giáo án Mỹ thuật 7 trọn bộ 3 cột

5 / Hướng dẫn về nhà Chuẩn bị bài giờ sau học bài vẽ trang trí - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình.. Để có được một bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách

Trang 1

Ngày dạy Tuần:……1…….

Tiết:…1…Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông

qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua

từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

b Đồ dùng Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là

một phần tất yếu của cuộc sống

Trải qua bao thăng trầm của lịch

sử, các triều đại phong kiến ở

Việt Nam đã để lại không ít

những di tích, công trình mỹ

thuật có giá trị

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét

về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một số

thành tựu của MT thời Lý, qua

đó đánh giá MT thời Trần là sự

nối tiếp của MT thời Lý

- GV trình bày một số điểm nổi

- HS nhắc lại đặc điểm của

MT thời Lý

Tiết:…1…

Thường Thức Mỹ Thuật

S¬ Lỵc VỊ Mü thuËt Thêi TrÇnI/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyềnlãnh đạo đất nước từ nhàLý, nhà Trần đã có nhiềuchính sách tiến bộ để củngcố và xây dựng đất nước.Với 3 lần chiến thắng

S¬ L ỵc

VỊ Mü thuËt Thêi TrÇn

(1226 - 1400)

Trang 2

bật về bối cảnh lịch sử thời

cuộc đấu tranh chống quânxâm lược Nguyên Môngcủa quân và dân nhà Trần

- HS trình bày kết quả thảoluận Các nhóm khác góp ý,bổ sung thêm

quân Mông Nguyên đãthúc đẩy tinh thần dân tộc,đất nước giàu mạnh, tạođiều kiện cho nghệ thuậtphát triển

Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét

về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệ thuật

kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh và

kể tên các loại hình nghệ thuật

thời Trần

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét một số công trình kiến

trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận nhóm về

đặc điểm của hai loại hình nghệ

thuật kiến trúc: Cung đình và

Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử

ra đời của nghệ thuật kiến trúc

chùa làng

* GV giới thiệu về nghệ thuật

điêu khắc và chạm khắc trang

trí.

- GV giới thiệu về nghệ thuật

- HS quan sát tranh ảnh

- HS kể tên một số loại hìnhnghệ thuật thời Trần

- HS quan sát và nhận xétcác công trình kiến trúc tiêubiểu

- HS thảo luận nhóm nhậnxét về đặc điểm của 2 loạihình kiến trúc: Cung đìnhvà Phật giáo

- HS quan sát và nhận xétvề kiến trúc chùa làng

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinhthành Thăng Long, nhàTrần còn cho xây dựngnhiều khu cung điện(Thiên Trường – NamĐịnh) và lăng mộ (An Sinh– Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôichùa với quy mô lớn đượcxây dựng ở nhiều nơi.Ngoài ra kiến trúc chùalàng cũng rất phát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thúvật được tạc nhiều dùng

Trang 3

tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ thuật

chạm khắc trang trí Cho HS

xem tranh một số tác phẩm tiêu

biểu

- GV giới thiệu về hình tượng

con Rồng thời Trần Cho HS so

sánh Rồng thời Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về nghệ thuật

gốm.

- Cho HS quan sát tranh ảnh về

đồ gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét đặc điểm và

nêu sự giống và khác nhau giữa

gốm thời Trần và thời Lý

- HS quan sát giáo viên giớithiệu về tượng tròn

- HS quan sát giáo viên giớithiệu về chạm khắc trangtrí

- HS quan sát tranh ảnh vàphát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và sosánh giữa Rồng thời Trầnvà Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốmthời Trần

- Học sinh nêu nhận xét củamình về đặc điểm của đồgốm So sánh giữa gốm thờiLý và gốm thời Trần

để thờ phụng Chạm khắctrang trí cho những côngtrình kiến trúc, chạm khắcgỗ, đá đạt đến sự tinh xảovà hoàn mỹ Rồng thờiTrần có cách tạo hình mậpmạp hơn so với Rồng thờiLý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng thô,dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiếttrang trí thường là hoa sen,hoa cúc…

GV giới thiệu đặc điểm của MT

thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt lại

đặc điểm chính của các loại hình

nghệ thuật Qua đó rút ra đặc

điểm chính của MT thời Trần - Học sinh thảo luận nhóm

tóm tắt lại đặc điểm chínhcủa các công trình mỹ thuậtvà rút ra đặc điểm của mỹthuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mangdáng dấp chắc khỏe,phóng khoáng, cách tạohình mập mạp và giàu tínhdân tộc

Trang 4

4./ Củng cố, Đánh giá kết quả

học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức

đã học

- Cho HS quan sát tác phẩm và

phát biểu cảm nhận

5 / Hướng dẫn về nhà

Chuẩn bị bài giờ sau học bài vẽ

theo mẫu

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

RÚT KINH NGHIỆM

….………

……… ………

Dương Hịa ngày tháng năm 20

Giáo viên

Đinh Văn Mạnh

Trang 5

Ngày dạy:………

Tuần:…2……….

