình lựa chọn HẾT -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .Số báo danh: Giám thị (Họ tên ký) Giám thị (Họ tên ký) PHÒNG GD&ĐT HẠ HÒA ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP THCS NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi có 01 trang Câu (8.0 điểm) Trình bày suy nghĩ em ý kiến sau: Tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình u thương (Những lòng cao cả, Ét- môn- đô-đơ A- mi- xi) Câu (12.0 điểm) Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người … (Hoài Thanh, Ý nghĩa văn chương, SGK Ngữ văn 7, tập hai) Em hiểu nhận định nào? Hãy làm sáng tỏ qua thơ Ông đồ nhà thơ Vũ Đình Liên HẾT Họ tên thí sinh:…………….………………………….SBD:……….……… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm PHỊNG GD&ĐT LỤC NAM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Năm học 2016 - 2017 Môn: Văn Thời gian làm bài: 150 phút Câu (4.0 điểm) a Đặt câu với tình thái từ à, đi, thay, cho biết chức tình thái từ câu b Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu ca dao sau: Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Câu (6.0 điểm) “Con ong làm mật yêu hoa Con cá bơi, yêu nước; chim ca, yêu trời Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em Một sao, chẳng sáng đêm Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng Một người - đâu phải nhân gian? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi!” (Tố Hữu, Tiếng ru) Những câu thơ gợi cho em suy nghĩ lẽ sống người xã hội nay? Câu (10.0 điểm) Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương muôn vật, muôn loài… (Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh, Ngữ văn 7, T2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, Tr.60) Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngô Tất Tố) tác phẩm Lão Hạc (của Nam Cao) …………………………… Hết …………………………………… PHÒNG GD & ĐT LỤC NGẠN ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: Ngữ văn lớp Ngày thi 15/4/2017 Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (4,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Gió may bờ tre buồn xao xác Trên ao bèo tàn lụi nước mây Hoa mướp rụng đóa vàng rải rác Lũ chuồn chuồn nhớ nắng ngẩn ngơ bay (Sang thu - Anh Thơ) Câu 2: (6,0 điểm) Amonimus cho rằng: Con đường gần để khỏi gian nan xuyên qua Nhưng có người lại khuyên: Hãy học cách ứng xử dòng sơng: gặp trở ngại, vòng đường khác Hãy bày tỏ quan điểm em ý kiến Câu 3: (10,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Thơ thể lòng yêu nước nhiều khía cạnh khác Qua số thơ thuộc dòng văn học lãng mạn chương trình ngữ văn lớp 8, em làm sáng tỏ nhận định …………………… Hết……………………… UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Với câu chủ đề sau: Thơ Bác kết hợp hài hoà chất cổ điển nét đại Em viết đoạn văn có từ đến 10 câu (theo kiểu diễn dịch, có câu nghi vấn) để triển khai chủ đề Câu 2: (7,5 điểm) Trong tác phẩm”lão Hạc”Nam Cao viết: “…Chao ôi ‫ ﺇ‬Đối với người sống quanh ta, ta khơng cố mà tìm hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương…cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất…” Em hiểu ý kiến nào? Từ nhân vật: Lão Hạc, ông giáo, vợ ông giáo, Binh Tư, em làm sáng tỏ nhận định Hết PHỊNG GD&ĐT TAM DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2016- 2017 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 01 trang Câu (2,0 điểm) Cảm nhận em đoạn văn sau: “Huống chi ta sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lòng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn Thật khác đem thịt mà nuôi hổ đói, cho khỏi tai vạ sau!” (“Hịch