TỔNG HƠP ĐỀ THI HSG CÁC TRƯỜNG CHUYÊN- P1

TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI CỦA CÁC TRƯỜNG CHUYÊN LỊCH SỬ- KHỐI 10- PHẦN ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, ĐỀ THI CHÍNH THỨC, mơn LỊCH SỬ LỚP 10, năm học 2011 – 2012 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu (3,0 điểm) Nêu khác quốc gia cổ đại phương Đông quốc gia cổ đại phương Tây về: điều kiện tự nhiên, đặc điểm kinh tế thể chế trị Câu (3,0 điểm) Sự phát triển thịnh đạt suy thoái quốc gia phong kiến Đông Nam Á biểu nào? Câu (3,0 điểm) Nêu nguyên nhân, điều kiện; kể tên phát kiến lớn địa lí (thế kỉ XV, XVI) Phân tích tác động phát kiến địa lí phát triển lịch sử nhân loại Câu (2,5 điểm) Trình bày chuyển biến kinh tế, xã hội đưa đến đời nhà nước Văn Lang Sự đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc có ý nghĩa phát triển lịch sử dân tộc nào? Câu (3,0 điểm) Lập bảng thống kê kháng chiến khởi nghĩa lớn chống ngoại xâm từ kỉ X đến kỉ XV theo nội dung: tên kháng chiến, khởi nghĩa; thời gian; anh hùng dân tộc; chiến thắng tiêu biểu Câu ( 2,5 điểm) Sự chủ động nhà Lý kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077) để bảo vệ độc lập dân tộc thể nào? Câu (3,0 điểm) Trình bày nhận xét việc mở rộng bn bán ngồi nước Việt Nam kỉ XVI – XVII -HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu Nội dung trả lời Nêu khác quốc gia cổ đại phương Đông quốc gia cổ đại phương Tây về: điều kiện tự nhiên, đặc điểm kinh tế thể chế trị - Điều kiện tự nhiên + Phương Đơng: Được hình thành lưu vực sơng lớn, có thuận lợi đất trơng có khó khăn trị thủy + Phương Tây: Phần lớn lãnh thổ núi cao ngun, đất canh tác ít, khơ cứng biển bao bọc, thuận lợi cho thương mại đường biển - Đặc điểm kinh tế + Phương Đông: Nông nghiệp phát triển sớm, xuất cải dư thừa từ chưa có đồ sắt + Phương Tây: Nông nghiệp hạn chế, thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển, lưu thông tiền tệ sớm - Thể chế trị + Phương Đơng: Nhà nước chun chế cổ đại, vua nắm pháp quyền thần quyền + Phương Tây: Dân chủ chủ nô (A ten) Cộng hồ q tộc (Rơ ma) Sự phát triển thịnh đạt suy thoái quốc gia phong kiến Đông Nam Á biểu nào? - Sự phát triển thịnh đạt + Thời gian: từ nửa sau kỉ X đến nửa đầu kỉ XVIII + Các quốc gia tiêu biểu: Đại Việt, Ăng co, Pa gan, Lan Xang, Su khô thay + Biểu hiện: Kinh tế phát triển (nông nghiệp thủ cơng nghiệp ); trị ổn định, chế độ qn chủ chuyên chế trung ương tập quyền; xây dựng văn hoá dân tộc phong phú - Sự suy thoái + Thời gian: từ nửa sau kỉ XVIII đến kỉ XIX + Biểu hiện: khủng hoảng kinh tế trị, khởi nghĩa nông dân chống nhà nước phong kiến; chiến tranh quốc gia; xâm nhập nước tư phương Tây Nêu nguyên nhân, điều kiện; kể tên phát kiến lớn Điểm 3,0 đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 3,0đ 0,5đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 3,0đ địa lí (thế kỉ XV, XVI) Phân tích tác động phát kiến địa lí phát triển lịch sử nhân loại - Nguyên nhân, điều kiện + Do nhu cầu hương liệu, vàng bạc, thị trường tăng cao + Con đường giao lưu qua Tây Á bị người Ả Rập chiếm + Khoa học-kĩ thuật có nhiều tiế + Ngành hàng hải có nhiều hiểu biết đại dương, sử dụng la bàn + Kĩ thuật đóng tàu có bước tiến quan trọng + Có tài liệu hành trình đường biển trước - Những phát kiến lớn địa lí (thế kỉ XV, XVI) + Năm 1487, Đi-a-xơ đến Hảo Vọng + Năm 1492, Cô-lôm-bô phát châu Mĩ + Năm 1497, Va-xcô Ga-ma đến Ấn Độ (1498) + Năm 1519, Ma-gien-lăng vòng quanh giới (1519-1521) - Tác động + Mặt tích cực: có hiểu biết trái đất, dân tộc mới, tạo điều kiện cho giao lưu văn hoá, thúc đẩy thương nghiệp phát triển + Hạn chế: Nảy sinh trình cướp bóc thuộc địa bn bán nơ lệ Trình bày chuyển biến kinh tế, xã hội đưa đến đời nhà nước Văn Lang Sự đời nhà nước Văn Lang – Âu Lạc có ý nghĩa phát triển lịch sử dân tộc nào? Chuyển biến kinh tế, xã hội đưa đến đời nhà nước Văn Lang - Về kinh tế + Thời Đông Sơn (nửa sau thiên niên kỉ I TCN), công cụ đồng thau phổ biến người biết rèn sắt + Con người mở rộng địa bàn cư trú lưu vực sông Hồng, S Mã, S Cả + Đưa hoạt động kinh tế có bước phát triển + Kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước + Các nghề thủ công phát triển - Về xã hội: Từ thời Phùng Nguyên có phân hố giàu nghèo, đến Đơng Sơn, phân hoá phổ biến - Ý nghĩa + Mở thời đại dựng nước giữ nước dân tộc + Hình thành văn minh Việt Nam – Văn minh sông Hồng Lập bảng thống kê kháng chiến khởi nghĩa lớn chống ngoại xâm từ kỉ X đến kỉ XV theo nội dung: tên kháng chiến, khởi nghĩa; thời gian; anh hùng dân tộc; chiến thắng tiêu biểu Tên kháng Thời Anh hùng Chiến thắng tiêu biểu chiến khởi gian dân tộc nghĩa Kháng chiến 938 Ngô Quyền Chiến thắng Bạch Đằng chống quân xâm lược Nam Hán Kháng chiến 981 Lê Hoàn Chiến thắng vùng 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 