Tiết:…2….Vẽ Theo Mẫu

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai

vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ

chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích II/ CHUẨN BỊ:

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / )

Giáo viên kiểm tra sĩ số và

sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về

nghệ thuật kiến trúc thời

Trần?

b Em hãy nêu một số tác

phẩm tiêu biểu của nghệ

thuật điêu khắc và chạm

khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6

các em đã vẽ theo mẫu rất

nhiều Để củng cố kiến thức

và giúp các em nắm chắc

CÁI CỐC VÀ QUẢ

Trang 6

khối cơ bản,

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

nhiều vị trí khác nhau và cho

học sinh nhận xét về cách

sắp xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo luận

và nêu nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật

mẫu

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần quan sát kỹ để vẽ hình

cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắp xếpvật mẫu và nêu nhận xét về cáccách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêunhận xét chi tiết vật mẫu về: +Hình dáng

+ Vị trí

+ Tỷ lệ

+ Đậm nhạt

CÁI CỐC VÀ QUẢ I/ Quan sát và nhận xét:

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang để xác định tỷ lệ của

khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh nhận

xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ

lệ các bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ

- HS nhắc lại phương pháp vẽtheo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫuvà xác định tỷ lệ khung hìnhchung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ của giáoviên

- HS thảo luận trong nhóm về tỷlệ khung hình ở mẫu vẽ củanhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của vật

Trang 7

ở nhóm mình.

- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của mẫu

và hướng dẫn trên bảng về

cách vẽ nét cơ bản tạo nên

hình dáng của vật mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và quan

sát vật mẫu rồi nhận xét cụ

thể về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

* GV hướng dẫn HS vẽ đậm

nhạt.

- GV cho HS quan sát và

nhận xét độ đậm nhạt của

mẫu vẽ

- Cho HS nhận xét cách vẽ

đậm nhạt ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên bảng

cách vẽ nét đậm nhạt phù

hợp với hình khối và chất

liệu của mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vậtmẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạodáng của vật mẫu và quan sátgiáo viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước, quan sát vật mẫuthật và nhận xét về cách vẽhình

- Quan sát GV vẽ minh họa

- HS quan sát và nhận xét độđậm nhạt của mẫu vẽ

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước và nhận xét về cáchvẽ đậm nhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ

theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình

- Quan sát

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả.

Trang 8

thêm về cách bố cục và cách

diễn tả nét vẽ cho có độ đậm

nhạt

4/ Củng cố, Đánh giá kết

quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

Chuẩn bị bài giờ sau học bài

vẽ trang trí

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

……… ………

….………

Giáo viên

Trang 9

Ngày dạy:………

Tuần:……3…….

Tiết:…3…Vẽ Trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang

trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại

có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật

trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

b Đồ dùng Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

3./ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Nói đến

trang trí là nói đến họa tiết

Để có được một bài trang

trí đẹp trước hết các em

phải biết cách tạo họa tiết

đẹp

nhận xét

- Cho HS quan sát tranh

ảnh về những hình ảnh có

về những hình ảnh có trongtự nhiên

Tiết:…Vẽ Theo Mẫu

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnhcó trong tự nhiên như: Hoa, lá,chim, thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang tríthường được vẽ đơn giản vàcách điệu sao cho hài hòa và

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 10

- GV cho HS quan sát bài

vẽ mẫu và yêu cầu HS nêu

nhận xét về họa tiết

- GV cho HS quan sát một

số bài trang trí để học sinh

thấy được cách sử dụng họa

tiết phù hợp với các mảng

phù hợp với mảng hình cầntrang trí

Hướng dẫn HS cách tạo

họa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựa chọn

nội dung họa tiết.

