Giáo án lớp 3 tuần 12

TUẦN 12 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết đặt tính thực tính nhân số có chữ số với số có1 chữ số - Củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia Kĩ năng: - Tính thành thạo nhân số có chữ số với số có1 chữ số, gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần Thái độ: Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phấn màu, bảng phụ III- CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung 1-KTBC: 3' 124 x 2; 218 x 3;105 x5 2- Bài mới:35' *HĐ1: Giới thiệu *HĐ 2:HD luyện tập Bài 1:(Cột 1,3,4) Thừa số Thừa số Tích 423 846 Bài 2: Tìm x x : = 212 = 141 x = 212 x 141 x x = 636 705 105 840 241 964 x:5 x= x= Bài 3: Giải tốn hộp có số kẹo là: 120x4=480(cái kẹo) Bài 4: thùng có số l dầu là: 125x3=375(l) Trong thùng lại số HĐ GV - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - HS làm - Nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng * Gäi HS ®äc yêu cầu - HS đọc - Y/c HS làm bài- chữa bài- NX - HS lên bảng + Muốn tìm tích ta làm ntn? làm - NX * Gọi HS đọc - Y/c HS làm - Gọi HS đọc làm - Chữa bài, cho điểm +X gọi gì? Nêu cách tìm x? - HS đọc - HS làm bài- chữa - NX * Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tóm tắt, làm - Gọi HS đọc làm- NX * Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tóm tắt, làm - Gọi HS đọc làm- NX - HS đọc - HS lên bảng làm - HS đọc bài-NX - HS đọc - HS lên bảng làm - HS đọc bài-NX l dầu là: 375-185=190(l) Bài 5: Số cho Gấp lần Giảm lần * GV lật bảng phụ - Gọi HS đọc đề mẫu 12x3= 24x3= - Y/c HS tự làm bài- chữa bài- NX 36 72 12:3= 24:3= + Muốn gấp (giảm) số lên nhiều lần ta làm ntn? 3- Củng cố, dặn dò:2' - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét học 12 24 - Quan sát - 1HS đọc - HS làm bài,chữa- - HS nêu - Nghe Rút kinh nghiệm - bổ sung: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I- MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền Nam, Bắc qua sáng kiến bạn nhỏ Miền Nam gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ Miền Bắc - Nắm cốt chuyện 2.Kĩ năng: - Đọc câu hỏi, câu kể, bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật lời dẫn chuyện -Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ: - Giáo dục HS phải biết quý trọng tình bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc, tranh, ảnh hoa mai, hoa đào III- CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Luyện đọc - Đọc mẫu - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ HĐ GV - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Vẽ quê hương” - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - học sinh -NX, bổ sung - Giới thiệu- Ghi bảng * Đọc mẫu toàn lượt - Yêu cầu HS luyện đọc câu - Theo dõi, sửa sai cho HS - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Phát âm: Nắng Phương - Chú ý đọc câu hỏi, câu kể: Nam, Uyên, sững lại, vui Nè,/ nhỏ kia,/ đâu vậy?// lắm,… Vui/ mà/ lạnh luôn.// Trời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trơi bầu trời xám đục/ mưa bụi trắng xóa.