Một số kinh nghiệm trong công tác xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở trường mầm non ở trường mầm non nga thành

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ MUA SẮM TRANG THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI PHỤC VỤ CHĂM SĨC NI DƯỠNG, GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA THÀNH Người thực hiện: Nguyễn Thị Quyên Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Nga Thành SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HOÁ, NĂM 2019 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường 18 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 19 3.1 Kết luận 19 Tài liệu tham khảo Danh mục MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: “Trẻ em hôm giới ngày mai” [1] Đó câu nói Chủ Tịch Hồ Chí Minh Trẻ em tương lai đất nước, muốn cho hệ trẻ phát triển tốt nhiệm vụ trường mầm non phải thực đồng bộ, ba nội dung CS - ND - GD Để thực vai trò sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi yếu tố vơ quan trọng Nó định đến việc nâng cao chất lượng toàn diện nhà trường Vì người vốn quý nhất, chăm lo xây dựng người phát triển toàn diện vừa mục tiêu, vừa động lực trực tiếp lâu dài phát triển đất nước Vai trị quan trọng người đặt cho toàn xã hội người làm cơng tác giáo dục đào tạo nói chung giáo dục mầm non nói riêng địi hỏi phải nâng cao chất lượng CS - ND - GD trẻ, nhằm hình thành phát triển tồn diện nhân cách ban đầu lĩnh vực giáo dục mục tiêu phấn đấu cấp học Trong năm gần đây, giáo dục mầm non Đảng Nhà nước ta xác định vấn đề có tầm chiến lược lâu dài, việc phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đất nước Ngành giáo dục mầm non có đổi thành tựu định Mục tiêu giáo dục mầm non chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện, chuẩn bị tâm cho trẻ vào học tiểu học Để thực mục tiêu liên quan đến vấn đề như: “Chương trình giáo dục; quan tâm toàn xã hội; điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên…” [2] Nguyên Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm xác định “Giáo dục mầm non, đặc biệt giáo dục mẫu giáo gốc giáo dục” [3] Vì mà ngành học mầm non trọng Nghị số 29 Ban Chấp hành Trung ương Đảng “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo …hội nhập quốc tế” [3] Vậy sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc ni dưỡng cháu, trường mầm non điều kiện cần thiết cho phát triển toàn diện phong trào giáo dục mầm non nói chung mầm non xã Nga Thành nói riêng Nhiệm vụ trọng tâm trường mầm non thực nội dung chăm sóc ni dưỡng trẻ theo khoa học, trẻ đến trường chăm sóc cân đo khám sức khỏe định kỳ, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, ăn đủ nhóm chất đảm bảo định lượng klo theo quy định, trẻ tham gia thực hành trải nghiệm vào hoạt động ngày hoạt động vui chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động vệ sinh… Được lĩnh hội tiếp thu kiến thức khoa học đơn giản Thông qua hoạt động làm quen với toán, làm quen với văn học, khám phá khoa học Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi sách giáo khoa trẻ mầm non mà phải đảm bảo đủ số lượng, chất lượng, thẩm mỹ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ Nhận thức tầm quan trọng sở vật chất tới việc phát triển phong trào giáo dục mầm non, đứng trước thực trạng nhà trường, thân băn khoăn trăn trở làm huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng, sửa chữa sở vật chất, khuôn viên trường học, xanh đẹp, mua sắm trang thiết bị, học liệu đồ dùng đồ chơi cho nhóm lớp để cháu có chỗ ăn, chỗ học, vui chơi, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động, trẻ tích cực khám phá trải nghiệm Đây lý tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non” 1.2 Mục đích nhiên cứu - Nhằm để hồn thiện đầy đủ sở vật chất phịng học phòng chức năng, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đảm bảo yêu cầu theo hướng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia - Nhằm nâng cao chất lượng toàn diện chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ - Nhằm nâng cao chất lượng lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non Nga Thành - Nga Sơn - Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý luận - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn cấp hướng dẫn