giáo án vật lý 11 từ bai 1-bài 7 bộ cơ bản

kiến thức - Trình bày được khái niệm điện tích, điện tích điểm, đặc điểm của lực tương tác tĩnh điện, nội dung định luật Cu – lông, ý nghĩa của hằng số điện môi.. - HS trả lời câu hỏi C3

CHƯƠNG I: ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG

Tiết 1 - Bài 1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU – LÔNG

I MỤC TIÊU

1 kiến thức

- Trình bày được khái niệm điện tích, điện tích điểm, đặc điểm của lực tương

tác tĩnh điện, nội dung định luật Cu – lông, ý nghĩa của hằng số điện môi

- Lấy được ví dụ về lực tương tác tĩnh điện của các vật được xem là chấtđiểm

2 kĩ năng

- Làm được thí nghiệm về vật bị nhiễm điện do cọ xát.

- Xác định được phương và chiều tác dụng của lực Cu – lông giữa các điệntích điểm

- Vận dụng được định luật Cu – lông vào giải các bài toán đơn giản về tươngtác tĩnh điện

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức vật lý lớp 7 và 9

- Chuẩn bị một số thí nghiệm về sự nhiễm điện do cọ xát.

2 Học sinh

- Ôn tập lại kiến thức vật lý đã học ở trung học cơ sở.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Tổ chức

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài học

Nội dung bài học

Bước 1 I Sự nhiễm điện của các vật Điện

- GV cho học sinh đọc SGK và đặt câu

hỏi 1: Nêu ví dụ về cách làm vật bị

nhiễm điện?

- Sau đó GV Giải thích câu trả lời,

hướng dẫn HS tìm ra biểu hiện của vật

nhiễm điện

- GV đưa ra câu hỏi: Thế nào là điện

tích điển? Điều kiện để một vật có thể

coi là điện tích điểm? sau đó cho HS

suy nghĩ và trả lời

=> GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV phân tích cho học sinh hiểu về sự

tương tác điện, từ đó cho học sinh trả

lời C1 trong SGK

=> Đặc điểm tương tác giữa các điện

tích

Bước 2

- GV giới thiệu về cân xoắn Cu-lông.

- GV cho học sinh lên bảng Xác định

phương chiều của lực tác dụng lên các

điện tích trong các trường hợp: hai điện

tích dương đặt gần nhau và hai điện tích

trái dấu đặt gần nhau

=> GV nhận xét câu trả lời của HS, sau

đó dẫn ra nội dung định luật Cu-lông và

biểu thức của định luật, cho học sinh

tìm hiểu về ý nghĩa của các đại lượng

trong biểu thức

tích Tương tác tĩnh điện

1 Sự nhiễm điện của các vật

- Khi cọ xát một số vật vào len hoặc dạthì các vật đó sẽ bị nhiễm điện

- Một vật bị nhiễm điện có thể hút đượccác vật nhẹ

2 Điện tích Điện tích điểm

- Điện tích là số đo độ lớn thuộc tínhđiện của một vật

- Điện tích điểm là một vật tích điện cókích thước rất nhỏ so với khoảng cáchtới điểm ta xét

3 Tương tác điện Hai loại điện tích

- Sự hút hay đẩy nhau giữa các điện tíchđược gọi là sự tương tác điện

- Các điện tích cùng dấu thì đẩy nhau,trái dấu thì hút nhau

II Định luật Cu-lông Hằng số điện môi

1 Định luật Cu-lông

- Định luật Cu-lông: Lực hút hay đẩygiữa hai điện tích điểm đặt trong chânkhông có phương trùng với đườngthẳng nối hai điện tích điểm đó, có độlớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn của haiđiện tích và tỉ lệ nghịch với bìnhphương khoảng cách giữ chúng:

1 2 2

.9.10 N m

k

C



- GV kết hợp với HS trả lời câu hỏi:

Điện môi là gì? Ý nghía của hằng số

điện môi? Biểu thức của định luật

cu-lông trong một môi trường đồng tính?

- HS trả lời câu hỏi C3 trong SGK

Bước 3

- GV hệ thống lại kiến thức trong bài

giảng, cho HS làm một số bài tập vận

- Điện môi là môi trường cách điện

- Công thức của định luật Cu-lông trongđiện môi đồng tính:

1 2 2

III Vận dụng và củng cố

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

Tiết 2 - Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN

- Lấy được ví dụ về các cách nhiểm điện

- Biết cách làm nhiểm điện các vật

2 kĩ năng

- Vận dụng thuyết êlectron giải thích đ]ợc các hiện tượng nhiểm điện

- Giải bài toán tương tác tĩnh điện

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức vật lý đã học ở lớp 7.

- Chuẩn bị các câu hỏi cho HS

2 Học sinh

- Xem lại kiến thức bài trước đã học và đọc trước bài ở nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Tổ chức

* Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu định luật Cu-lông?

- ý nghĩa của hằng số điện môi?

* Hoạt động 3: - Giải thích bài học

- Nội dung bài học

4 Cơ sở nội dung thuyết êlectron?

5.Thế nào là ion dương, ion âm?

Bước 2

Dựa vào kiến thức vừa dạy kết hợp

với kiến thức SGK, GV cho HS đọc

bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

từ C2 tới C5

=> Giải thích các hiện tượng nhiễm

điện do cọ xát, tiếp xúc và hưởng

* Thuyết electron dựa vào sự cư trú và

dịch chuyển của các e để giải thích cáchiện tượng điện và các tính chất điện củacác vật

* Nguyên tử bị mất e trở thành một hạt

mang điện dương được gọi là ion dương.

Nguyên tử trung hòa nhận thêm e trởthành một hạt mang điện âm được gọi là

ion âm.

II Vận dụng

1 Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện

* Vật dẫn điện là vật (chất) có chứa nhiều

điện tích tự do

Vật cách điện là vật (chất) không chứa

hoặc chứa rất ít điện tích tự do

* Chân không là môi trường cách điện vì

môi trường chân không là môi trườngkhông chứa vật chất => không có điện tích

C 3 Chân không dẫn điện hay cách

điện? Tại sao?

C 4 Hãy giải thích sự nhiễm điện của

một quả cầu kim loại khi cho nó tiếp

xúc với một vật nhiễm điện dương?

C 5 Vận dụng thuyết electron để giải

thích hiện tượng nhiễm điện do

hưởng ứng biết rằng trong kim loại

có electron tự do

Bước 3

* GV nhắc lại cho HS nhớ về khái

niệm của hệ cô lập Tương tự từ đó

suy ra khai niệm về hệ cô lập về điện

cho HS

* Sau khi phân tích về định luật bảo

toàn điện tích GV đưa ra một số tình

* GV hệ thống lại kiến thức trong bài

học, giao bài tập về nhà cho HS và

nhắc HS chuẩn bị đọc trước bài tiếp

theo

tự do

2 Sự nhiễm điện do tiếp xúc

* Nếu cho một vật chưa nhiễm điện tiếpxúc với một vật nhiễm điện thì nó sẽ bịnhiễm điện cùng dấu với vật đó

* Nếu hai vật nhiễm điện tiếp xúc với nhauthì tổng điện tích của hai vật trước và saukhi tiếp xúc là bằng nhau

3 Sự nhiễm điện do hưởng ứng

* Khi đưa quả cầu A nhiễm điện dương lạigần đầu M của thanh kim loại MN thì quảcầu A hút các e tự do của MN về phíamình làm đầu M nhiễm điện âm còn đầu Nnhiễm điện dương

III Định luật bảo toàn điện tích

* Hệ cô lập về điện là hệ vật không có

trao đổi điện tích với các vật khác ngoàihệ

* Trong một hệ cô lập về điện, tổng đại sốcủa các điện tích là không đổi

IV Ghi nhớ

* Làm các bài 5, 6, 7, 8 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

Tiết 3 - Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG

ĐƯỜNG SỨC TỪ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Trình bày được khái niệm sơ lược về điện trường.

