chủ đề tự chọn 8 2010-2011( đồng tháp)

Ngày soạn : . Ngày dạy . Tiết 1: Luyện tập nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức I: Mục tiêu : - Luyện phép nhân dơn thức với đa thức và nhân đa thức với đa thức. áp dụng phép nhân đơn thức với đa thức và nhân đa thức với đa thức để giải các bài tập rút gọn biểu thức, tìm x, chứng minh biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến. II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ III.tiến trình dạy học : 1. n nh lp 2. ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs nêu lại cách nhân đơn thức với đa thức và nhân đa thức với đa thức . GV viết công thức của phép nhân . A.( B + C ) = AB + AC. (A + B ) ( C + D ) = AC + AD + BC + BD HS nêu lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức và nhân đa thức với đa thức . Hoạt động 2: áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho học sinh làm bài tập Bài số 1: Rút gọn biểu thức. A;xy( x +y) x 2 ( x + y) - y 2 ( x y ) B;( x 2 ) ( x + 3 ) ( x + 1 ) ( x 4 ) C;(2x 3)(3x +5) (x 1)(6x +2) + 3 5x Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn và sửa chữa sai sót Gv chốt lại để rút gọn biểu thức trớc hết thức hiện phép nhân sau đó thu gọn các đơn thức đồng dạng Bài tập số 2 : Tìm x biết . a; 4( 3x 1) 2( 5 3x) = -12 b; 2x( x 1) 3( x 2 4x) + x ( x + 2) = -3 c;( x 1) ( 2x 3) (x + 3)( 2x 5) = 4 Hs cả lớp làm bài tập vào vở nháp . 3hs lên bảng trình bày cách làm . Hs nhận xét kết quả làm bài của bạn , sửa chữa sai sót nếu có . KQ : A ; y 3 x 3 ; B; 4x 2 , C ; - 10. Hs cả lớp làm bài tập số 2 . HS ;để tìm đợc x trớc hết ta phải thực hiện phép tính thu gọn đa thức vế phải và đa đẳng thức về dạng ax = b từ đó suy ra x = b : a . Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 1 - d; ( 6x 3)( 2x + 4) + ( 4x 1)( 5 3x) = -21 để tìm đợc x trong bài tập này ta phải làm nh thế nào ? GV gọi hs lên bảng trình bày lời giải . Chú ý dấu của các hạng tử trong đa thức. Gọi hs nhận xét và sửa chữa sai sót . Gv chốt lại cách làm . ;để tìm đợc x trớc hết ta phải thực hiện phép tính thu gọn đa thức vế phải và đa đẳng thức về dạng ax = b từ đó suy ra x = b : a . Bài tập 3 : Rút gọn rồi tính giá trị của biểu thức . a; x( x + y ) y ( x + y) với x = -1/2; y = -2 b ; ( x y) ( x 2 + xy +y 2 ) (x + y) ( x 2 y 2 ) . với x = -2; y = -1 . Nêu cách làm bài tập số 3 . GV gọi 2 hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs nhận xét bài làm của bạn Gv chốt lại cách làm Bài tập số 4 : Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào giá trị của biến . (3x+2)(2x -1) +( 3-x) (6x +2) 17( x -1) Lần lợt 4 hs lên bảng trình bày cách làm bài tập số 2 Hs nhận xét bài làm và sửa chữa sai sót . KQ: a. x = 1/9 b ; x = - 1/4 c; x = 7/3 d; x = - 4/41 hs cả lớp làm bài tập số 3 trớc hết rút gọn biểu thức ( cách làm nh bài tập số 1). Sau đó thay giá trị của biến vào biểu thức thu gọn và thực hiện phép tính để tính giá trị của biểu thức . 