KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP 10-11

PHÒNG GD&ĐT MỘC HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BÌNH HOÀ ĐÔNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: … /KHTr.H Bình Hoà Đông , ngày 25 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011 - Căn cứ vào công văn số 4718/BGD&ĐT ngày 11/8/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về : “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 – 2011 - Căn cứ vào công văn số 1419/SGDĐT-GDTrH ngày 06/09/2010 của Sở GD&ĐT về : “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 – 2011. - Căn cứ vào công văn số 641/PGDĐT-GDTrH ngày 10/09/2010 của Phòng GD&ĐT về : “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 – 2011. - Căn cứ vào chủ đề, chương trình, kế hoạch năm học của nhà trường năm học 2010 – 2011. - Tình hình thực tiễn nhà trường. Nay trường THCS Bình Hòa Đông xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học năm học 2010- 2011 cụ thể như sau: I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Tạo bước chuyển mạnh mẽ về thực chất trong công tác đổi mới phương pháp dạy học theo chủ trương: “Nói không với đọc chép”, “nói không với nhìn chép”. - Tạo phong trào thi đua sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. tích cực sử dụng có hiệu quả các phần mềm phục vụ giảng dạy ở các môn học. - Đổi mới một cách thiết thực phương pháp dạy của thầy, phương pháp học của trò để có sự tiến bộ đích thực về chất lượng của trường. - Mỗi một giáo viên phải chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của mình từ việc soạn bài đến việc giảng dạy trên lớp sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh của mình. - Đổi mới cách ra đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; quản lý, kiểm soát tốt chất lượng giảng dạy của các môn học. - Tăng cường sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học đã có, tìm tòi, tự làm những đồ dùng chưa có để phục vụ tiết dạy. II/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ: 1/ Nội dung: - Quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở, Phòng về việc đổi mới PP dạy học và kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo. - Hội thảo các chuyên đề về đổi mớiphương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong dạy học. - Nói không với cách dạy học theo kiểu “đọc chép và nhìn chép”. - Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Đổi mới công tác quản lý, kiểm soát chất lượng giảng dạy ở các bộ môn. - Phát động phong trào làm ĐDDH, nâng cao hiệu quả việc sử dụng các trang thiết bị, ĐDDH hiện có. III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1./ Đối với cấp trường Tổ chức hội thảo cấp trường với các chuyên đề: - Tổ chức quán triệt các văn bản chỉ đạo của Bộ, của Sở, Phòng về việc đổi mới PP dạy học và kiểm tra, đánh giá đến tổ chuyên môn, giáo viên, yêu cầu thực hiện đúng tinh thần nội dung chỉ đạo. - Đổi mới PPDH và KTĐG theo chuẩn kiến thức kỹ năng, ứng dụng công nghệ thông tin. - Thực hiện ra đề thi học kỳ ở tất cả các bộ môn mà Sở, Phòng không ra đề trên cơ sở các đề thi và ngân hàng đề thi của giáo viên xây dựng -Tổ chức tập huấn kỹ năng khai thác các thông tin trên mạng Internet phục vụ giảng dạy, triển khai các phần mềm phục vụ giảng dạy. - Tổ chức phong trào “Sáng tạo ĐDDH cấp trường”. 2/. Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh. - Theo dõi, kiểm tra, giám sát tất cả các bài kiểm tra của giáo viên trong tổ, kịp thời chấn chỉnh mọi sai phạm. -Đổi mới cách thức tổ chức dư giờ, thao giảng, hội giảng cấp tổ, góp ý, đánh giá thật sự có hiệu quả. - Thảo luận thống nhất cách chấm, trả bài, phân tích kết quả các bài kiểm tra để có sự điều chỉnh, rút ra bài học kịp thời. - Thảo luận nâng cao hiệu quả việc tích hợp nội dung các chuyên đề vào các môn học theo quy định. - Tổ chức các chuyên đề tập huấn nâng cao kỹ năng, hiệu quả ứng dụng CNTT cho giáo viên trong tổ. Tiếp cận với các thông tin từ mạng Internet phục vụ có hiệu quả cho công tác giảng dạy. - Phát động phong trào làm ĐDDH cấp tổ, chuẩn bị tham dự tốt phong trào “Sáng tạo ĐDDH” các cấp 3./ Đối với giáo viên: - Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng. - Tích cực học tập nâng cao trình độ tay nghề, nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy. - Mỗi giáo viên đăng ký thực hiện ít nhất một chuyên đề về đổi mới phù hợp với nhiệm vụ được phân công tại đơn vị. - Tích cực tham gia tốt các chuyên đề về đổi mới phương pháp, kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học do nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức. - Đảm bảo việc tích hợp nội dung các chuyên đề vào môn học trong quá trình soạn giảng theo đúng quy định. - Sử dụng có hiệu quả trang thiết bị, ĐDDH hiện có; đăng ký làm ít nhất 1 ĐDDH chưa có.(sử dụng lâu dài). Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của trường THCS Bình Hòa Đông năm học 2010-2011 đề nghị các tổ chuyên môn, giáo viên nghiêm túc triển khai, thực hiện có hiệu quả trong suốt năm học. HIỆU TRƯỞNG . kế hoạch năm học của nhà trường năm học 2010 – 2011. - Tình hình thực tiễn nhà trường. Nay trường THCS Bình Hòa Đông xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp. trường”. 2/. Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh. - Theo dõi, kiểm