- Phát biểu khái niệm và viết được công thức tổng quát về cường độ điệntrường

- Nêu được các đặc điểm về phương chiều và độ lớn của vecto cường độđiện trường

2 kĩ năng

- Vẽ được vecto cường độ điện trường của một điện tích điểm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Chuẩn bị trước bài và các tài liệu có liên quan.

- Chuẩn bị một số câu hỏi theo từng chủ đề của bài

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức bài cũ và chuẩn bị bài học trước khi tới lớp

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Tổ chức

* Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

- Trình bày nội dung của thuyết

electron

- Phát biểu định luật bảo toàn điện tích

* Hoạt động 3: - Giải thích bài học

- Nội dung bài học

Bước 1

+ Để đưa ra khái niệm về điện trường

GV giúp học sinh phân tích trả lời câu

hỏi: Tại sao hai điện tích đặt xa nhau

trong chân không lại tác dụng được lực

lên nhau?

+ GV đưa ra câu hỏi: Khi đặt hai điện

tích trong không gian thì có hiện tượng

gì xảy ra?

=> GV nhận xét câu trả lời và phân

tích định nghĩa trong SGK

Bước 2

+ Giả sử có điện tích điểm Q đặt tại O

điện tích q đặt trong điện trường của Q

So sánh lực cu-lông tác dụng lên q khi

1 Môi trường truyền tương tác điện

* Điện trường là môi trường truyềntương tác giữa các điện tích

2 Điện trường

* Điện trường là một dạng vật chất(môi trường) bao quanh điện tích vàgắn liền với điện tích Điện trường tácdụng lực điện lên các điện tích khác đặttrong nó

II Cường độ điện trường

1 khái niệm cường độ điện trường

* Cường độ điện trường là đại lượngđắc trưng cho mức độ mạnh, yếu củađiện trường tại một điểm

2 Định nghĩa

* Cường độ điện trường tại một điểm

là đại lượng đặc trưng cho tác dụng lựccủa điện trường tại điểm đó Nó đượcxác định bằng thương số của độ lớn lựcđiện F tác dụng lên một điện tích thử q(dương) đặt tại điểm đó và độ lớn củaq

F E q







điện trường.

+ Vẽ hình biểu diễn vecto cường độ

điện cường gây bởi một điện tích điểm

=> Dựa vào hình vẽ HS nêu các yếu tố

xác định vecto cường độ điện trường

gây bởi một điện tích điểm

+ Yêu cầu HS thực hiện C1

+ HS nêu lại công thức tính lực điện F

(lực cu-lông) và biểu thực tính cường

độ điện trường E

=> Kết hợp hai biểu thức trên để đưa ra

biểu thức tính cường độ điện trường

theo

Bước 3

+ Yêu cầu HS tóm tắt lại kiến thức bài

học => GV hệ thống lại kiến thức bài

học

Véc tơ cường độ điện trường gây bởimột điện tích điểm có:

- Điểm đặt: tại điểm ta đang xét.

- Phương: trùng với đường thẳng nối

giữa điện tích điểm và điểm ta xét

- Chiều: cùng chiều với chiều lực điện

tác dụng lên điện tích thử q dương.(Chiều hướng ra xa điện tích nếu làđiện tích dương, hướng về phía điệntích nếu là điện tích âm)

- Chiều dài:biểu diễn độ lớn của cường

độ điện trường theo 1 tỉ lệ xích nào đó

4 Đơn vị đo cường độ điện trường

- Đơn vị của vecto cường độ điện

IV Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI HỌC

Tiết 4 - Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG

- Chuẩn bị trước bài và các tài liệu có liên quan.

