TANG CUONG TV

1 cHàO MừNG CáC THầY CÔ GIáO ĐếN Dự HộI NGHị TậP HUấN TĂNG CƯờNG TIếNG vIệT CHO hs dtts 2 t¨ng c­êng tiÕng viÖt lµ g×? 3 LÝ DO THỰC HIỆN TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Thực tế Giáo dục tiểu học Việt Nam: - Tất cả các trường tiểu học của Việt Nam đều dạy học trực tiếp bằng tiếng Việt; trong khi không phải tất cả HS tiểu học đều biết tiếng Việt trước tuổi đến trường. Tiếng Việt là ngôn ngữ thứ hai đối với HS dân tộc (DT) thiểu số. 4 - Tất cả các trường tiểu học của Việt Nam đều học chung một chương trình, một bộ sách giáo khoa các môn học; đều đánh giá kết quả học tập của học sinh trên một chuẩn thống nhất về kiến thức và kĩ năng ; trong khi điều kiện dạy học ở các vùng miền rất khác nhau. 5 - Để giải quyết khác biệt này, cần thực hiện những biện pháp nhằm nâng cao hiệu qủa dạy học bằng tiếng Việt cho HSDT, nâng cao chất lượng dạy học cho các vùng khó khăn. Những biện pháp này được gọi là tăng cường tiếng Việt. =>Như vậy, tăng cường tiếng Việt không phải là dạy môn Tiếng Việt nhiều hơn, mà là dạy học bằng tiếng Việt có chất lượng hơn. 6 t¨ng c­êng tiÕng viÖt lµ: Tăng cường tiếng Việt là hoạt động nhằm giúp học sinh chưa biết hoặc biết nói ít tiếng Việt có thể học tập các môn học trong hệ thống giáo dục sử dụng tiếng Việt là ngôn ngữ chính . 7 - TCTV được thực hiện xuyên suốt, đồng thời với chương trình tiểu học, thông qua các hỗ trợ cho GV và HS, chú trọng giai đoạn 1 (các lớp 1, 2, 3) và chú trọng các môn TV, Toán, TN-XH, Đạo đức (những môn sử dụng nhiều tiếng Việt) 8 - Yêu cầu củaTCTV là làm thế nào để GV có thể dạy và HSDT thiÓu sè có thể học chương trình tiểu học một cách hiệu quả trong môi trường học tập của địa phương, chú ý đến những khó khăn về ngôn ngữ mà các em phải vượt qua để học được các môn học bằng tiếng Việt. 9 Vì sao phải tăng cường TV Tăng cường tiếng Việt là giải pháp cho thực tế giáo dục tiểu học ở VN. Vì: - Ngôn ngữ học tập của HS Kinh là NN1 (TV). - NN học tập của HSDTTS là NN2 (TV) => TCTV cho HSĐTS là một trong những giải pháp để đảm bảo công bằng trong giáo dục. 10 Các hoạt động tăng cường TV - Chuẩn bị tiếng Việt là bước đầu của TCTV. Chương trình này giúp trẻ có thể nghe hiểu một số câu, từ ngữ để giao tiếp với GV, bạn bè, giúp trẻ có tâm thế sẵn sàng đi học ở các môn học và các hoạt đông giáo dục. - TCTV là một hoạt động lồng ghép nhằm giúp trẻ có thể học tập có hiệu quả ở tiểu học bằng tiếng Việt. [...]... luận nhóm Chủ đề 1: TCTV cho HSDTTS Câu hỏi: 1 Vì sao phải tăng cường TV cho HSDTTS ? 2 Làm thế nào để TCTV ? 3 Những nguyên tắc SP cơ bản của TCTV là gì ? 4 Bạn và địa phương bạn đã thực hiện những nguyên tắc SP của TCTV như thế nào ? 13 Chủ đề 2 Đánh giá kết quả dạy TCTV Mục tiêu của đánh gía KQ: 1 Hiểu được quan niệm, mục tiêu, nôi dung, phương pháp, công cụ đánh giá KQ học tập TCTV của HS DTTS ở tiểu... dạy TV Câu hỏi: 1 Vận dụng hiểu biết về quá trình học TMĐ của trẻ để tổ chức hoạt động học tập phát triển ngôn ngữ tiếng Việt ? 2 Thiết kế một hoạt động dạy học kĩ năng và kiến thức mới trong môn Toán hoặc môn Tiếng Việt ? 