Kế hoạch bộ môn văn 6

Trờng t.h.c.s đinh xá Kế hoạch cá nhân I. Kế hoạch chung. 1. Lý lịch Họ và tên : Đỗ Thị Hoa Ngày tháng năm sinhn : 20 - 02 - 1977 Chuyên môn nghiệp vụ : CĐSP Văn Sử Hệ đào tạo : Chính qui Đặc điểm cá nhân : sức khoẻ tốt Đơn vị công tác : Trờng T.H.C.S Đinh Xá 2. Nhiệm vụ công tác : Chủ nhiệm lớp : 6C Dạy Văn lớp 6C 6B Bồi dỡng học sinh giỏi Văn 6 3. Chỉ tiêu đợc giao : - Đạt theo tiêu chuẩn nhà trờng - Lớp chủ nhiệm đạt lớp tiên tiến - Môn Ngữ văn các kì thi đạt và vợt bình quân của huyện : + Học kì I : 70% + Học kì II : 70% trở lên 4. Biện pháp thực hiện chỉ tiêu : a. Đối với giáo viên : - Học tập và nghiên cứu kỹ nội dung chơng trình. Dạy đúng phơng pháp bộ môn, thày chủ đạo,trò chủ động. - Soạn giảng đúng phấn phối chơng trình và theo quy định của nhà trờng. áp dụng phơng pháp đã và đang đổi mới theo chơng trình mới với mục đích phù hợp, tiến bộ, có hiệu quả. Chú trọng tới việc liên hệ thực tế trong từng bài giảng. 1 - Lên lớp đầy đủ đúng giờ, làm việc nhiệt tình , kiến thức tinh giản, vững chắc , học sinh tiếp thu ngay tại lớp. - Tăng cờng các hình thức thức kiểm tra. - Phân loại đối tợng từng học sinh để có kế hoạch cụ thể bồi dỡng, giáo dục. - Có kế hoạch từng chơng để điều chỉnh phơng pháp, kiến thức cho có hiệu quả. - Khuyến khích động viên có thành tích vơn lên, nhắc nhở trong kịp thời học sinh cha tiến bộ. - Tích cực dự giờ, tham gia nhiệt tình các đợt hội giảng, học tập, kinh nghiệm, áp dụng sáng kiến một cách triệt để vào bài giảng, thờng xuyên bồi dỡng học sinh giỏi, thờng xuyên tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn để rút kinh nghiệm - Tích cực hởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích" . Khắc phục triệt để hiện tợng quay cóp trong kiểm tra, điểm các bài kiểm tra phản ánh thực chất chất lợng học tập của học sinh. - Tăng cờng kiểm tra đầu giờ, tối thiểu 3 học sinh/1 tiết. - Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra chấm trả bài cho học sinh đúng kì hạn. - Coi trọng giờ luyện tập, xây dựng bài giải mẫu. - Xây dựng các nhóm và đôi bạn yêu Văn. - Chú ý giáo dục hớng nghiệp cho học sinh có sự liên hệ với thực tế. - Tổ chức ngoại khoá theo các chuyên đề Văn học. Giúp HS su tầm, khai thác các tài liệu (Sách nâng cao,tạp trí Văn học và tuổi trẻ .) - Phụ đạo HS yếu kém,bồi dỡng và nâng cao cho HS khá giỏi theo chỉ đạo của nhà trờng. - Thờng xuyên lắng nghe ý kiến ngợc chiều của học sinh, phụ huynh học sinh để điều chỉnh phơng pháp dạy học. - Luôn có ý thức và tổ chức cho học sinh tham gia vào quá trình đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn bè trong lớp, tăng cờng sử dụng các bài kiểm tra trắc nghiệm. b/ Đối với học sinh: - Có đầy đủ SGK, vở ghi chép, dụng cụ học tập . - Học bài và làm bài đầy đủ theo hớng dẫn của giáo viên. - Xây dựng tập thể học sinh tích cực