- Chuẩn bị một số câu hỏi theo từng chủ đề của bài

2 Học sinh

- Ôn lại kiến thức bài cũ và chuẩn bị bài học trước khi tới lớp

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Tổ chức

* Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ

- Em hãy viết công thức tính cường độ

điện trường và nêu ý ngfhiax các đại

lượng?

- Em hãy nêu các đặc điểm về phương,

chiều, độ lớn của vecto cường độ điện

trường?

* Hoạt động 3: - Giải thích bài học

- Nội dung bài học

+ GV giải thích và cho HS ghi nhận

định nghĩa về đường sức điện

+ GV vẽ hình dạng của một số điện

trường và giải thích HS vẽ lại các hình

từ 3.6 tới 3.9 trong SGK

II Cường độ điện trường

6 Nguyên lí chồng chất điện trường

- Nguyên lí: Các điện trường E E  1 , 2

đồng thời tác dụng lực điện lên điệntích q một cách độc lập với nhau vàđiện tích q chịu tác dụng của điệntrường tổng hợp E

III Đường sức điện

1 Hình ảnh các đường sức điện

- Các hạt nhỏ cách điện đặt trong điệntrường sẽ bị nhiễm điện và nằm dọctheo những đường mà tiếp tuyến tạimỗi điểm trùng với phương của véc tơcường độ điện trường tại điểm đó →

mỗi đường đó được gọi là một đường

sức điện.

2 Định nghĩa

- Đường sức điện là đường mà tiếp

tuyến tại mỗi điểm của nó là giá củavecto cường độ điện trường tại điểm

đó Nói cahs khác, đường sức điện làđường mà lực điện tác dụng dọc theođó

3 Hình dạng đường sức của một số điện trường

- Xem các hình vẽ trong SGK

4 Các đặc điểm của đường sức điện

- Qua mỗi điểm trong điện trường chỉ

+ GV giải thích và cho HS ghi nhận

các đặc điểm của đường sức điện

+ Yêu cầu HS tóm tắt lại kiến thức bài

học => GV hệ thống lại kiến thức bài

học

+ GV giao bài tập về nhà cho HS: từ

bài 9 tới bài 13 SGK

có duy nhất một đường sức điện

- Đường sức điện là những đường cóhướng Hướng của đường sức điện tạimột điểm là hướng của véc tơ cường

độ điện trường tại điểm đó

- Đường sức điện của điện trường tĩnh

là những đường không khép kín

- Qui ước vẽ số đường sức đi qua mộtdiện tích nhất định đặt vuông góc vớivới đường sức điện tại điểm mà ta xét

tỉ lệ với cường độ điện trường tại điểmđó

5 Điện trường đều

- Điện trường đều là điện trường mà

vecto cường độ điện trường tại mọiđiểm đều có cùng phương, chiều và độlớn; đường sức điện là những đườngthẳng song song cách đều

IV Củng cố và giao nhiệm vụ về nhà

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI HỌC

Tuần 3

Tiết 5 – Bài 4: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được đặc điểm của công của lực điện.

- Viết được công thức tính công của lực điện

- Nêu được công thức tính thế năng của điện tích điểm trong điện trường

2 kĩ năng

- Giải được một số bài tập đơn giản về công của lực điện

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Chuẩn bị giáo án và các kiến thức liên quan tới bài học.

- Xem lại các kiến thức liên quan tới công của trọng lực

2 Học sinh

- Ôn tập lại bài cũ và xem bài học trước khi tới lớp

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

Lớp: Sĩ số:

Lớp: Sĩ số:

Lớp: Sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu công thức tính cường độ điện trường trong chân không, ý nghĩa cácđại lượng trong đó

3 Bài mới

* Giới thiệu bài học

* Nội dung bài học:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Bước 1

+ HS trả lời câu hỏi: Trong điện trường

đều cường độ điện trường thay đổi như

thế nào?

