KHBM Sinh 8 ( New )

Trờng THCS Trần nhật duật Tổ: Ngoại Ngữ - thể dục Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Lục Yên, ngày 02 tháng 10 .năm 2010 Kế hoạch cá nhân Năm học 2010-2011 - - Phần i: Sơ lợc lý lịch, đăng ký chỉ tiêu thi đua, nhiệm vụ CHUYấN MễN I- Sơ lợc lý lịch: 1- Họ và tên: Nguyễn Thành Trung. Nam/Nữ: Nam. 2- Ngày tháng năm sinh: 25/08/1989. 3- Nơi c trú (tổ, xã, th trn): Tổ 5, thị trấn Yên Thế, huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái. 4- Trình độ, chuyờn ngnh đào tạo: CĐSP Thể Dục Sinh. 6- Số năm công tác trong ngnh giỏo dc . 7- Danh hiệu thi đua t c qua cỏc nm hc: + Năm học 2008-2009: .QĐ số , ngày tháng năm, của . + Năm học 2009-2010: .QĐ số , ngày tháng năm, của . 8- Nhiệm vụ, công tác đợc phân công: Dạy môn Sinh Học lớp 6a1, 6a3, 7a1, 7a2, 7a3, 8a1, 8a2, 8a3. 1 II. Thng kờ kt qu kho sỏt nm (t l %) u năm TT Môn Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K 1 2 * Bng thng kờ danh sỏch hc sinh yu, kộm (hoc danh sỏch hc sinh gii) TT H v tờn Mụn ph o/bi dng Ni ca gia ỡnh III. Chỉ tiêu đăng ký thi đua, o c, chuyờn mụn, lp ch nhim, ti nghiờn cu Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 (GVDG, CSTĐCS, .): Lao động tiên tiến. 2- Xp loi o c: Tt xp loi chuyờn mụn: Khỏ 3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu là GVCN): .,trong đó số học sinh xếp loại: + Hạnh kiểm: Tốt: ., Khá: , TB: Yếu: . + Học lực: Giỏi: , Khá: ., TB: Yếu: + T l duy trỡ s s hc sinh (u nm/cui nm): . 4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: . . 5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k năm học 2010-2011; hc sinh t gii thi HSG: 1- Cỏc mụn c phõn cụng ging dy: TT Môn Lớp 6 Lớp 7 G K TB Y K G K TB Y K 1 2 2 2. Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn: Kết quả đạt được: 8 môn văn hóa (Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh), giải toán trên máy tính cầm tay, giải toán qua mạng Internet (Đăng ký cụ thể từng giải, từng cấp) Cấp/Môn Trường Huyện Tỉnh Khu vực Toán Ngữ văn Lịch sử Giải toán trên máy tính cầm tay Giải toán trên Internet III. Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân 1. Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh, .) 2. Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT 3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý” 4. Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề của bản thân (nếu có) 5. Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia hội giảng. 6. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học 7. Sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn 8 .vvv . IV- NhiÖm vô chung: 1. NhËn thøc t tëng, chÝnh trÞ: 3 2. Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005, Điều lệ trờng phổ thông : . 3. Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lợng, chất lợng ngày, giờ công lao động ; chp hnh s phõn cụng ; . : 4. Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên ; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực ; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân : 5. Tinh thần đoàn kết ; tính trung thực trong công tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh : 6. Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác ; tinh thần phê bình và tự phê bình : 7. Thực hiện các cuộc vận động: Hai không; Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh; Thực hiện Luật ATGT; ứng dụng CNTT trong dạy học; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực; Các phong trào thi đua, . 8. Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT : 9 . . . . . 