Toán tuan 27-30

Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán Ngày soạn : 8-3-2010 Tuần : 27 Ngày dạy : 15-3-2010 Tiết : 131 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết tính vận tốc của chuyển động đều . - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. - Tính toán chính xác, nhanh nhẹn. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -III Bảng phụ . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 2’ 30’ 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS làm luyện tập. Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS nêu cách giải. - Cho HS tự làm bài, đổi bài làm cho nhau và tự nhận xét. - Gọi nhận xét. - Đánh giá bài làm HS. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc. - Y/c cá nhân tự làm bài. - Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho HS. Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ? - Nêu cách giải bài toán. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu. - Làm bài cá nhân. - Đổi chéo vở, kiểm tra nhau. - Nhận xét. Đáp số : 1050 m / phút - Đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nhắc lại cách tính vận tốc, HS khác nhận xét. - 1 HS làm bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở. - Treo bảng phụ, đổi chéo vở. - Nhận xét. - 2 HS đọc. - 2 HS trả lời. - 1 HS nêu HS khác nhận xét, Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán 2’ - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập. Lưu ý HS có thể giải theo nhiều cách - Thu chấm bài . - Cho HS đổi chéo vở, treo bảng phụ. - Nhận xét, ghi điểm và sửa bài cho HS. Bài 4 : Dành cho HSK,G - Cho HS đọc đề bài. - Tổ chức cho HSK,G thực hiện. - Nhận xét, sửa sai cho HSK,G. 5.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Xem trước bài : Quãng đường. - 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở . - Nộp 5 vở. - Đổi chéo vở và treo bảng phụ. - Nhận xét. Đáp số : 40 km / giờ. - 1 HS đọc. - 1 HS nêu cách làm bài - Treo bảng phụ, nhận xét. - Lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán Ngày soạn : 9-3-2010 Tuần : 27 Ngày dạy : 16-3-2010 Tiết : 132 QUÃNG ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU : - Biết cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Tính nhanh nhẹn, chính xác. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 3’ 1’ 15’ 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: -Gọi HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc. -Cho HS giải lại bài tập 1 tiết học trước. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : Hình thành cách tính quãng đường a/Bài toán 1 : - Gọi HS đọc bài toán và nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS hình thành phép tính, -Cho HS tính nháp và nêu kết quả tính. -Y/c HS tự liên hệ nêu cách tính quãng đường và viết công thức. b/Bài toán 2 : -Cho HS đọc bài toán 2 SGK. -Cho HS trao đổi nhóm đôi để giải và trình bày. -GV lưu ý HS cả 2 cách. -2 HS nêu. -1 HS lên bảng, lớp làm nháp. - 2 HS đọc và nêu yêu cầu bài toán. - HS nêu : 42,5 x 4 = ? 42,5 x 4 = 170 (km) -HS nêu. S = v x t -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS trao đổi và giải. C1 : 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. s = 12 x 2,5 = 30 (km) Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán 15’ 1’  Hoạt động 2 : Thực hành. Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS nêu cách tính quãng đường và công thức tính quãng đường. - Cho HS tự làm bài, đổi bài làm cho nhau và tự nhận xét . - Gọi nhận xét. - Đánh giá bài làm HS. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập . - Lưu ý HS số đo thời gian và vận tốc phải cùng một đơn vò đo thời gian - Hướng dẫn HS làm theo hai cách. - Y/c cá nhân tự làm bài. - Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho HS. Bài 3 : Dành cho HSK,G - Cho HS đọc đề bài, trả lời thời gian của xe máy là bao nhiêu. - Yêu cầu HS tự làm tiết ôn sửa. 4.