bai giang vat ly6

Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 Tiết 1: đo độ dài Ngày soạn:23/8/2008 Ngày dạy: 25/8/2008 A. Mục tiêu: 1.Kin thc: -K tờn mt s dng c o di - Biết xác định giới hạn đo, độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo. 2.K nng: - Rèn kỹ năng ớc lợng, đo độ dài trong các tình huống thông thờng, tính giá trị trung bình. -Bit s dng thc o phự hp vi vt cn o 3.Thỏi :- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, hợp tác. B. Ph ơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề + Nhóm. C. Ph ơng tiện dạy học : Nhóm: - Thớc kẻ, dây, mét - Bảng kết quả đo độ dài Cả lớp: Tranh vẽ to thc k cú GH 20cm v CNN l 2mm, tranh v to bng kt qu 1.1 D. Tiến trình lên lớp: (I) ổ n định tổ chức (II) Gii thiu chng trỡnh ni dung SGK Vt lớ 6 (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1:o di v ụn li kin thc o di Giáo viên - Học sinh Nội dung - Hớng dẫn học sinh tìm thông tin ở mục 1 SGK. ? Đơn vị đo độ dài hp phỏp ở nớc ta là gì? ?Lớn hơn m; nhỏ hơn mét có những định l- ợng nào. - GV treo bảng cho HS làm câu C1 (1) 10dm; (2) 100cm; (3) 10m; (4) 1000m. I. Đơn vị đo độ dài. 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài: - Đơn vị đo độ dài là: mét (m) 2. Ước lợng độ dài. - GV gọi 2 HS làm câu C2 và C3 - Phân nhóm HS làm thực hành: c lng 1m chiu di bn hc sau ú o kim tra GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton 1 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 bng thc. - GV kiểm tra cỏc nhóm: sa cỏch o ca hc sinh sau khi kim tra phng phỏp o. ? di o c bng thc v di c lng lch nhau bao nhiờu? GV khen nhng nhúm cú kt qu di c lng v di o c gn ging nhau Kết quả nhóm: b) Hoạt động 2:Tỡm hiu dng c o di Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS quan sát hình vẽ 1.1 v tr li cõu C4 -HS hot ng nhúm thc hin yờu cu ca GV ? Trong hình vẽ có các loại dụng cụ đo độ dài nào. GV: Khi sử dụng dụng cụ đo độ dài cỏc em cần bit gii hn o(GH) v chia nh nht (CNN). GV thụng bỏo v GH v CNN ca thc nh SGK GV hớng dẫn HS tìm GHĐ; ĐCNN Học sinh tự làm câu C5->C7. II. Đo độ dài: 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài. - Thớc dây, thớc mét, thớc cản. - Khi sử dụng dụng cụ đo cần biết: GHĐ; ĐCNN. c) Hoạt động 3:Vn dng o di Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV hớng dẫn HS phân nhóm - Giới thiệu cách tiến hành thớ nghim - Cách tính GTTB (giá trị trung bình) - HS kẻ bảng nộp báo cáo - GV nhận xét. 2. Đo độ dài: - HS thực hành theo nhóm. a) Chuẩn bị: SGK b) Tiến trình đo: SGK. Bảng 1.1 IV. Củng cố: ? Đơn vị đo độ dài.? Khi dùng thớc đo ta cần biết điều gì? Lấy ví dụ - Làm bài tập 1.2. V. Dặn dò: - Tìm hiểu dụng cụ đo ở nhà - Làm các bài tập trong SBT. GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton 2 Nhóm C2 C3 I II III IV Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 Ngày soạn:5/9/2008 Ngày dạy:8/9/2008 A. Mục tiêu: - Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thờng, tính giá trị trung bình. - Rèn kĩ năng đo đạc, quan sát, tính toán - Thái độ cẩn thận, trung thực, kiên nhẫn. B. Ph ơng pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm. C. Ph ơng tiện dạy học: Mỗi nhóm: - Các loại thớc + Phiếu học tập - Tranh vẽ. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổ n định tổ chức (II) Bài cũ: ? Khi chọn thớc để đo một vật ta cần biết gì ? Cách tính giá trị trung bình các phép đo. (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1:Tho lun v cỏch o di Giáo viên - Học sinh Nội dung - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm câu C1 -> C5. - GV gọi 5 nhóm trả lời. - Cho các nhóm làm lại cách đo. -HS lm theo yờu cu ca GV I. Cách đo độ dài: C1: C2: Bàn học -> thớc dây SGK -> thớc kẻ. C3: Đặt thớc dọc theo vật cần đo vạch O ngay đầu vật. C4: Vuông góc cạnh thớc C5: Kết quả đo theo vạch chia gần nhất. b) Hoạt động 2:Hng dn hc sinh rỳt ra kt lun GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton Tiết 2: đo độ dài (tiếp theo) 3 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV phát phiếu học tập - HS làm câu C6 - GVchấm điểm 2 nhóm. Các nhóm tự chấm điểm của mình . - Thống nhất cách điền lên bảng - GV treo tranh vẽ, chỉ rõ cách đọc. C6: a) Độ dài b) GHĐ -ĐCNN c) Dọc theo - Ngang bằng d) Vuông góc e) Gần nhất. c) Hoạt động 3:Vn dng Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV lần lợt treo tranh vẽ H2.1; H2.2; H2.3 - HS thảo luận và làm câu C7-> C10 - GV thống nhất câu trả lời - Cho HS làm bài tập 1 - 2 - 8. C7: b; c C8: b; c C9: a) L 1 = 7cm L 2 = 7cm L 3 = 7cm. IV. Củng cố: ? Gọi 1 HS xác định cách đo chiều dài mặt bàn. Các nhóm tiến hành đo lại. V. Dặn dò: - Làm bài tập SBT - GV hớng dẫn cách đo đờng kính quả bóng bàn - Kẻ bảng 3.1 vào vở. -Chun b bi 3: o th tớch cht lng GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton 4 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 Ngày soạn:12/9/2008 Ngày dạy:15/9/2008 A. Mục tiêu: - Biết sử dụng đợc một số dụng cụ để đo thể tích chất lỏng - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành ,đo đạc - Thái độ cẩn thận, trung thực, hợp tác. B. Ph ơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề + Phân nhóm C. Ph ơng tiện dạy học: Mỗi nhóm: - 1 xô nớc - 1 bình không dung tích đựng đầy nớc - 1 bình đựng 1 ít nớc - 1 bình chia độ - Ca đong. Cả lớp: Các hình vẽ SGK; Bảng 3.1 D. Tiến trình lên lớp: (I) ổ n định tổ chức (II) Bài cũ: -Lần lợt gọi 3 HS trả lời các bài tập 1.1; 1.2; 1.3 (SBT). (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: SGK 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1:ễn li n v o th tớch Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV yờu cu HS đọc thông tin SGK ? Đơn vị đo thể tích - Làm câu C1. -HS lm theo yờu cu ca GV I. Đơn vị đo thể tích: m 3 , l 1 lít= 1dm 3 ; 1ml = 1cm 3 (1cc) C1: 1000dm 3 ; 1.000.000cm 3 1000lít; 1.000.000ml 1.000.000cc. b) Hoạt động 2:Tỡm hiu v cỏc dng c o th tớch cht lng Giáo viên - Học sinh Nội dung -GV cho HS quan sát các dụng cụ đo thể tích chất lỏng - GV yờu cu HS trả lời C2, C3 II. Đo thể tích chất lỏng: 1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C2: Ca to: 1l; ca nhỏ 0,5l; Bình nhựa GHĐ 5l; ĐCNN 0,5l GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton Tiết 3: đo thể tích chất lỏng 5 