số hình ảnh về: Hoa, lá,

chim, thú, sóng nước… để

HS đánh giá về những hình

ảnh đẹp và không đẹp

- GV nhắc nhở HS khi chọn

họa tiết cần lựa chọn những

hình ảnh có nét đặc trưng,

tiêu biểu và dễ sáng tạo

+ Hướng dẫn HS quan sát

mẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần lựa

chọn nhiều hướng nhìn

khác nhau để tìm ra hình

dáng đẹp nhất

- Cho HS thực hành quan

- HS lựa chọn một số hìnhảnh đẹp và chưa đẹp đểtiến hành quan sát

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sát vànêu nhận xét

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí.

a) Đơn giản:

Trang 11

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu

và qua đó yêu cầu HS nhận

xét đơn giản họa tiết là như

thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về họa tiết cách điệu

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về đơn giảnhọa tiết

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát bài vẽ mẫuvà nhận xét về họa tiếtcách điệu

- Là lược bỏ đi một số chi tiếtkhông cần thiết nhằm tạo chohọa tiết gọn và đẹp hơn

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng, cấu trúc nhằm tạo cho họa tiết đẹp hơn, mang tính nghệ thuật và phù hợp với mảng hình cần trang trí.

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý khi

lựa chọn họa tiết

- GV quan sát và giúp đỡ

HS bố cục bài vẽ, nhắc HS

khi cách điệu tránh làm

mất đi bản chất của họa tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo ýthích

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình - HS nhận xét và xếp loại

Trang 12

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

Chuẩn bị bài giờ sau học bài

vẽ tranh đề tài tranh phong

cảnh

bài tập theo cảm nhận của mình

RÚT KINH NGHIỆM:

………

Giáo viên

Trang 13

Ngày day:……….

Tuần:……4…….

Tiết:…4…Vẽ Tranh

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ

tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ

có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng

quan sát, phân tích, tìm tòi

b Đồ dùng Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV kiểm tra bài tập: Tạo

họa tiết trang trí

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong

cảnh mỗi vùng miền đều

có những đặc trưng riêng

biệt

Hướng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

số tranh ảnh về phong

cảnh các vùng, miền khác

nhau để HS nhận xét về

đặc điểm của phong cảnh - HS quan sát tranh phong

Tiết:…Vẽ Theo Mẫu

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranhvẽ về cảnh vật thiên nhiênnhư: Nhà cửa, núi, sông, biểncả, cây cối, ruộng đồng…

trong tranh phong cảnh cảnh

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH

Trang 14

- Cho HS quan sát một số

bài vẽ của HS năm trước

đề thấy được cách vẽ

phong cảnh ở lứa tuổi

thiếu nhi

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính của tranh

phong cảnh

cảnh và nhận xét đặcđiểm của phong cảnh

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nêu cảmnhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ vàlứa tuổi thiếu nhi

vật là chính, ngoài ra ta còncó thể vẽ thêm người chotranh thêm sinh động

+ Hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ

và hướng dẫn HS chọn và

cắt cảnh thông qua dụng

cụ

- GV cho HS quan sát

những tranh có phong

cảnh rộng lớn để học sinh

hình dung ra việc chọn

một góc cảnh nào đó có

hình tượng tập trung và

mang đậm nét riêng của

vùng, miền

+ GV hướng dẫn HS phác

hình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ cảnh

vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi vẽ cần

vẽ theo cảm xúc, tránh lệ

thuộc quá vào tự nhiên

+ GV hướng dẫn HS lược

bỏ các chi tiết không cần

thiết.

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranh ảnh vàchọn ra cảnh vật có trọngtâm, mang đặc điểmriêng, tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

Trang 15

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

thấy được sự sắp xếp các

hình ảnh trong tranh cần

phải có to, nhỏ, chính, phụ

để tranh có trọng tâm,

không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽ

màu.

- Cho HS nhắc lại kiến

thức về vẽ màu trong

tranh đề tài

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phân

tích đặc điểm của màu sắc

trong tranh phong cảnh

màu cần vẽ theo cảm xúc,

không nên lệ thuộc vào

màu sắc của tự nhiên

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếp hìnhtượng

- HS nhắc lại kiến thức vẽmàu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

Hướng dẫn HS làm bài

tập.

- GV quan sát và hướng

dẫn thêm về cách bố cục

và cách diễn tả hình

tượng

Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh.