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Xem trước bài : Luyện tập. C2 : 2 giờ 30 phút = 2 1 2 giờ = 5 2 giờ s = 12 x 5 2 = 30 (km) - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu. - Làm bài cá nhân. - Đổi chéo vở, kiểm tra nhau. - Nhận xét. Đáp số : 45,6 km - Đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 2 HS làm bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở. - Treo bảng phụ, đổi chéo vở. - Nhận xét. Đáp số : 3,15 km/ giờ. - 2 HS nêu. - Vài em đọc kết quả bài tập. Đáp số : 112 km - Lắng nghe. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán Ngày soạn : 10-3-2010 Tuần : 27 Ngày dạy : 17-3-2010 Tiết : 133 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Rèn luyện kó năng tính toán. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 3’ 1’ 30’ 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: -Cho HS nêu lại cách tính và công thức tính quãng đường. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS nêu cách giải. Lưu ý HS đổi đơn vò đo ở cột 3 trước khi tính. - Cho HS tự làm bài. - Gọi HS đọc kết quả. - Chốt ý đúng. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn HS tính thời gian đi của ô tô : 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ - Cho HS làm tiếp rồi chữa bài. -Hát. -2 HS nêu lại cách tính và công thức tính quãng đường. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu. - Làm bài vào vở, không cần kẻ bảng. - Nối tiếp nhau nêu kết quả. - Nhận xét. - Đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Tính thời gian đi của ô tô vào nháp. - 1 HS làm bảng phụ , còn lại thực hiện vào vở. - Treo bảng phụ, đổi chéo vở. Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán 1’ - Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho HS. Bài 3 : Dành cho HSK,G - Gọi HS đọc đề bài. - Nêu cách giải bài toán. - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập . Lưu ý HS có thể lựa chọn 1 trong 2 cách đổi đơn vò ; sau đó phân tích để HS thấy và chọn cách đổi 15 phút = 2,25 giờ. - Nhận xét , ghi điểm và sửa bài cho HS. Bài 4 : - Cho HS đọc đề bài . - Giải thích kăng - gu - ru vừa chạy vừa nhảy có thể được từ 3m đến 4 m một bước - Lưu ý HS đổi 1 phút 15 giây = 75 giây. - Dặn HSK,G làm tiết ôn sửa . 4.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Xem trước bài : Thời gian. - Nhận xét. - 2 HSK,G đọc. - 1 HSK,G nêu HSK,G khác nhận xét. - 1 HSK.G làm bài vào bảng phụ, HSK,G khác làm bài vào vở. - Nhận xét. - 1 HS đọc. - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán Ngày soạn : 10-3-2010 Tuần : 27 Ngày dạy : 18-3-2010 Tiết : 134 THỜI GIAN I.MỤC TIÊU : - Biết cách tính thời gian của một chuyển động. - Thực hành tính thời gian của một chuyển động. - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác khi tính. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 3’ 1’ 15’ 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: -Y/c HS nhắc lại công thức và cách tính vận tốc và quãng đường. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1 : Hình thành cách tính thời gian Bài toán 1 : - Gọi HS đọc đề bài, cho cả lớp tự giải. -Hỏi : Muốn tính thời gian ô tô đi em làm thế nào ? -GV gợi ý HS phát biểu quy tắc tính. -Gọi 2 HS lên bảng viết công thức. Bài toán 2 : - Yêu cầu HS đọc , nói cách làm và trình bày lời giải bài toán. - Cho HS nhận xét lời giải của bạn. - Giải thích : Trong bài toán này số -2 HS nêu. -Đọc đề và trình bày lời giải bài toán. -Lấy quãng dường ô tô đi được chia cho vận tốc của ô tô. - HS nêu : Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc : t = s : v. - Đọc đề, nêu cách làm, trình bày lời giải. - Nhận xét. - Lắng nghe. Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán 15’ 1’ đo thời gian viết dưới dạng hỗn số là thuận tiện nhất ; giải thích lí do đổi số đo thời gian thành 1 giờ 10 phút cho phù hợp với cách nói thông thường. - Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian.  Hoạt động 2 : Thực hành. Bài 1( Cột 1,2) : - Gi HS đọc đề . - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập. - Cho HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, sửa sai cho HS. - Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách giải. - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập. - Gọi HS treo bảng phụ , đổi chéo vở. - Nhận xét , sửa sai cho HS. Bài 3 : Dành cho HSK,G -Hướng dẫn HSK,G làm tiết ôn sửa. 4.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Tuyên dương HS học tốt. - Xem trước bài : Luyện tập. - Vài HS nhắc lại. - 1 HS đọc. - 1 HS nêu. - 1 HS làm bài vào bảng phụ cột 1,2. Cả lớp thực hiện vào vở bài tập cột 1,2. HSK,G làm hết. - Nhận xét. - 2 HS nêu. - 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS làm bài vào bảng phụ, còn lại làm bài vào vở bài tập. - HS treo bảng phụ, đổi chéo vở. - Nhận xét. Bài 3 : HSK,G làm bài ôn sửa. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán Ngày soạn : 11-3-2010 Tuần : 27 Ngày dạy : 19-3-2010 Tiết : 135 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết tính thời gian của chuyển động đều. - Biết quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường. - Tính nhanh nhẹn, chính xác. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 3’ 1’ 30’ 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng sửa bài 3 nêu cách tính và công thức tính quãng đường, vận tốc, thời gian. -Nhận xét – Ghi điểm. *Nhận xét chung. 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : *Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1 : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS điền vào ô trống. - Gọi HS nêu kết quả. Nhận xét, chốt ý đúng. Bài 2 : - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Y/c cá nhân tự làm bài. Lưu ý HS đổi 1,08 m = 108 cm. - Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho -2 HS lên bảng sửa bài 3 tiết 134. - Nhận xét. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - Điền kết quả vào ô trống. - Vài HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung. - Đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bảng phụ, còn lại thực hiện vào vở. - Treo bảng phụ, đổi chéo vở. Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ Kế hoạch bài học 5 Môn : Toán 1’ HS. Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài. - Nêu cách giải bài toán. - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập. - Thu chấm bài. - Cho HS đổi chéo vở, treo bảng phụ. - Nhận xét, ghi điểm và sửa bài cho HS. Bài 4 : dành cho HSK,G - Cho HS đọc đề bài. - Tổ chức cho HS thực hiện. - Nhận xét, dặn HSK,G làm tiết Toán ôn sửa. 4.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học . - Xem trước bài : Luyện tập chung. - Nhận xét. (Đáp số : 9 phút) - 2 HS đọc. - 1 HS nêu HS khác nhận xét, - 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở. - Nộp 5 vở. - Đổi chéo vở và treo bảng phụ. - Nhận xét. - 1 HS đọc. - 1 HSK,G nêu cách làm. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . Giáo viên: Lê Th M ng Huy n Tr ng T. h T ng aị ộ ề ườ ườ Đ [...]... thích cách làm - Nhận xét , chốt ý đúng Bài 2 : - Cho HS đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ? - Gọi HS nêu cách giải - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập - Cho HS đổi chéo vở, treo bảng phụ - Nhận xét , chốt ý đúng Bài 3 a: - Gọi HS đọc đề - Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ? - Cho HS nêu cách giải và tóm tắt bài toán - Cho HS làm bài cá nhân - Thu chấm vài bài - Gọi HS treo bảng phụ, nhận... 1’ *Giới thiệu bài : 30’ *Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1 - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu - Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ? - Gọi HS nêu cách giải và hướng dẫn - 1 HS nêu, lớp nhận xét để HS nhận ra thức chất của bài toán này là yêu cầu so sánh vận tốc của ô tô và xe máy - 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp - Tổ chức cho HS thực hiện bài tập làm bài vào vở... đọc và nêu yêu cầu bài - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu có mấy - Đọc kỹ đề, tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài chuyển động đồng thời trong bài toán ; chuyển động cùng chiều hay toán ; chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau ? ngược chiều nhau ? - Vẽ sơ đồ ; giải thích và hướng - Quan sát, lắng nghe dẫn cách thực hiện - Bài 1b : Hướng dẫn tương tự bài 1a Bài... xét, ghi điểm, sửa bài cho - Nhận xét HS Bài 3 : Dành cho HSK,G - 2 HSK,G đọc - Gọi HSK,G đọc đề bài - Yêu cầu HS nhận xét về đơn vò - 2 HSK,G nêu HS khác nhận xét đo quãng đường trong bài toán và nêu cách giải bài toán - Tổ chức cho HS thi đua Lưu ý - 2 HS làm bài vào bảng lớp thi HS phải đổi đơn vò đo quãng đường đua theo mét hoặc đổi đơn vò đo vận tốc theo m / phút và có thể thực hiện 1 trong 2 cách... hoạ c h bà i họ c 5 Mô n : Toá n Ngày soạn : 17-3-2010 Ngày dạy : 24-3-2010 Tuần : 27 Tiết : 138 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Tính thông minh, phát hiện nhanh cách giải bài toán II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 3’ 1 Bài cũ: - 2 HS thi đua sửa bài - Gọi HS lên bảng sửa bài 4 tiết 137 -... Bài 1a : - Bài 1a : - Cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán ; - Đọc kỹ đề, tìm hiểu có mấy chuyển động cùng chiều hay ngược chuyển động đồng thời trong bài toán ; chuyển động cùng chiều chiều nhau ? - Vẽ sơ đồ ; giải thích và hướng dẫn hay ngược chiều nhau ? - Quan sát, lắng nghe cách thực hiện - Cho 1 HS... 23-3-2010 Tuần : 28 Tiết : 137 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian - Tính nhanh nhẹn, sáng tạo II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1 Bài cũ: 3’ - Gọi HS giải bài toán 4 tiết 136 - HS lên bảng thực hiện - HS khác nhận xét - Nhận xét- Ghi điểm 2 Bài mới : 1’ *Giới thiệu bài :... -Trình bày - Đọc và nêu yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - Đọc kết quả bài tập - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm, sửa bài cho HS Bài 3 : Dành cho HSK,G - Gọi HSK,G đọc đề bài - Giải thích : Đây là bài toán : Ô tô đi - 2 HSK,G đọc cùng chiều với xe máy và đuổi kòp - Lắng nghe theo xe máy - Gọi HS trả lời các câu hỏi : + Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao - Vài HSK,G nêu , HS khác nhận xét, bổ sung sau... Ngày soạn : 22-3-2010 Ngày dạy : 29-3-2010 Tuần : 29 Tiết : 141 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt ) I.MỤC TIÊU : - Biết xác đònh phân số , biết so sánh sắp xếp các phân số theo thứ tự - Rèn kỹ năng giải toán về phân số - Trình bày sạch sẽ, tính chính xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 3’ 1 Bài cũ: - Cho HS làm bài tập trắc nghiệm 125 - Cả lớp Phân số được rút gọn là: 100... c 5 Mô n : Toá n Ngày soạn : 23-3-2010 Ngày dạy : 30-3-2010 Tuần : 29 Tiết : 142 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU : - Biết cách đọc, viết, số thập phân và so sánh các số thập phân - Rèn kỹ năng giải toán về so thập phân - Trình bày sạch sẽ, tính chính xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3’ 1’ 35’ HOẠT ĐỘNG THẦY 1 Bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 5b thi đua -Cho HS cả lớp nhận xét -Cho HS nêu . sửa bài cho HS. Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho gì ? - Nêu cách giải bài toán. - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu thức. Bài toán 2 : - Yêu cầu HS đọc , nói cách làm và trình bày lời giải bài toán. - Cho HS nhận xét lời giải của bạn. - Giải thích : Trong bài toán này