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 - GV cho HS quan sát một số bình chia trong phòng TN. ? GHĐ; ĐCNN của từng bình - HS quan sỏt thc hin yờu cu ca GV - HS hoàn thành câu C5 vào vở. C4: a) GHĐ 100ml; ĐCNN = 2ml b) GHĐ 250ml; ĐCNN 50ml c) GHĐ 300ml; ĐCNN 50ml. C5: Ca đong, chai lọ ghi sẵn dung tích, các loại ca có chia độ. c) Hoạt động 3:Tỡm hiu cỏch o th tớch cht lng Giáo viên - Học sinh Nội dung - Quan sát và làm câu C6; C7 GV treo hình phân tích - Gọi 3 em đọc thể tích nớc ở H 3.5 - GV thống nhất cách gọi đúng - HS làm C9 vào vở. 2. Tìm hiểu cách đo TT chất lỏng : C6: b; C7: b; C8: 70ml 50ml 40ml. * Rút ra kết luận: C9:a) Thể tích; b)GHĐ; ĐCNN c) Thẳng đứng; d) Ngang; e) Gần nhất. d) Hoạt động 4:Thc hnh o th tớch cht lng cha trong bỡnh Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV giải thích bảng 3.1 - HS phân nhóm làm thực hành - GV quan sát; sửa sai cho HS. 3. Thực hành Bớc 1: Ước lợng V nớc chứa trong bình. Bớc 2: Đo thể tích nớc bằng bình chia độ. Bớc 3: Ghi vào bảng 3.1. IV. Củng cố: ? Đo thể tích chất lỏng ngời ta dùng các dụng cụ gì? ? Nờu cỏch o th tớch cht lng? V. Dặn dò: - Làm bài tập 1, 2 + Xem bài mới hình vẽ 4.2,4.3 - Xem các bớc thực hành, hớng dẫn HS tự làm TN ở nh - Kẻ bảng 4.1 vào vở - Làm phiếu học tập. GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton Tiết 4: đo thể tích chất rắn không thấm nớc 6 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 Ngày soạn:20/9/2008 Ngày dạy: 22/9/2008 A. Mục tiêu: 1. K nng: - Biết sử dụng các dụng cụ đo để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nớc. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, thực hành, ghi kết quả 2.Thỏi : - Thái độ cẩn thận, trung thực, kiên nhẫn. B. Ph ơng pháp: Nhóm học sinh, đặt và giải quyết vấn đề. C. Ph ơng tiện dạy học: Nhóm: - Vật rắn không thấm nớc - Bình chia độ, chai, ổ khoá - Bình tròn - 1 bình chứa - Bảng 4.1 SGK - Bơm tiêm. D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định tổ chức II. Bài cũ: Yêu cầu HS xác định thể tích nớc trong 1 bình chia độ. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Làm thế nào xác định đợc thể tích hòn đá? 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1:Cỏch o th tớch vt rn khụng thm nc Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS quan sát H4.2. ? Làm thế nào để có thể đo đợc thể tích hòn đá. - HS mô tả và làm TN ? Nếu hòn đá không lọt đợc vào bình chia độ ta phải làm nh thế nào. -Cho HS quan sát H4.3 - HS mô tả + thí nghiệm 1 HS lên biểu diễn. I. Cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc. V 1 : Thể tích nớc lúc đầu V 2 : Thể tích nớc dâng lên V đá : V=V 2 -V 1 = thể tích hòn đá 2. dùng bình đàn: SGK * Rút ra kết luận: a) Thả - dâng lên b) Thả chìm - tràn ra. GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton 7 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 b) Hoạt động 2:Thc hnh o th tớch vt rn Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV hớng dẫn HS sử dụng dụng cụ cách điền vào bảng 4.1 - HS phân nhóm làm TN - GV quan sát chấm điểm các nhóm. 3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn. a) Chuẩn bị: SGK