4/ Củng cố ,Đánh giá kết

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những

- HS nhận xét và xếp loạibài tập theo cảm nhận củamình

Trang 16

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

Chuẩn bị bài giờ sau học

bài vẽ trang trí đầu báo

tường

….………

……… ………

………

Giáo viên

Trang 17

Ngày dạy:……… Tuần 5

Tiết:…5… –Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí đầu báo tường 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình ảnh trang trí, sắp xếp bố cục

chặt chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa phù hợp với nội dung và đặc trưng của đầu báo tường

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được giá trị và tầm quan trọng của

nghệ thuật trang trí trong cuộc sống Nâng cao khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá, sáng tạo

- Tranh ảnh đầu báo tường, một số bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đầu báo tường, chì tẩy, màu, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo

viên kiểm tra sĩ số và sự

chuẩn bị của học sinh

(3 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ

tranh – Cảnh đẹp đất nước

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Báo tường

là loại báo rất quen thuộc đối

với tất cả chúng ta Nó khác

với các loại báo khác ở chỗ nó

là loại báo chỉ ra vào các dịp

lễ, kỷ niệm nên thường có đặc

trưng riêng và tiêu đề cũng có

cách trang trí rất riêng

I/ Quan sát – nhận xét.

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG

Trang 18

- GV cho HS quan sát một số

mẫu đầu báo tường và cho HS

thảo luận nhóm tìm ra đặc

điểm của báo về: Nội dung,

hình ảnh trang trí, bố cục và

màu sắc

- GV cho các nhóm trình bày,

các nhóm khác góp ý, bổ

sung

- GV nhận xét ý kiến của các

nhóm và phân tích trên tranh

mẫu tóm tắt lại đặc điểm

chính của đầu báo tường

-HS quan sát một số mẫuđầu báo tường thảo luậntìm ra đặc điểm của báo

- Các nhóm trình bày, cácnhóm khác góp ý, bổ sung

- Quan sát GV phân tíchđặc điểm của đầu báotường

- Báo tường là tờ báocủa một đơn vị, tập thểnào đó, thường đượclàm nhân ngày lễ, ngàykỷ niệm Đầu báo tườngthường được trang tríđẹp, nổi bật và có baogồm: Tên báo, số báo,tên tập thể làm báo,ngày kỷ niệm và hìnhảnh minh họa Màu sắchài hòa, nổi bật trọngtâm

Hướng dẫn HS cách trang trí

đầu báo tường

+ Hướng dẫn HS xác định

nội dung và lựa chọn hình

ảnh trang trí.

- GV đưa ra ví dụ về một chủ

đề trang trí báo tường nào đó

để HS chọn hình ảnh trang trí

và cho HS góp ý lẫn nhau

- GV phân tích trên tranh ảnh

mẫu để HS thấy được hình

ảnh trang trí cần phải mang

tính tượng trưng, cách điệu và

phù hợp với nội dung của tờ

báo

+ Hướng dẫn HS sắp xếp

hình mảng và chữ trang trí

- GV cho HS quan sát tranh

mẫu và yêu cầu các em nhận

xét cách xếp mảng hình,

mảng chữ Qua đó nêu ra cách

sắp xếp theo ý của mình

- HS chọn hình ảnh trang trívà góp ý lẫn nhau

- Quan sát GV phân tíchcách chọn hình ảnh trangtrí

- HS quan sát tranh mẫu vànhận xét cách xếp mảng

II/ Cách trang trí đầu báo tường.

1/ Xác định nội dung và lựa chọn hình ảnh trang trí.

2/ Sắp xếp hình mảng và chữ trang trí.

TRƯỜNG THCS DƯƠNG HỊA Số báo đặc biệt chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20/11/2010

Chi đội:2a

Trang 19

- GV nhận xét về cách xếp

mảng của HS và phân tích kỹ

về cách xếp các mảng hình,

mảng chữ sao cho có chính, có

phụ, có to, nhỏ và nổi bật

trọng tâm

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- GV cho HS quan sát tranh

mẫu và phân tích kỹ để HS

thấy được việc vẽ chữ cần

phải cẩn thận, chữ hoa hay

chữ thường cũng cần phải vẽ

cho ngay ngắn và vừa vặn

trong mảng đã phân Hình ảnh

trang trí phải phù hợp với nội

dung và nên tập trung suy

nghĩ để vẽ hình cho sống động

và mang tính nghệ thuật

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS quan sát và nêu

nhận xét về màu sắc ở tranh

ảnh minh họa

- GV tóm tắt lại đặc điểm

chính của màu sắc trên đầu

báo tường Nhắc nhở Hs

không nên sử dụng quá nhiều

màu

hình, mảng chữ Nêu racách sắp xếp theo ý củamình

- Quan sát GV phân tíchcách xếp mảng

- Quan sát GV phân tíchcách vẽ hình, vẽ chữ

- HS quan sát và nêu nhậnxét về màu sắc ở tranh ảnhminh họa

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ màu

- Trang trí đầu báotường theo ý thích

Trang 20

theo đúng phương pháp.

diễn tả hình ảnh trang trí

Nhắc nhở HS chú ý đến kiểu

chữ để trang trí cho báo thêm

nổi bật

4/ Củng cố, Đánh giá kết quả

học tập.

