GA lớp 1 T1

TUẦN 1 Thứ hai, ngày …… tháng ………. năm …………. HỌC VẦN ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A . Yêu cầu: - HS có được thói quen nền nếp học tập. HS thực hiện tốt nền nếp trong học tập. - HS nhận biết được đồ dùng học tập, sử dụng được các đồ dùng học tập trong giờ học. B. Chuẩn bò: - Đồ dùng học tập để giới thiệu với học sinh. - HS chuẩn bò tốt đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Kiển tra bài cũ: - KT việc chuẩn bò của HS. - Nhận xét. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Để các em học tốt trong các tiết học. Cô sẽ hướng dẫn các em về nền nếp học tập. b. Sắp xếp chỗ ngồi cho HS: -Tùy theo só số lớp, GV chia tổ sắp xếp chỗ ngồi cho HS. c. Bầu ban cán sự lớp: - Lớp trưởng - Lớp phó học tập. - Lớp phó văn thể. - Sinh hoạt cho các em biết nhiệm vụ cần phải làm. - Chia tổ, phân công các tổ trực nhật - Hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp khi có GV và khách ra vào lớp. - Uốn nắn HS - Phát Thời Khóa Biểu cho HS. Sinh hoạt cho các em biết và nắm được nội quy của trường - Hát vui - HS để dụng cụ học tập lên bàn - HS ngồi đúng chỗ quy đònh. - HS nghe và nhận biết. - Lớp trưởng và cả lớp thực hành. - Nhận thời khóa biểu. 1 Học vần : Ổn đònh tổ chức Toán : Bài học đầu tiên Đạo đức : Em là hs lớp Một lớp. 4. Củng cố, dặn dò: - Cho các em thực hiện cách chào hỏi khi GV hoặc khách ra vào lớp. - GV uốn nắn HS . - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau. TIẾT II 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho các em chào khi GV vào lớp - Nhận xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tiếp tục ổn đònh nền nếp. * KT đồ dùng học tập của HS. - KT từng em một, nhắc nhỡ những em còn thiếu đồ dùng học tập. - Nhắc nhỡ HS cách giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. - Hướng dẫn các em nhận biết và cách sử dụng đồ dùng học tập. * Hướng dẫn cách sử dụng các kí hiệu trong tiết học. - o: vòng tay lên bàn. - b: lấy bảng. - s: lấy sách. * Hướng dẫn nhòp thước. - Nhòp 1: đưa bảng. - Nhòp 2: xoay bảng vào nhìn. - Nhòp 3: xóa bảng. - Cho các em thực hành. - Uốn nắn HS. 4. Củng cố, dặn dò: - Cho các em thực hành lại các nền nếp học tập ở tiết 1 và 2. - GV quan sát uốn nắn cho HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS đi học phải mang đồ dùng học tập theo thời khóa biểu. - Cả lớp thực hiện theo sự điều khiển của lớp trưởng. - Hát vui. - Cả lớp thực hành. - Các em để đồ dùng học tập trên bàn. - Nghe và nhận biết. - Nhận biết và biết cách sử dụng. - HS nghe, nhận biết và thực hành. - HS nghe, nhận biết. - Cả lớp thực hành. - Các em thực hành 2 TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A. Mục tiêu - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ toán. B. Đồ dùng dạy học : GV: - Sách toán, đồ dùng dạy học toán,…… HS: SGK, đồ dùng học toán C. Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2 . Kiển tra bài cũ: - KT dụng cụ học tập của học sinh 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học toán bài: “Tiết học đầu tiên” b. Hướng dẫn sử dụng sách toán 1 - GV cho HS xem sách toán 1. Hướng dẫn các em mở sách toán 1 c. Giới thiệu SGK. - Sau tiết học đầu tiên, mỗi môn học có 1 phiếu tên của môn học, đặt ở đầu trang tập ( sách). - GV cho HS thực hành gấp sách,… mỗi bài học có in chữ to giữa trang sách, phần nội dung là màu xanh đậm. d. Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập của môn toán lớp 1 - GV cho HS mở SGK môn toán đến bài “ Tiết học đầu tiên” - Hướng dẫn HS quan sát từng tranh một rồi thảo luận xem HS lớp một gồm có những hoạt động nào? - Các dụng cụ học tập trong tiết toán 1. + Ảnh 1 bạn đang cầm trên tay vật gì? - Nhận xét chốt lại nội dung + Ảnh 2 bạn trong hình đang làm gì? + Ảnh 3 các bạn trong hình làm gì? e. Giới thiệu cho HS các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1. - Học toán các em sẽ biết: - Hát - HS để dụng cụ học tập lên bàn - HS mở SGK theo dõi - HS chú ý theo dõi - HS mở SGK xem - HS mở SGK -HS suy nghó trả lời - Bạn đo độ dài bằng thước - Học nhóm - Nghe và nhận biết. 3 + Đếm, đọc, viết số, so sánh số. + Làm tính cộng tính trừ. + Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính, giải bài toán. + Biết cách giải bài toán. + Biết đo độ dài. g. Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS - Cho HS lấy hộp đồ dùng học toán, tập cho HS nêu, gọi tên một số đồ dùng: que tính, hình tròn, mặt đồng hồ,…. 4. Củng cố, dặn dò - Hôm nay các em học toán bài gì? - Yêu cầu các em lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV. - Dặn dò HS về nhà thực hiện tốt những điều đã học hôm nay và xem trước bài kế bên “Nhiều hơn, ít hơn”. - HS thực hành theo hướng dẫn của GV, gọi tên các đồ dùng học toán. - Tiết học đầu tên - Các em lấy đồ dùng theo yêu cầu ĐẠO ĐỨC Em là Học Sinh Lớp Một A. Mục Tiêu: - Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học. - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. - Bước đầu biết giớ thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp. - Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt. - Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 4 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở bài tập đạo đức xem các em có đủ vở chưa. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Hôm nay các em học bài: “Em là học sinh lớp một”. * Hoạt động 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên. - Giúp HS biết giới thiệu tên mình và nhớ tên của các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ có tên. - HD cách chơi:Bắt đầu từ em thứ nhất lần lượt giới tên bạn và giới thiệu tên mình (cứ lần lượt cho hết vòng). =>Thảo luận: - Qua trò chơi giúp em điều gì? - Em có sung sướng và tự hào khi tự giới thiệu tên với các bạn mình không? => Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên. *Hoạt động 2: - Yêu cầu HS tự giới thiệu về sở thích của mình (bàitập 2 - GV nêu yêu cầu:Hãy giới thiệu với bạn về sở thích của mình. -Yêu cầu một số em tự giới thiệu trước lớp. => Chốt lại:Mỗi người điều có những điều mình tbích, những điều đó có thể giống hoặc khác nhau chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác. * Hoạt động 3:HS kể về ngày đầu tiên đi học. -Em đã mong chờ, chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học như thế nào? - Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1.4. 4. Củng cố, dặn dò : - Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn mới,Thầy, Cô giáo mới em sẽ được học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toán nữa.Vì thế ta càng tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. - Hát vui - HS lấy VT đạo đức - Em thứ nhất giới thiệu tên mình, sau đó tên bạn. - Cả lớp lắng nghe vàphát biểu -HS tự giới thiệu về sở thích của mình. -Vài em xung phong lên tự giới thiệu sở thích của mình. - HS khá giỏi biết tự giới thiệu về mình một cách mạnh dạn. - HS lần lượt kễ theo HD của GV. - 2 em kể trước lớp - HS theo dõi 5 Thứ ba ngày……….tháng………năm…… HỌC VẦN CÁC NÉT CƠ BẢN A. Yêu cầu: - Giới thiệu các nét cơ bản cho HS hiểu sơ lượt tên của các nét cơ bản. B. Đồ dùng dạy học: - Bài viết mẫu. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Các nét cơ bản”. GV ghi tựa bài lên bảng. b. Dạy các nét cơ bản: - (-) Nét này được gọi là nét ngang. - (|) Nét sổ thẳng - (\) Nét xiên trái - (/) Nét xiên phải - Hát vui - HS theo dõi 6 Học vần: Các nét cơ bản Toán : Nhiều hơn, ít hơn TC: G/thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ TC - ( ) Nét móc xuôi - ( ) Nét móc hai đầu - ( ) Nét móc ngược - Cho HS Tập viết nào bảng con các nét cơ bản - Uốn nắn HS ngồi đúng tư thế viết 4. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay các em học bài gì? - Cho HS chơi trò chơi: nhận dạng các nét, gọi tên. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò tiết sau. TIẾT II 1. Ổn đònh: 2. Kiễm tra bài cũ: - Cho HS viết vào bảng con các nét cơ bản đã học. - Nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Các nét cơ bản (tt)” b. Dạy các nét cơ bản (tt): * Giới thiệu tiếp các nét còn lại - C: nét cong hở phải. - : nét cong hở trái. - O: nét cong khép kín. - : nét khuyết trên cao. - : nét khuyết dưới. - Cho các em viết vào bảng con. - GV theo dõi uốn nắn HS cách ngồi viết 4. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay các em vừa học bài gì? - Cho HS chơi trò chơi: Cài nhanh đúng các nét cơ bản theo yêu cầu của GV. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà tập viết lại các nét cơ bản theo yêu cầu của GV. - Các em viết bảng con - HS trả lời - Các em thi tài với nhau - Hát vui. - HS viết bảng con. - Nghe và nhận biết - HS viết các nét vào bảng con - Các nét cơ bản - Các em chơi trò chơi - HS lắng nghe. TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A. Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật. B. Đồ dùng dạy học: - Các nhóm đồ vật phù hợp với bài dạy. 7 C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Kiển tra bài cũ: - KT lại các dụng cụ học tập môn toán 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Nhiều hơn,ít hơn” b. Hướng dẫn so sánh Nhiều hơn, ít hơn. - Cầm một số thìa trong tay, gọi HS lên đặt từng thìa vào cốc và hỏi: + Khi đặt vào mỗi cốc một thìa, ta còn cốc nào chưa có thìa? + Vậy ta nói số cốc nhiều hơn số thìa. + Số cốc thừa, thì lại thiếu ta nói “Số thìa ít hơn số cốc”. - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trong bài học và so sánh hai đối tượng. * So sánh cốc và thìa: - Hướng dẫn HS nối dấu chấm ngang qua thìa, xem loại nào thừa ra thì loại đó có số lượng nhiều hơn. Sau khi nối xong các em thấy loại nào thừa ra tức loại đó “nhiều hơn” còn loại nào thiếu thì loại đó “ít hơn”. - Cho HS quan sát tiếp nhóm “chai và nút” và cho HS tự xác đònh để nêu “số ít, số nhiều theo gợi ý của GV”. - Vẽ hình nút và chai minh họa - HS so sánh tiếp các nhóm còn lại (nồi và nắp; thỏ và củ cải). * Liên hệ thực tế: - Các em xem lớp mình có hai loại nào nhiều hơn hoặc có loại nào ít hơn loại nào không?. c. Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”. - Cho từng tổ thi nói nhanh về số lượng nhiều hơn – ít hơn. - GV đưa một qua tính (có số lượng nhiều hơn cây bút) và số bút có số lượng ít hơn que tính, cho HS thi nói nhanh 4. Củng cố, dặn dò: - Qua trò chơi tổ nào nói số lần đúng nhiều nhất? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà xem có thể so sánh cái gì - Hát vui - 2 HS ngồi cùng bàn KT lẫn nhau. - HS lên phía trước thực hành đặt thìa vào cốc - Còn một cốc chưa có thìa. -HS nhắc lại”số thìa ít hơn cốc” -HS lần lượt nối từng cặp với nhau và nói”số cốc nhiều hơn số thìa””số thìa ít hơn số cốc” -HS quan sát tranh và nói: số nút chai nhiền hơn chai;số chai nhiều hơn nút -HS quan sát từng tranh và nêu lên nội dung -HS suy nghó và trả lời -HS nêu số que tính nhiều hơn số bút, số bút ít hơn số que tính -HS nêu tên tổ nói nhanh về số lượng (nhiều, ít) 8 nhiều hơn, hoặc ít hơn, tiết sau ta sẽ trao đỗi bài học. THỦ CÔNG Giới thiệu một số loại giấy,bìa và dụng cụ thủ công I. Mục tiêu: - Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thứoc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán) để học thủ công. - Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo; giấy vở HS; lá cậy… II. Chuẩn bò: - Vở TC, cvác loại giấy màu, thứoc kẽ… III. Các động dạy học:hoạt : Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra xem HS mang theo những dụng cụ gì dùng theo môn học. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ nghe cô giới thiệu các loại giấy, bìa và dụng cụ học môn thủ công. b. Giới thiệu giấy bìa: - Dùng quyển tập để giới thiệu: Giấy là phần bên trong mỏng, bìa là được đóng phía ngoài dày hơn. - Giới thiệu giấy màu: + Mặt trước là các màu: xanh, đỏ, tím, vàng… + Mặt sau có kẻ ô ly c. Giới thiệu dụng cụ môn thủ công: - Đưa thước kẻ lên giới thiệu: Đây là thước kẻ được làm bằng nhựa, có loại làm bằng gỗ, trên mặt thước có chia vạch và đánh số. - Giới thiệu bút chì: dùng để kẻ hàng thẳng sát mặt thước. - Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa. Khi sử dụng kéo cần chú ý tránh gây đứt tay. - Hát vui - HS trình bày dụng cụ học lên bàn - HS chú ý theo dõi -HS lấy giấy màu ra quan sát theo dõi -HS lấythước quan sát… -HS theo dõi -HS theo dõi 9 - Hồ (keo): Dùng để dán giấy thành sản phẩm vào vở. Khi dán ta phết hồ vào mặt sau của tờ giấy, cố gắng sử dụng khéo không để dơ tay hoặc sản phẩm bò dơ bẩn. - Em nào có thể nêu một số vật liệu khác thay thế bằng giấy bìa để làm thủ công ( giấy báo, họa báo, giấy vở HS, lá cây…) 4. Củng cố, dặn dò: - Cô vừa giới thiệu với các em bài học đầu tiên của môn thủ công là gì? - Tuyên dương các em có theo dõi bài. - Về nhà tập đếm ô trên giấy thủ công -HS khá, giỏi trả lời - Giới thiệu 1 số dụng cụ học môn thủ công Thứ tư ngày…… tháng…….năm……. HỌC VẦN Âm e A. Mục đích,yêu cầu : - Nhận biết được chữ và âm e. - Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK - HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK. B. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa cho bài dạy, bộ chữ cài. - HS: SGK, bộ chữ cài. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết một số nét cơ bản 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học âm mới: “âm e”. b. Dạy âm mới: - Cho HS xem tranh và trả lời câu hỏi. + Các tranh vẽ ai và vẽ gì? - Ghi bảng: bé, me, xe, ve - Các tiếng trên đều giống nhau có âm e. - Hát vui - HS viết vào bảng con. + bé, me, xe, ve 10 Học vần : âm e TNXH: cơ thể chúng ta [...]... Luyện nói: - Cho HS quan sát tranh theo nhóm (mỗi nhóm 1 hình) - Yêu cầu HS cử đại diện phát biểu + Bức tranh vẽ con vật gì? 11 - HS đọc lại chữ : e - HS cả lớp viết vào bảng con - âm e - 1 đơn vò - HS thi viết chữ trên bảng - Hát vui + HS viết vào bảng con + HS đọc CN – cả lớp - 1/ 3 lớp đọc - HS tô chữ e theo hướng dẫn của GV - HS quan sát theo nhóm - HS khá giỏi đại diện phát + Chúng đang làm gì? + Các... vui - Be, bê, bò - Các em gọi tên và nhận biết trong các tiếng có dấu sắc giống nhau - 2/3 lớp đọc - 2 HS trả lời: Ghép dấu sắc trên đầu âm e - Cả lớp cài tiếng bé - 1/ 3 lớp đọc - Cả lớp viết vào bảng con - Dấu sắc - Bé 18 - Cho HS thi viết dấu / vào bảng con - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bò học tiết 2 TIẾT 2 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra kiến thức vừa học: -Viết vào bảng con cho HS đọc:be,bé… 3 Bài Mới: a... chữ ghi âm: - Hướng dẫn HS đọc CN – cả lớp - Giới thiệu chữ e ( viết): Gồm 1 nét thắt - HS đọc và ghép bảng cài e - HS đọc CN – nhóm – cả lớp - Yêu cầu HS đọc lại chữ e c Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con: - GV viết mẫu lên bảng lớp và hướng dẫn HS cách viết Đặt bút từ giữa hàng đâm dưới, kéo hơi cong về bên phải, vòng qua trái ta đựơc nét thắt chữ e - Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con - GV nhận xét... Hát vui - 1/ 3 lớp đọc - HS đọc CN – Đồng thanh - Cả lớp viết vào VBT - HS quan sát tranh HS khá giỏi luyện nói theo câu hỏi hướng dẫn gợi ý của GV - Dấu sắc TOÁN Hình Tam giác A Mục Tiêu: - Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa, bộ đồ dùng dạy toán,… - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán,… 19 C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn Đònh:... vần:Bờ-e-be + HS đọc CN – Nhóm – Cả * Luyện viết: lớp - GV viết mẫu chữ: b – be - Cả lớp quan sát - Hướng dẫn HS viết vào bảng con - Yêu cầu HS viết vào bảng con - Uốn nắn cho HS 4 Củng cố, dặn dò: - Các em vừa học xong âm gì? - Âm b ghép với âm e đọc thế nào? - Cho HS thi viết âm b trên bảng lớp - Nhận xét tiết học,tuyên dương các em chú ý học TIẾT 2 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra kiến thức vừa học: - Dùng bảng... chợi: Thi đua chọn nhanh các hình GV gắn lên bảng các hình đã học ( 3 hình tam giác, 3 hình tròn, 3 hình vuông) - Yêu cầu HS lên: 1 HS chọn hình vuông, 1 HS hình tam giác, 1 HS hình tròn -Tuyên dương các em học giỏi -Về nhà xem vật gì có dạng giống hình tam giác ngày mai vào lớp nói cho các bạn hiểu thêm - HS lấy hình tam giác ghép vào bảng cài đưa lên - HS nêu vật có dạng hình tam giác: thước êke, biển... tiêu: - Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình - Làm Được các BT 1, 2, 3 B Đồ dùng dạy học: - GV: tranh, đồ dùng dạy toán, - HS: Đồ dùng học toán, SGK,… C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước các em học bài gì? (nhiều hơn-ít hơn) - Trên tay cô cầm 1 số que tínhvà số bút chì, các em xem que tính nhiều hơn hay bút chì nhiều hơn?... hành: Bước 1: 12 - Hát - HS tham gia kiểm tra - HS theo dõi - HS mở SGK và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể - HS xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể - Cho các em mở SGK, quan sát tranh Chỉ và nêu từng nội dung tranh - Yêu cầu HS nêu cơ thể gồm những bộ phận nào? - Bên nào là bên phải, bên nào là nên trái cơ thể? Bước 2: - Yêu cầu HS lên biểu diển các động tác trong hình cho cả lớp xem -... học: - Tranh minh họa cho bài dạy C Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra xem các em, em nào sạch, gọn trong lớp để biểu dương 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ học bài đầu tiên của môn TNXH đó là bài: “Cơ thể chúng ta” b Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát tranh - Treo tranh lên bảng: Yêu cầu HS quan sát theo từng cặp sau đó nêu... b / b – e – be / be - Uốn nắn cho HS * Luyện viết: -Hướn dẫn HS tập tô chữ b, be trong vở tập viết (2 hàng) Uốn nắn cho HS * Luyện nói: 15 - HS viết vào bảng con - Âm b - Bờ – e – be (be) - HS thi viết âm b trên bảng lớp - Hát vui - HS đọc CN - HS đọc CN – Nhóm – Cả lớp b e be - HS tập tô chữ b, be trong VTV (2 hàng) - Yêu cầu HS mở SGK quan sát từng tranh - HS mở SGK quan sát từng tranh - GV gợi ý . nhau - 2/3 lớp đọc - 2 HS trả lời: Ghép dấu sắc trên đầu âm e - Cả lớp cài tiếng bé. - 1/ 3 lớp đọc - Cả lớp viết vào bảng con - Dấu sắc - Bé 18 - Cho HS. biết. - Lớp trưởng và cả lớp thực hành. - Nhận thời khóa biểu. 1 Học vần : Ổn đònh tổ chức Toán : Bài học đầu tiên Đạo đức : Em là hs lớp Một lớp. 4.