thi đua có tinh thần ham học hỏi, tự giác,sáng tạo trong học tập, có phơng pháp học tập hợp lý, khoa học và có chất l- ợng. - Trong lớp tích cực xây dựng bài, có thái độ nghiêm túc trong học tập, tự giác tìm tòi, học hỏi. - Tham gia tích cực, xây dựng CLB Văn của nhà trờng do Đoàn TN, liên đội tổ chức. 2 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN 6. ------------------*&*--------------- Năm học : 2009 – 2010. Đơn vò : Trường THCS §inh X¸ Tổ : Khoa häc x· héi Gi¸o viªn : §ç ThÞ Hoa I. §Ỉc ®iĨm t×nh h×nh : 1 .Kh¶o s¸t chÊt l ỵng đầu năm : T T Lớp Sỉ Số GIỎI KHÁ T. BÌNH YẾU KÉM SL TL% SL TL% SL TL % SL TL % SL TL % 1 6B 37 4 10,8 10 27 20 54,1 2 5,4 1 2,7 2 6C 39 6 15,3 13 33,3 17 43,6 2 5,1 1 2,6 2. Thuận lợi : - Có tư liệu tham khảo, đồ dụng dạy học, SGK, SGV đầy đủ. - Đội ngũ giáo viên cùng bộ môn đông nên đễ dàng học hỏi, kinh nghiệm lẫn nhau. - Học sinh đa số gần trường , ngoan ngoãn biết vâng lời. - Häc sinh : ®a sè häc sinh cã ý thøc häc tËp, ngoan ngo·n, cã tinh thÇn ham häc hái, ®ỵc gia ®×nh quan t©m, t¹o mäi ®iỊu kiƯn ®Ĩ häc sinh häc tËp tèt. - Gi¸o viªn : §Ĩ d¹y m«n ng÷ v¨n 6- ch¬ng tr×nh míi, gi¸o viªn ®· häc líp tËp hn thay s¸ch líp 6 vµ ®· n¾m b¾t ®ỵc ch¬ng tr×nh vµ ph¬ng ph¸p d¹y. - Nhµ trêng : quan t©m ®Õn chÊt lỵng d¹y- häc, ®iỊu kiƯn vËt chÊt phơc vơ d¹y- häc. - S¸ch gi¸o khoa vµ vë ghi ®Çy ®đ - dơng cơ häc tËp ®Çy ®đ - Cha mĐ häc sinh ; mét sè quan t©m - NhiỊu häc sinh ®· x¸c ®Þnh ®ỵc ®éng c¬ häc tËp ®óng ®¾n 3. Khó khăn : - Đa số học sing yếu kém về bộ môn Ngữ Văn rất nhiều nhất là đọc văn, chử viết và lỗi chính tả. 3 - Nhiều học sinh mất căn bản từ lớp dưới nên việc tiếp thu kiến thức mới rất khó khăn. - Học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học, còn ham chơi chưa tự giác học tập. - Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em, chỉ phó thác cho nhà trường, cho thầy cô giảng dạy. - Đa số học sinh chưa biết cách học như thế nào để có hiệu quả, cách học và trình độ tiếp thu còn chậm. Nhiều em chưa biết chú ý nghe giảng, tham gia góp ý xây dựng bài mà chỉ loay hoay lo viết để theo kòp bạn. - Về phía giáo viên vẫn còn lúng túng về mặt thời gian và phương pháp giảng dạy cho từng đối tượng học sinh vì trong lớp có nhiều học sinh khá giỏi nhưng vẫn còn nhiều học sinh yếu kém nên trình độ tiếp thu kiến thức không giống nhau. Nếu dạy để nâng cao kiến thức cho học sinh khá giỏi thì học sinh yếu kém không theo kòp, mà quan tâm nhiều đến học sinh yếu kém thì học sinh khá giỏi lại mất đi cơ hội nâng cao kiến thức. - Do t×nh h×nh phỉ cËp, mét sè häc sinh ngåi sai líp - Do c¸c em xt th©n tõ n«ng nghiƯp nªn c¸c em lµm vÊt v¶, cha mĐ cha quan t©m ®óng møc tíi con c¸i - Häc sinh : Tr×nh ®é tiÕp thu cđa h/s kh«ng ®Ịu, cßn mét vµi häc sinh nhËn thøc chËm. - Gi¸o viªn : §©y lµ ch¬ng tr×nh míi, bµi vµ ph¬ng ph¸p so¹n, gi¶ng ®Ịu cã sù ®ỉi míi nªn cã sù khã kh¨n. - §å dïng , s¸ch tham kh¶o cßn Ýt. 3. §iỊu kiƯn häc tËp, gi¶ng d¹y * Trß : cã ®Çy ®đ s¸ch gi¸o khoa,dơng cơ häc tËp * ThÇy : cã tinh thÇn nhiƯt t×nh gi¶ng d¹y, cã t©m hut víi nghỊ. Tµi liƯu tham kh¶o, s¸ch cđa gi¸o viªn, ®å dïng tranh ¶nh cđa GV kh¸ ®Çy ®đ II. ChØ tiªu phÊn ®Êu - C¨n cø vµo nhiƯm vơ n¨m häc, chØ tiªu cđa nhµ trêng n¨m häc2009 – 2010 T«i ®Ị ra chØ tiªu phÊn ®Êu nh sau : - Líp ®¹t danh hiƯu tiªn tiÕn - Gi¸o viªn ®¹t danh hiƯu gi¸o viªn giái cÊp trêng - M«n V¨n chÊt lỵng ®¹t vµ vỵt b×nh qu©n hun - KÕt qu¶ tỉng kÕt : häc sinh líp 6C : Giái :4/39 (10,3% ) Kh¸ :13/39 (33,3% ) Tb : 21/39 (53,8% ) Ỹu : 1/39 (2,6% ) KÐm : 0/39 (0% ) 4 - Thi học sinh giỏi đạt - Về bản thân + Phấn đấu giáo viên giỏi cấp trờng + Hội giảng đạt giỏi cấp trờng III . Những hoạt động chuyên môn : 1. Nâng cao chất l ợng học tập - Soạn đủ đúng chơng trình, - Soạn chi tiết. Soạn giáo án trớc một tuần - Nghiên cứu phơng pháp giảng dạy các dạng bài Tập làm văn, văn bản, luyện tập, ôn tập, bài kiểm tra phù hợp với từng đối tợng học sinh. Tìm hiểu nghiên cứu các loại sách tham khảo từ đó truyền thụ đợc nhiều kiến thức bổ ích. - Thực hiện nghiêm túc việc chấm bài , trả bài công bằng khách quan chính xác, bài kiểm tra phù hợp với từng đối tợng. Biểu điểm từng phần đầy đủ, có đáp án. Phê từng phần rõ ràng để học sinh nghiên cứu sửa chữa. - Sát sao với lớp với từng đối tợng. Giờ truy bài kiểm tra xác suất sự chuẩn bị của học sinh. Kiểm tra điều kiện của học sinh - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập - Kiểm tra bài vở của học sinh thờng xuyên - Kiểm tra góc học tập của học sinh (kết hợp gia đình nhà trờng xã hội) Học kì I Mỗi lần 5 HS đầu năm tuần4 - tuần 8 - tuần 12 tuần 16 Học kỳ II Mỗi lần 5 HS tuần20 - tuần 24 - tuần28 tuần 32 2 . Soạn giáo án : - Truyện dân gian : Thạch Sanh, Thánh Gióng ,Con Rồng cháu Tiên . - Các từ loại, biện pháp tu từ : Danh từ, động từ, tính từ, ẩn dụ,nhân hoá, hoán dụ - Các văn bản văn học hiện đại : Lợm, Đêm nay Bác không ngủ - Kể chuyện tởng tợng - Văn miêu tả :tả ngời, tả cảnh Thời gian chuẩn bị trớc 10 ngày Tiến hành :45 phút Dạy xong tự rút kinh nghiệm 3.Cải tiến ph ơng pháp Trong son bi, ging bi luụn chỳ trng : Nhng kin thc, k nng c bn v phng phỏp t duy mang tớnh c thự ca Văn hc phự hp vi nh hng ca bc trung hc c s. Tng cng tớnh thc tin v tớnh s phm, gim nh yờu cu cht ch v lớ thuyt. 