4 Phần II: Kế hoạch C TH HNG THNG Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực hiện 8/2010 Tiết 1 : Bài mở đầu. Tiết 2: Cấu tạo cơ thể ngời 1.Mục đích : + HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. + Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên, dựa và cấu tạo cơ thể cũng nh các hoạt động t duy của con ngời. + Nắm đợc phơng pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể ngời và vệ sinh. + Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng t duy độc lập và làm việc với sách giáo khoa. 2.Yêu cầu: + Mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học. + Xác định vị trí của con ngời trong tự nhiên + Nêu đợc các phơng pháp học tập đặc thù của môn học. 3.Biện pháp: + Trực quan + Thuyết trình + Thảo luận + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiện: - Giáo viên: + Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn học + Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên. - Học sinh: + Sách giáo khoa và vở ghi chép. 1.Mục đích: + Học sinh kê đợc các cơ quan trong cơ thể ngời,xác định vị trí các cơ quan trong cơ thể mình. + GiảI thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. 5 Tiết 3 : Tế bào + Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. + Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức, t duy logic tổng hợp. + Có ý thức gìn vệ sinh cơ thể 2.Yêu cầu: + Vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời. + Vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động của các cơ quan. 3.Biện pháp: + Trực quan. + Thảo luận. + Vấn đáp 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Tranh vẽ hình 2.1 2.3 SGK + Bảng phụ. + Mô hình nửa cơ thể ngời. 1.Mục đích: + Biết đợc các thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào. + Chứng minh đợc TB là đ.v chức năng của cơ thể. + Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SHK + Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. 2.Yêu cầu: + Thành phần cơ bản cấu tạo nên tế bào. + Chứng minh đợc TB là đ.v chức năng của cơ thể. 3.Biện pháp: + Trực quan + Thảo luận + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiên: + Tranh vẽ cấu tạo tế bào. 6 Tiết 4: Mô Tiết 5 : Phản xạ + Bảng phụ. 1.Mục đích: + Hiểu đợc khái niệm mô, phân biệt đợc các loại mô chính trong cơ thể. + Phân tích đợc cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể. + Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. + Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức, t duy logic tổng hợp. + Có ý thức học tập yêu thích bộ môn. 2.Yêu cầu: + Khái niệm mô, phân biệt đợc các loại mô chính trong cơ thể. + Phân tích đợc cấu tạo phù hợp với chức năng của từng loại mô trong cơ thể. 3.Biện pháp: + Trực quan + Thảo luận + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Tranh vẽ các loại mô. + Phiếu học tập. 1.Mục đích: + Nêu đợc cấu tạo và chức năng của nowrron. + Chỉ rõ 5 thành phần trong cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, thu thập kiến thức từ kênh hình. + Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. 2.Yêu cầu: + Nêu đợc cấu tạo và chức năng của nowrron. + Chỉ rõ 5 thành phần trong cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ. 7 Tiết 6: Thực hành quan sát tế bào và mô. Ch ơng II: Sự vận động của cơ thể. Tiết 7 : Bộ xơng. 3.Biện pháp: + Trực quan + Thuyết trình + Thảo luận + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Tranh cấu tạo nơron, cung phản xạ, vòng phản xạ. 1.Mục đích: + Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. + Quan sát và nhận biết đợc các loại mô khác và vẽ hình + Thấy rõ điểm khác nhau giữa mô biểu bì, mô cơ và mô liên kết + Rèn kĩ năng quan sát, sử dụng kính hiển vi và các dụng cụ thực hành. + Giáo dục ý thức nghiêm túc, biết bảo vệ máy và vệ sinh sau khi thực hành. 2.Yêu cầu: + Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân. + Quan sát và nhận biết đợc các loại mô khác và vẽ hình 3.Biện pháp: + Trực quan. + Thực hành. 