2 hs lên bảng trình bày lời giải Hs nhận xét kết quả bài làm của bạn KQ a ; - 15/ 4 B ; 2 3. Hng dn v nh nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập sau: Tìm x biết A; 4(18 5x) 12( 3x 7) = 15 (2x 16) 6(x + 14) B; (x + 2)(x + 3) ( x 2)( x + 5 ) = 6 IV. R T KINH NGHIM SAU TIT DAY Ngày soạn : Ngày dạy : Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 2 - Tiết 2: Luyện tập về hình thang, hình thang cân I. mục tiêu: Luyện tập các kiến thức cơ bản về hình thang, hình thang cân, hình thang vuông, . áp dụng giải các bài tập. II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ Iii.tiến trình dạy học : 1. n nh lp 2. ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs nhắc lại các kiến thức về hình thang về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình thang . Hs nhắc lại các kiến thức cơ bản về hình thang. Hs nhận xét và bổ sung. Hoạt động 2 : bài tập áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Bài tập 1: Xem hình vẽ , hãy giải thích vì sao các tứ giác đã cho là hình thang . Gv tứ giác ABCD là hình thang nếu nó thoả mãn điều kiện gì ?Trên hình vẽ hai góc A và D có số đo nh thế nào? hai góc này ở vị trí nh thế nào ? Gv gọi hs giải thích hình b Bài tập số 2> Cho hình thang ABCD ( AB//CD) tính các góc của hình thang ABCD biết : ; Gv cho hs làm bài tập số 2: Biết AB // CD Hs ghi đề bài và vẽ hình vào vở Tứ giác ABCD là hình thang nếu nó có một cặp cạnh đối song song. Hs góc A và góc D bằng nhau vì cùng bằng 50 0 mà hai góc này ở vị trí đồng vị do đó AB // CD vậy tứ giác ABCD là hình thang. Tứ giác MNPQ có hai góc P và N là hai góc trong cùng phía và có tổng bằng 180 0 do đó MN // QP vậy tứ giác MNPQ là hình thang Hs làm bài tập số 2 :Vì AB // CD nên (1) Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 3 - thì kết hợp với giả thiết của bài toán để tính các góc A, B, C , D của hình thang Gv gọi hs lên bảng trình bày lời giải. Gv gọi Hs nhận xét kết quả của bạn . Bài tập số 3: Cho hình thang cân ABCD ( AB //CD và AB < CD) các đờng thẳng AD và BC cắt nhau tại I. a) chứng minh tam giác IAB là tam giác cân b) Chứng minh IBD = IAC. c) Gọi K là giao điểm của AC và BD. chứng minh KAD = KBC. Gv cho hs cả lớp vẽ hình vào vở, một hs lên bảng vẽ hình và ghi giả thiết, kết luận. *Để c/m tam giác IAB là tam giác cân ta phải c/m nh thế nào ? Gv gọi hs lên bảng trình bày c/m Gv chốt lại cách c/m tam giác cân *Để c/m IBD = IAC.ta c/m chúng bằng nhau theo trờng hợp nào ? và nêu cách c/m? Gv gọi hs nêu cách c/m Gv hớng dẫn hs cả lớp trình bày c/m *Để c/m KAD = KBC. ta c/m chúng bằng nhau theo trờng hợp nào ? và nêu cách c/m? Gv gọi hs nêu cách c/m Gv hớng dẫn hs cả lớp trình bày c/m Bài tập số 4: Tứ giác ABCD có AB = BC và AC là tia phân giác của góc A Chứng minh rằng tứ giác ABCD là hình thang . Thay ; vào (1) từ đó ta tính đợc góc D = 70 0 ; A = 110 0 ; C = 60 0 ; B = 120 0 . Hs cả lớp vễ hình . Hs trả lời câu hỏi của gv. *Để c/m tam giác IAB là tam giác cân ta phải c/m góc A bằng góc B HS :c/m IBD = IAC theo trờng hợp c.c.c: vì IA = IB (IAB cân); ID = IC (IDC cân); AC = DB ( hai đờng chéo của hình thang). Hs : KAD = KBC theo trờng