gia an lop 5 tuan 6

Tập đọc Sự xụp đổ của chế độ A-pác-thai I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( A-pác-thai ), tên riêng ( Nen-xơn Man-đê-la ), các số liệu thống kê 2. Hiểu nội dung bài : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi quyền bình đẳngcủa những ngời da màu 3. HS trả lời câu hỏi SGK II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy-học:, 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 3.1Giới thiệu bài: 3.2Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10p 22p 6 p a) Luyện đọc: -Mời 2 HS khá, giỏi nối nhau đọc toàn bài. -GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ bài. -Cho HS nối tiếp đọc đoạn. GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Mời 1-2 HS đọc cả bài. -GV đọc bài. b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 2. +Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh thế nào? *Rút ý 1: Ngời dân Nam Phi dới chế độ A-pác-thai. -Mời một HS đọc đoạn 3. +Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? +Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế giới ủng hộ? *Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài. -HS quan sát. -HS đọc nối tiếp đoạn. +Đoạn 1: Từ đầu --> tên gọi A-pác- thai. +Đoạn 2: Tiếp --> Dân chủ nào +Đoạn 3: Đoạn còn lại. -Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp -Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi. -Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh 1 A-pác-thai thắng lợi. -Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nớc Nam Phi? -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng. c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn: -Cho 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng đọc. -GV đọc mẫu đoạn 3. -Cho HS luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm. -HS giới thiệu. -Một vài HS nêu. -HS đọc. -HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp) -Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về đọc và học bài. Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố về mối quan hệ tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo diện tích. -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. II/ Đồ dùng: Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy-học: 1. Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích. 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Luyện tập: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Bài tập 1: -Cho HS làm vào nháp. -Chữa bài. *Bài tập 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho học sinh nêu cách làm. -GV hớng dẫn: Trớc hết phải đổi ra 3cm2 5mm2 đơn vị mm2. Sau đó khoanh vào kết quả đúng. *Bài tập 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu -Muốn so sánh đợc ta phải làm gì? -GV hớng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi so sánh. -HS làm theo mẫu và sự hớng dẫn của GV. *Đáp án: B. 305 *Bài giải: 2dm2 7cm2 = 207cm2 300mm2 > 2cm2 89mm2 2 -Cho HS làm bài vào bảng con. *Bài tập 4: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Muốn biết căn phòng đó có diện tích bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào? -Cho HS làm vào vở. -Chữa bài. 3m2 48dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 Tóm tắt: Một phòng: 150 viên gạch hình vuông Cạnh một viên: 40 cm Căn phòng đó có diện tích: mét vuông? Bài giải: Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích căn phòng là: 1600 x 150 = 240000 ( cm2 ) Đổi: 240 000cm2 = 24 m2 Đáp số: 24 m2 3.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét giờ học. 3 Khoa học Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu: Sau bài học. HS có khả năng: - Xác định khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc. - Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lợng. II/ Đồ dùng dạy học: - Có thể su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc. - Hình trang 24;25 SGK. Thẻ từ cho HĐ 3. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. *Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó. *Cách tiến hành: Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi sau: +Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và dùng trong trờng hợp nào? -GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và trả lời nhau trớc lớp. -Mời các nhóm khác bổ sung. -GV: khi bị bệnh , chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị . Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm trí còn có thể gây chết ngời. -HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời -HS chú ý lắng nghe. 2.3.Hoạt động 2: *Mục tiêu: Giúp HS: -Xác định đợc khi nào nên dùng thuốc. -Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. -Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng. *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK. -Mời một số HS nêu kết quả. - *Đáp án: 1 d 2 c 3 a 4 - b 4 -GV kết luận : SGV- Tr. 55 2.4.Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng *Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật. *Cách tiến hành: -Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra. Cử 2-3 HS làm trọng tài. 1 HS làm quản trò. Tiến hành chơi: -Quản trò đọc câu hỏi. -Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh. Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành. Mĩ thuật Vẽ trang trí: Vẽ hoạ tiêt trang trí đối xứng qua trục I/Mục tiêu: -HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục -HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí. -HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí. II/ chuẩn bị: . một số hoạ tiết trang trí đối xứng . Giấy vẽ, bút vẽ III/ Các hoạt động dạy học; 1.Kiểm tra -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài. b/ Hoạt động1:Quan sát nhận xét Hoạt động của GV Hoạt động của HS -GIáo viên cho hoc sinh quan sat một số hoạ tiết đối xứng. +Hoạ tiết này giống hình gì? +Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? +So sánh hoa tiết đợc chia qua các đ- ờng trục? -GIáo viên kết luận: -Quan sát và trả lời câu hỏi. c/ Hoạt động 2: Cách vẽ: - GV hớng dẫn HS tìm ra cách vẽ. *HS tìm ra cách vẽ: -Vẽ khung hình. -Kẻ trục đối xứng. 5 -Y/C một học sinh nhác lại . -Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đ- ờng trục. -Vẽ nét chi tiết. -Vẽ màu. d/ Hoạt động 3: Thực hành: -GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. -Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp. -HS thực hành vẽ e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: -Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại . - GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt . - Nhận xét chung tiết học và xếp loại . * Dặn dò: Su tầm ảnh về an toàn giao thông. 6 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I/ Mục tiêu: - HS hiểu đợc các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết sắp xếp các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 - Biết đặt câu theo yêu cầu BT3, BT4 II/ Đồ dùng dạy học: -Từ điển HS - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS nêu định nghĩa về từ đồng âm, - Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm. 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học . 2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm việc theo nhóm 4. - Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm bài. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV tuyên dơng những nhóm làm đúng và nhanh. * Bài tập 2: -Cách làm( tơng tự bài tập 1) * Bài tập 3. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt 2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một câu với từ ở bài tập 2. - Cho HS làm vào nháp. - Cho HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 4: * Lời giải. a) Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu. b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hu dụng. * Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏinào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp. 7 -Cho HS phân tích nội dung các câu thành ngữ để các em hiểu nghĩa. -Cho HS làm vào vở. - Mời một số HS đọc câu vừa đặt . - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dơng những câu văn hay, phù hợp . *ND các câu thành ngữ: -Bốn biển một nhà: Ngời ở khắp nơi đoàn kết nh ngời trong 1 GĐ -Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực -Chung lng đấu cật: Tơng tự kề vai sát cánh. 1. Củng cố dặn dò: - GV khen ngợi những HS học tập tích cực. Chính tả ( Nhớ - viết ) Ê- mi-li, con . I/ Mục tiêu: 1.Nhớ viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con 2 Nhận biết đúng các tiếng chứaa, ơ,và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu bài tập 2, tìm đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong hai câuthành ngữ, tục ngữ ở BT 3 II/ Đồ dùng dạy học Bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học: 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết những tiếng có nguyên âm đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng đó. 3. Dạy bài mới: 3.1Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 3.2Hớng dẫn HS Viết chính tả (nhớ-viết) Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Mời 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 3,4. -Cả lớp đọc thầm, chú ý các dấu câu, tên riêng. -Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? -GV đọc những từ khó: Ê- mi- li, Oa- sinh- tơn, linh hồncho HS viết vào bảng con -Nêu cách trình bày bài? -Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết) -GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi. -GV nhận xét chung. 2.3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính - Chú nói trời sắp tối khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn -HS viết vào bảng con. -HS nêu. -Học sinh nhớ và tự viết hai khổ thơ ba, bốn vào vở. -HS đổi vở soát lỗi. *Lời giải: -Các tiếng chứa a, ơ: la, tha, ma, giữa, t- ởng, nớc, tơi, ngợc. 8 tả: * Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở. - Chữa bài * Bài tập 3. - Cho 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm bài vào bảng nhón theo nhóm 7. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét. - Cho HS các nhóm thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. - Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn nhóm đọc thuộc và hay nhất. -Nhận xét cách ghi dấu thanh: +Trong tiếng giữa (không có âm cuối) : dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai. Các tiếng la, tha, ma không có dấu thanh vì mang thanh ngang. +Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc ( có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai. -HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. -HS thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. Toán Héc - ta I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ giữa héc ta với mét vuông . - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích( trong mối quan hệ với héc- ta) và vận dụng để giải các bài toán liên quan. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra bài cũ: 2- Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta. - GV giới thiệu: Thông thờng khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rùng ngời ta dùng đơn vị héc- ta. - GV giới thiệu : 1héc ta bằng 1 héc- tô- mét vuông và héc- ta viết tắt là ha. - 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông? 2.2 Thực hành: 1ha = 1hm2 1ha = 10 000m2 9 * Bài tập 1. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào bảng con. * Bài tập 2: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. * Bài tập 3. Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài. Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm. * Bài tập 4. - Mời một HS nêu yêu cầu. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà đó là bao nhiêu m2 ta làm thế nào? - Cho HS làm vào vở. - Chữa bài. Bài giải: a) 4 ha = 40 000m2 20ha= 200 000m2 1km2= 100ha 15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha 800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2 27000ha = 270 km2 Kết quả là: 22 200ha = 222km2. *Cách làm: a) 85km2 < 850 ha Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 ha, nên 85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống. ( Các phần còn lại làm tơng tự ) Bài giải: Đổi: 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính của trờng là: 120 000 : 40 = 3000(m2) Đáp số : 3000m2. 3. Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học. Kĩ thuật Đính khuy bấm (tiết 2) I/ Mục tiêu: -Đính đợc khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật. -Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học. -Mẫu đính khuy bấm. -Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bấm nh áo bà ba, áo dài áo sơ sinh. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết III/ Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: 10 [...]... a) 5ha = 50 000m2 2km2 = 2 000 000m2 b) 400dm2 = 4m2 150 0dm2 = 15m2 70 000cm2 = 7m2 c) 35dm2 = 0,35m2 *Lời giải: 790ha < 79km2 ( các phần còn lại thực hiện tơng tự ) Bài giải: Diện tích căn phòng: 6 x 4 = 24 (m2 ) Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là: 280000 x 24 = 67 20000 (đồng ) Đáp số: 67 20000 đồng Bài giải: Chiều rộng cuả khu đất đó là: 3 200 x = 150 (m) 4 Diện tích khu đất đó là: 200 x 150 ... = 160 0 (kg ) 160 0 kg = 16 tạ *Bài 3 Đáp số :a) 3200 m2 ; -Mời một HS nêu yêu cầu b) 16 tạ -GV hớng dẫn HS có thể giải bài toán Bài giải : theo các bớc sau Chiều dài của mảnh đất đó là : +Tìm chiều dài , chiều rộng thật của 5 x 1000 = 50 00 (cm) mảnh đất 50 00 cm = 50 m +Tính diện tích mảnh đất đó Chiều rộng của mảnh đát đó là : 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000 cm = 30 m *Bài 4 Diện tích của manh đất đó là... hậu Âm nhạc: Học hát: Bài Con chim hay hát I/ Mục tiêu: -Hát đúng giai điệu và lời ca -B iết thêm một vài bài đồng giao đợc phổ nhạc thành bài hát, tính chất vui tơi, dí dỏm, ngộ nghĩnh II/ Chuẩn bị : 1/ GV : -Nhạc cụ : Song loan, thanh phách -Su tầm vài bài đồng giao quen thuộc với HS 2/ HS: -SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ : Song loan, thanh phách III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KT bài cũ: - KT sự chuẩn bị... sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số b) 1 2 3 5 12 3 4 6 *Bài tập 2: -Cho HS tự làm bài *Kết quả: -Mời 4 HS lên bảng làm 11 3 1 15 -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung a) b) c) d) 6 32 7 8 *Bài tập 3: -Mời HS nêu bài toán -Mời 1 HS nêu cách giải -Cho HS tự làm bài vào nháp rồi chữa bài Bài giải: Đổi: 5ha = 50 000 m2 Diện tích hồ nớc: 3 50 000 x 15 000 (m2) 10 31 Bài giải *Bài tập 4: -Mời 1 HS nêu... hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể( BT1) đặt câu với một cặp từ đồng âm BT2 II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi: Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi -Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi III/ Các hoạt động dạy- học: 1- kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra 2-3 HS làm lại BT3 4 tiết LTVC trớc 21 2- Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:... : 54 0000 : 900 = 60 0 (viên ) *Bài 2: Đáp số : 60 0 viên -Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài toán rồi làm lần lợt theo các phần a, b Bài giải : -Cho HS lên bảng chữa bài a) Chiều rộng của thửa ruộng là: -Cả lớp và GV nhận xét 80 : 2 = 40 (m) Diện tích của thửa ruộng là : 80 x 40 = 3200 (m2 ) b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 (lần ) Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng đó là : 50 x 32 = 160 0... khác bổ sung -GV chốt lại ý và ghi bảng 2 .5. Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp ) 19 -Cho HS xác định vị trí TP HCM trên bản đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự kiện ngày 5- 6- 1911 NTT ra đi tìm đờng cứu nớc -Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công -Luôn vì nớc, vì dân nhận là Di tích lịch sử? -Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân 2 .6. Hoạt động 5: ( Làm việc cả vẫn phải sống kiếp nô... luận ( SGV Tr 25, 26 ) 3 Củng cố-dăn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn 12 Thể dục : Thứ t ngày 18 tháng 10 năm 20 06 Đội hình đội ngũ Trò chơi : Chuyển đồ vật I/Mục tiêu : - Ôn để củng cốvà nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Y/C tập hợp và dồn hàng nhanh, đúng kĩ thuật và khẩu lệnh - Trò chơi Chuyển đồ vật Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật,... đặc điểm đó, tác giả đã quan -Tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển sát những gì? và trong những thời điểm vào những thời điểm khác nhau nào? -Biển nh con ngời, cũng bết buồn vui, +Khi quan sát biển, tác giả đã có liên lúc tẻ nhạt, lúc lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả tởng thú vị nh thế nào? hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng -Con kênh đợc quan sát trong mọi thời b) +Con kênh đợc quan sát vào những điểm trong... Giải một bài toán có liên quan đến phân số của một số, tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó II/ Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2.2.Luyện tập: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Bài tập 1: Bài giải: -Cho HS tự làm bài rồi chữa bài a) 18 28 31 32 -Khi HS chữa bài, nên yêu cầu HS nhắc 35 35 35 35 lại cách so sánh hai phân . ghi dấu thanh: +Trong tiếng giữa (không có âm cuối) : dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai. Các tiếng la, tha, ma không có dấu thanh vì mang thanh ngang. +Trong. 100ha 15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha 800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2 27000ha = 270 km2 Kết quả là: 22 200ha = 222km2. *Cách làm: a) 85km2 < 850 ha