+ Từ đó GV cho HS suy ra giá trị của

lực điện có thay đổi không?

+ GV yêu cầu HS nhắc lại công thức

tính công của lực?

cos

+ GV phân tích các trường hợp điện

tích di chuyển từ M tới N trong điện

trường đều và suy ra công thức tính

công lực điện

- TH1: q di chuyển theo đường thẳng

cos

MN cùng chiều với chiều của đường

sức

▫ Nếu  <900 → cos >0 → d > 0 →

AMN > 0

I Công của lực điện

1 Đặc điểm của lực điienj tác dụng lên một điện tích đặt trong điện trường đều.

- F không đổi trong điện trường đều

- F qE

- F có phương // với đường sức điện,chiều từ bản dương sang bản âm, độ lớnF= qE

2 Công của lực điện trong điện trường đều

- Công của lực điện trong sự di chuyển

của điện tích trong điện trường đều từ

M tới N là AMN = qEd, không phụ thuộcvào hình dạng của đường đi mà chỉ phụthuộc vào vị trí của điểm đầu và điểmcuối

+ GV nhắc lại khái niệm về thế năng:

thế năng là số đo khả năng sinh công

của 1 hệ

→ Tương tự suy ra được định nghĩa thế

năng của một điện tích điểm đặt trong

điện trường

+ GV yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu

hỏi: thế nào là mốc để tính thế năng

3 Công của lực điện trong sự di chuyển của điện tích trong điện trường bất kì

- Trong điện trường bất kì công của lựcđiện trong sự di chuyển của điện tíchcũng không phụ thuộc vào hình dạngđường đi mà chỉ phụ thuộc vào điểmđầu và điểm cuối

→ Trường tĩnh điện là một trường thế

II Thế năng của một điện tích trong điện trường

1 Khái niệm về thế năng của một điện tích trong điện trường

- Thế năng của điện tích điểm q đặt

trong điện trường đặc trưng cho khảnăng sinh công của điện trường khi đặtđiện tích q tại điểm mà ta xét trong điệntrường

- Ta thường lấy mốc thế năng là điểm

mà tại đó lực điện hết khả năng sinhcông

- Khi điện tích đặt tại điểm M trongđiện trường đều thì thế năng:

+ GV giải thích cho HS hiểu sự phụ

thuộc của thế năng vào điện tích q: theo

bài 3 ta có lực điện luôn tỉ lệ thuận với

điện tích thử q => A Mq

+ GV yêu cầu HS nhắc lại định luật bảo

toàn và chuyển hóa năng lượng

năng sẽ được lấy ở : W M A M

2 Sự phụ thuộc của thế năng W M vào điện tích q

A  W V q

Với VM là hệ số tỉ lệ, V M q mà chỉ phụthuộc vào vị trí điểm M

3 Công của lực điện và dộ giảm thế năng của điện tích trong điện trường

- Khi một điện tích q di chuyển từ điểm

M đến điểm N trong một điện trường thìcông mà lực điện tác dụng lên điện tích

đó sinh ra sẽ bằng độ giảm thế năng củađiện tích q trong điện trường

MN M N

A W W

4 Củng cố và vận dung

+ GV hệ thống lại những kiến thức trong bài học

5 Hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà

+ Yêu cầu HS về nhà ôn lại bài cũ và làm bài tập: 4, 5, 6, 7

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

Tuần 3

Tiết 6 – Bài 5: ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ

I MỤC ĐÍCH

1 Kiến thức

- Trình bày được khái niệm, đặc điểm của điện thế và hiệu điện thế

- Nêu được mối quan hệ giữa điện thế và cường độ dòng điện

2 Kĩ năng

- Giải được một số bài toán đơn giản về điện thế và hiệu điện thế

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Xem lại kiến thức về hiệu điện thế trong SGK lớp 7.