c) Hoạt động 3:Vn dng Giáo viên - Học sinh Nội dung - Cho HS làm TN xác định th tớch ổ khoá - HS làm TN theo nhóm - Hớng dẫn HS cách làm bình chia độ II. Vận dụng: IV. Củng cố: ? Mô tả các cách đo thể tích của một vật rắn không thấm nớc. V. Dặn dò : Hớng dẫn HS làm bài tập 4.2 và 4.1 Làm bài tập 4.3; 4.4. Son bi: Khi lng- o khi lng Ngày soạn:26/9/2008 Ngày dạy: 29/9/2008 GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton Tiết 5: Khối lợng - đo khối lợng 8 Vật Đụng cụ đo Thể Thể Cần GHĐ ĐCNN tích tích đo ớc đo TT lợng đợc 1) . 2) . 3) . 4) . 5) . Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 A. Mục tiêu: - Nêu đợc khối lợng của một vật cho biết lợng chất tạo nên vật - Đo khối lợng của một vật bằng cân ,chỉ ra đợc ĐCNN và GHĐ của một cái cân. - Rèn kĩ năng đo đạc xác định các đại lợng - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực, hợp tác. B. Ph ơng pháp: Đặt và giải quyết vấn đề. C. Ph ơng tiện dạy học : Nhóm: Cân Rôbecvan + Hộp quả cân + Vật nặng. Cả lớp: Tranh vẽ, hộp sữa, túi bột giặt. D. Tiến trình lên lớp: (I) ổ n định tổ chức (II) Bài cũ: - Trình bày cách đo thể tích vật rắn không thấm nớc. (III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Làm thế nào để biết khối lợng của một viên đá là bao nhiêu? 2. Triển khai bài. a) Hoạt động 1: Khi lng n v o khi lng Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV đa hộp sữa và túi bột giặt v yờu cu HS quan sỏt tr li C1;C2 - HS thảo luận trả lời C1; C2 - HS thảo luận nhóm trả lời các câu C3->C6 - GV thống nhất câu trả lời. ? Đơn vị của khối lợng là gì ? Nhỏ hơn kg có những đại lợng nào ? Lớn hơn kg có những đại lợng nào GVcho HS đổi các đại lợng khối lợng ra kg. I. Khối lợng đơn vị khối lợng: 1. Khối lợng: - Mọi vật đều có khối lợng. Khối lợng của một vật chỉ lợng chất chứa trong vật. 2. Đơn vị khối lợng: - Đơn vị khối lợng: kg - Các đơn vị khối lợng khác: g, hg, dam, tn, t, yn, . 1kg= 1000g; 1kg = 1.000.00mg 1 lợng = 100g; 1 tạ = 100kg 1 tấn= 1000 kg. b) Hoạt động 2: o khi lng Giáo viên - Học sinh Nội dung ? Ngời ta đo khối lợng bằng dụng cụ nào - HS quan sát cân H5.2 chia ra các bộ phận II. Đo khối lợng: 1. Tìm hiểu câu rôbécvan. GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton 9 Giỏo ỏn VT Lí 6 Nm hc:2008-2009 của cân ng thi hot ng nhúm quan sỏt cõn Rụbecvan thảo luận làm câu C7, C8 - GV hớng dẫn cách sử dụng cân - HS thảo luận nhóm làm câu C9 -Cho HS thực hiện một phép cân theo nhóm. - Thảo luận trả lời câu C11. C9: Điều chỉnh số 0 Vật đem cân Quả cân Thăng bằng Đứng giữa Quả cân Vật đem cân. c) Hoạt động 3: Vn dng Giáo viên - Học sinh Nội dung - HS thảo luận trả lời câu hỏi C13 III. Vận dụng: C13: Cấm ô tô quá 5 tấn qua cầu. IV. Củng cố: ? Khối lợng là gì ? Đơn vị khối lợng ? Nờu cỏch o khi lng bng cõn Rụbecvan ? Dụng cụ nào giúp ta xác định đợc khối lợng của một vật V. Dặn dò: V nh tỡm v quan sát cỏc loi cân mà em thấy; xác định GHĐ và ĐCNN ca chỳng Làm bi tập t 5.1 n 5.4 nu lm c thỡ lm thờm 5.5. Son trc bi 6: Lc- Hai lc cõn bng. Ngày soạn:2/10/2008 Ngày dạy: 6/10/2008 A. Mục tiêu: GV: Lờ Th Lan Anh TrngTHCS Trn Quc Ton Tiết 6: Lực - hai lực cân bằng 10