dạy học tương tác

Trường Đại học sư phạm Hà Nội Khoa Giáo dục tiểu học ------------------- Bài tiểu luận Phương pháp dạy học tương tác Giảng viên : PGS. TS. Vũ Quốc Chung Học viên : Nhóm 3 Lớp : CH-K19 Chuyên ngành : Giáo dục tiểu học CÊu tróc cña ®Ò tµi                              !"#   $  %"  %  #    "   &"#                   &"'()*+,-.*,/0123  $ '         . '         4      '"           $  "    /-"      55 #   "#                        0-"      55    6"    ""         7"#8"("9'"%( 9:";                 7( <'()=  1>    $  " "      ;   %  #    ;  / $;  ? 3   %  #9      9;  %"       ;   @  $  A@     ;          B "             % '   C( D E( (    D%('((F#   ;  '"    ;   %  #        ;  6"         $  ""  '   ;  A<;  <B;  ?    9  %  #   ;   9  ;  %"      '   ;  #  ";     6"     %  # ";          '                  @   ";         559       ; 3  G    H(9D'#9@  9%(9  3 9:  "     ;       %  #      <   "                9          9"                 9     ";  ;    <  $ >  #9    3 9%  #    %$      ;   <   ;                  ;              "   9       %"   <        %  #   <  $  "   '      "6"            @    ?@("#'     ;  '  ;  <  9     $                   6" ; ;      ;  '$  9(  9     "     ;  '  6"'  9   ;            '$   "9 "   $  #          "          7  %"    ? @( "#      ?       $         ;;     ;    '(       "  '";       ;  6"'  " @( 6"       ;  ? >   $       ;      <      ;  9 ;              $         (      "    (     ;     "9    (   "    ;    $   @"#  %  #'$  "?)"#  $       17       #"    '    %  #H" "    "  '  "  $  9  '   $  " (  '  "            $ '  ? I  '  ";      "  9  ( %$             $      "    ( $                  9      "         9       (   ;           ;  (  9;       <    ;    (     6"    $     '    "      ;      %        @  ?@(    @    )*,,+1%     >  ="  <? @  '    ;  6"'  '$  " @(    @      >    %3"#  $'   "  <? @  '        '$  "  E $  #9 (                         "'  ?6"    %  #  6"      %       ;  9    '$  "         @( J      ? C( D E( (      D%('(( F# )*,,+1? H        '         $         ;  %  #  %          ;  '$  "   K  $'    %  #9       ;        3    ? '          9      "       '    3        '          ;  '      %  # 3  %  #?     <      9  "        "          %$               "    %  #'  "            "9'    #         (  "   ;      %$   3  %  #?    <      9  "        "          %$               "    %  #'  "            "9'    #         (  "   ;      %$        D;  ? '  $      #  ";  <9"   <       ;  "    %  #        D;    < ? ;    <  "     %  #9    '      "  94"    9       9;  ;  9     (9    "     %  #9       D;  <  ?      94  ;  9   ;  "    %  #      9"  $  6"  9  "   %  #     H    '      ;  6"'                $                       ;  ;'  '       ;    '                 "    $  9   "  "%  #     4     [...]... ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ đinh đên hiêu qua cua bà i hoc ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ Đê quá trình day hoc tương tác đat hiêu qua cao cần ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ có sư hỗ trơ cua các phương tiên day hoc: bang tương tác ́ ̣ và các thiêt bi đi kè m ̉ ́ ̣ ̣ ̣ Quan điêm sư pham tương tác đề câp đên khái niêm, ́ ̣ ̣ ̣ ̣ sư tương tác dưa trên môi quan hê tương hỗ giữa hoc sinh, ́ ̣ giáo viên và môi trườ ng Ba yêu tố nà y quan...̣ III Đinh nghia ̃ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ Sư pham tương tác là môt cách tiêp cân năng đông, ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ ban thân ngườ i hoc phai có đông lưc xã hôi tai vì ngườ i hoc ̣ ̣ ̣ là nhân tố đầu tiên thu nhân các thông tin và vân hà nh hê ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ̉ thông thần kinh cua mình hoat đông đê đat đươc tri thứ c ̉ ̣ IV Đăc điêm ́ ̣ ̣ ̣ ̣ Trong day hoc tương tác, viêc khuyên khi ́ch hoc sinh ́ ́... hoc sinh ̣ ̣ ̣ Xu thế tương tác cung xác đinh rõ hơn vi tri ́ đăc thù ̃ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ cua ngườ i day và ngườ i hoc không ai là m hô ai, ai có viêc ́ ́ ̣ ̉ cua ngườ i ây, song muc đi ́ch cuôi cù ng và ưu tiên hà ng đầu ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ là sư phát triên cua ngườ i hoc đê ngườ i hoc đat đươc muc ̣ ̉ tiêu và lơi i ́ch cua mình ̉ * Ưu điêm: ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ - day hoc tương tác dưới sư hỗ... triên cua ngườ i hoc đê ngườ i hoc đat đươc muc ̣ ̉ tiêu và lơi i ́ch cua mình ̉ * Ưu điêm: ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ - day hoc tương tác dưới sư hỗ trơ cua các thiêt bi ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ day hoc hiên đai (bang tương tác) gây hứ ng thú hoc tâp cho ̣ hoc sinh ̉ ̣ ̣ - Trong quá trình day hoc, giáo viên có thê đánh giá ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ ̉ đươc kêt qua hoc tâp cua hoc sinh, hoc sinh tư đánh giá ́ ̣ ̣ ̣ ̉... hoc ̉ ́ ̉ ́ ̣ ̣ - Điều tra sư hiêu biêt cua hoc sinh về những vân đề ́ ̣ liên quan đên bà i hoc ̉ ́ ̣ ̣ ̣ - giáo viên chuân bi bà i và các thiêt bi, đồ dù ng day ́ ̉ ̣ hoc cần thiêt: bang tương tác ̀ V Quy trinh ̉ ̣ ̣ Bước 2: Tô chứ c hoat đông ́ ́ ̉ - Giáo viên đưa ra vân đề cần giai quyêt ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ - Giáo viên cung câp thiêt bi, điều kiên hoc tâp, ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ hướng dẫn đê... thứ c và ki ̃ năng vân ̉ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̉ dung kiên thứ c và o hoc tâp hoăc tìm hiêu sư phát triên cua ́ vân đề nghiên cứ u ̉ ́ ̣ ̣ ̉ Bước 3: Tông kêt đánh giá, cung cố bằng các hoat đông tương tác . Đại học sư phạm Hà Nội Khoa Giáo dục tiểu học ------------------- Bài tiểu luận Phương pháp dạy học tương tác Giảng viên : PGS. TS. Vũ Quốc Chung Học viên. TS. Vũ Quốc Chung Học viên : Nhóm 3 Lớp : CH-K19 Chuyên ngành : Giáo dục tiểu học CÊu tróc cña ®Ò tµi             