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Dụng cụ thực hành: kính hiển vi, lam, lamen, NaCl 0.6%, axit axetic,. + Mỗi nhóm: Thịt đùi ếch hoặc lợn. + Bút chì vẽ hình. 1.Mục đích: + Trình bày đợc các phần chính của bộ xơng và xác định đợc các xơng chính ngay trên cơ thể mình. + Phân biệt các loại xơng, khớp. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, kháI quát hóa. + Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Có ý thức bảo vệ bộ x- 8 Tiết 8 : Cấu tạo và tính chất của xơng. ơng. 2.Yêu cầu: + Trình bày đợc các phần chính của bộ xơng và xác định đợc các xơng chính ngay trên cơ thể mình. + Phân biệt các loại xơng, khớp. 3.Biện pháp: + Trực quan. + Thảo luận. + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Tranh hình 7.1 7.4 SGK. + Mô hình bộ xơng ngời. 1.Mục đích: + Biết đợc cấu tạo chung của 1 xơng dài, từ đó giảI thích sự lớn lên và khả năng chịu lực của xơng. + Xác định đợc các thành phần hóa học của xơng trên cơ sở đó trình bày đợc các tính chất của xơng. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, lắp đặt và tiến hành thí nghiệm. + Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn, bảo vệ bộ xơng, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi. 2.Yêu cầu: + Biết đợc cấu tạo chung của 1 xơng dài, từ đó giảI thích sự lớn lên và khả năng chịu lực của xơng. + Xác định đợc các thành phần hóa học của xơng trên cơ sở đó trình bày đợc các tính chất của xơng. 3.Biện pháp: + Trực quan. + Thuyết trình. +Thảo luận + Vấn đáp. + Thực hành 4.Ph ơng tiện thực hiện: 9 + Hình 8.1 8 SGK, kẹp, đèn cồn, dd HCl + 2 xơng đùi ếch/nhóm 9/2010 Tiết 9: Cấu tạo và tính chất của cơ. Tiết 10: Hoạt động của cơ 1.Mục đích: + Biết đợc cấu tạo của tế bào cơ và bắp cơ. + GiảI thích đợc tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu đợc ý nghĩa của sự co cơ. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, kháI quát hóa. + Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. Có ý thức bảo vệ cơ 2.Yêu cầu: + Biết đợc cấu tạo của tế bào cơ và bắp cơ. + GiảI thích đợc tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu đợc ý nghĩa của sự co cơ. 3.Biện pháp: + Trực quan. +Thuyết trình + Vấn đáp. 4.Ph ơng tiện thực hiện: + Tranh hình SGK. 1.Mục đích: + CM đợc cơ sinh ra công, công cơ đợc dùng vào lao động và di chuyển. + Trình bày đợc nguyên nhân và cách khắc phục hiện tợng mỏi cơ. + Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK. + Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, khái quát hóa. + Có ý thức học tâp, yêu thích bộ môn. Có ý thức giữ gìn, bảo vệ rèn luyện hệ cơ. 2.Yêu cầu: 10 [...]... thức đã học để giảI thích đợc một số bài tập ỡng trong vở bài tập sinh 8 + Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm + Làm quen với cách ra đề kiểm tra, thi + Rèn kĩ năng gợi nhớ kiến thức, kĩ năng làm bài + Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc 2.Yêu cầu: + Vận dụng kiến thức đã học để giảI thích đợc một số bài tập trong vở bài tập sinh 8 + Củng cố và khắc sâu các kiến thức trọng tâm + Làm quen với cách... hiện: + Tranh câm cấu tạo da Tiết 44: Vệ sinh da Chơng IX: Thần kinh và giác quan Tiết 45: Giới thiệu chung hệ thần kinh 1.Mục đích: + Trình bày đợc cơ sở khoa học của các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da + Có ý thức vệ sinh, phòng tránh các bệnh về da + Rèn kĩ năng quan sát, liên hệ thực tê + Kĩ năng hoạt động nhóm + Có thái độ và hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh cộng đồng 2.Yêu cầu: + Trình bày đợc... của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dỡng 