hợp g.c.g Hs chứng minh các điều kiện sau: và AD = BC hs làm bài tập số 4 : Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 4 - Để c/m tứ giác ABCD là hình thang ta cần c/m điều gì ? để c/m AB // CD ta cần c/m hai góc nào bằng nhau. ? nêu cách c/m góc A 1 bằng góc C 1 để c/m góc A 1 bằng góc C 1 ta c/m hai góc này cùng bằng góc C 2 . Gv gọi hs trình bày c/m. 3. Hng dn v nh Về nhà xem lại các bài tập đã giải trên lớp và làm các bài tập sau: 1:Cho hình thang ABCD có góc A và góc D bằng 90 0 , AB = 11cm. AD = 12cm, BC = 13cm tính độ dài AC . 2: Hình thang ABCD (AB // CD) có E là trung điểm của BC góc AED bằng 90 0 chứng minh rằng DE là tia phân giác của góc D . 3; Một hình thang cân có đáy lớn dài 2,7cm, cạnh bên dài 1cm, góc tạo bởi đáy lớn và cạnh bên có số đo bằng 60 0 . Tính độ dài của đáy nhỏ. IV. R T KINH NGHIM SAU TIT DAY Ngày soạn : . Ngày dạy : . Tiết 3: Luyện tập Các hằng đẳng thức đáng nhớ Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 5 - I- Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức đáng nhớ . - Luyện các bài tập vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ. II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ Iii.tiến trình dạy học : 1. n nh lp 2. ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs ghi các hằng đẳng thức đáng nhớ lên góc bảng và phát biểu bằng lời các hằng đẳng thức này Gv lu ý hs (ab) n = a n b n .hs ghi lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ ( A B) 2 = A 2 2AB + B 2 . A 2 B 2 = (A B)(A + B). Hoạt động 2: áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho học sinh làm bài tập Bài tập số 1: A: ( 2xy 3) 2 ; B: 2 3 1 2 1 + x ; Xác địmh A; B trong các biểu thức và áp dụng hằng đẳng thức đã học để tính Gv gọi hs lên bảng tính các kết quả Bài số 2: Rút gọn biểu thức. (x 2) 2 ( x + 3) 2 + (x + 4)( x - 4). Bài tập số 3 :Chứng minh rằng . ( x y) 2 + 4xy = ( x + y) 2 Để chứng minh đẳng thức ta làm nh thế nào? GV gọi hs lên bảng trình bày lời giải . Gọi hs nhận xét và sửa chữa sai sót . Gv chốt lại cách làm dạng bài chứng minh đẳng thức . Hs xác định A, B trong các hằng đẳng thức và áp dụng hằng đẳng thức để tính . A: (2xy 3) 2 = 4x 2 y 2 12xy = 9 B: KQ= 9 1 3 1 4 1 2 ++ xx . Hs cả lớp làm bài tập vào vở nháp . 2hs lên bảng trình bày cách làm . Hs nhận xét kết quả làm bài của bạn , sửa chữa sai sót nếu có . KQ : x 2 10x - 21 Hs cả lớp làm bài tập số 3 . HS ;để chứng minh đẳng thức ta có thể làm theo các cách sau: C1 Biến đổi vế trái để bằng vế phải hoặc ngợc lại . C2 chứng minh hiệu vế trái trừ đi vế phải bằng 0 HS lên bảng trình bày cách làm bài tập số 3 Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 6 - Bài tập số 4 : Thực hiên phép tính, tính nhanh nếu có thể . A, 999 2 1. c, 73 2 + 27 2 + 54. 73 B, 101 . 99. d, 117 2 + 17 2 234. 17 hs cả lớp làm bài tập số 4 2 hs lên bảng trình bày lời giải Hs cả lớp làm bài tập số 4 2hs lên bảng làm bài Biểu thức trong bài 4 có dạng hằng đẳng thức nào ? : A = ?, B = ? 