xây dựng sở vật chất trang thiết bị ngành học mầm non - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thơng tin Cuối năm học thành lập đồn kiểm kê tài sản, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi nhà trường nhóm lớp - Phương pháp thống kê xử lý số liệu Tôi lập biểu bảng thống kê tổng hợp xử lý số liệu cho phù hợp với đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn để tham mưu với cấp lãnh đạo kịp thời mục đích ngành sưu tầm tài liệu văn đạo cấp nghiên cứu kỹ để tham mưu bổ sung sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường cho phù hợp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trường mầm non điều kiện vơ quan trọng trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi sách giáo khoa trẻ Qua để trẻ lĩnh hội tiếp thu kiến thức khoa học đơn giản Và điều kiện tiên để nhà trường phát triển thực có hiệu nhiệm vụ trị nhà trường Nếu trẻ sống mơi trường có điều kiện chăm sóc ni dưỡng giáo dục tốt trẻ phát triển cách toàn diện Đối với trẻ mầm non với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, số độ tuổi cháu chưa vững, trẻ phát âm chưa rõ, chưa đủ câu, sinh hoạt nhờ vào giáo Việc chăm sóc giáo dục thiếu thiết bị, đồ dùng, đồ chơi… mang lại hiệu đáp ứng nhu cầu ngày cao chương trình giáo dục mầm non nay, nhà trường thực nội dung chuyên đề xây dựng trường mầm non “Lấy trẻ làm trung tâm”, Đối với trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, với trẻ nhà trẻ hoạt động với đồ vật hoạt động chủ đạo, trẻ “Học chơi, chơi mà học” [4] Chính trình tổ chức hoạt động cho trẻ thiết bị đồ dùng, đồ chơi khơng thể thiếu Vì “Căn vào văn hợp số 01/VBHN – BGD&ĐT năm 2015 Về danh mục đồ dùng đồ chơi – Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non giáo dục đào tạo ban hành” [5] Thông tư 02 năm 2014 TT – BGDĐT công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trưởng BGD&ĐT ban hành Thông tư 19/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia… Thông tư 28 hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non trưởng giáo dục đào tạo Tài liệu hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non theo độ tuổi chương trình nhà trẻ từ – 36 tháng tuổi, chương trình mẫu giáo từ - tuổi, nhà xuất giáo dục…vv Trẻ mầm non mà trình tư chủ yếu tư trực quan hành động, việc giúp trẻ lĩnh hội kiến thức nhanh nhất, dễ hiểu đồng thời khắc sâu kiến thức khơng sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi tổ chức hoạt động Đồng thời lứa tuổi trẻ hiếu động, thích tìm tịi khám phá thích đẹp Nhà trường xây dựng khuôn viên trường học sân vườn xanh đẹp, tạo mơi trường giáo dục trang trí đẹp thẩm mỹ, phong phú hình thức, có nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn có sức thu hút trẻ, giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, thích đến trường học nhà 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a.Thuận lợi : *Về sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Nhà trường nhận quan tâm đạo sát phòng giáo dục đào tạo, giúp đỡ nhiệt tình cấp lãnh đạo địa phương Đảng Ủy - HĐND - UBND Xã, nhiệt tình ủng hộ bậc phụ huynh đầu tư XD sở, vật chất mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường tương đối đầy đủ phục vụ cơng tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục cháu Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I, kiểm định chất lượng giáo dục - đánh giá ngồi đạt mức độ III…Chính năm học qua phong trào, chất lương toàn diện trường MN Nga Thành nâng lên rõ rệt Nhà trường đạt tập thể LĐTT nhiều năm liền * Trình độ, lực đội ngũ cán quản lý - giáo viên- nhân viên: Đội ngũ cán quản lý – giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi, tích cực tham gia học tập qua lớp đào tạo, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, lực nghiệp vụ hào hứng tham gia vào phong trào, hoạt động ngành phát động, ln đồn kết, nhằm xây dựng, phát huy truyền thống tốt đẹp ngành học, nên thu hút quan tâm, gây lịng tin cho cấp uỷ Đảng, quyền Đối tượng Quản lý GV+NV Tổng số Số lượng Trình độ CM ĐH CĐ TH 2 14 16 13 15 1 Năng lực nghiệp vụ, kỹ sư phạm Xuất sắc Khá Đạt Yếu 0 10 10 2 0 GV giỏi huyện GV giỏi tỉnh Đảng viên 6 0 12 14 *Đối với cháu: - Trẻ học chương trình theo độ tuổi, ngoan ngỗn , mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động giáo dục TT Đối tượng Nhà trẻ Mẫu giáo Tổng cộng Số cháu điều tra Số cháu huy động Tỷ lệ % 155 222 377 62 222 284 40 100 75.3 Số nhóm Số lớp trẻ mẫu giáo 3 6 * Đối với phụ huynh: - Đa số bậc phụ huynh, Ln quan tâm đến em mình, nhiệt tình ủng hộ vật chất tinh thần Thường xuyên thu gom nguyên vật liệu phế thải với nhà trường để làm đồ dùng , đồ chơi cho cháu, tin tưởng đưa em đến trường học b Khó khăn: - Cơ sở vật chất trang thiết bị nhà trường chưa đồng bộ, nhà trường làm chuẩn từ huyện Nga Sơn nên thiếu diện tích đất, phịng học chặt hẹp khơng có nhà vệ sinh liền kề, xuống cấp trầm trọng đồ dùng dạy học đồ chơi chưa đầy đủ, sân chơi biểu bảng tuyên truyền đồ chơi cịn - Đối với đội ngũ giáo viên: Năng lực nghiệp vụ số giáo viên lớn tuổi, GV vào ngành cịn nhiều hạn chế, trình độ chuyên môn không đồng đều, giáo viên tiếp cận đáp ứng yêu cầu đổi việc thực cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN Chưa thực đổi phương pháp dạy học, lấy trẻ làm trung tâm, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động nhiều bất cập - Đối với trẻ nhận thức trẻ phát triển không đều, số trẻ chưa học độ tuổi, chưa mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động với bạn - Đối với phụ huynh xã nông đặc canh màu, đời sống người dân cịn gặp nhiều khó khăn, phần lớn cha mẹ trẻ làm ăn xa, trẻ chủ yếu nhà vớí ơng bà, nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng toàn diện CSND-GD cháu nhà trường * Kết thực trạng - Vào đầu tháng năm học 2018 - 2019 làm tốt công tác tham mưu với quyền địa phương với ban văn hóa xã thành lập đồn kiểm kê sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường nhóm lớp Từ để nhà trường xây dựng kế hoạch, tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng mới, sửa chữa, mua sắm bổ sung kịp thời *Cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng đồ chơi Số Đảm Không TT Nội dung Thiếu lượng bảo đảm bảo Phòng học kiên cố Phòng chức Phịng vệ sinh cơ, cháu 2 Bàn ghế quy cách cho cháu 150 120 30 30 Bộ bàn, ghế cô 20 15 5 Tủ góc 59 45 14 14 Sập ngủ, chiếu 75 53 22 22 Bảng từ 6 Ti vi, đầu đĩa… 3 Đồ dùng phục vụ góc 45 20 25 25 10 Máy tính 1 11 Bộ đị chơi ngồi trời 10 4 Bồ đồ dùng chăm sóc (Giá phơi khăn, 12 27 15 12 12 giá đựng cốc, bát, cốc inox…) Bộ đồ dùng nuôi dưỡng ( nồi, xoong, 13 45 25 20 20 chảo…) 14 Vườn cổ tích 0 15 Sân chơi GDPTVD 1 0 *Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Chăm sóc Cân nặng T T Độ tuổi Nhà trẻ số cháu: 62 Mẫu giáo số cháu: 222 KBT Chiều cao SDD thể nhẹ cân SC % SC % 60 97 21 95 10 Nuôi dưỡng KBT SDD thể thấp còi S % C Số cháu ăn trường % SC % 59 95.2 4.8 62 5.6 201 90.5 21 9.5 222 Giáo dục Cháu Cháu đạt chưa đạt S T S T SC % SC % 100 55 89 11 100 203 91.4 19 8.6 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề * Biện pháp 1: Làm kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS,ND,GD cháu : * Đối với người hiệu trưởng việc đạo tổ chức thực công việc nhà trường dựa kế hoạch làm theo kế hoạch Vì từ đầu tháng năm học xây dựng kế hoạch tổng thể xây mới, tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để kịp thời phục vụ cho năm học Từ giúp cho người hiệu trưởng chủ động công việc Xây dựng mục tiêu kế hoạch thông qua ban giám hiệu hội đồng trường thống nhất, trở thành nghị đạo thực kế hoạch có nhiều thuận lợi Việc xây dựng kế hoạch vấn đề quan trọng cần thiết người hiệu trưởng Có đầu tư xây dựng kế hoạch giúp tơi làm việc theo kế hoạch, có làm việc theo kế hoạch cơng việc tiến triển, kết cao Song kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhà trường, phải mang tính chiến lược lâu dài như: Đề án phát triển nhà trường giai đoạn 2015 - 2020; kế hoạch xây dựng trường công nhận lại kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm học 2019 - 2020 Xây dựng kế hoạch phát triển năm học từ kế hoạch tiếp tục lập kế hoạch nhánh cụ thể, xác số liệu trình Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã như: Lập kế hoạch tu sửa bổ sung thêm sở vật chất, mua bổ sung đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo quy định * Tổ chức họp bàn kế hoạch: - Họp Cấp ủy, chi bộ, Ban giám hiệu, hội đồng trường, hội đồng sư phạm Cơ kế hoạch đưa cấp ủy, chi bộ, hội đồng nhà trường ủng hộ thống với phương châm “Nhà nước nhân dân làm” - Họp ban đại diện cha mẹ học sinh, họp phụ huynh học sinh, để xin ý kiến - Báo cáo cấp xin ý kiến đạo * Triển khai thực kế hoạch: Sau trí, phê duyệt cấp trên, tổ chức họp hội đồng sư phạm nhà trường triển khai kế hoạch vào nội dung kế hoạch tổng thể nhà trường, với Đ/c BGH xây dựng lịch đạo nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh triển khai cụ thể riêng, cử đại diện BGH dự - Chỉ đạo GV kết hợp đón trả trẻ giáo viên tập trung tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia ủng hộ nhà trường mua bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục ngày tốt - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ theo định kỳ, phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo - Đưa nhiệm vụ tuyên truyền vận động phụ huynh vào nghị họp hội đồng nhà trường Có đánh giá, biểu dương nhóm, lớp thực tốt Ví dụ: Kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS, ND, GD cháu: Năm học 2018 - 2019 I Mục đích yêu cầu: Nhằm bổ sung xây dựng, sửa chữa, mua sắm để phục vụ cháu năm học đạt kết cao II Nội dung chính: - Xây khu vệ sinh, xây dựng vườn cổ tích… - Sửa chữa phòng học, phòng chức năng, đồ chơi trời… - Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc CS, ND, GD trẻ năm học, III Kế hoạch cụ thể: Thời gian Tháng Tháng Nội dung - Xây khu vệ sinh cho cháu, xây dựng vườn cổ tích, lát gạch phịng cũ, ốp chân tường phòng Mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng học tập, đồ dùng chăm sóc ni dưỡng giáo dục, sửa chữa dồ dùng đồ chơi ngồi trời Số lượng Tổng kinh phí 330.000.000 95 220.000.000 HIỆU TRƯỞNG * Kết : 100% nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh theo kế hoạch Trong năm học 2018 - 2019 Ủy ban nhân dân xã bậc cha mẹ phụ huynh học sinh quan tâm đầu tư sửa chữa cho nhà trường, lát gạch phòng học cũ, ốp chân tường phòng học, sửa khu vệ sinh làm khu vệ sinh, đồng thời mua bổ sung trang thiết bị đồ dùng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ với số tiền gần 550.000.000đ *Biện pháp 2: Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền ban ngành đồn thể địa phương Cơng tác tham mưu nhiệm vụ người hiệu trưởng muốn thực tốt người hiệu trưởng phải thực rõ nội dung, đối tượng, hình thức tham mưu cho sát với thực tế phù hợp với điều kiện nhà trường đạt kết cao Căn vào tình hình nhà trường sau năm học, tơi báo cáo Đảng ủy Ủy ban nhân dân khảo sát thực tế nhà trường, báo cáo kết khảo sát đồng thời xây dựng kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương, tranh thủ lãnh đạo địa phương ban ngành đoàn thể xã thân phải xác định đối tượng cần tham mưu Đối với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã tham mưu gửi văn bản, định Nhà nước, ngành để lãnh đạo địa phương nghiên cứu Trường quy hoạch điểm, trường có nhóm lớp với 284 cháu Chính so với số cháu số nhóm lớp nhà trường thiếu diện tích đất, phịng học xuống cấp lát hư hỏng, nhà vệ sinh hư phòng thiếu phòng, đồ dùng trang thiết bị hư hỏng Đứng trước tình hình đó, hiệu trưởng nhà trường tơi nhanh chóng nắm bắt đạo cấp xây dựng nông thôn tổ chức họp bàn bạc thảo luận đến thống để tham mưu Để có diện tích đất theo tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia gửi lãnh đạo địa phương Thông tư số 02/2014/TT- BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 ban hành quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Điều lệ trường MN… kèm theo tờ trình đề nghị mở rộng diện tích đất xây dựng khn viên trường + UBND xã có kế hoạch đề nghị cấp mở rộng diện tích đất phía nam, phía tây giáp trạm y tế cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất cho nhà trường + Sửa lại phòng học cũ phòng chức Trong q trình triển khai chúng tơi tiến hành tham mưu nội dung, công việc thời điểm cho phù hợp đảm bảo đạt hiệu tham mưu Đồng thời họp giao ban chi bộ, họp hội đồng nhân dân xã tham gia phát biểu nêu rõ nguyện vọng, nhu cầu cần thiết cho việc dạy học nhà trường nhằm huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầm non Bên cạnh tơi cịn gặp gỡ đồng chí bí thư chi bộ, trưởng thơn đề xuất với họ thật sâu kỹ mục đích cần thiết phải mở rộng diện tích đất cho nhà trường dịp dồn đổi đất xây dựng nông thôn năm 2016 Đồng thời tham mưu để bổ sung vật dụng nhà