2,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 3,0đ chông Tống thời Tiền Lê Kháng chiến 1075 Lí Thường chống quân Tống -1077 Kiệt thời Lí Ba lần kháng + 1258 Trần Hưng chiến chông quân + 1285 Đạo Mông-Nguyên +1288 thời Trần Đông Bắc Trận chiến bờ sông Như Nguyệt + Chiến thắng Đông Bộ Đầu + Chiến thắng ChươngDương, Hàm Tử + Chiến thắng Bạch Đằng Chiến Khởi nghĩa Lam 1418- Lê Lợi thắng Chi Sơn chống quân 1427 Nguyễn Trãi Lăng-Xương xâm lược nhà Giáng Minh Mỗi kháng chiến hay khởi nghĩa cho 0,5 đ Riêng kháng chiến chống Mông-Nguyên cho 1,0đ Sự chủ động nhà Lý kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077) để bảo vệ độc lập dân tộc thể nào? - Âm mưu xâm lược nhà Tống: nhà Tống gặp khó khăn vua Tống cho tập trung quân số nơi giáp Đại Việt, chuẩn bị xâm lược - Chủ động phòng ngự: Năm 1075, Lí Thường Kiệt cho quân tập kích sang đất Tống (Ung Châu, Khâm Châu, Liêm Châu) rút nước - Năm 1077, quân Tống sang xâm lược Đại Việt Lí Thường Kiệt cho xây dựng phòng tuyến sơng Như Nguyệt - Chủ động tiến cơng: Lí Thường Kiệt cho qn tập kích qn Tống bờ Bắc Sơng Như Nguyệt, đẩy địch vào bị động - Chủ động kết thúc chiến tranh: Khi quân Tống rơi vào tiến thối lưỡng nan, Lí Thường Kiệt chủ động bàn hoà, để hai bên đến kết thúc chiến tranh Trình bày nhận xét việc mở rộng bn bán ngồi nước Việt Nam kỉ XVI – XVII - Buôn bán nước: + Trao đổi hàng hoá địa phương mở rộng trước Các làng có chợ + Hình thành luồng bn bán miền ngược miền xuôi Đặc biệt buôn bán Đàng Trong Đàng Ngồi… - Bn bán với nước ngồi: + Với nước phương Đông, đặc biệt Trung Quốc Nhật Bản + Từ kỉ XVI, nước phương Tây sang buôn bán - Nhận xét + Sự thông thương buôn bán với nước phương Tây bước đầu đưa nước ta tiếp xúc với luồng thương mại quốc tế phát triển + Góp phần mở rộng thị trường nước thúc đẩy hưng thịnh 2,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 3,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ số thị ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề xuất trường THPT chuyên LÊ HỒNG PHONG – NAM ĐỊNH, môn LỊCH SỬ LỚP 10, năm học 2012 – 2013 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (3 điểm) Thể chế trị quốc gia cổ đại phương Đơng có đặc điểm gì? Giải thích lại có đặc điểm ấy? Câu 2: (3 điểm) Trình bày sách đối ngoại triều đại phong kiến Trung Quốc? Mối quan hệ Trung Quốc nước ta thời kì phong kiến ? Câu 3: (2,5điểm) Trình bày nguồn gốc vai trò thành thị trung đại châu Âu? Câu 4: (3 điểm) Phân tích sở điều kiện đưa đến đời nhà nước Văn Lang Sự đời nhà nước Văn Lang có ý nghĩa gì? Câu 5: (3 điểm) Bằng dẫn chứng lịch sử có chọn lọc, em làm rõ thất bại lực phong kiến Trung Quốc nước ta từ kỉ I đến kỉ X ? Câu 6: (2,5 điểm) Trình bày nét khái quát thành tựu xây dựng, phát triển nhà nước Đại Việt từ kỉ X - XV? Câu 7: (3 điểm) Theo em, đến cuối kỉ XVIII, lịch sử dân tộc ta đặt yêu cầu cấp bách nào? Phong trào Tây Sơn giải yêu cầu sao? -HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu Nội dung trả lời - Đặc điểm : Chế độ chuyên chế cổ đại có vua đứng đầu Quyền lực Điểm 1,0 nhà vua tối thượng vơ hạn - Giải thích : + Cơ cấu công xã sinh 0,5 + Do điều kiện tự nhiên thuận lợi, đồng giao thông thuận tiện 0,5 + Do dân cư làm nông nghiệp sống tập trung để làm mùa thuỷ lợi 0,5 + Vua thường gắn với tơn giáo - Trình bày sách đối ngoại : Chính sách bành trướng, mở rộng lãnh 0,5 1,5 thổ Ví dụ : Thời Tần đánh lên phương Bắc, đánh xuống phương Nam ; thời Đường đánh phía… - Mối quan hệ Trung quốc nước ta thời kì phong kiến : Triều 1,5 đại đem quân đánh nước ta (Nêu cụ thể triều đại ) – 075đ Nhưng nhân dân ta tiến hành chiến tranh vệ quốc giành thắng lợi (Nêu cụ thể ) – 0,75đ - Nguồn gốc: 1,0 + Do sản xuất phát triển… + Để có điều kiện thuận lợi cho hoạt động sản xuất, trao đổi sản phẩm, số thợ thủ cơng tìm cách trốn khỏi lãnh địa… - Vai trò: 1,5 + Phá vỡ kinh tế tự nhiên cảu lãnh địa… + Góp phần tích cực xố bỏ chế độ phân quyền… + Mang khơng khí tự phát triển tri thức… - Cơ sở kinh tế: + Nhờ tiến kĩ thuật luyện kim, đến thời Đông Sơn, từ nửa đầu thiên niên kỉ I TCN, công cụ lao động đồng thau trở nên phổ biến 1,0 người biết rèn sắt + Trên sở đó, cư dân Đơng Sơn mở rộng địa bàn sinh sống đến vùng châu thổ sông Hồng, Sông Mã, Sông Cả, kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước, dùng cày với sức kéo trâu bò thay cho nông nghiệp dùng cuốc + Cùng với nghề nơng, cư dân ĐS săn bắn, chăn ni, đánh cá làm nghề thủ công Sự phân công lao động xã hội nông nghiệp 0,5 thủ cơng nghiệp hình thành - Cơ sở xã hội: + Thời Phùng Nguyên, xã hội bắt đầu phân hóa giàu nghèo + Đến thời ĐS, mức độ phân hóa giàu nghèo trở nên phổ biến (phản 1,0 ánh vật khu mộ táng) - Điều kiện: + Điều kiện tự nhiên thuận lợi + Yêu cầu trị thủy đề bảo vệ kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước trước nạn lũ lụt thường xuyên đe dọa, đẩy mạnh trình hình thành nhà nước +Yêu cầu công chống ngoại xâm đẩy mạnh q trình Vào 0,5 khoảng kỉ VII TCN, quốc gia Văn Lang đời - Ý nghĩa: Mở thời đại dựng nước giữ nước dân tộc, hình thành văn minh Việt Nam – văn minh sông Hồng - Khái quát âm mưu thủ đoạn lực PK phương Bắc đất 0,5 nước ta (sáp nhập nước ta vào Trung Quốc; bóc lột nhân dân ta kinh tế đồng hoá nhân dân ta văn hóa, giống nòi…) - Sự thất bại: + Nền kinh tế nước ta không ngừng phát triển nhờ học hỏi 0,5 kinh nghiệm (d/c)… + Về văn hóa khơng bị đồng hóa Phong tục tập qn dân 1,0 tộc khơng bị mà văn hố dân tộc phát triển thêm (d/c)… + Phong trào đấu tranh chống quyền đô hộ giành độc lập dân tộc không ngừng diễn ra: Tiêu biểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Bà 1,0 Triệu,Lý Bí ( Nêu kết ý nghĩa … - Về công xây dựng bảo vệ đất nước: 0,75 + Trước tiên q trình dời nhà Lý, khơng nói lên tầm nhìn chiến lược mà phản ánh lên đất nước… + Sự trưởng thành máy trung ương tập quyền, việc xây dựng máy quan lại, tổ chức pháp luật, củng cố quân đội… + Trong công chống ngoại xâm để bảo vệ độc lập dân tộc (kháng chiến chống quân xâm lược Tống, Mông - Nguyên, Minh) - Về nghiệp phát triển kinh tế: + Trong nông nghiệp, khai phá vùng đồng sông Hồng, đồng ven biển, xây dựng hệ thống đê sơng, biển, sách khuyến nơng ban hành… + Trong thủ cơng nghiệp thương nghiệp có bước phát triển mới, 0,75 nhiều nghề thủ công truyền thống hình thành: dệt, gốm, đúc đồng… + Nội thương ngoại thương từ thời nhà Lý bắt đầu phát triển… - Về nghiệp phát triển văn hóa : + Phật giáo, Đạo giáo, Nho giáo truyền bá đơi với tín ngưỡng dân gian + Giáo dục dân tộc: bắt đầu phát triển từ thời nhà Lý, thành lập Quốc Tử Giám, tổ chức khoa thi để tuyển chọn nhân tài… Hàng loạt trí thức đào tạo góp phần quan trọng vào việc xây dựng bảo vệ đất nước 1,0 + Văn học dân tộc: văn học chữ Hán, chữ Nôm với xuất hàng loạt tập thơ có nội dung ca ngợi đất nước… + Nghệ thuật: cơng trình nghệ thuật Phật giáo, tác phẩm điêu khắc mang họa tiết hoa văn độc đáo, nghệ thuật sân khấu, âm nhạc, múa phát triển… - Về khoa học - kĩ thuật: sử học, xuất Đại Việt sử kí Lê Văn Hưu, sử Lam Sơn thực lục, Đại Việt sử kí tồn thư Về địa lí có Dư địa chí, Hồng Đức đồ Về tốn học, có Đại thành tốn pháp Lương Thế Vinh… Chế tạo súng thần cơ, đóng thuyền chiến… - Yêu cầu: + Thế kỉ XVI – XVIII, đất nước ta bị chia cắt, (với tồn tập đoàn phong kiến Lê – Trịnh Đàng Ngoài, PK nhà Nguyễn Đàng Trong), nội chiến kéo dài… đặt yêu cầu cần phải thống đất nước + Chế độ PK khủng hoảng, suy yếu… đặt yêu cầu cần phải giải khủng hoảng, đưa đất nước phát triển theo kịp với phát triển thời đại Do mâu thuẫn nội nước, quyền lợi ích kỷ dòng họ, 0,75 cá nhân… lực PK cầu viện nước đưa quân sang xâm lược nước ta… đặt yêu cầu bảo vệ Tổ quốc - Phong trào Tây Sơn giải yêu cầu này: 0,75 + Thống đất nước: Đến năm 1785, tiêu diệt hết lực cát chúa Nguyễn, giải phóng hầu hết Đàng Trong.Năm 17861788: tiến Đàng Ngồi, phá bỏ ranh giới sơng Gianh, lũy Thầy, lật đổ tập đoàn phong kiến Lê - Trịnh, bước đầu hoàn thành nghiệp 1,0 thống đất nước… + Chống ngoại xâm, bảo Tổ quốc 1785, chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút, quét vạn quân Xiêm khỏi bờ cõi nước ta, đập tan tham vọng vua Xiêm với phần lãnh thổ phía Nam nước ta 1789, đánh tan 29 vạn quân Thanh với chiến thắng vang dội trận Ngọc Hồi, Đống Đa… Hoàn thành nhiệm vụ giải phóng dân tộc, bảo vệ độc lập dân tộc 0,5 + Xây dựng phát triển đất nước Sau chiến tranh kết thúc, Quang Trung thi hành loạt sách cải cách tiến để bảo vệ phát huy thành mà phong trào - Tây Sơn vừa giành Giữa lúc đất nước vương triều cần bàn tay chèo lái QuangTrung ơng đột ngột qua đời… -HẾT ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề xuất trường THPT chuyên HƯNG YÊN – HƯNG YÊN môn LỊCH SỬ LỚP 10, năm học 2012 – 2013 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: (3.0 điểm): Nêu đặc điểm kinh tế quốc gia cổ đại phơng Đông quốc gia cổ đại Địa Trung Hải Giải thích có đặc điểm ? Câu 2: (3.0 điểm): Trình bày nét lớn hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Câu 3: ( 2.0 điểm): Nêu biểu xuất quan hệ sản xuất t chủ nghĩa Tây Âu thời hậu kỳ Trung đại Câu 4: (3.0 điểm): Hãy lập bảng điền thông tin quốc gia cổ đại ®Êt níc ViƯt Nam theo néi dung: Thêi gian h×nh thành - địa bàn, tình hình kinh tế, trị, xã hội nhận xét Câu 5: (3.0 điểm): Hãy nêu khởi nghĩa, kháng chiến tiêu biểu nhân dân ta chống quyền đô hộ phong kiến phơng Bắc ( từ TK I-> TK X) Phân tích kháng chiến có ảnh hởng lớn đến kỷ sau Câu 6: (2.5 điểm): Phân tích đặc điểm tiêu biểu kháng chiến chống quân xâm lợc Tống thời Lý (1075-1077) Cuộc kháng chiến để lại truyền thống cho nghiệp đấu tranh giữ nớc dân