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những bài vẽ

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn chỉnh

Chuẩn bị bài giờ sau học bài vẽ

theo mẫu

- HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình

….………

……… ………

….………

……… ………

………

Giáo viên

Trang 21

Ngày dạy:……… Tuần:……29…….

Tiết:……28…… Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí lọ

hoa theo ý thích

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện hình

dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thuật

trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

b Đồ dùng Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu, chì,

tẩy, màu sắc, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo

viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn

bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo

viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh

– đề tài: Phong cảnh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc

sống chúng ta bắt gặp rất nhiều

lọ hoa được tạo dáng và trang

trí rất đẹp mắt

Tiết:………… Vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA TẠO DÁNG

VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

Trang 22

nhận xét

mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật trong cuộc

sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể

về: Hình dáng, họa tiết, cách

trang trí và màu sắc của lọ hoa

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

- HS quan sát lọ hoavà quan sát GVhướng dẫn bài

- HS nêu nhận xét cụthể về: Hình dáng,họa tiết, cách trangtrí và màu sắc của lọhoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dángvà hình thức trang trí khácnhau Họa tiết trang tríthường là: Hoa, lá, chim, thú,phong cảnh… được trang trímột phần hoặc khắp lượt

Màu sắc thường trang nhã vànhẹ nhàng

mẫu lọ hoa có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn kích

thước các lọ hoa theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêu

cầu HS nêu nhận xét về tỷ lệ

các bộ phận trên lọ hoa

- GV phân tích trên tranh mẫu

và vẽ minh họa để HS thấy

được việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa

phụ thuộc vào sở thích của

người sáng tạo nhưng cần đảm

bảo yếu tố nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.

- HS quan sát một sốmẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- HS quan sát mẫu vànêu nhận xét về tỷ lệcác bộ phận trên lọhoa

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 23

đường nét tạo dáng của lọ hoa

mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các tỷ

lệ đã chọn

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa

tiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa

và một số bài vẽ mẫu để HS

thấy được những loại họa tiết

thường được trang trí trên lọ

hoa Từ đó hướng dẫn HS chọn

họa tiết theo ý thích

- GV hướng dẫn HS sắp xếp

họa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắp

xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu

- GV phân tích những cách sắp

xếp cơ bản và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc

trên lọ hoa thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS nhận xét về

màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ hoa có

chất liệu khác nhau như: Gốm,

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS quan sát mẫu lọhoa và bài vẽ mẫuđể thấy được nhữnghọa tiết thường đượctrang trí trên lọ hoa

Từ đó chọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họa tiếttrên lọ hoa mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS quan sát vềmàu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xét vềmàu sắc

2 Trang trí

a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 24

Sứ, Thủy tinh… - Quan sát GV phân

tích bài

- GV cho HS làm bài tập theo

nhóm Hướng dẫn các nhóm xé

gián giấy để trang trí lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo

đúng phương pháp

sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé

dán giấy để trang trílọ hoa

Tạo dáng và trang trí lọ hoatheo ý thích

4/ Củng cố Đánh giá kết quả

học tập.

học sinh ở nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

mình

đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

Trang 25

Ngày dạy:……… Tuần:……6………

Tiết: ……6… Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai

vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện bài

vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua cách

bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

b Đồ dùng Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.

Giáo viên kiểm tra bài tập:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6

các em đã được vẽ theo mẫu

rất nhiều, từ những vật có

hình khối đơn giản đến phức

tạp

nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở

Tiết: ……… Vẽ theo mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình) LỌ HOA VÀ QUẢ

(Vẽ hình)