bếp, phấn đấu bếp đạt chuẩn theo quy hoạch xây dựng nông thôn nâng cao Ví dụ: Kế hoạch thực cơng cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo, Ban, Ngành, Đồn thể: Năm học 2018-2019 I Mục đích u cầu: Để tổ chức đoàn thể nắm hiểu thêm công tác CS,ND,GD trẻ trường mầm non người quan tâm II Nội dung chính: - XD, sửa chữa CSVC, mua sắm TT bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ CS-NDGD cho trẻ - Xây dựng sân, vườn xanh - - đẹp - Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ lầm trung tâm…vv III Kế hoạch cụ thể: Thời gian Tháng Tháng Hình thức đối tượng tham mưu - Xây khu vệ sinh cho - Làm tờ trình, tham mưu với cháu, xây dựng vườn cổ Chủ tịch UBND xã tích, lát gạch phòng cũ, ốp chân tường phòng Mua sắm bổ sung trang thiết Làm tờ trình, tham mưu với bị đồ dùng học tập, đồ dùng Chủ tịch UBND xã, tổ chức chăm sóc ni dưỡng giáo đoàn thể, bậc phụ huynh dục, sửa chữa dồ dùng đồ chơi trời Nội dung Người thực Hiệu trưởng Hiệu trưởng Tháng HIỆU TRƯỞNG Kết quả: Với số biện pháp tham mưu tích cực, nhà trường nhận quan tâm địa phương, diện tích đất nhà trường sử dụng mở rộng 2918m2, UBND xã cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất Đồng thời cấp kinh phí xây dựng, sửa chữa phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh, mua sắm TTbị, đồ dùng, đồ chơi đầy đủ cho cháu *Biện pháp Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Như Bác Hồ kính u nói: “Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Với nhận thức đắn chất cơng tác xã hội hóa giáo dục xác định Nghị số 04/PQ-HN-TW ngày 14 tháng 01 năm 1993 ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước” Nghị Đại hội XI Đảng tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng giáo dục đào tạo đồng thời xác định hướng nâng cao hiệu đầu tư phát triển giáo dục đào tạo Đặc biệt Nghị số 29-NQ/TW ngày 14/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Ở đâu có xã hội hóa giáo dục tốt có giáo dục phát triển tốt Chính tơi tranh thủ vai trị lãnh đạo uy tín đồng chí địa phương, phối hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội cộng tác, hỗ trợ nhà trường công tác tuyên truyền sâu rộng nhân dân nhằm tăng cường hỗ trợ cộng đồng trách nhiệm người dân đến việc chăm lo xây dựng nhà trường Bên cạnh đó, nhà trường quán triệt tinh thần: cán bộ, Đảng viên, giáo viên nâng cao nhận thức tuyên truyền tới bậc cha mẹ, nhân dân tích cực tham gia hưởng ứng hoạt động phong trào nhà trường phát động *Công tác xây dựng sở vật chất huy động nguồn vốn phải thực dân chủ hóa nhân dân Thực tốt việc “Dân biết, dân bàn, dân kiểm tra” Được ủng hộ tin tưởng hội cha mẹ trẻ, hàng năm lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch đưa bàn bạc họp ban đại diện cha mẹ học sinh họp cha mẹ học sinh lớp hội nghị thống định đóng góp ủng hộ kinh phí để mua sắm bổ sung đồ dùng trang thiết bị nhóm lớp Đồng thời hội nghị cử ông bà trực tiếp tham gia công việc mua sắm bàn giao cho lớp Các khoản thu chi tập thể lãnh đạo bàn bạc thống công khai bảng thông báo trường như: huy động phụ huynh tham gia đóng góp kinh phí mua bổ sung đồ dùng nhà bếp, đồ dùng đồ chơi học tập, ngày công lao động cải tạo vườn trường, đổ bê tông phía trước cổng trường, làm cổng trường, xây dựng vườn cổ tích, vườn rau, trồng xanh, hoa sân trường… Đối với ban ngành đồn thể tơi phối hợp nắm bắt thông tin hoạt động, phong trào thi đua, tháng hành động đoàn thể, tổ chức xã hội tham gia, giao lưu văn hóa văn nghệ nhận đảm nhiệm chương trình văn nghệ chào mừng để tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết nhằm huy động ủng hộ xây dựng sở vật chất cho nhà trường như: - Đối với hội phụ nữ xã: huy động giúp nhà trường cải tạo vườn trường trồng cảnh trồng rau sạch… - Đoàn niên xã, tặng nhà trường cảnh để trồng vườn trường Hình ảnh: Đồn niên xã tặng nhà trường số cảnh, ăn - Đối với trạm y tế xã: Nhà trường phối kết hợp với trạm y tế xã viết tuyên truyền công tác chăm sóc sức khỏe vệ sinh an tồn thực phẩm, phòng chống dịch bệnh Hằng năm trạm Y tế cấp, hỗ trợ thuốc cho nhà trường, đồ dùng y tế, tranh ảnh tuyên truyền, tổ chức cân - đo - khám sức khỏe theo định kỳ, tiêm phòng vác xin đầy đủ - Đối với trường tiểu học trung học sơ sở: Đây liên kết mang tính kế thừa nhà trường để thúc đẩy