27 Chủ đề 7 Sử dụng hệ thống thẻ TC TV trong dạy môn TV và môn Toán lớp 1 Mục tiêu: Sau khi tập huấn, học viên có thể : 1 Biết cách sử dụng hệ thống thẻ TCTV để thực hiện các MT TCTV... thẻ TCTV để thực hiện các MT TCTV vào bài học môn TV và môn Toán ở lớp 1; 2 Lập được kế hoạch và thực hiện được giờ dạy môn TV và môn Toán lớp 1 có sử dụng thẻ TCTV 28 Thảo luận nhóm Chủ đề 7: Sử dụng hệ thống thẻ TCTV Câu hỏi: Nghiên cứu tài liệu trong 51->53 và thảo luân nhóm với nội dung sau: 1 Đề xuất một kế hoạch bài học cụ thể của môn Toán hoặc môn TV lớp 1 có sử dụng thẻ tranh ? Dùng lúc nào khi... tiết học môn TV lớp 1: ghép nhanh và đúng vần, tiếng, từ mới 29 Chủ đề 8 Các hoạt động hỗ trợ cho việc dạy học TCTV Mục tiêu: Sau khi tập huấn, học viên có thể : 1 Nhận thức được vai trò của các hoạt động dạy học bằng TV như một NN thứ 2; 2 Nắm được một số loại hoạt động học tập có ưu thế trong hỗ trợ cho việc học TV cho HSDTTS; 3 Tổ chức được một số hoạt động hoạc tập hỗ trợ cho việc học TV như học... giáo dục + Những yêu cầu nào đã đặt ra trong KH bài học nhưng chưa đạt được + Sáng kiến của GV, HS trong dạy học TCTV (nếu có) 15 Thảo luận nhóm Chủ đề 2: đánh gía KQ dạy TCTV cho HSDTTS Câu hỏi: 1 Bạn hiểu NTN là đánh giá KQ học tập TCTV ? 2 Nêu nội dung, phương pháp đánh giá KQ học tập TCTV ? 16 Chủ đề 3 Phương pháp dạy học trực tiếp Mục tiêu của PPTT là: 1 Hiểu được những nguyên tắc chính của phương... dạy học để nâng cao hiệu quả của TCTV cho HS DTTS ở tiểu học.; 14 Công cụ đánh gía KQ học tâp TCTV: - Là phần ghi chép của GV sau mỗi buổi học, sau các hoạt động GD trong ngày; - Giáo viên có thể ghi chép vào chỗ thích hợp trong KH bài học hoặc trong sổ ghi chép, hoặc trong phiếu ghi chép hàng ngày về TCTV, ; - Nội dung ghi chép nên ngắn, gọn: + Các KQ đạt được về TCTV trong mỗi bài học của các môn học... dụng PPDGT cho những phân môn nào của TV và những môn học khác đối với HD DTTS ở TH ? 24 Chủ đề 5 Sử dụng tiếng mẹ đẻ để dạy học TV Mục tiêu: Sau khi tập huấn, học viên có thể : 1 Có thêm hiểu biết quá trình tiếp thu và sử dụng tiếng mẹ đẻ (TMĐ) của HSDTTS; 2 Vận dụng hiểu biết đó để thử nghiệm thiết kế các hoạt động dạy học sử dụng TMĐ nhằm nâng cao hiệu quả học tập TV cho HSDTTS 25 Cách học TMĐ của trẻ:... đánh giá Kq học TV của HS qua hoạt động; 32 2 Giai đoạn tổ chức thực hiện hoạt động và sau hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hiện từng bước hoạt động theo sự chuẩn bị; - Thực hiện đánh giá KQ học TV của HS sau hoạt động (những việc làm tốt, những việc cần điều chỉnh ) - Trao đổi với HS để rút kinh nghiệm sau hoạt động 33 Thảo luận nhóm Chủ đề 8: Các hoạt động hỗ trợ cho việc dạy học TCTV Câu hỏi: Nghiên... động học tập có ưu thế trong hỗ trợ cho việc học TV cho HSDTTS; 3 Tổ chức được một số hoạt động hoạc tập hỗ trợ cho việc học TV như học một NN2 4 Đánh giá KQ học TV của HS qua một số hoạt đông hỗ trợ 30 Cách tổ chức các hoạt động hỗ trợ học TV cho HSDTTS: 1 Giai đoạn chuẩn bị: - Lựa chọn hoạt động theo các tiêu chuẩn, phù hợp với lứa tuổi, vốn sống của HS có đặc tính của một hoạt động hỗ trợ học NN...Các nguyên tắc sư phạm của tăng cường TV Gồm 5 nguyên tắc SP cơ bản của TCTV là: - Giúp HS tiếp cận với kiến thức và kĩ năng các môn học thông qua kinh nghiệm mà các em tích luỹ được trước đó (có thể bằng tiếng MĐ), theo mức độ từ dễ đến khó; - Coi trọng hoạt . Chủ đề 1: TCTV cho HSDTTS Câu hỏi: 1. Vì sao phải tăng cường TV cho HSDTTS ? 2. Làm thế nào để TCTV ? 3. Những nguyên tắc SP cơ bản của TCTV là gì ? 4 HSDTTS là NN2 (TV) => TCTV cho HSĐTS là một trong những giải pháp để đảm bảo công bằng trong giáo dục. 10 Các hoạt động tăng cường TV - Chuẩn bị tiếng