3. Hng dn v nh Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập sau: Tìm x biết ( x + 1) ( x 2 x + 1) x( x 3) ( x + 3) = - 27. IV. R T KINH NGHIM SAU TIT DAY Ngày soạn : . Ngày dạy : Tiết 4: Luyện tập Các hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) I- Mục tiêu : Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 7 - - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức đáng nhớ . - Luyện các bài tập vận dụng các hằng đẳng thức đáng nhớ. II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ Iii.tiến trình dạy học : 1. n nh lp 2. ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs ghi các hằng đẳng thức đáng nhớ lên góc bảng và phát biểu bằng lời các hằng đẳng thức này .hs ghi lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ ( A B) 3 = A 3 3A 2 B + 3AB 2 B 3 . A 3 + B 3 = (A + B)( A 2 AB + B 2 ) A 3 - B 3 = (A - B)( A 2 + AB + B 2 ) Hoạt động 2: áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho học sinh làm bài tập Bài tập số 1: a) ( x + 2) 3 b) 3 2 2 2 1 yx c) ( 4x 2 - 2 1 )(16x 4 + 2x 2 + 4 1 ) d) (0,2x + 5y)(0,04x 2 + 25y 2 y). Xác địmh A; B trong các biểu thức và áp dụng hằng đẳng thức đã học để tính Gv gọi hs lên bảng tính các kết quả Bài số 2: Rút gọn biểu thức. A / ( x 1) 3 x( x 2) 2 + x 1 B/(x + 4)( x 2 4x +16) - ( x - 4)( x 2 + 4x + 16) Bài tập số 3 :Chứng minh rằng . ( a + b) 3 = a 3 + b 3 + 3ab(a + b) Để chứng minh đẳng thức ta làm nh thế nào? GV gọi hs lên bảng trình bày lời giải . Hs xác định A, B trong các hằng đẳng thức và áp dụng hằng đẳng thức để tính . a/ x 3 + 6x 2 + 12x + 8. b/ 64223 86 2 3 8 1 yxyyxx + . c/ 64x 6 - 8 1 ; d/ 0,008x 3 + 125y 3 Hs cả lớp làm bài tập vào vở nháp . 4hs lên bảng trình bày cách làm . Hs nhận xét kết quả làm bài của bạn , sửa chữa sai sót nếu có . KQ : A; x 2 2; B ; 128 Hs cả lớp làm bài tập số 3 . HS ;để chứng minh đẳng thức ta có thể làm theo các cách sau: C1 Biến đổi vế trái để bằng vế phải hoặc ngợc lại . Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 8 - Gọi hs nhận xét và sửa chữa sai sót . Gv chốt lại cách làm dạng bài chứng minh đẳng thức . Bài tập 4 : A, Cho biết : x 3 + y 3 = 95; x 2 xy + y 2 = 19 Tính giá trị của biểu thức x + y . B, cho a + b = - 3 và ab = 2 tính giá trị của biểu thức a 3 + b 3. Nêu cách làm bài tập số 3 . GV gọi 2 hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs nhận xét bài làm của bạn Gv chốt lại cách làm Bài tập số 5: Rút gọn biểu thức: ( 3x + 1) 2 2(3x + 1)( 3x + 5) + ( 3x + 5) 2 . C2 chứng minh hiệu vế trái trừ đi vế phải bằng 0 HS lên bảng trình bày cách làm bài tập số 3 hs cả lớp làm bài tập số 4 2 hs lên bảng trình bày lời giải Hs nhận xét kết quả bài làm của bạn KQ a ; áp dụng hằng đẳng thức A 3 + B 3 = (A + B)( A 2 AB + B 2 ) Ta có 95 = 19 ( x + y ) x + y = 95 : 19 = 5 b;A 3 + B 3 = (A + B)( A 2 AB + B 2 ) A 3 + B 3 = (A + B)[(A + B) 2 3ab] a 3 + b 3 = ( -3)[( - 3) 2 3.2] = -9 Hs cả lớp làm bài tập số 5 1hs lên bảng làm bài Biểu thức trong bài 5 có dạng hằng đẳng thức nào ? : A = ?, B = ? 