// - Yêu cầu HS đọc giải SGK - Giảng từ hoa đào, hoa mai tranh ảnh vật thật - Tổ chức luyện đọc đoạn nhóm - Theo dõi - HS đọc tiếp nối câu - HS đọc đoạn - HS luyện đọc cá nhân, lớp - HS nghe - HS đọc nối tiếp đoạn - Cho - nhóm thi đọc *HĐ :Tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc đồng * Yêu cầu HS đọc thầm tồn + Truyện có bạn nhỏ nào? + Uyên bạn đâu? vào dịp nào? + Nghe đọc thư Vân, bạn ước mong điều gì? + Phương nghĩ sáng kiến gì? (Cho HS quan sát cành mai) - Y/c HS thảo luận nhóm trả lời: Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân? - Gọi HS đọc câu hỏi - Gọi HS trả lời nêu lí chọn tên đó? - Y/c HS đọc phân vai theo nhóm *HĐ 4: Luyện đọc lại - Cho học sinh thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm + Câu chuyện muốn cho ta biết điều gì? - Đọc thi - Cả lớp đọc -Uyên,Huê,Phương -Đi chợ hoa,dịp Tết -Gửi cho Vân nằng phương Nam -Tặng Vân cành mai - Thảo luận nhóm trả lời - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc phân vai -HS thi đọc -Tình cảm đẹp đẽ thân thiết, gắn bó KỂ CHUYỆN 20' HD kể đoạn * Gọi HS đọc y/c - Treo bảng phụ ghi tóm tắt đoạn - Gọi HS nhìn gợi ý kể mẫu đoạn - Từng cặp HS kể - Nghe, gợi ý HS chưa thuộc: + Chuyện xảy vào lúc nào? + Uyên bạn đâu? + Vì người sững lại? - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - HS đọc - 1HS kể - HS kể nối tiếp - Thi kể theo nhóm chọn nhóm kể tốt - Kể thi - Tuyên dương HS kể tốt 3- Củng cố, dặn dò:2' + Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nêu - Nhận xét học Rút kinh nghiệm- bổ sung : ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu tích cực tham gia việc trường, việc lớp cần tham gia việc lớp, việc trường - Hiểu HS phải có bổn phận tham gia việc lớp ,việc trường - Hiểu trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em Thái độ: - Tôn trọng khuyên bạn tích cực tham gia việc lớp ,việc trường Hành vi: -Tự giác tham gia việc lớp ,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh tình HĐ1, thẻ màu III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thơng trước suy nghĩ ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai xử lí tình V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Phân tích tình MT: HS biết biểu tích cực tham gia việc trường, việc lớp HĐ GV - Kiểm tra học tiết trước - NX - Đánh giá - Giới thiệu- Ghi bảng * Y/c HS hát "Em yêu trường em" - Treo tranh - Giới thiệu tình BT1 - Y/c HS nêu cách giải + Huyền đồng ý chơi với bạn + Huyền từ chối không để HĐ HS -2 HS - NX - Cả lớp hát - Quan sát - Đọc - Nêu cách giải mặc bạn chơi + Huyền dọa mách giáo + Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi + Nếu Huyền em chọn cách giải nào? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, lớp thảo luận, phân tích -> KL: Cách giải nhất, *HĐ 3: Thảo luận nhóm MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến làm việc lớp, việc trường - Thảo luận nhóm chọn cách ứng xử để chuẩn bị đóng vai phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác tham gia làm * Cho HS quan sát tranh BT2- đọc y/c NX việc làm bạn nhỏ tranh -> KL: Việc làm bạn tranh 3,4 - Việc làm bạn tranh 1,2 sai *HĐ 4: Bày tỏ ý kiến * Y/c HS đọc nội dung tập -MT: Củng cố nội dung - GV nêu tình y/c HS học suy nghĩ giơ thẻ bày tỏ thái độ -> KL: ý kiến a,b,d ý kiến c sai + Vì cần phải tham gia việc lớp, việc trường? 3- Củng cố, dặn dò:2' - Nhận xét học - Tìm hiểu gương tích cực tham gia việc lớp, việc trường - Đọc - quan sát - NX, đưa ý kiến - HS suy nghĩ, giơ thẻ - Đúng: đỏ - Sai: xanh - Lưỡng lự: trắng - Đọc KL (VBT) Rút kinh nghiệm- bổ sung : ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT2) I MỤC TIÊU: - HS giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học - Biết xử lý tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng để đóng vai III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn -Kĩ thể cảm thơng trước suy nghĩ ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Dự án -Thảo luận -Bài viết nửa trang -Đóng vai xử lí tình V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung KTBC:3' HĐ GV + Vì cần tích cực tham gia cơng việc lớp, việc trường ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu - Giới thiệu bài-ghi bảng *HĐ 2: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ * Yêu cầu HS trưng bày tranh đề học vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm - Từng cá nhân lên trình bày.Khen cá nhân sưu tầm nhiều *HĐ 3: Đánh giá hành vi MT: HS biết đánh giá * Em nhận xét hành vi, hành vi, việc làm việc theo nội dung tập trường lớp - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - lớp trao đổi - nhận xét -> KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt + Em làm việc HĐ HS - hs trả lời - NX - Trưng bày - Trình bày - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Trình bày - Tự liên hệ việc trên? *HĐ 4: Xử lý tình đóng vai MT: HS có kĩ định ứng xử việc lớp, việc trường Củng cố - Dặn dò:2' * Chia nhóm (4 nhóm) nhóm xử lí đóng vai theo tình tập - Cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên trình bày (đóng vai) + Vì cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường? - Nhận xét tiết học - Bài sau: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng going - Thảo luận - Trình bày - đóng vai - Đọc KL - Nghe Rút kinh nghiệm - bổ sung: Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I- MỤC TIÊU: Kiến thức - Giúp HS làm quen với dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé - Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé 2- Kĩ năng: - So sánh số lớn gấp lần số bé - Áp dụng để giải tốn có lời văn - Thái độ: GDHS u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa học, đoạn dây cm - Bảng phụ viết sẵn BT1,4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Nội dung 1- KTBC: 3' 234 x 2; 126 x 208 x 4; 412 x 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: HD HS so sánh số lớn gấp lần số bé cm | | | | 2cm | | Bài giải HĐ GV - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - Học sinh -NX, bổ sung - Giới thiệu - ghi bảng * GV nêu toán.Gọi HS đọc đề tốn - Phân tích tốn - Vẽ sơ đồ - Y/c HS lấy sợi dây dài cm quy định đầu A,B, căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A, cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài cm + Đoạn dây 6cm cắt đoạn Độ dài đoạn thẳng AB gấp 2cm? độ dài đoạn thẳng CD số + Vậy 6cm gấp cm lần? lần là:6 : = (lần) + Muốn tìm số đoạn thẳng cm cắt từ Đáp số: lần đoạn 6cm ta làm tính gì? - GV: Số đoạn dây cắt - HS đọc - Quan sát - Học sinh thực hành nhóm - đoạn - lần - : = (đoạn) số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD (2cm) Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ta làm ntn? - HD HS trình bày giải -> Bài toán gọi toán so sánh số - HS theo dõi *HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Trả lời câu hỏi Hình tròn xanh gấp hình tròn trắng a.3 lần b.2 lần c.4 lần lớn gấp lần số bé + Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? * Gọi HS đọc y/c - Y/c HS quan sát H(a) nêu số hình tròn màu xanh, trắng ? + Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm ntn? + Vậy H(a) số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng? -Y/c HS làm phần lại -NX, cho điểm Bài 2: Số cam gấp số * Gọi HS đọc y/c cau số lần là: - Yêu cầu 1HS lên bảng làm, lớp làm 20:5 = 4(lần) Đáp số : lần - Gọi học sinh đọc làm - Nhận xét +Bài toán thuộc dạng nào? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? * Gäi häc sinh ®äc ®Ị Bài 3: Con ln nng gp - Yêu cầu học sinh nêu tóm ngng s ln l: tắt 42:6 =7(ln) - Yêu cầu học sinh lên bảng Đáp số: lần làm, lớp làm - Gọi học sinh đọc làm - Chữa bài, cho điểm 3- Củng cố dặn dò:2' - Muốn biết số lớn gấp lần số bé ta làm nh nào? - Nhận xÐt giê häc - Bµi sau: Lun tËp -Lấy SL:SB - hình xanh, hình trắng : = (lần) - lần - Làm vào - HS lên bảng - HS đọc - Học sinh làm bài, đọc -Nhận xét - Đọc đề toán - học sinh nêu - Học sinh làm - Đọc - Nhận xét Rút kinh nghiƯm- bỉ sung : Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 TẬP LÀM VĂN NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết số cảnh đẹp quê hương đất nước Kĩ năng: - Dựa vào tranh (hoặc ảnh) cảnh đẹp nước ta, nói điều biết cảnh đẹp (theo gợi ý SGK) Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên - Viết điều vừa nói thành đoạn văn (từ đến câu) Dùng từ đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật tranh ảnh 3.Thái độ: - GDHS u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ảnh biển Phan Thiết & số tranh ảnh cảnh đẹp đất nước - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý III- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -Tư sáng tạo -Tìm kiếm xử lí thơng tin IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Viết tích cực V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: HD làm tập Bài 1: nói điều em biết HĐ GV - Yêu cầu HS đọc nói quê hương nơi em - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - học sinh nói - NX - Giới thiệu- Ghi bảng * Gọi HS đọc y/c câu hỏi gợi ý: - Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS - Lật bảng phụ, HD HS nói cảnh đẹp Phan Thiết qua ảnh (SGK) dựa vào câu hỏi gợi ý nói tự - Gọi HS làm mẫu: nói đầy đủ cảnh đẹp biển Phan Thiết ảnh - Đọc yêu cầu -Đặt tranh, ảnh trước mặt - nói - nghe NX Bài 2: Viết điều em nói thành đoạn văn 3- Củng cố, dặn dò:2' - Y/c HS tập nói theo cặp - Tập nói - Gọi vài em nối tiếp thi nói cảnh đẹp - Thi nói đất nước tranh mà có - nghe - NX - khen em nói tốt: đủ ý, biết cách dùng từ ngữ gợi tả, gợi cảm sử dụng hình ảnh so sánh tả bộc lộ ý mình, tình cảm cảnh đẹp… * Gọi HS đọc y/c - Đọc - Y/c HS viết vào - Làm - Nhắc nhở HS ý nội dung, cách diễn đạt (dùng từ đặt câu, tả) - Theo dõi HS làm , uốn nắn sai sót - Gọi - HS đọc viết - Đọc bài- NX - NX - rút kinh nghiệm - Chấm điểm số viết hay - Em biết cảnh đẹp nào? đâu? - Nhận xét học - Bài sau: Viết thư Rút kinh nghiệm - bổ sung : TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Thuộc bảng chia - Tìm 1/8 số Kĩ năng: -Vận dụng để giải tốn có lời văn có phép tính chia 3.Thái độ: -Rèn ý thức giữ VSCĐ II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ chép sẵn III- CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung 1- KTBC:3' 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: HD Luyện tập Bài 1: Cột 1,2,3 HĐ GV - Yêu cầu HS HTL bảng chia - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu- Ghi bảng * Bài tập yêu cầu gì? a) x =48 x =56 - Y/c HS thảo luận nhóm đôi 48 : = 56 : = - Gọi HS hỏi - đáp b)16 : = 24 : = + Khi biết x6 = 48 nêu 16 : = 24 : =8 Kết 48 : khơng? sao? Bài 2: Cột 1,2,3 32 : =4 24 : =3 42 : = 36 : = Bài 3: Giải tốn Số thỏ lại sau bán là: 42 - 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng là: 32 : = (con thỏ) Đáp số: thỏ HĐ HS - HS đọc, nhận xét - Nhận xét, đánh giá * Bài yêu