hoạt động giáo dục địa phương Trường phối hợp giao lưu, tham quan học tập, trường Mầm non làm số đồ dùng dạy học (con vật, hoa quả, đồ vật) tặng lớp trường tiểu học, truyện tranh tặng trường mầm non… Ngoài nhà trường cịn tích cực tun truyền, vận động kêu gọi lực lượng xã hội như: Các tập thể, nhà doanh nghiệp, người quê hương, nhà hảo tâm ủng hộ giúp đỡ nhà trường tinh thần, vật chất để xây dựng trường cảnh quan môi trường nhà trường xanh - - đẹp Các nhà hảo tâm tạo điều kiện để nhà trường có cơng trình xây dựng vườn cổ tích Hình ảnh: Cơng trình xây dựng vườn cổ tích 10 Hình ảnh: Hội cha mẹ học sinh tặng ghế đá Và ủng hộ nhà trường kinh phí, bánh kẹo tổ chức ngày lễ, ngày hội cho cô trẻ Ví dụ: Kế hoạch thực cơng tác xã hội hố giáo dục I Mục đích u cầu: Nhằm giúp bậc phụ huynh tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp, hiểu sâu công tác CS, ND, GD cháu lứa tuổi mầm non II Nội dung chính: Mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị, học liệu, sách cho cháu, xây dựng MTGD xanh - - đẹp III Kế hoạch cụ thể: Thời Hình thức đối Người thực Nội dung XHH gian tượng XXHGD Tháng - Đóng góp kinh phí mua sắm - Hội cha mẹ BGH+GVCN đồ dùng, đồ chơi, trang thiết nhóm, lớp bị, hoc liệu, sách cho cháu - Xây dựng MTGD xanh – - Hội phụ nữ đoàn BGH - đẹp TNCSHCM xã Tháng - Mua thêm đồ chơi - Các doanh nghiệp BGH 10 trời đóng địa bàn xã - Xây dựng vườn cổ tích - Hội cha mẹ nhà hảo tâm HIỆU TRƯỞNG * Kết xã hội hóa.Tổng kinh phí xã hội hóa giáo dục năm học: 2018 -2019 550.000.000đ gồm máy lọc nước, ti vi, vườn cổ tích, mua sắm đồ dùng đồ chơi, học liệu cho trẻ *Biện pháp 4: Tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ, hội thi cho cô trẻ Trong năm học nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức tốt hội thi cho cô cà cháu Nhà trường mời cấp lãnh đạo, đại biểu ban, ngành, đồn thể dự Khơng để tun truyền vai trị, mục đích, ý nghĩa bậc học mầm non mà củng cố, khắc sâu, nâng cao chất lượng tồn diện CS-NDGD trẻ, lịng tin cấp lãnh đạo, bậc phụ huynh 11 Vơi Hội thi giáo viên, nhằm giúp cô nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực sư phạm đạo đức nghề nghiệp Với Hội thi trẻ, giúp trẻ củng cố, khắc sâu kiến thức, kỹ học, trẻ mạnh, dạn tự tin tham gia, tuyên truyên cho bậc phụ huynh cộng đồng chăm lo cho chất lượng GDMN xã nhà Thông qua ngày hội ngày lễ trẻ thể hiện, thưởng thức chương trình nghệ thuật, trò truyện, trao đổi, đàm thoại để trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa ngày hội ngày lễ Ví dụ: Tổ chức ngày hội “Lễ tổng kết năm học vui tết thiếu nhi năm học 2018-2019” Để có lịng tin cấp lãnh đạo, với nhân dân, đặc biệt tín nhiệm, tin tưởng tuyệt đối bậc cha mẹ trẻ, khơng thể lời nói mà phải việc làm có hiệu cụ thể nhân dân, cha mẹ trẻ tin yêu, từ họ quan tâm đầu tư nhiều hơn, tự nguyện đóng góp, ủng hộ khoản kinh phí cho nhà trường Chính vậy, nhà trường ln tổ chức tốt hội thi cô trẻ năm học như: Hội thi giáo viên giỏi, Hội thi Bé khỏe, bé tài năng, hội thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo, ngày hội đến trường bé, cô giáo mẹ hiền… Ví dụ: Tổ chức Hội thi GVG cấp trường * Kết Hội thi GVG cấp trường: Loại giỏi 13 đồng chí, GVG cấp huyện đồng chí Hình ảnh: Hội thi GVG cấp trường: Tổ chức HĐÂN tiết tổng hợp Các hội thi, ngày lễ ban giám hiệu đạo chuẩn bị chu đáo từ khâu chuẩn bị nội dung thi tiến hành tổ chức long trọng, có đơng đảo tầng lớp, ban ngành, bậc phụ huynh đến tham dự cổ vũ nhiệt tình Từ việc làm thực tế làm bậc cha mẹ, đồng chí lãnh đạo địa phương nhận thức sâu sắc vị trí, tầm quan trọng bậc học mầm non, hiểu công việc cô giáo Họ thông cảm với nỗi vất vả, nhọc nhằn cô từ chúng tơi tạo lịng tin nhân dân, cha mẹ trẻ phấn khởi tin tưởng cô yên tâm gửi đến trường 12 Hình ảnh: Tổ chức hội thi “Bé khỏe – bé tài năng” cấp trường * Kết Hội thi học sinh giỏi cấp trường: Nhà trường chọn cháu xuất sắc dự thi cấp huyện - Hội Thi cháu: “Bé khỏe - bé tài năng” cấp trường cấp lãnh đạo địa phương, hội cha mẹ phụ huynh đánh giá cao chất lượng NDCSGD nhà trường trẻ mạnh dạn tự tin tích cực tham gia Hội thi bé khỏe bé tài cấp huyện đạt giải đồng đội, giải nhì cá nhân, giải cá nhân *Biện pháp 5: Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi tự tạo * Thông qua việc Làm đồ dùng đồ chơi để phát huy tính sáng tạo độc lập, khéo léo đôi bàn tay cô trẻ thông qua đồ dùng đồ chơi để trẻ phát huy trí tuệ nhận thức thẩm mỹ làm giàu vốn từ cho trẻ Ngoài việc huy động nguồn vốn cha mẹ trẻ để mua sắm đồ dùng đồ chơi, nhà trường khai thác hết khả sẵn có giáo viên như: phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo nguyên vật liệu phế thải sẵn có địa phương Phát động làm đồ chơi theo chủ đề thực chương trình, ngày hội lễ lớn năm Giao tiêu giáo viên làm đồ dùng đồ dùng đồ chơi đạt yêu cầu thẩm mỹ, an tồn, có giá trị sử dụng cao, có mục đích giáo dục Tổ chức theo hình thức thi đua có thưởng, với hình thức giáo viên trường tơi tham gia dự thi nhiệt tình, đồng chí khơng ngại khó, ngại khổ cần mẫm ong chăm Hàng ngày bên cháu, cô tranh thủ lúc thời gian rỗi, ngày nghỉ tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương, để làm đồ dùng đồ chơi hấp dẫn trẻ như: Vải vụn, bơng hóa học, xơ mướp, chai nhựa… làm gà trống, gà mái, đàn gà xinh xinh ngộ nghĩnh, cá, tôm, cua, rùa đủ màu sắc hấp dẫn Những phế thải hộp dầu gội đầu, mảnh giấy đề can làm thỏ, gấu, mèo… Ban giám hiệu giáo viên sưu tầm mẫu đồ dùng, đồ chơi hướng dẫn giáo viên làm, giáo cịn huy động phụ huynh học sinh em học sinh trường trung học sở gom phế liệu ủng hộ lớp 13 Hình ảnh: Đồ chơi làm phế thải Kết đạt Trong năm học vừa qua 100% giáo viên trẻ tham gia làm đồ dùng tự tạo 9/9 nhóm lớp có đủ đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho góc hoạt động, có nguyên vật liệu rời cho trẻ thực hành trải nghiệm *Biện pháp 6: Chỉ đạo tổ chức thực tốt hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ * Để tổ chức tốt việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ có chất lượng, BGH nhà trường đạo đội ngũ giáo viên tư học tự bồi dưỡng, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn kỹ sư phạm, qua dự thăm lớp, kiểm tra giáo án, thực tốt kế hoạch kiểm tra nội trường học, bồi dưỡng thường xuyêntrong dịp hè đặc biệt nhà trường tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề theo nội dung giảng chọn chuyên đề chuyên sâu thực năm học nhằm nắm bắt cập nhật kịp thời vấn đề Khi tổ chức chuyên đề đặc biệt lưu ý số nội dung sau: Vận dụng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm; hệ thống câu hỏi mở, phát huy tính tích cực trẻ; đặc biệt lưu ý hoạt động giúp trẻ trải nghiệm, khám phá Bên cạnh chúng tơi bồi dưỡng cho giáo viên áp dụng công nghệ thông tin, thiết kế dạy với hình ảnh động, mời cha mẹ trẻ đến dự nhằm gây dựng lòng tin, mến phục cha mẹ trẻ cô giáo Song song với công tác bồi dưỡng chỗ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia vào lớp bồi dưỡng nâng chuẩn huyện Trung tâm Giáo dục thường xuyên Ví dụ: Chỉ đạo nâng cao chất lượng HĐ góc Hình ảnh: Hoạt động góc lớp tuổi 14 Muốn nhận tín nhiệm bậc cha mẹ trẻ nhà trường phải nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, trẻ đến trường phải chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục mơi trường tốt Chính tơi đạo từ ban giám hiệu đến tổ trưởng tổ chuyên môn, giáo viên lớp phải thường xuyên thực nghiêm túc chương trình, thời gian biểu Tạo nhiều hội cho trẻ tìm hiểu khám phá giới xung quanh tăng vốn từ tích lũy kinh nghiệm sống cho trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện Thường xuyên tổ chức hoạt động tham quan rèn kỹ sống cho trẻ, giúp trẻ vững vàng tự tin giao tiếp Ban giám hiệu tham khảo ý kiến đồng chí tổ trưởng chun mơn để xếp giáo viên đứng lớp cho phù hợp với hoàn cảnh, lực sở trường giáo viên (giáo viên có chun mơn vững vàng bố trí lớp với giáo viên vào ngành, giáo viên có nhỏ với giáo viên khơng có nhỏ) Muốn thẻ trẻ khỏe mạnh không nhiễm bệnh thường gặp đạo giáo viên hướng dẫn học sinh thực tốt khâu vệ sinh cá nhân đặc biệt rửa tây xà phòng vòi nước chảy trước ăn sau vệ sinh, đảm bảo chế độ giấc ngủ cho trẻ theo quy định Ví dụ: Chỉ đạo GV hướng dẫn trẻ thực rửa tay theo bước Hình ảnh: Cơ hướng dẫn trẻ rủa tay vịi nước Ngồi chúng tơi cịn tập trung đạo tốt công tác nuôi dưỡng bếp ăn bán trú ttheo quy trình chiều Đưa thực phẩm từ bẩn đến sạch, tuyệt đối không để xảy ngộ độc thực phẩm, xây dựng phần ăn hợp lý theo mùa tận dụng nguồn thực phẩm sẵn có địa phương Có hợp đồng mua bán thực phẩm rõ ràng, nguồn gốc, Cô