Tap huan mon toan THCS 2010

09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 1 KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ GIÁO SỨC KHOẺ! HỘI NGHỊ TẬP HUẤN NĂM HỌC HỌC 2010 - 2011 TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 2 CHUYÊN ĐÊ ̀ CHUÂ ̉ N KIÊ ́ N THƯ ́ C KI ̃ - NĂNG MÔN TOA ́ N THCS 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 3 Ph n 1ầ .Ch ng trình ươ môn Toán THCS 1.1 Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) – • Được ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 4 • Chương trình giáo dục phổ thông là kết quả của sự điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại các chương trình đã được ban hành,làm căn cứ cho việc quản lý, chỉ đạo, tổ chức dạy học và kiểm tra,đánh giá ở tất cả các cấp học, trường học trên phạm vi cả nước 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 5 • Chương trình giáo dục phổ thông là một kế hoạch sư phạm gồm: - Mục tiêu giáo dục - Phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục - Chuẩn kiến thức, kĩ năng (chuẩn KT-KN) và yêu cầu về thái độ của từng môn học,cấp học - Phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục - Đánh giá kết quả giáo dục từng môn học ở mỗi lớp,cấp học. 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 6 1.2. Ch ng trình GDPT môn Toánươ 1.Vị trí của môn Toán • Là 1 bộ phận của Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm: 2. Mục tiêu dạy học Toán - Về kiến thức - Về tư duy - Về kĩ năng - Về tình cảm và thái độ 3. Quan điểm xây dựng và phát triển chương trình 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 7 IV. Nội dung: a) Mạch nội dung: Số học – Đại lượng và đo đại lượng – Đại số - Giải tích – Hình học – Thống kê, tổ hợp xác suất b) Kế hoạch dạy học: Thời lượng: số phút học mỗi tiết – Số tuần học mỗi năm – Số tiết học mỗi tuần – Số tiết học mỗi năm c) Nội dung dạy học ở từng lớp 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 8 V. Giải thích – Hướng dẫn: a) Về phương pháp dạy học ( PPDH) − PPDH Toán trong nhà trường các cấp phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của người học, hình thành và phát triển năng lực tự học, trau dồi các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo của tư duy − Dù vận dụng PP nào cũng phải đảm bảo nguyên tắc: HS tự mình hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với vai trò tổ chức, hướng dẫn của GV 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 9 V. Giải thích – Hướng dẫn : b) Về đánh giá kết quả học tập của HS c) Về việc vận dụng chương trình theo vùng miền và các đối tượng HS 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 10 VI. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Điểm mới của CTGDPT lần này là đưa chuẩn KT,KN vào thành phần của CTGDPT, đảm bảo việc chỉ đạo,dạy học,kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT,KN tạo nên sự thống nhất trong cả nước, góp phần khắc phục tình trạng quá tải trong giảng dạy, học tập; giảm thiểu dạy thêm, học thêm [...]... môn học, theo từng lớp học, đồng thời cũng được thể hiện ở phần cuối của chương trình mỗi cấp học Chương trình môn Toán THCS là một bộ phận của CTGDPT môn Toán quy định cụ thể các nội dung, kế hoạch dạy học và chuẩn KT, KN cho từng lớp thuộc cấp THCS 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 11 Phần 2 Giới thiệu chung về chuẩn KT-KN của Chương trình giáo dục phổ thông 2.1 Khái niệm Chuẩn 2.2 Những... thức ở cấp cao hơn 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 13 - Về KN: Biết vận dụng các KT đã học để trả lời câu hỏi, giải bài tập, làm thực hành, có kĩ năng tính toán, vẽ hình, dựng biểu đồ,… - Có 6 mức độ cần đạt được về KT: (1) Nhận biết – (2) Thông hiểu – (3)Vận dụng (4) Phân tích – (5) Đánh giá – (6) Sáng tạo 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 14 2.4 Yêu cầu sử dụng Chuẩn đối... KT-KN của Chương trình giáo dục phổ thông 2.1 Khái niệm Chuẩn 2.2 Những yêu cầu cơ bản của Chuẩn: – Khách quan – Có hiệu lực ổn định – Khả thi – Cụ thể – Không mâu thuẫn 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 12 2.3 Chuẩn KT-KN của CTGDPT • Là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT, KN của môn học mà HS cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức • Yêu cầu về KT, KN thể hiện mức độ cần... cực, sáng tạo - Hướng dẫn HS luyện tập, thực hành, sử dụng thiết bị dạy học - Sử dụng có hiệu quả các PP và hình thức tổ chức dạy học - Bám sát Chuẩn để kiểm tra đánh giá 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 15 . 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 1 KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ GIÁO SỨC KHOẺ! HỘI NGHỊ TẬP HUẤN NĂM HỌC HỌC 2010 - 2011 TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG 09/29/13. KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG 2 CHUYÊN ĐÊ ̀ CHUÂ ̉ N KIÊ ́ N THƯ ́ C KI ̃ - NĂNG MÔN TOA ́ N THCS 09/29/13 VÕ KIM OÁNH - TRƯỜN G THCS LÝ TỰ TRỌNG