Trang 26

nhiều vị trí khác nhau và cho

học sinh nhận xét về cách

sắp xếp đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo luận

và nêu nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật

mẫu

cần quan sát kỹ để vẽ hình

cho chính xác

- HS quan sát giáo viên sắpxếp vật mẫu và nêu nhận xétvề các cách sắp xếp đó

- HS thảo luận nhóm và nêunhận xét chi tiết vật mẫu về: +Hình dáng

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh

tỷ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang để xác định tỷ lệ của

khung hình

- GV vẽ một số khung hình

đúng và sai để học sinh

nhận xét

* GV hướng dẫn HS xác

định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ

lệ các bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu

vẽ ở nhóm mình

đường nét tạo dáng của mẫu

và hướng dẫn trên bảng về

cách vẽ nét cơ bản tạo nên

- HS nhắc lại phương pháp vẽtheo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫuvà xác định tỷ lệ khung hìnhchung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ của giáoviên

- HS thảo luận trong nhóm vềtỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ củanhóm mình

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của vật

mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vậtmẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn ở bài trước

Trang 27

hình dáng của vật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

của HS năm trước và quan

sát vật mẫu rồi nhận xét cụ

thể về đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên bảng

- HS nhận xét về đường nét tạodáng của vật mẫu và quan sátgiáo viên vẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước, quan sát vật mẫuthật và nhận xét về cách vẽhình

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ

theo nhóm

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả nét vẽ cho có

độ đậm nhạt

- HS làm bài tập theo nhóm

- HS sắp xếp mẫu ở nhómmình

- Thảo luận nhóm về cách vẽchung ở mẫu vật nhóm mình

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ hình

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

Trang 28

Ngày dạy:……… Tuần:……7………

Tiết:……7…… Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương pháp

vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý,

hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của vật

trong thông qua tranh vẽ

b Đồ dùng Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật

mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo

viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị

của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm

tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước

các em đã hoàn chỉnh việc vẽ

hình lọ hoa và quả

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh

vật để HS quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh,

Tiết:………….

Vẽ theo mẫu.

LỌ HOA VÀ QUẢ

- Màu sắc của mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 29

màu sắc trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong bài

vẽ theo mẫu cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật

mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt

mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc,

độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại

giữa các mảng màu nằm cạnh

nhau và màu sắc bóng đổ của vật

mẫu

- GV giới thiệu tổng quát về vật

mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có

sự khác nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các mảng

nằm cạnh nhau

-HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vật mẫuvà nêu nhận xét về: Vị tríđặt mẫu, hướng ánh sáng,màu sắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóng đổcủa vật mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qualại giữa các màu nằmcạnh nhau

- Màu sắc bóng đổvà màu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định ranh

giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

- HS quan sát vật mẫu vàđiều chỉnh lại bài vẽ hìnhcủa mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét về ranh

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 30

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian và

màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết nhằm làm

cho bài vẽ phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ

ràng, tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em nhận

ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ

theo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ

màu nền cũng cần phải diễn tả

đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được

trọng tâm Nên suy nghĩ và lồng

cảm xúc của mình vào việc sử

dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử dụng một

số chất liệu màu thông thường

giới các mảng màu ở mẫuvẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ màu

- HS quan sát một số tranhTĩnh vật của họa sĩ và của

HS năm trước để nhận xétcách vẽ màu nền trong bàivẽ theo mẫu

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 31

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về cách bố

cục, cách xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu và vẽ

màu ở những mảng nằm cạnh

nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu

sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong

phú

- HS làm bài tập theonhóm

Vẽ theo mẫu (Lọ hoavà quả) Tiết 2 – Vẽmàu

4/ Củng cố, Đánh giá kết quả học

tập.

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

Trang 32

Ngày dạy:……… Tuần 8

Tiết:…8…Thường Thức Mỹ Thuật

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công trình

mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua

từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

b Đồ dùng Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo viên kiểm tra sĩ số

và sự chuẩn bị của học

sinh

GV kiểm tra bài tập: Lọ

hoa và quả – vẽ màu

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học

trước các em đã được tìm

hiểu khái quát về sự phát

triển của mỹ thuật thời

Trần Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm

của một số tác phẩm tiêu

biểu trong thời kỳ này

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

(1226 – 1400)

Trang 33

các tác phẩm về kiến

trúc.