tướng sĩ”– Trần Quốc Tuấn) Câu (3,0 điểm) “Mặt trời mọc lặn, mặt trăng tròn lại khuyết ánh sáng mà người thầy rọi vào ta đời” (Quách Mạt Nhược) Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em câu nói Câu (5,0 điểm) Nguyễn Đình Thi tác phẩm”Tiếng nói văn nghệ”có viết: “Nghệ thuật tiếng nói tình cảm” Em hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ qua tác phẩm”Quê hương”của Tế Hanh Hết -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .Số báo danh: .Phòng thi PHỊNG GD&ĐT THÁI THỤY ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (8 điểm) HỎI Tôi hỏi đất: Đất sống với đất nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: Nước sống với nước nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ: Cỏ sống với cỏ nào? - Chúng đan vào Làm nên chân trời Tôi hỏi người: Người sống với người nào? Tôi hỏi người: Người sống với người nào? Tôi hỏi người: Người sống với người nào? Trích tập thơ Thư mùa đơng - Hữu Thỉnh Trình bày học lối sống đẹp cho mình, cho người mà em học từ thơ văn nghị luận ngắn Câu 2: (12 điểm) ĐI ĐƯỜNG Đi đường biết gian lao, Núi cao lại núi cao trập trùng; Núi cao lên đến tận cùng, Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non (Bản dịch thơ Nam Trân) Hồ Chí Minh, Nhật kí tù Sách Ngữ văn 8, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2016 Bằng việc phân tích thơ Đi đường, em làm sáng tỏ ý nghĩa tư tưởng sâu sắc: Từ việc đường núi gợi chân lí đường đời, đường cách mạng người chiến sĩ cộng sản kiên cường - Hết Họ tên thí sinh: …………… …………………; Số báo danh: ………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC: 2016 - 2017 MƠN: NGỮ VĂN Thời gian 120 phút (khơng kể thời gian giao đề) Câu (8 điểm) Hãy viết nghị luận (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em câu nói: Người học đừng lo khơng có tài, lo khơng có chí (Diêm Thiết Luận) Câu (12 điểm) Khi bàn thơ Nhớ rừng (Ngữ văn 8, tập I) nhà thơ Thế Lữ, số học sinh lớp tranh luận: Nhóm thứ khẳng định: Cảm hứng chủ đạo của”Nhớ rừng”là cảm hứng lãng mạn ý nghĩa tư tưởng thơ trước hết vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn Nhóm thứ hai cho rằng: Có thể coi thơ yêu nước, tiếp nối mạch thơ trữ tình yêu nước văn thơ hợp pháp đầu kỉ XX Trình bày quan điểm em hai ý kiến văn nghị luận .………… Hết………… UBND HUYỆN VĂN LÃNG PHÒNG GD&ĐT VĂN LÃNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2016 -2017 Môn thi: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 02 câu/01 trang Câu (8 điểm): M Luther King - nhà hoạt động nhân quyền người Mỹ gốc Phi kỉ thứ XX nói:”Trong giới này, xót xa khơng lời nói hành động kẻ xấu mà im lặng đáng sợ người tốt” Hãy viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em qua câu nói trên? Câu (12 điểm): Chứng minh văn học dân tộc ta ca ngợi biết”thương người thể thương thân”và nghiêm khắc phê phán kẻ thờ ơ, dửng dưng trước người gặp hoạn nạn Hết -Họ tên: , Lớp Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi có 01 trang Câu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Quán hàng phù thủy Một phù thuỷ Mở quán hàng nho nhỏ "Mời vào Ai muốn mua có!" Tơi khách Từ bên Phù thủy ló nhìn: "Anh muốn gì?" "Tơi muốn mua tình yêu, Mua hạnh phúc, bình yên, tình bạn " "Hàng chúng tơi bán non Còn chín, anh phải trồng Khơng bán!" (Tác giả: K.Badjadjo Pradip - Thái Bá Tân dịch) Phân tích ý nghĩa hình ảnh non, chín văn Thông điệp mà anh, chị nhận từ văn gì? Câu (5,0 điểm) Viết văn khơng q 1,5 trang giấy thi trình bày suy nghĩ ý kiến sau: Bạn sinh nguyên Đừng chết Câu (12,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Mỗi