- Chuẩn bị giáo án và các tài liệu, các câu hỏi có liên quan tới bài học

2 Học sinh

- Xem lại kiến thức vật lý lớp 7 và 9 về phần hiệu điện thế.

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu khái niệm và công của lực điện

- Nêu mối quan hệ giữa công của lực điện và độ giảm thế năng

3 Bài mới

* Giới thiệu bài học

* Nội dung bài học:

Bước 1

- GV yêu cầu HS nhắc lại công thức

tính thế năng của điện tích trong điện

trường đều -> khái niệm về điện thế

- GV giải thích và cho HS ghi nhận

định nghĩa

Theo bài 4 ta có: WM phụ thuộc vào q

còn VM không phụ thuộc vào q mà chỉ

phụ thuộc vào điện trường tại M => VM

đặ trưng cho khả năng sinh công của

điện trường trong tương tác với q

- Cả WM và VM đều đặc trưng cho khả

năng sinh công Tuy nhiên, WM đặc

trưng cho khả năng sinh công của tương

tác tĩnh điện trong hệ gồm q và E, còn

điện thế đặc trưng cho khả năng sinh

công của điện trường trong tương tác

MN M N

A A

- Điện thế tại một điểm M trong điện

trường là đại lượng đặc trưng riêng chođiện trường về phương diện tạo ra thếnăng khi đặt tại đó một điện tích q Nóđược xác định bằng thương số của côngcủa lực điện tác dụng lên q khi q dichuyển từ M ra vô cực và độ lớn của q

M M

A V

4 Đặc điểm của điện thế

- Điện thế là một đại lượng đại số

- Hiệu điện thế giữa hai điểm M, N

trong điện trường đặc trưng cho khả

năng sinh công của điện trường trong sự

di chuyển của một điện tích từ M tới N

- GV hướng dẫn HS tìm ra công thức

liên hệ giữa hiệu điện thế và điện

trường:

Công của lực điện trong điện trường

đều khi điện tích di chuyển từ M tới N

3 Đo hiệu điện thế

- Đo hiệu điện thế bằng tĩnh điện kế.

4 Hệ thức giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường

=> đơn vị của điện trường là: V/ m

- Công thức này cũng đúng trong trườnghợp điện trường không đều

4 Củng cố

- GV hệ thống lại kiến thức trong bài học

- GV cho HS đọc “Em có biết”

5 Hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà

- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập: 5, 6, 7, 9 SGK và ôn lại toàn bộ lý thuyết

để tiết sau làm bài tập

IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY

Tuần 4

Tiết 7: BÀI TẬP

- Vận dụng được những kiến thức đã học vào việc giải các bài tập đơn giản

về công của lực điện, điện thế và hiệu điện thế

- Rèn kĩ năng vận dụng công thức vào việc giải các bài tập liên quan tới điệnthế, hiệu điện thế và công của lực điện

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Hệ thống lại toàn bộ lý thuyết về công của lực điện, điện thế, hiệu điện thế.

- Chuẩn bị thêm một số bài tập liên quan

2 Học sinh

- Làm đầy đủ các bài tập được giao trước khi tới lớp

III HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu định nghĩa và viết công thức tính điện thế

- Nêu công thức tính hiệu điện thế

- Viết hệ thức liên quan giữa hiệu điện thế và điện trường

3 Bài mới

* Giới thiệu bài học

* Nội Dung bài học:

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Bước 1

- GV yêu cầu HS nhắc lại các công

thức tính công của lực điện, thế năng

của điện tích trong điện trường, điện

thế, hiệu điện thế

- GV giúp HS hệ thống lại toàn bộ lý

thuêts trong bài 4 và bài 5

- HS ghi lại toàn bộ các công thức

đó để ghi nhớ và vận dụng vào việc

- Công của lực điện khi điện tích di

chuyển từ M → N trong điện trườngđều:

A V

A U

q



- Hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế

và cường độ điện trường:

- Đáp án: D

19 18