tộc ta ? Câu 7: (3.0 điểm): Khái quát nét tình hình văn hóa, t tởng nớc ta từ TK XVI đến đầu TK XVIII, cho biết yếu tố tác động ®Õn t×nh h×nh ®ã -HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ Câu Nội dung trả lời Điểm b Câu a b Câu a b giá trị thực sinh động + Các công trình tiêu biểu: tượng Lực sĩ ném đĩa, Thần Vệ nữ Milô, đền Pác-te-nông… - Trong thành tựu trên, thành tựu có ý nghĩa văn minh loài người đời hệ thống chữ - Vì: từ hệ thống chữ La-tinh, có ngơn ngữ mà ngày sử dụng làm ngôn ngữ chung cho giới tất lĩnh vực, mang văn hóa quốc gia xích lại gần - Đối với Việt Nam: chữ việt Việt Nam (29 kí tự) đời sở bảng chữ Latinh, tạo điều kiện cho văn hóa Việt Nam phát triển toàn diện Những thành tựu văn hóa chủ yếu Trung Quốc thời phong kiến - Trong lĩnh vực tư tưởng, tôn giáo + Trong lĩnh vực tư tưởng Nho giáo giữ vai trò quan trọng, trở thành sở lí luận tư tưởng chế độ phong kiến Trung Quốc; Trong lĩnh vực tôn giáo, Phật giáo Trung quốc thịnh hành, vào thời nhà Đường… - Sử học: sử học thời Tây Hán trở thành lĩnh vực nghiên cứu độc lập mà người đặt móng Tư Mã Thiên - Văn học: thơ đường đạt đến đỉnh cao nội dung nghệ thuật… Tiểu thuyết chương hồi xuất với tác phẩm tiếng… - Toán, thiên văn học, Y dược…của Trung Quốc đạt nhiều thành tựu quan trọng… - Kĩ thuật: Trung Quốc có bốn phát minh quan trọng: giấy, kĩ thuật in, la bàn thuốc súng Thành tựu có ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển phương Tây - Thành tựu có ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển phương Tây kĩ thuật với bốn phát minh quan trọng - Giấy kĩ thuật in phát minh giúp phổ biến rộng rãi văn minh phương Tây; la bàn xuất điều kiện để phát kiến địa lí diễn ra; thuốc súng giúp nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa Phong trào coi cộc đấu tranh ccong khai giai cấp tư sản chống lại chế độ phong kiến phong trào Văn hóa Phục hưng * Nguyên nhân: - Đến hậu kì trung đại, quan hệ sản xuất TBCN hình thành, giai cấp tư sản đời, bị chế độ phong kiến kìm hãm - Giai cấp tư sản phát triển cần có hệ tư tưởng riêng, thơng qua văn hóa phù hợp với đời sống lợi ích giai cấp họ - Giai cấp tư sản muốn khôi phục lại tinh hoa văn hóa Hi Lạp Rô ma để đấu tranh xây dựng sống văn minh, tiến * Tính chất: - Là phong trào giai cấp tư sản lĩnh vực văn hóa tư tưởng, cơng vào hệ tư tưởng lỗi thời chế độ phong kiến giáo hội Thiên chua nhằm: + Giải phóng tư tưởng tình cảm người khỏi kìm hãm, trói buộc giáo hội + Đề cao tinh thần dân tộc, xây dựng quốc gia thống 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.5 Câu a b Câu a - Phong trào văn hóa Phục hưng thực chất cách mạng tư tưởng lớn giai cấp tư sản thời hậu kì trung đại * Ý nghĩa: - Là đấu tranh công khai giai cấp tư sản chống giai cấp phong kiến suy tàn - Đóng vai trò tích cực việc phát động quần chúng chống lại chế độ phong kiến, đề cao giá trị tốt dẹp, cao quý người - Mở đường cho phát triển cao văn hóa lồi người Những nét đời sống vật chất – tinh thần… * Đời sống vật chất: - Cư dân Văn Lang – Âu Lạc có kinh tế nông nghiệp đa dạng, công cụ sản xuất chủ yếu đồng thau có đồ sắt - Nguồn lương thực họ gạo nếp, gạo tẻ, ngồi cong có loại khoai, sắn Thức ăn gồm loại rau củ, cá, chăn nuôi… - Đồ dùng gia đình có nhiều loại nồi, bát, chậu… gốm đồng thau… - Cư dân Văn Lang – Âu Lạc nhà sàn, sinh hoạt giản dị, thích ứng với thiên nhiên * Đời sống tinh thần: - Tín ngưỡng: sùng bái tự nhiên, thờ cúng người có cơng với làng với nước - Có nhiều phong tục cưới xin, ma chay, làm bánh chưng bánh giày, nhuộm răng, ăn trầu…và có nhiều lễ hội * Những phong tục tập quán lưu giữ đến ngày nay….như thờ cúng tổ tiên vị anh hùng có cơng với làng với nước; tục làm bánh trưng bánh giày, ăn trầu, nhuộm tổ chức lễ hội… * Trách nhiệm HS: - Thể trách nhiệm giới trẻ việc giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc - Thể việc làm cụ thể tự trau dồi kiến thức, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung; tham gia sân chơi lành mạnh, bổ ích… So sánh kháng chiến chống Tống thời Lý kháng chiến chống Mông – Nguyên thời Trần Nội dung Cuộc kháng chiến Kháng chiến chống Mông chống Tống thời Lý – Nguyên thời Trần Chủ trương “Tiên phát chế nhân” – - Lúc đầu thực “vườn lấy tiến công trước để không nhà trống” gây cho tự vệ, để giành thắng địch nhiều khó khăn lợi đánh Tương Nhà Tống khủng Đại Việt dười thời Trần quan lực hoảng, Đại Việt đang phát triển mạnh mẽ lượng vươn lên mạnh mẽ Quân đội Mông – Nguyên lực lượng mạnh thê giới lúc Quy mô – Các trận đánh tương Các trận đánh diếm tính chất đối nhỏ ác liệt địa bàn rộng lớn ác liệt Nghệ thuật Chủ động kết thúc Dùng thắng lợi lớn quân kết thúc chiến tranh biện mang tính chiến lược để 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 chiến tranh b Câu pháp giảng hòa, tránh