Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN với Tên chuyên đề: “ Hướng dẫn toán tính nhẩm fingermat cho học sinh lớp 1 Finger Math là chương trình toán học chỉ với đôi bàn tay, trẻ sẽ được học cách tính nhẩm cộng trừ trong phạm vi từ 0 tới 99.
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN PHẦN I LÝ THUYẾT Tên chun đề: “ Hướng dẫn tốn tính nhẩm fingermat cho học sinh lớp 1" Lí chọn đề tài Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện em phải học tốt tất mơn học Tốn, Tiếng Việt, Tự nhiên - xã hội, Mĩ thuật, Hát nhạc, Thủ công, Thể dục Trong mơn Tốn mơn học có tầm quan trọng đặc biệt Qua thực tế giảng dạy lớp nhận thấy mạch kiến thức “Số học” mạch kiến thức học sinh lớp em phải nhận biết, so sánh, cộng trừ thành thạo làm tốt dạng tốn khác Tốn mơn học quan trọng phát triển trí tuệ tập trung trẻ nhỏ Học Toán trang bị cho trẻ kỹ hữu ích mặt suy luận, khả phân tích giúp bé có tư nhạy bén tự tin Tuy nhiên tốn ln khơ khan khó hiểu khiến bé sợ không muốn học Đặc biệt học theo phương pháp truyền thống bình thường bé đếm cộng trừ bàn tay phạm vi 0-10, với phương pháp FingerMath, bé đếm cộng trừ đến hai số (trong phạm vi từ 0-99) tơi áp dụng phương pháp giúp bé học toán hiệu quả, cộng trừ nhanh phạm vi 0-99 mà không cần dùng đến giấy bút hay que tính Nên tơi chọn modul chun sâu “Hướng dẫn tốn tính nhẩm fingermath cho học sinh lớp 1’’ Khái niệm Mơn tốn trường Tiểu học môn học quan trọng với mơn học khác hình thành phát triển nhân cách trí tuệ học sinh Trong Chương trình trường Tiểu học, nhiệm vụ việc học toán làm cho học sinh nắm hệ thống số kiến thức toán học, biết vận dụng kiến thức thực hành suy luận, từ phát triển lực nhận thức, tư duy, trí tuệ có sáng kiến học toán Là giáo viên Tiểu học nhận thấy tầm quan trọng mơn tốn có học tốt mơn tốn học sinh học tốt mơn khác Finger Math chương trình tốn học với đôi bàn tay, trẻ học cách tính nhẩm cộng trừ phạm vi từ tới 99 Finger Math giống soroban phương pháp học tốn tư qua việc tính nhẩm ngón tay có nguồn gốc từ Hàn Quốc Phương pháp giúp học sinh rèn luyện tư tập trung phát triển bán cầu não Mục tiêu cần đạt sau bồi dưỡng - Tìm hiểu tốn tính nhẩm fingermath phương pháp dạy giải tốn tính nhẩm fingermath cho học sinh lớp - Một số nhược điểm học sinh thường mắc phải - Đề xuất số ý kiến góp phần khắc phục khó khăn, sai lầm giáo viên nâng cao chất lượng dạy mảng số học lớp - Học sinh có kỹ cộng trừ thành thạo, xác - Học sinh u có hứng thú học mơn toán Đáp ứng với mục tiêu giáo dục bậc tiểu học Hình thức bồi dưỡng - Tự học, tự nghiên cứu, kết hợp với buổi họp, sinh hoạt chuyên môn tổ, trường, bồi dưỡng qua mạng Internet: trao đổi qua email, tìm tài liệu tham khảo - Khảo sát đánh giá kỹ tính tốn học sinh - Thăm lớp dự đồng nghiệm để đáng giá rút kinh nghiệm cho thân - Soạn giáo án lên lớp dạy thực nghiệm để đánh giá trình thực chuyên đề - Ghi chép nội dung bồi dưỡng có liên quan đến việc lựa chọn chuyên đề Kế hoạch bồi dưỡng Tháng 9+10 Nội dung Bổ sung Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu học hỏi Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo finger math 11+12 