Yêu cầu đổi mới PPDH

YÊU C U I M I PPDHẦ ĐỔ Ớ • Yêu c u chungầ • C n c chu n ki n th c k n ng đ ă ứ ẩ ế ứ ĩ ă ể xác đ nh m c tiêu bài h c. Chú tr ng ị ụ ọ ọ d y h c nh m đ t đ c các yêu c u ạ ọ ằ ạ ượ ầ t i thi u và c b n v KT-KN, đ m ố ể ơ ả ề ả b o không quá t i và l thu c hoàn ả ả ệ ộ toàn vào SGK. M c đ khai thác sâu ứ ộ ki n th c k n ng trong SGK ph i phù ế ứ ĩ ă ả h p v i kh n ng ti p thu c a h c ợ ớ ả ă ế ủ ọ sinh. Sáng t o v ph ng pháp ạ ề ươ d y h c phát huy tính ch ạ ọ ủ đ ng, tích c c, t giác h c ộ ự ự ọ t p c a h c sinh. Chú tr ng ậ ủ ọ ọ rèn luy n PP t duy, n ng ệ ư ă l c t h c, t nghiên c u; ự ự ọ ự ứ t o ni m vui, h ng kh i, nhu ạ ề ứ ở c u hành đ ng và thái đ t ầ ộ ộ ự tin trong h c t p cho HS. ọ ậ D y h c th hi n m i quan ạ ọ ể ệ ố h tích c c gi a giáo viên và ệ ự ữ h c sinh, gi a h c sinh v i ọ ữ ọ ớ h c sinh. ọ D y h c chú tr ng đ n vi c ạ ọ ọ ế ệ rèn luy n các k n ng, n ng ệ ĩ ă ă l c hành đ ng,, v n d ng ki n ự ộ ậ ụ ế th c, t ng c ng th c hành ứ ă ườ ự và g n n i dung bài h c v i ắ ộ ọ ớ th c ti n cu c s ng.ự ễ ộ ố D y h c chú tr ng đ n vi c ạ ọ ọ ế ệ s d ng có hi u qu ử ụ ệ ả ph ng ti n, thi t b d y ươ ệ ế ị ạ h cọ đ c trang b ho c do ượ ị ặ giáo viên t làm; quan tâm ự đ n ế ng d ng CNTTứ ụ trong d y h c đ a lý. ạ ọ ị D y h c chú tr ng đ n đ ng ạ ọ ọ ế ộ viên khuy n khích k p th i ế ị ờ s ti n b c a h c sinh ự ế ộ ủ ọ trong quá trình h c t p; đa ọ ậ d ng n i dung, các hình ạ ộ th c, cách th c đánh giá và ứ ứ t ng c ng hi u qu đ nh ă ườ ệ ả ấ giá. Yêu cầu đối với giáo viên: - Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng. - Thi t k , t ch c, h ng d n ế ế ổ ứ ướ ẫ h c sinh th c hi n các ho t đ ng ọ ự ệ ạ ộ h c t p c a HS v i các hình th c ọ ậ ủ ớ ứ đa d ng, phong phú, có s c h p ạ ứ ấ d n, phù h p v i đ c tr ng bài ẫ ợ ớ ặ ư h c, v i đ c đi m và trình đ ọ ớ ậư ể ộ h c sinh, v i đi u ki n c th ọ ớ ề ệ ụ ể c a l p, tr ng và đ a ph ng. ủ ớ ườ ị ươ ng viên, khuy n khích, t o Độ ế ạ c h i và đi u ki n h c t p cho ơ ộ ề ệ ọ ậ h c sinh đ c tham gia 1 cách ọ ượ tích c c; ch đ ng sáng t o ự ủ ộ ạ vào quá trình khám phá, phát hi n, đ xu t và l nh h i ki n ệ ề ấ ĩ ộ ế th c; chú ý khai thác v n ki n ứ ố ế th c và k n ng đã có, giúp các ứ ĩ ă em phát tri n t i đa ti m n ng, ể ố ề ă n ng l c c a h c sinh.ă ự ủ ọ Thi t k và h ng d n h c sinh ế ế ướ ẫ ọ th c hi n các d ng câu h i, bài ự ệ ạ ỏ t p phát tri n t duy và rèn ậ ể ư luy n k n ng, h ng d n s ệ ĩ ă ướ ẫ ử d ng TBDH; t ch c có hi u ụ ổ ứ ệ qu các bài h c th c hành; ả ọ ự h ng d n h c sinh có thói ướ ẫ ọ quen v n d ng các bài h c vào ậ ụ ọ gi i quy t các v n đ th c ti n ả ế ấ ề ự ễ cu c s ng. ộ ố . YÊU C U I M I PPDH ĐỔ Ớ • Yêu c u chungầ • C n c chu n ki n th c k n ng đ ă ứ ẩ ế ứ ĩ ă. ộ th c, cách th c đánh giá và ứ ứ t ng c ng hi u qu đ nh ă ườ ệ ả ấ giá. Yêu cầu đối với giáo viên: - Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài