Anh 6 : chuan kien thuc

Bộ giáo dục và đào tạo Hớng dẫn Thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình giáo DC phổ thông Môn tiếng Anh - Lớp 6 1 Lời giới thiệu 2 Phần thứ nhất: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 3 Phần thứ hai: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 4 A. Khái quát về các chủ đề Chơng trình môn tiếng Anh trung học đợc xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm. Các chủ điểm giao tiếp đợc coi là cơ sở lựa chọn nội dung giao tiếp và các hoạt động giao tiếp, qua đó chi phối việc lựa chọn, sắp xếp nội dung ngữ liệu. Sáu chủ điểm xuyên suốt chơng trình là: 1. Personal information 2. Education 3.Community 4. Nature 5. Recreation 6. People and places B. Khái quát về mức độ cần đạt Hết lớp 6, học sinh có khả năng sử dụng những kiến thức tiếng Anh đã học trong phạm vi chơng trình để: Nghe: Nghe hiểu đợc các câu mệnh lệnh và lời nói đơn giản th- ờng dùng trên lớp học. Nghe hiểu những câu nói, câu hỏi-đáp đơn giản với tổng độ dài khoảng 40-60 từ về thông tin cá nhân, gia đình và nhà trờng. Nói: Hỏi - đáp đơn giản về thông tin cá nhân, gia đình và nhà trờng trong phạm vi các chủ điểm có trong chơng trình. Thực hiện một số chức năng giao tiếp đơn giản: chào hỏi, đa ra và thực hiện mệnh lệnh, nói vị trí đồ vật, hỏi-đáp về thời gian, miêu tả ngời, miêu tả thời tiết, . Đọc: Đọc hiểu đợc nội dung chính các đoạn độc thoại hoặc hội thoại đơn giản, mang tính thông báo với độ dài khoảng 5 50-70 từ, xoay quanh các chủ điểm có trong chơng trình. Viết: Viết đợc một số câu đơn giản có tổng độ dài khoảng 40-50 từ có nội dung liên quan đến các chủ điểm có trong chơng trình. C. Hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng 1. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng Chủ điểm (Theme)1: Personal information - Oneself - Friends - House and family Speaking - Greet people - Say goodbye - Identify oneself and others - Introduce oneself and others - Ask how people are - Talk about someone's age - Ask for and give numbers - Count to 100 - Describe family and family members - Identify places, people and objects Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Grammar: - Simple present of to be (am, is, are) 6 - Wh-questions: How? How old? How many? What? Where? Who? - Personal pronouns: I, we, she, he, you, they - Possessive pronouns: my, her, his, your - Indefinite articles: a / an - Imperative (commands): come in, sit down, stand up - This / That / These / Those - There is … / There are… Vocabulary: - Names of household objects: living room, chair, stereo, … - Words describing family members: father, mother, brother, sister, … - Names of occupations: engineer, teacher, student, … - Numbers to 100 Chñ ®iÓm (Theme)2: Education - School facilities and activities - Children's life in school Speaking - Ask and say the time - Identify possession - Describe school timetables - Describe classrooms / classroom objects / locations of objects - Give and obey orders Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing Write sentences or a paragraph within 50 words with idea/ word or pictur cues. 7 Grammar: - Simple present: have, get up, brush, wash, go - Wh-questions: What time? How many? Which? - Yes / No questions: Do / Does - Possessive case - Adjectives: big, small, beautiful - Prepositions of time: at, on, in - Prepositions of places: at, on, in Vocabulary: - Words describing school facilities: school, classroom, floor, … - Words to talk about school subjects: English, Math, Literature, … - Words describing a timetable: Monday, Tuesday, . - Ordinal numbers to tenth - Words describing time: (a quarter) to, past, half past, … Chñ ®iÓm (Theme) 3: Community - In and around the house - Places in town / city and country - Transportation Speaking - Give personal details - Describe household objects - Identify places and their layouts - Talk about habitual actions - Identify means of transportation and road signs - Describe on-going activities Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues within 80 words for general information Writing 8 Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: can / can’t, must / mustn’t - Wh-questions: How? Where? Which? What? - Yes /No questions: Is there …? Are there…? Do you …? - Adjectives: quiet, noisy - Adverbial phrases: by bike, by bus - Prepositions of position: next to, behind, between - Articles: a, an, the Vocabulary: - Names of public places in the community: restaurant, bookstore, temple, … - Means of transportation: car, bus, train, plane, truck, … Chñ ®iÓm (Theme) 4: Nature - Parts of the body - Health - Food and drinks - The menu Speaking - Identify parts of the body - Describe people's appearance - Talk about feelings, wants and needs - Use appropriate language in buying food and drinks - Talk about quantities and prices Listening Listen to monologues / dialogues within 50 words for general information Reading Read dialogues and passages within 80 words for general information Writing 9 Write sentences or a paragraph within 50 words with idea /word or picture cues Grammar: - Simple present - Wh-questions: How much? How many? What color? - Yes / No questions: Can you …? - Polite requests: Would you…? / Do you like …? - Quantifiers: some, any - Partitives: a bottle of, a can of Vocabulary: - Words describing parts of the body: head, leg, . - Colors: gray, red, orange, … - Words describing people’s appearance and feelings: tall, short, thin, hot, thirsty, hungry, tired, cold, … - Names of food `nd drinks: apple, bread, rice, meat, milk, … - Kinds of currency: VND, US$ Chñ ®iÓm (Theme) 5: Recreation - Sports / games and pastime - Seasons - Plans Speaking - Talk about sports and pastime activities - Talk about frequency - Express preferences - Describe the weather - Talk about vocation / free time plans - Talk about duration - Make suggestions - Describe timetables 10 [...]... Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Modal verbs: should / should not - Wh-questions: How long …?How high ?M- Adjectives: comparatives / superlatives - Prepositions: from, to - Indefinite quantifiers: a lot of, a few, a little, some, … Vocabulary: - Names of countries: the USA, Great Britain, … - Nationalities: Vietnamese, British, American, Canadian, … - Names of languages: Vietnamese,... vựng/ Ngữ âm: - Ôn tập từ vựng về cảnh vật xung quang ngôi nhà và giới từ chỉ địa điểm: near, behind, in front of , to the left/ right of, in ( the city/ country)… - Dạy mới: bank, supermarket, post office - Âm: “/ au/” trong các từ : house, flower, hour ( A6) 3 Ngôn ngữ cần đạt: - Ôn tập: What’s that? It’s a / an………… 26 What are those? They’re………… Are there any ….? Is there ….? Tiết 3 : AB1, B2 &... khác: This is Lan - Hỏi đáp về tuổi: How old are you? - I'm 12 years old Unit 2: At home (5 tiết) TiÕt 1: A1,2,3 1 Mục tiêu - Học sinh nghe hiểu và làm theo một số yêu câu cơ bản của giáo viên trong giờ học - Dạy mới: come in, sit down, open your book, close your book, stand up 3 Ngôn ng : - Câu mệnh lệnh: Come in! Sit down! 14 TiÕt 2: B1,2 1 Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp được về thông tin cá nhân nh :. .. features: river, mountain, beach, forest, … - Words relating to environmental issues: pollution, waste, destroy, damage,… 2 Híng dÉn thùc hiÖn SGK TiÕng Anh líp 6 Unit 1 ( Tæng s : 5 tiết) TiÕt 1: A1,2,3& 4 1 Mục tiêu - Học sinh biết chào hỏi bạn bè và giới thiệu tên mình 2 Từ vựng 12 - Dạy mới: Hello, Hi, I, I am = I'm My, name, is, am (My name is) 3 Ngôn ngữ - Chào hỏi: Hello, Hi - Giới thiệu tên: I... picture cues Grammar: - Tenses: Simple present, Present progressive - Wh-questions: Which? How long? How often? - Adverbs of sequence: first, then, next, after that, finally - Adverbs of frequency: once a week, always, … - Adjectives: hot, cold, … - Prepositions: on, in, at, … - Going to … - What … like? - Let’s … - What about + verb- ing ? - Why don’t you …? - Like + verb-ing Vocabulary: - Names of sports... miêu t : weak>< strong 3 Ngôn ng : Who's this? What does she do? Is she short? Tiết 4: B1,2 1 Mục tiêu: - Học sinh thuộc và miêu tả được các bộ phận trên khuôn mặt có sử dụng tính từ chỉ đặc điểm và tính từ chỉ màu sắc 2 Từ vựng: - Dạy mới từ về các bộ phận trên khuôn mặt: eyes, ears, lips, nose, mounth, teeth, hair - Dạy mới tính t : round, oval, full, thin, long, short - Dạy tính từ chỉ màu sắc: black,... Ngữ âm: ôn tập các danh từ số nhiều có tận cùng đọc là /z/ (A6) 3 Ngôn ngữ - Ôn tập câu hỏi màu sắc - Câu hỏi lựa chọn với tính từ Unit 1 0: Staying healthy (6 tiết) Tiết 1: A1,2 1 Mục tiêu - Học sinh sử dụng thành thạo các tính từ miêu tả trạng thái - Hỏi đáp về trạng thái của mình và người khác ở hiện tại 2 Từ vựng - Dạy mới tính từ chỉ trạng thái: hungry, thirsty, full, hot, cold, tired - Động t : feel... các từ chỉ cảnh vật xung quanh ngôi nhà : yard, flower, tree, lake, river, rice paddy… 3 Ngôn ngữ cần đạt: - Câu hỏi dạng đảo với động từ “ to be” : Is it ….? Yes, it is / No, it isn’t ) Is there a / an … ? Yes, there is./ No, there isn’t Are there any …? Yes , there are / No, there aren’t Tiết 2 : A 3, A, 4Â, A5 & A6 1 Mục tiêu - Nghe và nhận biết được các ngôi nhà trong tranh - Sau bài học, học sinh... mình bằng tiếng Anh 2 Từ vựng - Dạy các ngày từ thứ 2 - thứ 7 bằng tiếng Anh - Giáo viên có thể cung cấp thêm một số môn học khác nh : Art, Music, Physical education 3 Ngôn ngữ cần đạt - When do we have (History)? We have it on Tuesday and Thursday Unit 6: Places ( 5 tiết) Tiết 1 : A1,2 1 Mục tiêu - Học sinh đọc hiểu được đoạn văn về Thu và 2 Từ vựng - Từ vựng về một số địa điểm xung quanh ngôi nhà ở... hoạt động đó 2 Từ vựng/ Ngữ âm: - Từ về phương tiện đi lại: ride ( her bike) , drive( his) car, wait for a train - Hai quy tắc cấu tạo Verb- ing : play - playing và ride, have, drive - riding, having , driving 3 Ngôn ngữ cần đạt: - Diễn tả một hoạt động đang xảy ra: I am playing … She is riding… We are traveling … They are waiting … - Hỏi đáp về các hoạt động đang xảy ra :: What are you doing? What is . Adjectives: big, small, beautiful - Prepositions of time: at, on, in - Prepositions of places: at, on, in Vocabulary: - Words describing school facilities: school,. …? - Quantifiers: some, any - Partitives: a bottle of, a can of Vocabulary: - Words describing parts of the body: head, leg, . - Colors: gray, red, orange,