Dự Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo finger math Viết thu hoạch 1+2+3 Dự Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo finger math Dự Ơn tập Quá trình bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Tìm tài liệu có liên quan đến học tốn theo phương pháp finger math - Ghi chép nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy - Thăm lớp dự đồng nghiệp, rút kinh nghiệm để có phương pháp dạy học tích cực - Thực hành soạn giảng để đánh giá kết chuyên đề Những kết đạt sau bồi dưỡng * Giáo viên Giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cộng trừ theo phương pháp finger math Giúp giáo viên tự tin, chủ động, sáng tạo để tìm biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học Giám tự chịu trách nhiệm chất lượng học tập lớp Quá trình dạy học giúp giáo viên có hội nhìn lại trình dạy, tự nhận hạn chế thân để điều chỉnh kịp thời, quan tâm nhiều đến khó khăn học sinh, đặc biệt học sinh chưa đạt chuẩn Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến học sinh học Quan hệ giáo viên với học sinh gẫn gũi, thân thiện * Học sinh Giúp em biết cộng trừ thành thạo, tính nhanh, kết xác Khơng góp phần củng cố kiến thức tốn, rèn luyện kỹ tính tốn, tích cực góp phần phát triển tư cho học sinh tiểu học mà cầu nối toán học với thực tế đời sống Học sinh tham gia buồi ngoại khóa "Đừng để kiến thức rơi" hay hội vui học tập, trò chơi hồn thành tốt kiến thức liên quan đến giải toán đạt kết cao Phương pháp FingerMath, bé đếm cộng trừ đến hai số (trong phạm vi từ 0-99) Việc bé thao tác tính tốn ngón tay phối hợp nhịp nhàng hoạt động thể với tư giúp cho bán cầu não hoạt động cân bằng, giúp bé u thích mơn tốn, khơng sợ tính tốn Phương pháp giúp học sinh cộng trừ liên tiếp nhiều số với Rèn luyện mức độ tập chung: Vì bé cần tập trung vào số, phép tính Số lớn, mức độ rèn luyện cao Thế nên người ta hay ví Fingermath tập gym cho não Rèn luyện khả tư duy: Đối với Fingermath, sau bé dùng tay thời gian hình dung hai bàn tay đầu Từ khơng cần dùng tay tính tốn Với cách hướng dẫn mà đưa thực hướng dẫn học sinh tính tốn theo phương pháp finger mmath góp phần nâng cao chất lượng mơn tốn lớp nói riêng góp phần nâng cao hiệu mơn Tốn nhà trường nói chung PHẦN II VẬN DỤNG THỰC TIỄN Mô tả trình vận dụng kết bồi dưỡng vào thực tiễn hoạt động giáo dục giảng dạy Chương trình lớp học sinh học cộng trừ phạm vi 100 (không nhớ) Trong q trình hướng dẫn tơi thực theo quy ước đây: 1.1 Quy ước bàn tay phải, bàn tay trái Bàn tay phải đại diện cho chữ số hàng đơn vị, bàn tay trái đại diện cho chữ số hàng chục Quy ước bàn tay phải phương pháp Finger Math tảng giúp trẻ đếm số thành thạo Quy ước bàn tay phải (đại diện cho hàng đơn vị): Số 1: ngón trỏ, số 2: ngón giữa, số 3: ngón áp út, số 4: ngón út, số 5: ngón Tiếp tục lặp lại thêm lần ta có số 6: ngón trỏ, số 7: ngón giữa, số 8: ngón áp út, số 9: ngón út Chú ý chuyển từ số qua số trẻ phải nắm ngón tay 1,2,3,4 lại Quy ước bàn tay trái (đại diện cho hàng chục) Số 10: ngón trỏ, số 20: ngón giữa, số 30: ngón áp út, số 40: ngón út, số 50: ngón Tiếp tục lặp lại thêm lần ta có số 60: ngón trỏ, số 70: ngón giữa, số 80: ngón áp út, số 90: ngón út Vậy để biết số có chữ số hai số khác ta dùng tay phải cho chữ số hàng đơn vị, ghép với tay trái chữ số hàng chục Ví dụ: Số 1: ngón trỏ (bàn tay phải) + số 10: ngón trỏ (bàn tay trái) = số 11 1.2 Quy ước phép cộng Khi bung hết ngón hàng đơn vị ta bung tiếp ngón hàng chục Khi ngón hàng chục bung đồng thời ngón hàng đơn vị phải thu lại 1.3 Quy ước phép trừ Khi thu hết ngón hàng đơn vị ta thu tiếp ngón hàng chục Khi ngón hàng chục thu đồng thời ngón hàng đơn vị phải bung Lưu ý: thực trừ cộng số có chữ số , ta thực trừ cộng hàng chục trước, sau thực trừ cộng hàng đơn vị Ví dụ : 38 + 61, ta thực 38+60 trước, sau cộng thêm Tương tự: 72- 49, ta thực 72-40 trước, sau trừ thêm Kết vận dụng Qua thời gian áp dụng giải pháp vào trình dạy học, tơi thu số kết ban đầu, học sinh lớp cộng trừ nhanh, xác, cộng trừ liên tiếp nhiều lần Chất lượng giáo dục lớp nâng cao Kết khảo sát kĩ tính tốn : Thời gian Kĩ tính tốn Kĩ tính tốn chưa thạo thành thạo % SL % SL KS đầu năm 10 23 20 Giữa học kì I 25 57 15 Chưa tính SL % 45 14 32 34 Cuối học kì I Đánh giá hiệu * Ưu điểm Phương pháp dạy học tốn giúp học sinh tính tốn nhanh hơn, chuẩn xác Học sinhcó thể vừa học vừa chơi cảm nhận toán học đơn giản thú vị hết Finger Math giúp phát triển bán cầu não cân phối hợp nhịp nhàng tư hoạt động thể Ngồi cách học tốn giúp học sinh cộng trừ nhiều số lúc cách đơn giản, kết chuỗi cộng trừ khơng vượt q 100 Phương pháp dạy học toán Finger Math giúp học sinh tiếp thu nhanh Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tế * Nhược điểm Giáo viên chưa có tài liệu, tự tìm hiểu học mạng, chưa có sách tập cho học sinh thực hành thêm Chưa nâng cao cho học sinh học bàn tính Bài học kinh nghiệm Kiên trì, nhiệt tình để dẫn dắt hướng dẫn học sinh cách tính cụ thể Động viên kịp thời học sinh có tiến học tập giải pháp tốt giúp em có thêm niềm tin vào thân, hứng thụ tự tin học tập Định hướng cho học sinh luyện tập thực hành thêm Mỗi học sinh phải độc lập suy nghĩ, làm việc tích cực Có thói quen tự giác, chủ động làm bài, khơng chép bạn Phối hợp gia đình nhà trường Giáo viên tiếp tục học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Đề xuất, kiến nghị - Tổ chức cho học sinh thêm nhiều sân chơi toán học Trên số kinh nghiệm thân tơi dạy tốn hướng dẫn tính nhẩm nhanh Tơi áp dụng có hiệu áp dụng tiếp năm tới Chắc chuyên đề khơng tránh khỏi thiếu xót Rất mong nhận ý kiến đóng góp bạ đồng nghiệp, chuyên môn lãnh đạo nhà trường ... tự tìm hiểu học mạng, chưa có sách tập cho học sinh thực hành thêm Chưa nâng cao cho học sinh học bàn tính Bài học kinh nghiệm Kiên trì, nhiệt tình để dẫn dắt hướng dẫn học sinh cách tính cụ thể... liệu, tìm hiểu học hỏi Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo finger math 11 +12 Dự Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo finger math Viết thu hoạch 1+ 2+3 Dự Soạn giảng, rèn học sinh tính tốn theo... cách học tốn giúp học sinh cộng trừ nhiều số lúc cách đơn giản, kết chuỗi cộng trừ khơng vượt q 10 0 Phương pháp dạy học toán Finger Math giúp học sinh tiếp thu nhanh Học sinh vận dụng kiến thức học