cầu gì? - Gọi HS đọc nối tiếp phép tính - NX, đánh giá * Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi HS đọc làm - NhËn xét, đánh giá Bài 4: Tìm 1/8 * Yêu cầu HS đọc đề toán số ô vuông a) + Có tất ô - HS c đầu - HS làm miệng theo nhóm đơi - Đọc bài, nhận xét - HS đọc đầu - HS làm miệng - Nhận xét - HS đọc -Giả toán - HS làm - Đọc - NhËn xÐt - 1HS ®äc hình: 3- Củng cố, dặn dò2' vuông? + Muốn tìm 1/8 số ô vuông có hình phải làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm - Chữa bài, cho điểm - Tiến hành tơng tự với phần b - Tô màu (đánh dấu) vào ô vuông H.a - Nhận xét + Đọc bảng nhân, chia học? + Muốn tìm phần số ta làm ntn? - Nhận xét học - HS đọc Rót kinh nghiƯm - bỉ sung : Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) CẢNH ĐẸP NON SÔNG I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết xác câu ca dao cuối "Cảnh đẹp non sơng" Kĩ năng: -Trình bày câu theo thể thơ lục bát, thể song thất - Luyện viết số tiếng chứa âm đầu vần dễ lẫn (tr/ch) (at/ac) 3.Thái độ: -Rèn ý thức giữ VSCĐ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép BT1, bảng con, phấn III- CÁC HĐ DẠY - HỌC: Nội dung 1- KTBC: 3' HĐ GV - Y/c hs viết từ chứa vần ooc - GVNX - cho điểm 2- Bài mới: 35' *HĐ 1: Giới thiệu - Giới thiệu- Ghi bảng *HĐ : HD viết tả B1: Trao đổi ND * GV đọc lần đoạn viết - Gọi HS đọc lại viết (HTL) + câu ca dao cuối nói đến cảnh đẹp nào? B2: HD viết từ khó B3: HD cách trình bày B4: Viết tả HĐ HS - HS lên bảng viết, lớp viết bảng NX - HS theo dõi - HS đọc - Nghệ An,Hải Vân, Đồng Nai, - Những chữ khó viết? - HS nêu - Đọc: non xanh, nghìn trùng, sừng - HS lên bảng sững, lóng lánh, Đồng Nai viết, lớp viết - Nhận xét, sửa chữa bảng + Bài tả có tên riêng nào? - Nghệ An,Hải nêu cách viết? Vân, + câu ca dao thể lục bát trình bày ntn? Đồng Nai + Câu ca dao viết theo thể chữ trình -Các dòng thẳng bày ntn? - GV đọc - HS viết - GV đọc soát lỗi - Đổi - soát lỗi - Chấm số – NX viết *HĐ 3HD làm Bi 2: Tỡm cỏc t: a) Loại có qu¶ * Treo bảng phụ - Y/c HS làm bài- Cha bi-NX kết thành nải,thành buồng: chuối -Làm cho ngời khỏi bệnh:chữa bệnh -Cùng nghĩa với nhìn:trông - HS c yêu cầu - HS lên bảng làm, Cả lớp làm vở,chữa -NX 3- Củng cố- dặn dò.2' - Nhận xét học - Bài sau: NV: Đêm trăng Hồ Tây Rút kinh nghiệm - bổ sung : HƯỚNG DẪN HỌC I - MỤC TIÊU: - Hoàn thiện học buổi sáng - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số - Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Hoàn thành buổi sáng: 2- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: a- Bồi dưỡng học sinh giỏi Bài 1: Hai số có tích 36 Nếu giữ nguyên thừa số thứ thêm vào thừa số thứ hai đơn vị tích 56 Tìm thừa số thứ nhất, thứ hai Bài 2: Hai số có tích 45 Nếu thêm vào thừa số thứ đơn vị Nếu giữ ngun thừa số thứ hai tích tăng thêm 36 Tìm thừa số thứ nhất, thứ hai b- Phụ đạo học sinh yếu: Bài 1: 8x5= 40 : = 40 : = 8x6= 48 : = 48 : = 8x7= 56 : = 56 : = 8x8= 64 : = 72 : = 9x9= 81 : = 8x9= Bài 2: Giải toán TT: mảnh: 48 m mảnh: ? m Rút kinh nghiệm - bổ sung: HƯỚNG DẪN HỌC I - MỤC TIÊU: - Hoàn thiện học buổi sáng - Rèn kĩ năng: + viết tên riêng + xác định kiểu câu từ mẫu câu cho trước + Thêm từ ngữ thích hợp để có hình ảnh so sánh - Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu I- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Hoàn thiện học buổi sáng: 2- Nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu : a- Bồi dưỡng học sinh giỏi: Bài 1: Tìm viết lại cho chữ viết sai tả