tác phẩm văn học chân phải lời đề nghị lẽ sống Anh chị hiểu ý kiến nào? Hãy làm rõ lời đề nghị lẽ sống nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn”Lão Hạc”(Sách Ngữ văn - Tập - NXB Giáo dục) HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN LỚP (Thời gian:120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu I (3,75 điểm): Chỉ rõ biện pháp tu từ từ vựng sử dụng câu sau: a Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười b Bác lên đường theo tổ tiên Mác - Lênin, giới Người hiền (Ca dao) (Tố Hữu) Viết đoạn văn ngắn (từ 3-5 câu) cảnh đẹp quê hương, có sử dụng từ tượng từ tượng hình Câu II (6,25 điểm): Cho đoạn văn sau: Khơng! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác Tôi nhà Binh Tư lúc lâu thấy tiếng nhốn nháo bên nhà lão Hạc Tơi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước xôn xao nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người lại bị giật mạnh cái, nảy lên Hai người đàn ông lực lưỡng phải ngồi đè lên người lão Lão vật vã đến hai đồng hồ chết Cái dội Chẳng hiểu lão chết bệnh mà đau đớn Chỉ có tơi với Binh Tư hiểu Nhưng nói làm nữa! Lão Hạc ơi! Lão n lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo cho vườn lão Tơi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, trao lại cho bảo hắn:”Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ chết không chịu bán sào…” (Nam Cao, Lão Hạc) Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Dựa vào đoạn văn, làm sáng tỏ lời ơng giáo nói chết lão Hạc: Cái dội? Qua chết lão Hạc cô bé bán diêm (trong truyện Cô bé bán diêm, tác giả An-đéc-xen), điểm chung số phận người lòng nhà văn? Câu III (10,0 điểm): Vào đêm trăng đẹp, em người bạn thời ấu thơ ôn lại kỷ niệm Em kể lại câu chuyện -HẾT -Họ tên thí sinh Số báo danh Chữ ký giám thị Chữ ký giám thị PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN LỚP (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu 1(4 điểm) Cho câu thơ sau: -”Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi!" ("Nhớ rừng"-Thế Lữ) -”Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!" ("Quê hương"-Tế Hanh) a Những câu thơ thuộc kiểu câu số kiểu câu sau: Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán câu trần thuật? Vị trí câu thơ có đáng ý? b Hãy phân tích ý nghĩa, tác dụng việc sử dụng kiểu câu thơ Câu 2: (6 điểm) -”Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu…" -”Lá vàng rơi giấy; Ngoài giời mưa bụi bay." ("Ơng đồ"-Vũ Đình Liên Theo em câu thơ tả cảnh hay tả tình?Trình bày cảm nhận sâu sắc em câu thơ Câu 3: (10,0 điểm) Về thơ”Ngắm trăng"("Vọng nguyệt")(Hồ Chí Minh), SGK Ngữ văn 8, tập có viết:”Ngắm trăng"là thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc" Em có đồng ý với ý kiến không? Hãy viết văn thuyết minh hoàn cảnh đời vẻ đẹp”giản dị mà hàm súc”của thơ PHÒNG GD&ĐT YÊN PHONG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN CẤP THCS Năm học 2016 – 2017 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (1,5 điểm): Cho đoạn văn sau: “Cô tươi cười kể chuyện cho tơi nghe Có bà họ nội xa vào cân gạo bán Bà ta hôm qua chợ thấy mẹ ngồi cho bú bên rổ bóng đèn Mẹ tơi ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, người gầy rạc đi, thấy bà ta thương tình toan gọi hỏi xem mẹ tơi vội quay đi, lấy nón che…” (“Trong lòng mẹ”– Nguyên Hồng) Dựa vào đoạn văn em hãy: a Tìm từ ngữ thuộc trường từ vựng”người ruột thịt”? b Tìm trợ từ, từ tượng hình? Nêu ý nghĩa từ ngữ đó? Câu 2: (2,5 điểm) Với câu chủ đề sau:”Con người sống khơng có tình thương giống vườn