+ GV giới thiệu về Tháp

Bình Sơn.

tranh ảnh về Tháp Bình

Sơn Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết Tháp Bình Sơn thuộc

thể loại kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, cấu trúc và trang trí

của tháp

- GV phân tích giá trị

nghệ thuật của Tháp

+ GV giới thiệu về khu

lăng mộ An Sinh.

tranh ảnh về khu lăng mộ

An Sinh Yêu cầu HS phát

biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại kiến trúc gì

- GV phân tích trên tranh

ảnh nhấn mạnh về hình

dáng, kích thước và trang

trí của các lăng mộ

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

- HS quan sát tranh ảnh vềkhu lăng mộ An Sinh vàphát biểu cảm nhận

- HS nêu nhận biết củamình về thể loại kiến trúcnày

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

- Là một công trình kiến trúcbằng đất nung Tháp BìnhSơn hiện còn 11 tầng, cao 15mét Tháp có bố cục mặtbằng vuông, càng lên caocàng nhỏ dần, tầng dưới cùngcao trội hẳn lên Họa tiếttrang trí bên ngoài tháp kháphong phú như: Hình Rồng,

sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hàoquang… tháp Bình Sơn làniềm tự hào của kiến trúc cổViệt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn củacác Vua nhà Trần Các lăngmộ được xây dựng cách xanhau nhưng đều hướng vềkhu đền An Sinh Kích thướccác lăng mộ tương đối lớn,bố cục thường đăng đối quytụ vào một điểm ở giữa

Trang trí: Các pho tượngthường được gắn và thànhbậc hoặc sắp đặt như mộtcảnh chầu trông rất sinhđộng và trang nghiêm

Trang 34

Hướng dẫn HS tìm hiểu

các tác phẩm về điêu

khắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng Hổ

ở lăng Trần Thủ Độ.

- GV cho HS nêu hiểu biết

của mình về Thái sư Trần

Thủ Độ

tranh ảnh và yêu cầu HS

nêu cảm nhận về tác

phẩm

- GV gợi ý để HS nêu

nhận xét về hình dáng,

đường nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh

tóm tắt lại những đặc

điểm chính về tượng Hổ

thông qua cách diễn tả

hình khối, đường nét và

dáng dấp làm nổi bật tính

uy dũng của Hổ cũng như

tích cách của Thái sư Trần

Thủ Độ

+ GV giới thiệu về chạm

khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về

chùa Thái Lạc

- GV cho HS quan sát các

bức chạm khắc và yêu cầu

HS nêu cảm nhận của

mình

- GV hướng dẫn HS quan

sát và nêu nhận xét cụ thể

các bức chạm khắc về:

Nội dung, bố cục, đường

nét, họa tiết

- GV tóm tắt lại những

đặc điểm chính và phân

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư Trần ThủĐộ

- HS quan sát tranh ảnh vànêu cảm nhận về tácphẩm

- HS nêu nhận xét về hìnhdáng, đường nét, hìnhkhối của tượng Hổ

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thước gầnnhư thật (dài 1,43m), tượngHổ được diễn tả trong tư thếthanh thản nhất: Nằm xoãidài, đầu ngẩng cao, thân hìnhthon, ức nở nang, bắp vếcăng tròn Với cách tạo khốiđơn giản, dứt khoát, chặt chẽtrong sắp xếp các chi tiết vàsự nuột nà của đường nét đãlột tả được tính cách dũngmãnh của vị chúa sơn lâmcũng như lột tả được khí chấtcủa Thái sư Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạc công, chimthần Kinari Bố cục các bứcchạm khắc thường cân đối,cách tạo khối tròn mịn với độđục chạm nông sâu khácnhau đã tạo cho các bứcchạm khắc thêm lung linh,sinh động

Trang 35

tích tác phẩm “Tiên nữ

dâng hoa”

- Cho HS nêu cảm nhận

về tài năng của các nghệ

nhân xưa

- HS quan sát và nêu nhậnxét cụ thể các bức chạmkhắc về: Nội dung, bốcục, đường nét, họa tiết

- HS nêu cảm nhận về tàinăng của các nghệ nhânxưa

quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu cảm

nhận

5/ Hướng dẫn về nhà.

Chuẩn bị bài giờ sau học

- HS nhắc lại kiến thức đãhọc

Trang 36

Ngày day:……….Tuần:….9

Tiết:…9…Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ nhật

và phương pháp trang trí những đồ vật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử

dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát huy

khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

b Đồ dùng Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.

GV cho HS nêu đặc điểm

của các tác phẩm MT thời

Trầne6

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong

cuộc sống chúng ta bắt gặp

nhiều đồ vật hình chữ nhật

được trang trí đẹp mắt

nhận xét

- Cho HS kể tên các đồ vật

hình chữ nhật mà mình biết

- GV cho HS xem một số

- HS kể tên một số đồvật mình biết

Tiết:…9…Vẽ trang trí.

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮNHẬT I/ Quan sát – nhận xét.