làm nhụt ý chí xâm lược tổn thất cho chiến, kẻ thù đặt sở cho hòa hiếu lâu dài Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược 1.0 Mông – Ngun: - Sự đồn kết, trí qn dân nhà Trần, với truyền thống chiến đấu chống giặc ngoại xâm dân tộc - Sự chẩn bị chu đáo quân dân nhà Trần cho kháng chiến - Sự lãnh đạo tài tình, sáng suất vua nhà Trần - Nhà Trần đặt quyền lợi dân tộc lên quyền lợi cá nhân, chủ động giải bất hòa nội để đồn kết chiến đấu chống quân xâm lược Những biểu chứng tỏ thời Lê sơ giai đoạn phát triển thịnh đạt nước Đại Việt… * Nhà Lê sơ thành lập sau thắng lợi khởi nghĩa Lam 0.25 Sơn, thời kì phát triển chế dộ phong kiến Việt Nam Dưới thời Lê sơ, Đại việt phát triển đạt đến trình độ cao tất mặt * Nhà nước quân chủ hoàn thiện phát triển đến đỉnh cao: - 1428, Lê Lợi lên ngơi Hồng đế, sáng lập nhà Lê, đặt tên nước 0.5 Đại Việt - Nhà nước xây dựng theo mô hình thời Trần – Hồ… Cả nước chia thành đạo, đạo phủ huyện, châu, xã với hệ thống quan lại cũ - Vào năm 60 kỉ XV, vua Lê Thánh Tông tiến hành 0.5 cải cách hành + Ở trung ương: chức Tể tướng Đại hành khiển bị bãi bỏ Vua trực tiếp định việc Bên trực tiếp phụ trách mặt chịu trách nhiệm trước vua… + Địa phương: nước chia thành 13 đạo thừa tuyên, đạo có ti phụ trách lĩnh vực quân sự, dân kiện tụng… - Quan lại tuyển chọn chủ yếu qua giáo dục, thi cử… 0.5 - Luật pháp: ban hành luật “Quốc triều hình luật” (Luật Hồng Đức) với 700 điều, mang tính dân tộc sâu sắc… - Quân đội: dược tổ chức chặt chẽ, theo chế độ “ngụ binh nơng”, trang bị vũ khí đầy đủ * Khơi phục phát triển kinh tế 0.5 - Nhà nước khuyến khích nhân dân sức lao động, khơi phục sản xuất Nền kinh tế Đại Việt bước dần sang giai đoạn phát triển… - TCN thương nghiệp: dần phục hồi phát triển… * Tư tưởng, văn hóa: 0.5 - Thời Lê sơ, Nho giáo giữ địa vị độc tôn, giáo dục nho học trở nên thịnh đạt… - Phật giáo Đạo giáo trở thành tôn giáo nhân dân… - Văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển mạnh… => Thời Lê sơ kỉ XV thực giai đoạn phát triển thịnh đạt Câu a nước Đại Việt Những thành tựu văn hóa Việt Nam thời Nguyễn … * Tư tưởng – tôn giáo 0.75 - Nho giáo: Nhà Nguyễn tìm cách phục hồi thi hành sách độc tơn Nho giáo - Phật giáo Đạo giáo bị nhà Nguyễn tìm cách hạn chế phát triển nông thôn Chùa chiền, tượng phật sửa sang, xây dựng mới… -Thiên chúa giáo: nhà Nguyễn thi hành sách cấm đạo gắt gao giáo sĩ tìm cách truyền bá sâu rộng vào làng xã, số lượng người theo đạo Thiên chua ngày tăng - Các tín ngưỡng thờ cúng ơng bà, tổ tiên, anh hùng có cơng, thờ thần linh tiếp tục phát triển phổ biến * Giáo dục 0.5 - Nhà Nguyễn coi trọng giáo dục, khoa cử, vệc học tập thi cử chấn vào nề nếp… * Văn học 0.5 - Văn học chữ Hán tiếp tục phát triển… - Văn học chữ Nôm phát triển rực rỡ với nhiều tác phẩm đạt đến đỉnh cao với hai tác giả tiêu biểu Nguyễn Du Hồ Xuân Hương * Khoa học – kĩ thuật: đời lịch sử, địa lí bách khoa 0.25 thư lớn… * Nghệ thuật 0.5 - Kiến trúc: kinh thành lăng tẩm vua Nguyễn Huế,cột cờ thành Hà Nội - Các loại hình nghệ thuật khác vẽ trach chân dung, tranh sơn mài gỗ, tranh dân gian… tạo nên màu sắc đời sống văn b hóa Nghệ thuật sân khấu phát triển rộng rãi… Những thành tựu UNESSCO công nhận di sản giới 0.5 - Quần thể di tích cố Huế di sản văn hóa nhân loại (1993) - Nhã nhạc cung đình Huế cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại (2003) - Mộc triều Nguyễn công nhận di sản tư liệu giới (2009) -HẾT - ĐỀ SỐ 39 Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề xuất trường THPT CHU VĂN AN – HÀ NỘI môn LỊCH SỬ LỚP 10, năm học 2014 – 2015 Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2.5 điểm) Căn vào cấu xã hội quốc gia cổ đại phương Tây, làm rõ khái niệm, tính chất điển hình chế độ chiếm hữu nơ lệ? Câu (3.0 điểm) Trình bày thành tựu tiêu biểu lĩnh vực tư tưởng Trung Quốc thời phong kiến? Hệ tư tưởng du nhập phát triển Việt Nam nào? Câu (3.0 điểm) Trình bày nguyên nhân, điều kiện, nội dung phát kiến địa lý lớn kỉ XV – XVI? Các phát kiến địa lý tác động tới Việt Nam? Câu (2.5 điểm) Trình bày sở đời, tổ chức máy nhà nước quốc gia Văn Lang – Âu Lạc? Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc có ý nghĩa phát triển lịch sử dân tộc? Câu (3.0 điểm) Qua kháng chiến chống Tống (thế kỉ XI), em hãy: a, Trình bày hai kiện tiêu biểu b, Phân tích nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt c Phân tích nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến này? Câu (3.0 điểm) a, Trình bày nội dung, ý nghĩa cải cách hành vua Lê Thánh Tơng b, Nêu hiểu biết em vua Lê Thánh Tông Câu (3.0 điểm) Trình bày thành tựu tư tưởng – tôn giáo, giáo dục văn học thời Nguyễn nửa đầu kỷ XIX? -HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 39 Câu Ý Nội dung cần đạt Căn vào cấu xã hội quốc gia cổ đại phương Tây, làm rõ khái niệm, tính chất điển hình chế độ chiếm hữu nô lệ? * * Cơ cấu xã hội quốc gia cổ đại phương Tây - Nô lệ: + Nguồn gốc: buôn bán nô lệ, tù binh chiến tranh, cướp biển,… + Số lượng: đông đảo, gấp chục lần chủ nô người bình dân + Vai trò: lực lượng sản xuất chủ yếu + Thân phận địa vị: lệ thuộc hồn tồn vào chủ, khơng có quyền lợi kể quyền coi người - Bình dân: + người dân tự do, có nghề nghiệp + có chút tài sản, tự sống lao động thân + số đông sống nhờ trợ cấp xã hội, coi khinh lao động - Chủ nơ: + xuất thân: chủ xưởng, chủ lò, chủ thuyền + sở hữu nhiều nơ lệ + lực kinh tế trị + vai trò: quản lý, cai trị xã hội Khái niệm: chế độ chiếm hữu nô lệ Là chế độ kinh tế xã hội tồn phát triển dựa chủ yếu lao động nơ lệ, bóc lột nơ lệ Đó hình thức phát triển cao kinh tế thời cổ đại hình thức bóc lột đầu tiên, thơ Điểm 2.5 0.5 0.25 0.5 0.5 bạo xã hội có giai cấp * Tính chất điển hình chế độ chiếm hữu nô lệ - Số lượng nô lệ đông đảo - Vai trò quan trọng nơ lệ ngành kinh tế nông nghiệp, công thương nghiệp, mậu dịch hàng hải - Quan hệ bóc lột chủ đạo: quan hệ bóc lột chủ nơ nơ lệ Trình bày thành tựu tiêu biểu lĩnh vực tư tưởng Trung Quốc thời phong kiến? Hệ tư tưởng du nhập phát triển Việt Nam nào? * * 0.25 0.25 0.25 3.0 Thành tựu tiêu biểu lĩnh vực tư tưởng Trung Quốc thời phong kiến Nho giáo - Sự đời phát triển: 0.25 + Thời gian đời: tương đối sớm (thế kỉ VI TCN) + Người khởi xướng: Khổng Tử + Những người phát triển: Mạnh Tử, Đổng Trọng Thư, Chu Đơn Di, Trình Hạo, Trình Di,… + Từ thời Hán, đời Hán Vũ đế (140 – 87TCN), Nho giáo bắt 0.25 đầu trở thành trường phái tư tưởng chủ yếu - Quan điểm chính: + Tam cương: ba mối quan hệ vua – tôi, cha – con, chồng – vợ ba 0.5 mối quan hệ giường cột quốc gia, kỉ cương xã hội, đạo đức phong kiến + Ngũ thường: Nhân, Lễ, Nghĩa, Trí, Tín + Tam tòng: Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử + Tứ đức: Công, dung, ngôn, hạnh + Nho giáo mặt đề xướng người phải tu thân, rèn luyện đạo 0.25 đức, phẩm chất, mặc khác giáo dục người phải thực bổn phận quốc gia (trung quân quốc) Đồng thời, Nho giáo đề cao chữ hiếu vai trò người cha gia đình - Vai trò: Nho giáo có ảnh hưởng sâu rộng nhiều lĩnh vực + Nho giáo nhiều thay đổi qua thời đại song trường 0.25 phái tư tưởng trị, cơng cụ tinh thần để bảo vệ chế độ phong kiến 0.25 + Làm sở cho phát triển giáo dục, góp phần tạo thành tựu lớn lĩnh vực văn hóa, giáo dục ảnh hưởng sâu sắc tới đời sống xã hội Trung Quốc 0.25 + Càng sau, với suy đồi giai cấp địa chủ phong kiến, Nho giáo trở nên bảo thủ, lỗi thời kìm hãm phát triển xã hội Sự du nhập phát triển Nho giáo Việt Nam - Nho giáo du nhập vào nước ta từ thời Bắc thuộc Đến thời phong kiến, Nho giáo dần trở thành hệ tư tưởng giai cấp thống trị, đặt thành nguyên tắc mối quan hệ xã hội, tư tưởng chi phối nội dung giáo dục thi cử + Từ kỉ X – XIV, bước đường xây dựng nhà nước quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền, Nho giáo giai cấp phong kiến Việt Nam tiếp nhận bước nâng cao + Đến thời Lê sơ (TK XV), Nho giáo nâng lên địa vị độc tôn + Từ kỉ XVI – XVIII, Nho giáo dần hiệu lực vị trí độc tơn Tới kỉ XIX, nhà Nguyễn thi hành sách độc tơn Nho giáo, tìm cách phục hồi Nho giáo bị suy đồi kỉ trước Trình bày nguyên nhân, điều kiện, nội dung phát kiến địa lý lớn kỉ XV – XVI? Các phát kiến địa lý tác động tới Việt Nam? * Nguyên nhân Bước sang kỉ XV, xã hội Tây Âu nảy sinh nhiều mâu thuẫn kinh tế, xã hội: - Do phát triển sản xuất nên nhu cầu nguyên liệu, vàng bạc, thị trường tăng cao - Mặt khác, việc buôn bán trực tiếp với nước phương Đông lại bị ách tắc đường giao lưu thương mại qua Tây Á Địa Trung Hải bị người Thổ Nhĩ Kì chiếm độc quyền => Do đó, người châu Âu phải tìm kiếm đường để sang phương Đông * Điều kiện - Sự tiến kĩ thuật hải: nghiên cứu dòng hải lưu hướng gió, vẽ đồ, hải đồ La bàn máy đo góc thiên văn sử dụng việc định hướng đại dương bao la Kĩ thuật đóng tàu có nhiều bước tiến mới: tàu có bánh lái, có hệ thống buồm lớn, có sàn, có boong để đặt đại bác tàu Caraven - Những hành trình người châu Âu sang phương Đông tài liệu ghi chép người trước giúp cho phát kiến địa lý có điều kiện dễ dàng * Những phát kiến lớn địa lý Thời gian Nhà thám hiểm Quốc gia đại diện Hành trình 1415 Hồng tử Bồ Đào Dọc bờ Hen-ry Nha Châu Phi 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 0.25 0.25 0.25 0.25 Kết biển Có hiểu biết xác 0.25 1487 1492 B Đi-a-xơ C.Cô-lômbô vùng biển Châu Phi 0.25 Bồ Đào Vòng qua mũi Đến mũi Nha cực Nam Châu cực Nam Phi Châu Phi: Mũi Hảo Vọng 0.25 Tây Ban Từ Tây Ban Nha Nha phía Tây qua Đại Tây Dương đến Châu Mĩ Tìm Châu Mĩ tưởng Ấn Độ 0.25 1497- Vax-cô đờ Bồ Đào Từ Bồ Đào Nha Tìm đường 1498 Ga-ma Nha vòng qua Châu đến Ấn Độ Phi đến Tây Nam Ấn Độ 1519- Ph.Ma1521 gien-lăng * Tây Ban Từ Tây Ban Nha Vòng quanh Nha qua cực Nam Trái đất Châu Mĩ vượt đường biển Thái Bình Dương đến Philíp-pin (Magien-lăng thiệt mạng đây); trở Tây Ban Nha Ảnh hưởng phát kiến địa lý tới nước ta - Kinh tế: kỉ XVI - XVII, thuyền buôn thương nhân châu Âu (Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Hà Lan, Anh, Pháp,…) đến buôn bán với Đại Việt ngày nhiều bước đầu đưa nước ta tiếp xúc với luồng thương mại quốc tế, thúc đẩy kinh tế hàng hóa nước phát triển góp phần tạo nên hưng khởi thị - Văn hóa: Thiên chúa giáo truyền bá vào nước ta, chữ quốc ngữ đời Văn hóa Đại Việt phong phú, đa dạng - Chính trị: nước ta bị nước tư phương Tây Pháp dòm ngó, xâm lược Trình bày sở đời, tổ chức máy nhà nước quốc gia Văn 0.25 0.25 0.25 0.25 2.5 Lang – Âu Lạc? Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc có ý nghĩa phát triển lịch sử dân tộc? * Cơ sở hình thành: - Kinh tế - kỹ thuật: + Vào thời Đông Sơn (thiên niên kỉ thứ I TCN), nhờ tiến 0.25 thuật luyện kim, công cụ đồng thau trở nên phổ biến; ngồi người biết rèn sắt 0.25 + Nông nghiệp dùng cày trâu bò kéo phát triển, kết hợp với săn bắn, chăn ni đánh cá Do vùng châu thổ sông Hồng, sông Mã, sông Cả, cư dân sinh sống ổn định trước nhiều 0.25 + Có phân cơng lao động nơng nghiệp thủ công nghiệp - Xã hội: Sự chuyển biến kinh tế tạo tiền đề cho chuyển biến xã hội + Sự phân công giàu nghèo ngày rõ rệt Thời Phùng Nguyên 0.25 bắt đầu phân hóa giàu nghèo, đến thời văn hóa Đơng Sơn phân hóa ngày phổ biến Cơng xã thị tộc tan vỡ thay vào cơng xã nơng thơn gia đình phụ hệ - Mặc dù phân hóa xã hội chưa sâu sắc, yêu cầu 0.25 công chống ngoại xâm yêu cầu trị thủy, trình hình thành nhà nước đẩy mạnh Đó hai điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang (TK VII TCN), Âu Lạc (TK III TCN) * Tổ chức máy nhà nước - Nhà nước Văn Lang: đứng đầu vua Hùng, giúp việc cho vua có 0.5 Lạc hầu, Lạc tướng Cả nước chia thành 15 Đứng đầu Lạc tướng Dưới làng Bồ cai quản đơn giản, sơ khai - Nhà nước Âu Lạc: So với máy nhà nước Văn Lang khơng có 0.25 thay đổi lớn Tuy vậy, lãnh thổ mở rộng sở sát nhập Văn Lang Âu Việt, việc quản lý đất nước chặt chẽ * Ý nghĩa - Mở thời kì cho lịch sử dân tộc: thời kì dựng nước giữ 0.25 nước đồng thời đánh dấu xuất quốc gia cổ lưu vực sông Hồng đồ khu vực Đông Nam Á - Tạo điều kiện cho hình thành phát triển nên văn minh Văn Lang – Âu Lạc (văn minh sông Hồng) 0.25 Qua kháng chiến chống Tống (thế kỉ XI), em hãy: 3.0 a, Trình bày hai kiện tiêu biểu b, Phân tích nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt c, Rút ý nghĩa lịch sử kháng chiến a Hai kiện tiêu biểu - 1075: Quân ta tập kích châu Khâm, châu Liêm (Quảng Đông, 0.25 Quảng Tây - Trung Quốc) tập trung bao vây thành Ung Châu (Nam Ninh – Quảng Tây) đánh tan hoàn toàn lực lượng chuẩn bị xâm lược nhà Tống rút - 1077: ta tổ chức trận chiến chiến lược bờ Bắc sông Như 0.25 Nguyệt (sông Cầu – Bắc Ninh) đánh tan quân xâm lược Tống b Nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt - Tính chủ động nhà Lý tổ chức kháng chiến: + Chủ động giải mâu thuẫn nội quyền trung ương, 0.25 đồn kết nhân dân chống giặc (mời tể tướng Lý Đạo Thành triều lo việc nước) + Chủ động công trước để phá tan chuẩn bị xâm lược nhà Tống (Tiên phát chế nhân)…Trong trình phá kho lương, 0.25 giặc, Lý Thường Kiệt cho rải Phạt Tống lộ bố văn khẳng định tính nghĩa ta, tính phi nghĩa giặc Tống + Chủ động phòng ngự: dựa vào dân xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt để chặn bước tiến giặc 0.25 + Chủ động tiến công: Năm 1077, nhà Tống sang xâm lược nước ta Chúng vấp phải phòng tuyến kiên cố quân dân nhà Lý Lý Thường Kiệt huy quân dân chủ động kết hợp 0.25 cơng kích nhỏ với trận chiến chiến lược đẩy địch vào bị động + Chủ động kết thúc chiến tranh (kết hợp quân với trị ngoại giao): Khi quân Tống vào “tiến thoái lưỡng nan”, ý chí 0.25 xâm lược bị đè bẹp, Lý Thường Kiệt chủ động đề nghị giảng hòa để kết thúc chiến tranh mở thời kì hòa bình lâu dài, giữ hòa biếu, tránh tổn thất,… - Biết dựa vào dân, đồn kết với dân tộc người 0.25 - Kết hợp đấu tranh quân với chiến tranh tâm lý: cho ngâm 0.25 thơ Thần đêm khuya vắng đền thiêng gây hoang mang lòng địch c Ý nghĩa lịch sử - Bảo vệ vững độc lập dân tộc, thể ý chí đấu tranh chống ngoại xâm nhân dân ta 0.25 - Tô thắm trang sử vẻ vang dân tộc, buộc nhà Tống phải từ bỏ 0.25 mộng xâm lược nước ta … - Để lại nhiều học kinh nghiệm cho kháng chiến sau 0.25 a, Trình bày nội dung, ý nghĩa cải cách hành vua Lê 3.0 Thánh Tơng b, Nêu hiểu biết em vua Lê Thánh Tông a Nội dung, ý nghĩa cải cách hành vua Lê Thánh Tơng - Nội dung: Vào năm 60 kỉ XV, đất nước ổn định, vua Lê Thánh Tông (1460 - 1497), tiến hành cải cách hành + Ở trung ương: Bãi bỏ chức Tể tướng, Đại hành khiển; thành lập (Lại, Lễ, Binh, Hình, Cơng, Hộ), vua trực tiếp cai quản 0.25 Ngự sử đài, Hàn lâm viện có quyền hành cao trước + Ở địa phương: Bỏ đạo, lộ cũ, chia nước thành 13 đạo thừa 0.25 tuyên Ở đạo thừa tuyên có ba ti phụ trách lĩnh vực quân sự, dân kiện tụng (đô ti, thừa ti, hiến ti) Xã đơn vị hành sở (đứng đầu xã trưởng) + Quan lại tuyển chọn chủ yếu qua giáo dục, thi cử Những 0.25 người đỗ đạt chủ yếu xuất thân từ thành phần khác + Luật pháp: Quốc triều hình luật (Luật Hồng Đức) với 700 điều 0.25 đề cập hầu hết mặt hoạt động xã hội mang tính nhân dân sâu sắc + Quân đội: tổ chức chặt chẽ theo chế độ “ngụ binh nông” 0.25 trang bị vũ khí đầy đủ + Đối nội – Đối ngoại:: 0.25 Đối với Lan Xang, Champa, Chân Lạp: hòa hiếu, chiến tranh Đối với phong kiến phương Bắc: giữ lệ triều cống giữ vững tư quốc gia độc lập, tự chủ - Ý nghĩa: + Đây cải cách hành lớn, toàn diện kỉ XV 0.25 Cuộc cải cách tạo máy quản lý hành hồn thiện, thống nhất, từ trung ương đến địa phương, có phân công công việc cách nhịp nhàng, khoa học Cải cách thực đưa chế độ phong kiến Đại Việt lên tới đỉnh cao, tạo điều kiện để ổn định trị phát triển kinh tế 0.25 + Cải cách làm tăng tính chuyên chế: quyền lực nhà vua việc cai quản đất nước nâng cao, giảm bớt quan trung gian, phận quan lại cồng kềnh, tăng cường quản lý cấp địa phương b Hiểu biết Lê Thánh Tông HS trả lời theo nhiều cách khác song phải đảm bảo ý sau - Tiểu sử: (Tên thật Lê Tư Thành; Niên hiệu: ban đầu Quang 0.25 Thuận, sau đổi Hồng Đức; Ở ngơi từ 1460 đến 1497) - Sự nghiệp: + Chính trị: Là người khởi xướng tiến hành cải cách hành 0.25 lớn, đưa chế độ phong kiến Đại Việt lên đỉnh cao; Người khởi xướng luật Hồng Đức; trọng việc mở rộng bảo vệ biên cương bờ cõi (bản đồ Hồng Đức) + Kinh tế - xã hội: Ban hành sách quân điền; Chăm lo đời 0.25 sống nhân dân, ổn định tình hình xã hội + Văn hóa: Đẩy mạnh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài, đề cao 0.25 vai trò trí thức; Là nhà thơ lớn kỉ XV; sáng lập Hội Tao Đàn, để lại nhiều tác phẩm văn học có giá trị tiêu biểu Quỳnh uyển cửu ca, Hồng Đức quốc âm thi tập; Minh oan cho Nguyễn Trãi, cho tạc bia Nguyễn Trãi: "ức Trai tâm thượng quang khuê tảo" (Tấm lòng ức Trai sáng tựa Khuê) => Là vị vua anh minh, lỗi lạc đưa triều Lê phát triển tới đỉnh cao mặt: trị, xã hội, kinh tế, quốc phòng, văn hóa Trình bày thành tựu tư tưởng – tơn giáo – tín ngưỡng, giáo 3.0 dục văn học thời Nguyễn nửa đầu kỷ XIX? * Những thành tựu tư tưởng – tôn giáo, giáo dục văn học thời Nguyễn nửa đầu kỉ XIX? - Tư tưởng – tơn giáo: + Nho giáo: Nhà Nguyễn tìm cách phục hồi thi hành sách 0.25 độc tơn Nho giáo + Phật giáo Đạo giáo bị nhà Nguyễn hạn chế phát triển 0.25 nông thôn Chùa chiền, tượng Phật sửa sang, xây dựng + Thiên chúa giáo: thời Minh Mạng, vua Nguyễn thi hành sách cấm đốn gắt gao, chí thẳng tay đàn áp 0.25 song giáo sĩ tìm cách truyền bá sâu vào làng xã cải đạo nhiều người dân theo Thiên chúa giáo + Các tín ngưỡng thờ ơng bà, tổ tiên, anh hùng có công, thần 0.25 linh tiếp tục phát triển phổ biến - Giáo dục + Nhà Nguyễn coi trọng giáo dục, khoa cử với quan niệm: Nhà 0.25 nước cầu nhân tài tất đường khoa mục Năm 1807, Gia Long ban hành quy chế thi Hương, thi Hội Đến năm 1882, Minh Mạng khơi phục kì thi Hội, thi Đình Việc học tập, thi cử chấn chỉnh vào nề nếp + 1803, Gia Long cho xây dựng trường Quốc học (sau đổi thành 0.25 Quốc tử giám) kinh đô Phú Xuân Năm 1808, Văn Miếu xây dựng để thờ Khổng Tử Năm 1822, Văn Miếu – Quốc tử giám bắt đầu dựng bia đề danh Tiến sĩ Đến 1851, nhà Nguyễn tổ chức 14 khoa thi Hội, lấy 136 Tiến sĩ, nhiều nhân tài đỗ đạt trở thành 0.25 nhà văn hóa lớn quan lại cao cấp góp phần xây dựng vào bảo vệ nhà nước + Tuy nhiên, nội dung giáo dục thi cử lại khác so với trước, số lượng chất lượng khoa cử giảm sút - Văn học + Văn học chữ Hán: tiếp tục phát triển: Nguyễn Du, Cao Bá Quát, 0.25 Nguyễn Văn Siêu, Minh Mạng, Tự Đức,… + Văn học dân gian tiếp tục phát triển: ca dao, hò vè, tục ngữ,… 0.25 phong phú 0.25 + Văn học chữ Nôm phát triển rực rỡ đạt đỉnh cao: tác giả kiệt xuất Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương * Thành tựu nghệ thuật UNESSCO cơng nhận di sản văn hóa giới - Quần thể di tích cố Huế: văn hóa vật thể 0.25 - Nhã nhạc cung đình Huế: văn hóa phi vật thể 0.25 -HẾT - ... thị trường nước thúc đẩy hưng thịnh 2,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 3,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ số đô thị ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề. .. QuangTrung ông đột ngột qua đời… -HẾT ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề xuất trường THPT chuyên HƯNG YÊN – HƯNG YÊN môn LỊCH SỬ LỚP... kiến - Do yếu tố khách quan bên -HẾT - ĐỀ SỐ Kì thi chọn HSG trường THPT chuyên vùng Duyên hải & Đồng Bắc Bộ, Đề thi đề xuất trường THPT chuyên HẠ LONG – QUẢNG NINH, môn LỊCH SỬ