CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Lê Thị Hường ; Năm sinh: 1964 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non - Chức năng, nhiệm vụ phân công: Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Krông Ana II NỘI DUNG Tên giải pháp: Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Krông Ana Thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý Thực đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Krơng Ana, thực theo chuyên đề Phòng Giáo dục Đào tạo Krông Ana, thực theo Thông tư số 28/ 2016 - Bộ Giáo Dục & Đào tạo, ngày 30 tháng 12 năm 2016 Thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2018-2019 Bậc học mầm non Thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2018-2019 trường mầm non Krơng Ana Căn vào tình hình thực tế nhà trường địa phương Trường Mầm non Krông Ana triển khai chun đề chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Mỗi cán giáo viên, nhân viên phải ln tìm tòi, tự học, tự bồi dưỡng thân nhằm nâng cao cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Bên cạnh nhà trường có khó khăn thuận lợi sau: * Thuận lợi Được quan tâm đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo, Đảng ủy Thị Trấn Buôn Trấp Hàng năm Sở Y tế Đăk Lăk tổ chức tập huấn, chun đề chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, vệ sinh an toàn thực phẩm Tổ chức tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh để thực Được hỗ trợ tích cực Ban đại diện cha mẹ học sinh, đoàn thể tích cực tham gia hoat động đội ngũ giáo viên học sinh Đội ngũ cán giáo viên đồn kết nhiệt tình, u nghề mến trẻ, nhiều giáo viên có chun mơn vững vàng, thực gương tự học sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm công tác, chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ ngày nâng lên Trẻ ln theo dõi biểu đồ tăng trưởng, kết hợp Y tế xã khám định kỳ cuối năm học để đạt tiêu giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi * Khó khăn Một số giáo viên trường chưa có kinh nghiệm chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ lúng túng Một số phụ huynh chưa nắm bắt nhu cầu dinh dưỡng trẻ, cách nuôi dưỡng, chế độ ăn cho phù hợp Từ hạn chế làm cho giáo viên cảm thấy thiếu tự tin chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ ngày nâng cao Giáo viên mong đưa hết tâm huyết để ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh, tự tin phát triển nhanh nhẹn, chống suy dinh dưỡng nhẹ cân, thấp còi, tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ việc cần thiết để giúp giáo viên nắm vững cách chăm sóc trẻ trường mầm non Tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng việc thực chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ giáo dục cách hiệu quả, đảm bảo chất lượng phát triển toàn diện với cá nhân trẻ, đạt mục tiêu giáo dục đề góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục cho trẻ nhà trường, nâng cao kết chăm sóc cho giáo viên theo yêu cầu phát triển ngành, Bộ Giáo Đào tạo qui định, theo xu hướng phát triển chung lứa tuổi mầm non Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp * Nguyên nhân chủ quan Một số giáo tiếp cận chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ chưa có kinh nghiệm cách ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế Một số phụ huynh chưa nắm bắt cách chăm sóc ni dưỡng Chính điều kiện nêu làm ảnh hưởng không tới việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non * Nguyên nhân khách quan Một số trẻ địa bàn TDP 6+7 thuộc gia đình thuộc hộ nghèo cận nghèo, việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ chưa quan tâm Với chức trách người Hiệu trưởng làm quản lý chung, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Krông Ana ngày nâng lên Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao Cần phải trọng nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng đội ngũ, làm tốt công tác phối kết họp gia đình cơng đồng, nâng cao cơng tác tun truyền nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non giai đoạn Giải pháp Với nội dung nhằm đưa “Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Krông Ana" Giúp cho người giáo viên xác định rõ vai trò, trách nhiệm tìm cho hướng đúng, biết xây dựng kế hoạch ni dưỡng chăm sóc giáo dục sát với thực tế trường, lớp Nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ, gắn bó với nghề yêu thương trẻ, phấn đấu nghiệp giáo dục với hệ trẻ nói chung trẻ mầm non trường mầm non Krơng Ana nói riêng Rút học kinh nghiệm để nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ đồng thời giúp giáo viên có lực thực tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm góp phần nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ xu Minh chứng kèm theo giải pháp Tuyên truyền cách nuôi dưỡng theo khoa học, chăm sóc giáo dục tới lớp góc tuyên truyền, bậc cha mẹ học sinh trường, tham mưu kết hợp y tế nhà trường, trung tâm y tế huyện khám sức khỏe định kỳ, phòng chống dịch bệnh cho trẻ, uống vitaminA, xổ giun, tham gia lớp tập huấn Sở y tế tỉnh Đăk Lăk tổ chức Nhà trường chuyên đề giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, thực tốt việc theo dõi trẻ biểu đồ tăng trưởng qua giai đoạn, để có biện pháp can thiệp sớm trẻ suy dinh dưỡng Nhà trường hợp đồng thực phẩm đảm bảo an toàn thực phẩm Luôn trao đổi kết hợp Hội cha mẹ học sinh, lắng nghe góp ý bậc phụ huynh để xây dựng thực đơn phù hợp với trẻ, trẻ phát triển mạnh khỏe, vui vẻ, hoạt bát, cuối năm học giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng rõ rệt, đầu năm học 10% cuối năm học 4,4 % giảm 5,6% Trong đó: - Giảm trẻ suy dinh dưỡng cân nặng xuống 5,5% - Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thấp còi xuống 3,6% Đó nhờ vào cơng tác cân đo theo dỏi sức khỏe trẻ theo giai đoạn cụ thể: Giai đoạn 1: Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 354/384 trẻ, tỷ lệ 92% Trẻ phát triển bình thường chiều cao: 360/384 trẻ, tỷ lệ 94% Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 30/384 trẻ, tỷ lệ 7,8% Trẻ suy dinh dưỡng trẻ thấp còi: 24/384 trẻ, tỷ lệ 6,2% Giai đoạn 3: Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 377/384 trẻ, tỷ lệ 98% Trẻ phát triển bình thường chiều cao: 374/384 trẻ, tỷ lệ, 97% Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 7/384 trẻ, tỷ lệ, 2,3% Trẻ suy dinh dưỡng trẻ thấp còi: 10/384 trẻ, tỷ lệ, 2,6% Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh gia đình cộng đồng thường xuyên trọng chế độ ăn trẻ phù hợp, đầy đủ nhóm dinh dưỡng Hợp đồng thực phẩm đảm bảo chất lượng, an tồn thực phẩm, nơi có uy tín Ln đạo cán phụ trách bán trú xây dựng thực đơn phù hợp, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ Thường xuyên tuyên truyền với gia đình trẻ vệ sinh cho trẻ để phòng chống dịch bệnh lây lan Tiếp tục tham gia tổ chức chuyên đề, tập huấn, mở rộng cách ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đến tất lớp, phụ huynh nhà trường nhân rộng mô hình xây dựng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tất khối lớp Đề xuất, kiến nghị Cấp có thẩm quyền bổ sung giáo viên, nhân viên cấp dưỡng đủ theo đề án Tiếp tục tổ chức chun đề, cách ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ P HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Lê Thị Hường Phan Thị Hoàn XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Nguyễn Thị Hằng Năm sinh: 1972 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non - Chức năng, nhiệm vụ phân cơng: Phó Hiệu trưởng - Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Krông Ana II NỘI DUNG Tên giải pháp: Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Krông Ana Thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý Thực đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Krơng Ana, thực theo chun đề Phòng Giáo dục Đào tạo Krông Ana, thực theo Thông tư số 28/ 2016 - Bộ Giáo Dục & Đào tạo, ngày 30 tháng 12 năm 2016 Trường Mầm non Krơng Ana triển khai chun đề chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Mỗi cán giáo viên, nhân viên phải ln tìm tòi, tự học, tự bồi dưỡng thân nhằm nâng cao cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Bên cạnh nhà trường có khó khăn thuận lợi sau: * Thuận lợi Được quan tâm đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo, Đảng ủy Thị Trấn Buôn Trấp Hàng năm Sở Y tế Đăk Lăk tổ chức tập huấn, chun đề chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, vệ sinh an toàn thực phẩm Tổ chức tuyên truyền tới bậc cha mẹ học sinh để thực Được hỗ trợ tích cực Ban đại diện cha mẹ học sinh, đoàn thể tích cực tham gia hoat động trẻ Đội ngũ cán giáo viên đồn kết nhiệt tình, u nghề mến trẻ, nhiều giáo viên có chun mơn vững vàng, thực gương tự học sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm cơng tác, chất lượng ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ ngày nâng lên Trẻ tăng cân giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi * Khó khăn Một số giáo viên trường chưa có kinh nghiệm chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ lúng túng Một số phụ huynh chưa nắm bắt nhu cầu dinh dưỡng trẻ, cách nuôi dưỡng, chế độ ăn cho phù hợp Từ hạn chế làm cho giáo viên cảm thấy thiếu tự tin chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ ngày nâng cao Giáo viên mong đưa hết tâm huyết để ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ khỏe mạnh, tự tin phát triển nhanh nhẹn, chống suy dinh dưỡng nhẹ cân, thấp còi, tổ chức hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ việc cần thiết để giúp giáo viên nắm vững cách chăm sóc trẻ trường mầm non Tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng việc thực chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ giáo dục cách hiệu quả, đảm bảo chất