3. Hng dn v nh Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm bài tập sau: Tìm x biết 4( x + 1) 2 + ( 2x 1) 2 8( x 1 ) ( x + 1) = 11 IV. R T KINH NGHIM SAU TIT DAY Ngày soạn : Ngày dạy : . Tiết 5: Luyện tập Đờng trung bình của tam giác của hình thang I-Mục tiêu ; Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 9 - - Hs hiểu kỹ hơn về định nghĩa đờng trung bình của tam giác của hình thang và các định lý về đờng trung bình của tam giác, của hình thang . áp dụng các tính chất về đờng trung bình để giải các bài tập có liên quan. II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ Iii.tiến trình dạy học : 1. n nh lp 2. ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs nhắc lại các kiến thức về đờng trung bình của tam giác và của hình thang Hs nhắc lại các kiến thức cơ bản về đờng trung bình của tam giác và của hình thang Hs nhận xét và bổ sung. Hoạt động 2 : bài tập áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Bài tập 1: Cho tam giác ABC vuông tại A có AB = 12cm, BC = 13cm. Gọi M, N là trung điểm của AB, AC . a) Chứng minh MN AB. b) Tính độ dài đoạn MN. Gv cho hs vẽ hình vào vở Nêu cách c/m MN AB . Nêu cách tính độ dài đoạn thẳng MN. Bài tập số 2: Cho hình thang ABCD ( AB // CD) M, N là trung điểm của AD và BC cho biết CD = 4cm, MN = 3cm. Tính độ dài đoạn thẳng AB. để tính độ dài đoan thẳng AB ta làm nh thế nào ? Gv gọi hs lên bảng trình bày c/m Hs nhận xét bài làm của bạn Hs ghi đề bài và vẽ hình vào vở Hs vẽ hình vào vở ; để tính MN trớc hết ta tính độ dài AC . áp dụng định lý Pi Ta Go ta có AC 2 = BC 2 - AB 2 thay có : AC 2 = 13 2 12 2 = 169 144 = 25 AC = 5 mà MN = 2 1 AC = 2,5(cm) Hs vẽ hình và làm bài tập số 2 Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 10 - [...]... 25 chia hết cho 8 nguyên n ta có : trớc hết ta cần phải phân tíc đa thức (4n + (4n + 3)2 25 chia hết cho 8 3)2 25 thành nhân tử để c/m (4n + 3)2 25 chia hết cho 8 ta làm nh Hs lên bảng phân tích đa thức thành nhân tử thế nào ? 2 2 2 Phân tích đa thức (4n + 3) 2 25 thành nhân Ta có (4n + 3) 25 = (4n + 3) - 5 = (4n + 3 5)(4n + 3 + 5) tử Gv gọi hs lên bảng làm bài = (4n 2)(4n + 8) = 2(2n 1)4(n... làm bài = (4n 2)(4n + 8) = 2(2n 1)4(n +2) Gv chốt lại cách làm = 8( 2n 1)(n + 2) 8 2 để c/m A chia hết cho B ta phân tích A thành Vậy (4n + 3) 25 chia hết cho 8 nhân tử trong đó có một nhân tử là B 3 Hng dn v nh Về nhà xem lại các bài tập đã làm và làm các bài tập sau: 1: Phân tích các đa thức sau thành nhân tử ; Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 13 - a 5x2y2 + 20x2y 35xy2... 4x + 10 (x -3)(x +3) B, - 2x2 8x + 18 C, (x 3)(x2 + 3x + 9) (x + 3)(x 2 C, -54; d, 20ax 3x + 9) Hs nêu các phơng pháp phân tích đa thức D, (x a)2 (2x 3a)2 + (x + 2a)(3x thành nhân tử và phân tích các đa thức + 4a) thành nhân tử Bài tập số 2: Phân tích các đa thức sau 4 hs lên bảng trình bày cách làm thành nhân tử HS ;để chứng minh đẳng thức ta có thể làm A, 8x2 + 8x + 2 2y2 theo cách sau: B,... toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 31 - Hoạt động 2 : bài tập áp dụng TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Bài tập 1: Hs nêu lại các bớc quy đồng mẫu thức và Quy đồng mẫu thức các phân thức sau: nháp bài A, 5 3 ; 2 3 x + 15 x 25 B, 2 3 ; 2 x + 4x + 4 x + 2x C, x+y xy ; 2 2 x xy + 4 x 2 y 4 x y 2 Hs lên bảng trình bày lời giải 2 2 Bài tập 2: Thực hiện phép tính: 3x + 5 x 5 + A, 2 2 2x 8. .. 