- Có nhiều đồ vật dạng hìnhchữ nhật được trang trí đẹpmắt như: Cái khay, tấmthảm, khăn trải bàn, hộpbánh, chạm khắc bàn, ghế,

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 37

đồ vật có dạng hình chữ

nhật và yêu cầu các em

nêu sự giống và khác nhau

giữa bài tập trang trí hình

chữ nhật cơ bản và trang trí

các đồ vật ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát và

nêu nhận xét cụ thể về họa

tiết, bố cục và màu sắc ở

một số đồ vật khác nhau

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về tính phù hợp

của nội dung và hình thức

trang trí đối với đặc trưng

của đồ vật

- HS quan sát và nêunhận xét về sự giống vàkhác nhau giữa bài tậptrang trí hình chữ nhật cơbản và trang trí các đồvật ứng dụng

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể về họatiết, bố cục và màu sắc ởmột số đồ vật khác nhau

- Quan sát GV hướngdẫn bài

tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá,chim, thú, phong cảnh… đượcsắp xếp cân đối hoặc tự do

Mỗi đồ vật đều có cách bốcục, hoạ tiết và màu sắckhác nhau tùy thuộc vào đặctrưng của đồ vật đó

Hướng dẫn HS cách trang trí

+ Hướng dẫn HS chọn đồ vật

trang trí.

- GV giới thiệu một số đồ vật và

gợi ý để HS nêu đồ vật mình đã

chọn Từ đó giáo viên hướng dẫn

HS định ra tỷ lệ giữa chiều rộng

và chiều dài của hình trang trí

sao cho phù hợp với khổ giấy.

- GV vẽ minh họa cách bố cục

bài vẽ phù hợp với kích thước

giấy vẽ.

+ Hướng dẫn HS chọn họa tiết

trang trí.

- GV phân tích trên đồ vật về

đặc điểm của họa tiết phù hợp

với đặc trưng của đồ vật đó.

- GV gợi ý để HS nêu họa tiết

mình chọn.

- HS nêu đồ vật mình đã chọn.

- HS nêu họa tiết mình chọn.

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

Trang 38

+ Hướng dẫn HS lựa chọn bố

cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố cục

thường gặp: Bố cục đăng đối và

bố cục tự do.

+ Bố cục đăng đối.

- GV phân tích trên đồ vật để HS

hình dung ra việc sắp xếp các

mảng hình, họa tiết đối xứng,

xen kẽ, nhắc lại trên các đường

trục Nhắc nhở HS chú ý đến độ

to nhỏ của mảng hình và giữa

các họa tiết GV vẽ minh họa.

+ Bố cục tự do.

- GV phân tích trên đồ vật để HS

hình dung ra việc sắp xếp các

mảng hình, họa tiết to nhỏ khác

nhau nhưng vẩn đảm bảo nổi bật

trọng tâm, có sự cân đối và hài

hòa Nhắc nhở HS chú ý đến độ

to nhỏ của mảng hình và khoảng

cách giữa các họa tiết và mảng

hình GV vẽ minh họa.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV phân tích đặc điểm màu

sắc ở một số đồ vật khác nhau

để HS biết cách chọn màu sắc

cho phù hợp với đặc trưng của

đồ vật cần trang trí.

- Quan sát

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng.

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự do nhưng vẫn đảm bảo sự cân đối và hài hòa.

Trang 39

4 Vẽ màu.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp.

thêm về cách bố cục và cách sắp

xếp họa tiết cho bài vẽ của học

sinh.

- Học sinh làm bài tập.

- Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật theo ý thích.

4/ Củng cố, Đánh giá kết quả

học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau

và cho HS nêu nhận xét về bố

cục, cách vẽ hình và màu sắc.

Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo

cảm nhận của mình.

bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

Trang 40

Ngày dạy:………

Tuần 10

Tiết: 10 Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề tài

cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng

phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp của

cuộc sống thông qua tranh vẽ

b Đồ dùng Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

(3 / ) GV kiểm tra bài tập:

Trang trí đồ vật có dạng

hình chữ nhật

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc

sống xung quanh ta diễn ra

rất sôi động và nhộn nhịp

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

- GV cho HS xem một số

tranh ảnh về các hoạt động

diễn ra trong cuộc sống

Yêu cầu HS nêu những

Tiết: 10 Vẽ tranh.

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiềutranh về đề tài này như: Họcnhóm, giờ ra chơi, lao động vệsinh đường phố, giúp đỡ gia

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	1,7 MB