lượng phát triển toàn diện với cá nhân trẻ, đạt mục tiêu giáo dục đề góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục cho trẻ nhà trường, nâng cao kết chăm sóc cho giáo viên theo yêu cầu phát triển ngành, Bộ Giáo Đào tạo qui định, theo xu hướng phát triển chung lứa tuổi mầm non Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp * Nguyên nhân chủ quan Một số giáo tiếp cận chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ chưa có kinh nghiệm cách ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế Một số phụ huynh chưa nắm bắt cách chăm sóc ni dưỡng Chính điều kiện nêu làm ảnh hưởng khơng tới việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non * Nguyên nhân khách quan Trường có điểm, điểm trường khơng tập trung nên việc quản lý đạo hoạt động ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ khó khăn Hầu hết trẻ điểm lẻ gia đình thuộc hộ nghèo cận nghèo, việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ chưa quan tâm Với chức trách người làm công tác quản lý, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Krông Ana ngày nâng lên Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao Cần phải trọng nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng đội ngũ, làm tốt cơng tác phối kết họp gia đình cơng đồng, nâng cao cơng tác tun truyền nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non giai đoạn Giải pháp Với nội dung nhằm đưa “Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Krông Ana" Giúp cho người giáo viên xác định vai trò, trách nhiệm tìm cho hướng đúng, biết xây dựng kế hoạch nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục sát với thực tế trường, lớp Nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ, gắn bó với nghề yêu thương trẻ, phấn đấu nghiệp giáo dục với hệ trẻ nói chung trẻ mầm non trường mầm non Krông Ana nói riêng Rút học kinh nghiệm để nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ đồng thời giúp giáo viên có lực thực tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm góp phần nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ xu Minh chứng kèm theo giải pháp Tuyên truyền cách ni dưỡng theo khoa học, chăm sóc giáo dục tới lớp góc tuyên truyền, bậc cha mẹ học sinh trường, tham mưu kết hợp y tế nhà trường, trung tâm y tế huyện khám sức khỏe định kỳ phòng chống dịch bệnh cho trẻ, uống vitaminA, xổ giun, tham gia lớp tập huấn Sở y tế tỉnh Đăk Lăk tổ chức Nhà trường chuyên đề giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, thực tốt theo dõi trẻ biểu đồ tăng trưởng qua giai đoạn, để có biện pháp can thiệp sớm trẻ suy dinh dưỡng Giai đoạn 1: Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 441/479 trẻ, tỷ lệ 92% Trẻ phát triển bình thường chiều cao: 448/479 trẻ, tỷ lệ 93,5% Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 38/479 trẻ, tỷ lệ 8% Trẻ suy dinh dưỡng trẻ thấp còi: 31/479 trẻ, tỷ lệ 6,5% Giai đoạn 2: Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 451/479 trẻ, tỷ lệ 94% Trẻ phát triển bình thường chiều cao: 461/479 trẻ, tỷ lệ 96,2% Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 28/479 trẻ, tỷ lệ, 5,8% Trẻ suy dinh dưỡng trẻ thấp còi:18/479 trẻ, tỷ lệ, 3,7% Giai đoạn 3: Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 464/479 trẻ, tỷ lệ 97% Trẻ phát triển bình thường chiều cao: 469/479 trẻ, tỷ lệ, 98% Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 15/479 trẻ, tỷ lệ, 3,1% Trẻ suy dinh dưỡng trẻ thấp còi: 10/479 trẻ, tỷ lệ, 2,0% Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền, vận động cha mẹ học sinh gia đình cộng đồng thường xuyên trọng chế độ ăn trẻ phù hợp, đầy đỉ nhóm dinh dưỡng Thường xuyên tuyên truyền với gia đình trẻ vệ sinh cho trẻ để phòng chống dịch bệnh lây lan Tiếp tục tham gia tổ chức chuyên đề, tập huấn, mở rộng cách ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ đến tất lớp, phụ huynh nhà trường nhân rộng mơ hình xây dựng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tất khối lớp Đề xuất, kiến nghị Tiếp tục tổ chức chuyên đề, cách ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO Lê Thị Hường XÁC NHẬN UBND HUYỆN Nguyễn Thị Hằng XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 10 ... mầm non - Chức năng, nhiệm vụ phân cơng: Phó Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Krông Ana II NỘI DUNG Tên giải pháp: Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non. .. dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm góp phần nâng cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc, giáo dục trẻ xu Minh chứng kèm theo giải pháp Tuyên truyền cách nuôi dưỡng theo khoa học, chăm sóc giáo dục tới... với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non giai đoạn Giải pháp Với nội dung nhằm đưa Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường Mầm non Krông Ana" Giúp cho người giáo viên xác định