4x - 7= (a + b)x 2a b Bớc 1: quy đồng mẫu thức vế phải và thực hiện phép tính cộng Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 34 - Bớc 2: đồng nhất hai vế ( cho hai vế bằng nhau) vì mãu thức của hai vế bằng nhau nên tử thức của chúng bằng nhau Bớc 3: đồng nhất các hệ số của x và hệ số tự do ở hai vế của đẳng thức để tìm a và b a+ b= 4 2a + b = 7 trừ vế với vế cho nhau ta đợc a =3... 2)( x + 5) x + 5 gọn phân thức Bài tập 3: Rút gọn phân thức sau: ( m n) 3 p 3 a) m n p Bài tập 3: b) Hs cả lớp nháp bài Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 28 - Lần lợt các hs lên bảng trình bày cách giải 4 4 x 2 9 y 2 12 xy 2x + 2 + 3y c) 8 ( x 1) 3 x 3 d) 9 12 x + 4 x 2 2x 3 3 Hng dn v nh Làm các bài tập về rút gọn phân số IV RT KINH NGHIM SAU TIT DAY Ngày soạn : Ngày... Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 16: Ôn tập về quy đồng mẫu thức các phân thức và phép cộng các phân thức i) Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu thức và cộng ác phân thức đại số II.Chuẩn bị của gv và hs: - Sgk+bảng Phụ+thớc kẻ III.tiến trình dạy học : 1 n nh lp 2 ụn tp Hoạt động 1 : ôn tập lý thuyết TG Ni dung Hot ng GV Hot ng hs Gv cho hs nhắc lại cách quy đồng mẫu Hs nhắc lại các kiến thức theo yêu... = 0 E, (6x3 3x2) : 3x2 (4x2 + 8x) : 4x = 5 hs cả lớp cho g(2) = 0 để tìm a Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 19 - G, x2 + x 6 = 0 đa thức f(x) chia hết cho đa thức Bài tập 3: x- 1 và đa thức x + 2 khi f(1) = 0 và f(-2) = A,Với giá trị nào của a thì đa thức 0 g(x) = x3 7x2 - ax chia hết cho đa thức kết quả câu a : a = - 10 x2 câu b : a = -8/ 3, b = -12 B, cho đa thức f(x)... 3) + 1 ( x + 2003)( x + 2004) Bài tập 5: Cho phân thức Kq = M= = 1 1 2004 = x x + 2004 x( x + 2004) a 4 16 a 4 4a 3 + 8a 2 16a + 16 (a 2 + 4)(a 2 4) ( a 4 4a 3 + 4a 2 ) + (4a 2 16a + 16) = Ch t chn toỏn 8 ****** GV : NGễ QUYN******** Trang ******- 32 - a 4 16 M= 4 a 4a 3 + 8a 2 16a + 16 Tìm giá trị nguyên của a để M nhận giá trị nguyên (a 2 + 4)(a 2)(a + 2) (a 2 + 4)(a 2)(a + 2) = a 2 (a... 2) Bài tập 4: Quy đồng mẫu các phân thức vế phải : Bài tập 4:Tìm a và b để đẳng thức sau a ( x 2) + b( x 1) (a + b) x 2a b = ( x 1)( x 2) x 2 3x + 2 luôn luôn đúng với mọi x khác 1 và 2 Do đó ta có đồng nhất thức : 4x 7 a b = + x 3x + 2 x 1 x 2 4x 7 ( a + b) x 2a b = x 3x + 2 x 2 3x + 2 2 Gv hớng dẫn hs cách làm bài tập số 4 2 4x - 7= (a + b)x 2a b Bớc 1: quy đồng mẫu thức vế phải . hằng đẳng thức để tính . a/ x 3 + 6x 2 + 12x + 8. b/ 64223 86 2 3 8 1 yxyyxx + . c/ 64x 6 - 8 1 ; d/ 0,008x 3 + 125y 3 Hs cả lớp làm bài tập vào vở nháp. (4n + 3 5)(4n + 3 + 5) = (4n 2)(4n + 8) = 2(2n 1)4(n +2) = 8( 2n 1)(n + 2) 8. Vậy (4n + 3) 2 25 chia hết cho 8. 3. Hng dn v nh Về nhà xem lại các bài