5 Giỳp hc sinh nõng cao nng lc tng tng v hỡnh thnh cm xỳc thm m, kh nng din t ý tng qua hc tp mụn Văn. V phng phỏp dy hc Chn la s dng nhng phng phỏp phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca hc sinh trong hc tp v phỏt huy kh nng t hc. Hot ng hoỏ vic hc tp ca hc sinh bng nhng dn dt cho hc sinh t thõn tri nghim chim lnh tri thc. Tn dng u th ca tng phng phỏp dy hc, chỳ trng s dng phng phỏp dy hc phỏt hin v gii quyt vn . Coi trng c cung cp kin thc, rốn luyn k nng ln vn dng kin thc vo thc tin. 4. á p dụng hay đúc rút kinh nghiệm : - Nghiên cứu kĩ sách giáo viên - Nghiên cứu kĩ sách giáo khoa - nghiên cứu tài liệu 5. Phụ đạo học sinh kém bồi d ỡng học sinh giỏi Theo lịch của nhà trờng Giao bài nhiều, thu chấm ở nhà Phụ đạo nhiều đối tợng chỉ tiêu đa học sinh 70% - 80% trung bình trở lên trong đó học sinh giỏi đạt Không để học sinh quá kém BDHSG đạt Biện pháp - Sử dụng phơng pháp mới - phân bậc học sinh để bồi dỡng để sát đối tợng - Nghiên cứu sâu tài liệu - Bồi dỡng theo kế hoạch 6. Hoạt động ngoài trời, thăm quan ngoại khoá - Hoạt động ngoài trời Tiết 70+71 Văn - Ngoại khoá cung cấp kiến thức về Văn - Sự phát triển của Văn học - Thi kể chuyện, thi làm thơ 7. Hồ sơ giảng dạy cần bổ sung - Thiết kế Văn 6 - Giới thiệu giáo án Văn 6 - Chuyên đề bồi dỡng Văn 6 - Cảm thụ văn thơ 6 8. Đồ dùng dạy học Dụng cụ, bảng phụ, tranh ảnh, băng hình Đồ dùng trực quan 9. Dự giờ : 6 1tiết/1 tuần Nhằm học hỏi phơng pháp đồng nghiệp 10. Tự học tập bồi d ỡng - Tăng cờng tự học, tự nghiên cứu - Tham gia đầy đủ các buổi bồi dỡng thay sách - Tăng cờng bồi dỡng phơng pháp qua các buổi dự giờ thăm lớp * Những kiến nghị với tổ và nhà trờng - Trang bị thêm đồ dùng dạy học. - Cần tổ chức ôn luyện để học sinh nắm chắc kiến thức đã đợc học. Lịch công tác theo tháng Tháng 8/2009 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học tập 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Chuẩn bị kiểm tra khảo sát 5/ Chuẩn bị cho khai giảng B: Biện pháp - Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm - ổn định đội ngũ cán bộ lớp - Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp - Quán triệt nề nếp của lớp Tháng 9/2009 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập hớng về ngày 2/9 + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 8 5/ Kiểm tra khảo sát 6/ Kiểm tra chọn đội tuyển HSG 7/ BDHSG theo lịch 8/ Học nghề 7/ Đại hội liên đội 9/ Lao động làm sạch đẹp trờng lớp 7 B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp Tháng 10/2009 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập hớng về ngày 15/10 + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 9 5/ BDHSG theo lịch 6/ Học nghề B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp Tháng 11/2009 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập hớng về ngày 20/11 + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 10 5/ BDHSG theo lịch 6/ Học nghề B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp 8 Tháng 12/2009 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 11 5/ BDHSG theo lịch 6/ Thi nghề L9 B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp Tháng 01/2010 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập chuẩn bị cho thi HKI + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 12 5/ BDHSG theo lịch B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp Tháng 02/2010 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 9 4/ Công tác chủ nhiệm: kiện toàn hồ sơ và tổng kết tháng 2 5/ BDHSG theo lịch B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp Tháng 03/2010 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập + GD ý thức kính thày mến bạn + Hớng về ngày 8/3 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/Thi HSG văn hoá Tháng04/2010 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập hớng về ngày 30/4 + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 03 5/ Thi HSG TDTT B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm o ổn định đội ngũ cán bộ lớp o Tập huấn công tác lớp cho đội ngũ cán bộ lớp o Quán triệt nề nếp của lớp Tháng05/2010 A.Công việc: 1/ổn định sĩ số 2/ Xây dựng nề nếp học sinh + GD an toàn giao thông + GD ý thức học tập hớng về ngày 1/5 + GD ý thức kính thày mến bạn 3/ Xây dựng nề nếp soạn giảng 4/ Công tác chủ nhiệm: + Kiện toàn hồ sơ chủ nhiệm + Tổng kết tháng 04 5/ Kiện toàn hồ sơ xét công nhận tốt nghiệp B: Biện pháp o Duy trì tốt nề nếp giờ chủ nhiệm 10 [...]... ng÷ v¨n 6 cã mơc ®Ých yªu cÇu cơ thĨ : 1 Kiến thức : - Cung cấp cho học sinh các kiểu văn bản văn học ( giúp học sinh tiếp tục phát triển kỉ năng : nghe_nói_đọc_viết ) - Hoc sinh có kiến thức về các tác phẩm : Văn học dân gian, Văn học Trung Đại, Văn học Hiện Đại và Văn học Nước Ngoài - Nắm được các kiến thức cơ bản về từ, về câu, về các phương diện tu từ - Tim hiểu về các kiểu bài Tập làm văn : Tự... - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc II Chỉ tiêu phấn đấu : LỚ P Só số HỌC KÌ I %từ Tbình-giỏi SốHS giỏi HOC KÌ II %từ Tbình-giỏi SốHS giỏi 6B 37 70.0 5 75.0 6 6C 39 70.0 6 75.0 7 CẢ NĂM %từ Tbình-giỏi SốH S giỏi 75.0 6 75.0 7 III Biện pháp thực hiện : 1 Về phía Giáo viên : - Chuẩn bò đầy đủ đồ dùng giảng dạy bộ môn như : bài soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực... trong việc dùng các dấu kết thúc câu - Giá dục tình cảm phẩm chất tốt đẹp qua viết câu, viết đoạn văn KẾ HOẠCH CHƯƠNG Phần: TẬP LÀM VĂN 1 Kiến thức: - Bước đầu hình thành khái niệm: văn bản, mục đích, giao tiếp, phương thức biểu đạt - Nắm mục đích và phương thức văn tự sự - Nắm được hai yếu tố then chốt của tự sự là sự việc và nhân vật hiểu ý nghóa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự - Nắm được chủ... Biết cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự - Biết dùng lời văn tả người, tả việc, biết xây dựng đoạn văn qua chủ đề và liên kết cấu, qua đó xây dựng được đoạn văn giới thiệu, đoạn văn kể chuyện - Biết dùng một số kiểu câu giới thiệu nhân vật, sự việc, kể việc - Biết lập dàn bài kể chuyện và kể lại một cách chân thật bằng miệng - Hiểu được đặc điểm ý nghóa của 26 kết theo sơ đồ - Soạn bài - Bảng phụ... : - Tổng kết trương trình văn học, biết hệ thống văn bản, nắm được nhân vật chính ở truyện, các đặc trưng thể loại Qua đó cũng cố nâng cao khả năng hiểu biết và cảm thụ vẻ đẹp hình tượng văn học tiêu biểu và nhận thức được hai chủ đề chính trong trương trình văn 6 : Truyền thống yêu nước và tinh thần nhân ái 2 Kỹ năng : - Kỹ năng làm bài trắc nghiệm - Kỹ năng cảm thụ phân tích hình tượng văn học và... thuật của văn bản “Chuyến về Tuy Hòa” của Võ Hồng - Biết được một số danh lam thắng cảnh, các di tích lòch sử hoặc chương trình kế hoạch bảo vệ môi trường của tỉnh Phú Yên - Qua đó có những hiểu biết về nền văn hóa, văn học, lòch sử Phú 21 - Giáo viên cho học sinh nắm khái niệm văn bản nhật dụng - Học sinh tìm di tích hoặc danh lam thắng cảnh của đòa phương gọi là chứng nhân lòch sử - Học sinh nêu một... phải sạch sẽ và trình bày rõ ràng - Nếu học sinh vi phạm sẽ bò giáo viên phạt như là : chép phạt, phê bình cảnh cáo trước lớp, bò điểm kém, viết giấy cam đoan, gặp phụ huynh, … IV Kế hoạch từng phần : KẾ HOẠCH CHƯƠNG Phần : Văn học ( Học kì I ) Chương Cấu trúc Yêu cầu 1 Kiến thức : - Hiểu đònh nghóa sơ lược về truyền thuyết - Hiểu nội dung và ý nghóa các truyện truyền thuyết : Con Rồng, cháu Tiên; Bánh... năng phân biệt các kiểu văn bản tự sự, miêu tả, thuyết minh, biểu cảm, … để nhận biết văn bản tự sự - Kỹ năng chọn sự việc, nhân vật - Kỹ năng lập dàn bài tự sự, kể chuyện thật, chuyện đời thường, chuyện tưởng tượng, … trước khi viết - Kỹ năng viết bài văn hoàn chỉnh bằng lời văn của mình, bằng trí tưởng tượng sáng tạo - Luyện tập kỹ năng kể bằng miệng - Kỹ năng trình bày bài văn tự sự 3 Thái độ: -... soạn giảng do bộ qui đònh - Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau 2 Về phía học sinh : - Phải có đầy đủ SGK và vở ghi chép - Kết hợp việc học ở trường và học ở nhà, có thời gian biểu tự học ở nhà cụ thể - Phải học thuộc bài và chuẩn bò bài trước khi đến lớp - Tránh tình trạng bỏ giờ và nghỉ học không có lý do - Phải đọc sách nhiều, nhất là sách tài liệu có liên quan đến bộ môn nâng cao kiến... học sinh sưu tầm danh lam thắng cảnh - Học sinh tham gia tìm hiểu - Hình ảnh Cầu Long Biên - Kênh hình sách giáo khoa - Tài liệu hướng dẫn giảng dạy văn học đòa phương TỔNG HP VĂN Số tiết 2 tiết Yên 2 Kỹ năng : - Kỹ năng so sánh phần văn học đòa phương với văn bản nhật dụng để làm phong phú hơn chủ đề quê hương đất nước - Rèn kỹ năng tự tìm hiểu , sưu tầm 3 Thái độ : - Từ nét đẹp của đất và người Phú . của Văn học - Thi kể chuyện, thi làm thơ 7. Hồ sơ giảng dạy cần bổ sung - Thiết kế Văn 6 - Giới thiệu giáo án Văn 6 - Chuyên đề bồi dỡng Văn 6 - Cảm thụ văn. 6C Dạy Văn lớp 6C 6B Bồi dỡng học sinh giỏi Văn 6 3. Chỉ tiêu đợc giao : - Đạt theo tiêu chuẩn nhà trờng - Lớp chủ nhiệm đạt lớp tiên tiến - Môn Ngữ văn