hoa khơng có ánh nắng mặt trời: khơng có đẹp đẽ hữu ích nảy nở được” Hãy triển khai thành đoạn văn diễn dịch khoảng 15 câu Câu 3: (6,0 điểm) Có ý kiến cho rằng:”Chị Dậu lão Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám – 1945” Qua văn bản”Tức nước vỡ bờ”(Ngô Tất Tố) và”Lão Hạc”(Nam Cao) em làm sáng tỏ nhận định Đề gồm 01 trang - UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 -2017 MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm): Cảm nhận em đoạn văn sau: Trong làng tơi khơng thiếu loại cây, hai phong khác hẳn chúng có tiếng nói riêng hẳn phải có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu Dù ta tới vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng nghiêng ngả thân cây, lay động cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình, có hai phong im bặt thoáng khắp cành lại cất tiếng thở dài lượt thương tiếc người Và mây đen kéo đến với bão giông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai phong nghiêng ngả thân dẻo dai reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực Về sau, nhiều năm trôi qua, hiểu điều bí ẩn hai phong Chẳng qua chúng đứng đồi cao lộng gió nên đáp lại chuyển động khe khẽ khơng khí, nhỏ nhạy bén đón lấy gió nhẹ thoảng qua Nhưng việc khám phá chân lí đơn giản khơng làm tơi vỡ mộng xưa, không làm bỏ cách cảm thụ tuổi thơ mà tơi giữ đến tận ngày Và tận ngày thấy hai phong đồi có vẻ sinh động khác thường Tuổi trẻ để lại nơi ấy, bên cạnh chúng mảnh vỡ gương thần xanh (Trích”Người thầy đầu tiên”- Ai-ma-tốp) Câu (2,0 điểm): Trình bày suy nghĩ em ý kiến sau: “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn” Câu (5,0 điểm): “Một nghệ sĩ chân phải nhà nhân đạo từ cốt tủy” (T.Sêkhốp) Qua truyện ngắn”Lão Hạc”- Nam Cao, em chứng minh -Hết (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN Ý YÊN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2016 - 2017 §Ị chÝnh thøc MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút Đề gồm 01 trang Câu (4 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân non, ủ kĩ áo mẹ trùm lần lần cho đứa non nớt Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên khơng có tình mẫu tử?” (Lũy làng - Ngơ Văn Phú) a Tìm từ thuộc trường từ vựng”cây tre”có đoạn văn b Xác định câu nghi vấn đoạn văn nêu rõ chức câu nghi vấn c Trong đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật Câu (6 điểm) Có ý kiến cho rằng:”Giá trị người thể ngoại hình, hay khơng đơn giản trình độ học vấn, địa vị xã hội; mà thể rõ lòng tự trọng người” Em viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ lòng tự trọng Câu (10 điểm) Có ý kiến cho rằng:”Dù sáng tác theo trào lưu lãng mạn hay thực, trang viết nhà văn tài tâm huyết thấm đượm tinh thần nhân đạo sâu sắc” Qua văn bản”Tức nước vỡ bờ”của Ngô Tất Tố văn bản”Lão Hạc”của Nam Cao em làm sáng tỏ ý kiến trên? Họ tên thí sinh: ………………… Số báo danh:………………………………… Họ, tên chữ ký GT 1: ……………………… Họ, tên chữ ký GT 2: ……………………… ... HUYỆN SƠN DƯƠNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 01 trang) Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn sau: Mưa... ĐÀO TẠO TĨNH GIA ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn Ngữ văn - Lớp Năm học 20 08- 2009 Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể giao đề) Thí sinh khơng phải chép lại đề vào Tờ giấy thi ! Câu (5 điểm)... tên học sinh dự thi: ………………………………………;SBD:…………… UBND HUYỆN ĐƠNG ANH PHỊNG GD&ĐT ĐỀ DẪN XUẤT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2014- 2015 Môn: Ngữ Văn Lớp Thời gian: 150‟ (không kể thời gian phát đề)