2.Yêu cầu: + HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của nowrron, đồng thời xác định rõ nơron là đơn vị cấu tạo cơ bản của hệ thần kinh + HS phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của hệ thần kinh ( bộ phận trung ơng và bộ phận ngoại biên ) + HS phân biệt đợc chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dỡng 3.Biện pháp: + Trực quan + Thảo... não + Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, bảo vệ hệ thần kinh 2.Yêu cầu: + Nêu rõ cấu tạo của đại não, đặc biệt là vỏ não thể hiện sự tiến hóa hơn thú + Xác định đợc các vùng chức năng của vỏ não 3.Biện pháp: + Trực quan + Thuyết trình + Thảo luận + Vấn đáp 4.Phơng tiện thực hiện: + Hình 48. 1 3 SGK + Bảng phụ Tiết 50: Hệ thần kinh sinh dỡng 1.Mục đích: + Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận... + Từ kết quả quan sát đợc qua thí nghiệm ( liên quan đến cấu tạo ) của tủy sống + Nêu đợc chức năng của tủy sống đồng thời phỏng đoán đợc các thành phần cấu tạo của tủy sống + Đối chiếu với cấu tạo của tủy sống qua các hình vẽ để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng + Rèn luyện kĩ năng quan sát phân tích, kĩ năng thực hành + Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, bảo vệ hệ thần kinh 2.Yêu cầu:... vệ sinh, phòng tránh các bệnh về da 3.Biện pháp: + Thuyết trình + Thảo luận + Vấn đáp + Liên hệ thực tế 4.Phơng tiện thực hiện: + Tranh ảnh các bệnh ngoài da 1.Mục đích: + HS trình bày đợc cấu tạo và chức năng của nowrron, đồng thời 31 xác định rõ nơron là đơn vị cấu tạo cơ bản của hệ thần kinh + HS phân biệt đợc các thành phần cấu tạo của hệ thần kinh ( bộ phận trung ơng và bộ phận ngoại biên ) +... năng + Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh + Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể, bảo vệ hệ thần kinh 2.Yêu cầu: + Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận động + Phân biệt đợc bộ phận giao cảm và đối giao cảm về cấu tạo và chức năng 3.Biện pháp: + Trực quan + Thuyết trình + Thảo luận + Vấn đáp 4.Phơng tiện thực hiện: + Hình 48. 1 3 SGK + Bảng phụ 1.Mục tiêu: + Xác định rõ thành phần và ý nghĩa...+ CM đợc cơ sinh ra công, công cơ đợc dùng vào lao động và di chuyển + Trình bày đợc nguyên nhân và cách khắc phục hiện tợng mỏi cơ 3.Biện pháp: + Trực quan + Vấn đáp + Thực hành 4.Phơng tiện thực hiện: + Tranh các hình SGK, máy ghi công cơ, các quả cân Tiết 11: Tiến hóa của hệ vân động Vệ sinh hệ vận dộng Tiết 12: Thực hành tập sơ cứu và băng 1.Mục... Học kỳ II Tiết 37: Vitamin và muối khoáng Tiết 38: Tiêu chuẩn ăn uống Nguyên tắc lập khẩu phần 1.Mục đích: + Trình bày đợc vai trò của vitamin và muối khoáng + Vận dụng những hiểu biết về vitamin và muối khoáng trong việc xây dựng khẩu phần ăn hợp lí và chế biến thức ăn + Rèn kĩ năng phân tích, quan sát vận dụng kiến thức vào đời sống + Giáo dục ý thức vệ sinh thực phẩm Biết cach phối hợp,chế biến thức... tạo hệ bài tiết trên hình vẽ và biết trình bày cấu tạo bằng lời cấu tạo hệ bài tiết nớc tiểu + Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình + Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 28 tiết nớc tiểu 1/2011 + Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết 2.Yêu cầu: + Hiểu rõ k/n bài tiêt và vai trò của nó với cơ thể sống, các hoạt động bài tiết của cơ thể + Xác định đợc cấu tạo hệ bài tiết trên hình vẽ và . 8- Nhiệm vụ, công tác đợc phân công: Dạy môn Sinh Học lớp 6a1, 6a3, 7a1, 7a2, 7a3, 8a1, 8a2, 8a3. 1 II. Thng kờ kt qu kho sỏt nm (t l %) u năm. sinh: 25/ 08/ 1 989 . 3- Nơi c trú (tổ, xã, th trn): Tổ 5, thị trấn Yên Thế, huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái. 4- Trình độ, chuyờn ngnh đào tạo: CĐSP Thể Dục Sinh.