đoạn văn sau: Giữa thành phố đà lạt có hồ xuân hương, mặt nước phẳng gương phản chiếu sắc trời êm dịu Hồ than thở nước xanh êm ả, có hàng thơng bao quanh reo nhạc sớm chiều Bài 2: Điền tiếp từ ngữ vào dòng sau để hồn thành thành ngữ - Nhường cơm…………………………………… - Bán anh em xa, ………………………………… b- Phụ đạo học sinh yếu: Bài 1: Câu “ Cả đàn ong khối hòa thuận.” thuộc kiểu câu nào? a Ai làm ? b Ai gì? c Ai ? Bài 2: Điền tiếp vào chỗ trống để câu văn sau có hình ảnh so sánh -Trẻ em ………… - Chậm ………… Rút kinh nghiệm -bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… HƯỚNG DẪN HỌC I - MỤC TIÊU: - Hoàn thiện học buổi sáng - Rèn kĩ năng: + tìm thừa số phép nhân + So sánh số lớn gấp lần số bé số lớn số bé đơn vị - Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu I- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Hoàn thiện học buổi sáng: 2- Nội dung Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu: a- Bồi dưỡng học sinh giỏi: Bài 1: Tích hai số 48., biết thừa số thứ Nếu tăng thừa số thứ hai lên đơn vị tích bao nhiêu? Bài 2: Hai số có tích 135, thừa số Nếu tăng thừa số thứ hai lên đơn vị tích tăng lên đơn vi? b- Phụ đạo học sinh yếu: Bài 1: Số lớn Số bé Số lớn gấp số bé Số lớn số bé 12 55 72 96 84 Rút kinh nghiệm - bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………… HƯỚNG DẪN HỌC I - MỤC TIÊU: - Hoàn thiện học buổi sáng - Rèn kĩ năng: + Nhận biết câu theo mẫu Ai gì? + Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu I- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Hoàn thiện học buổi sáng: 2- Nội dung phụ đạo học sinh giỏi phụ đạo HS yếu Bồi dưỡng học sinh giỏi: Bài 1: Điền tiếp từ ngữ thích hợp vào chỗ trống dòng sau để hồn chỉnh thành ngữ, tục ngữ a Kính thầy…………………………………………… b Học thầy……………………………………………… c Con ngoan………………………………………… Bài 2: Điền phận câu trả lời câu hỏi Ai phận câu trả lời câu hỏi để điền vào chỗ trống cho thích hợp: a ………………….là cô giáo dạy lớp em gái b Cha ……………………………………… c Chị họ …………………………………… * Phụ đạo học sinh yếu: Câu viết theo mẫu Ai ? a.Bà nội người tơi u q b.Có thật tự tay cháu làm cho bà khơng ? c.Chính thằng cháu trai làm cho ! * Rút kinh nghiệm - bổ sung: SINH HOẠT TỔNG KẾT TUẦN 14 I MỤC TIÊU HS thấy ưu khuyết điểm tuần 14 Từ HS biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định nề nếp: Cho lớp hát Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt Từng tổ lên báo tổng kết tổ Cá nhân phát biểu ý kiến Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua tổ Giáo viên nhận xét chung , Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm Khen HS ngoan có ý thức tốt Phương hướng tuần sau -Duy trì nề nếp học tập -Tham gia hoạt động trường lớp -Chăm sóc cơng trình măng non lớp -Phấn đấu đạt nhiều điểm ,10 môn học Hoạt động văn nghệ ... đề mẫu 12x3= 24x3= - Y/c HS tự làm bài- chữa bài- NX 36 72 12: 3= 24:3= + Muốn gấp (giảm) số lên nhiều lần ta làm ntn? 3- Củng cố, dặn dò:2' - Gọi HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét học 12 24... cm - Bảng phụ viết sẵn BT1,4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Nội dung 1- KTBC: 3' 234 x 2; 126 x 208 x 4; 412 x 2- Bài mới:35' *HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: HD HS so sánh số lớn gấp lần số bé cm | | |... Bài 3: 127 kg * Gọi HS đọc đề Thửa 1:| | Thửa 2:| | | | ?kg - Y/c HS phân tích tốn - Y/c HS tự làm bài- Chữa bài- NX Thửa ruộng thứ thu hoạch + Bài toán thuộc dạng nào? nêu cách số kg là :127 x3=381(kg)