nấu ăn tham gia tạp huấn thường xuyên an toàn thực phẩm có cấp chế biến ăn, giúp trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo an toàn cho trẻ mặt, đạo giáo viên thực tôt tổ chức bữa ăn cho trẻ nhóm lớp theo quy trình từ trước sau ăn 15 Hình ảnh: Tổ chức bữa ăn nhóm, lớp *Kết 100% trẻ ăn bán trú trường tỷ lệ suy dinh dưỡng xuống 2% Biện pháp 7: Thực tốt công tác phối kết hợp với phụ huynh Công tác phối kết hợp với bậc cha mẹ, ban, Ngành, Đồn thể có ý nghĩa vô quan trọng nhiệm vụ thiết thực nhóm, lớp trường mầm non góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Tạo nên liên kết trường, lớp, nhóm cha mẹ, cộng đồng xã hội, nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn trình CS-ND-GD trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển trẻ mặt: Thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử, giáo dục cá biệt…tạo điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu chất lượng tồn diện trẻ + Có tác dụng lớn tạo thống gia đình nhà trường, nhóm, lớp, đồn thể việc CS - ND - GD trẻ + Tạo thống nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức CS-ND-GD trẻ trường gia đình, tránh mâu thuẫn phương pháp CS-ND-GD trẻ + Phối hợp nội dung thực chương trình chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho trẻ; thực chương trình giáo dục trẻ; phối hợp kiểm tra đánh giá công tác CS-ND-GD trẻ, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhà trường…vv… * Về hình thức biệp pháp phối kết hợp: Đối với nhà trường thành lập hội cha mẹ học sinh trường, nhóm, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, hội cha mẹ thông qua, thống nội dung, quy chế, nội quy, quy định nhà trường, nhóm, lớp, tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ, trao đổi trực tiếp với phụ huynh hàng ngày đón trẻ trả trẻ, xây dựng góc tuyên truyền cho phụ huynh nhóm, lớp, lập hịm thư góp ý cha mẹ cộng động cơng tác ND-CS-GD trẻ nhóm, lớp…vv Ví dụ: Xây dựng kế hoạch phối hợp với bậc cha mẹ hàng năm theo tháng Của lớp mẫu giáo hoa cúc - tuổi Giáo viên: Trần Thị Minh 16 I Mục đích yêu cầu: Nhằm phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ ngày tốt II Nội dung chính: III Kế hoạch cụ thể: Thời Hình thức biện pháp Nhận xét Nội dung phối hợp gian phối hợp kết - Đóng góp kinh phí - Thành lập hội cha mẹ Phụ huynh xây dựng, cải tạo nhóm, lớp đồng tình ủng Tháng trường, lớp, mua sắm hộ đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị cho lớp học Họp BCH, họp phụ Tập trung họp phụ huynh Phụ huynh huynh nhóm lớp giáo viên cơng bố thực tốt Tháng kết học học sinh kế hoạch BCH hội cha mẹ học sinh lớp đề học với toàn trường năm học Chính tất cơng việc, hoạt động ngành trường mầm non muốn đạt kết tốt khơng thể khơng có ủng hộ, đóng góp phối kết hợp thường xuyên, chặt chẽ phụ huynh, đoàn thể ngồi nhà trường Vì bắt đầu triển khai việc thực chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đạo nhà trường buổi họp phụ huynh đầu năm thơng báo rõ mục đích yêu cầu công tác giáo dục với phụ huynh đề nghị với ban chấp hành phụ huynh trường hội phụ huynh lớp bàn biện pháp phối hợp nhà trường thực tốt Nhà trường viết lên bảng tiêu chí, nội dung, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, điều kiện cần thiết để thực cho việc học nhà trường, hình ảnh minh họa trẻ hoạt động, trải nghiệm với mơi trường giáo dục trẻ xếp hình, ghép tranh, tô tranh, chọn chữ cái, chọn số…để phụ huynh biết dạy bảo thêm trẻ gia đình Nhà trường mở đợt phát động phong trào thu, lượm lặt nguyên vật liệu phế thải, nguyên vật liệu sẵn có địa phương (các khối hộp , tranh ảnh họa báo, bình, lọ nhựa, bẹ ngơ, rơm rạ, hột hạt… Nhà trường xây dựng kế hoạch có nội dung, hình thức biện pháp cụ thể tham mưu với lãnh đạo địa phương, phối hợp với ban, ngành đoàn thể nhà trường để đồng chí lãnh đạo, bậc phụ huynh tồn thể bậc phụ huynh có nhận thức phối hợp với nhà trường thực tốt chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng em gia đình, đặc biệt quan tâm đến phát triển, hoàn thiện nhân cách lĩnh vực phát triển giáo dục trẻ Sau học kỳ, tổng kết năm học nhà trường tổ chức họp, trao đổi, thảo luận, rút kinh nghiệm trường, tổ chuyên môn, để rút ưu, nhược điểm có kế hoạch đạo, tổ chức thực cho năm học 17 Phối kết hợp tổ chức tốt hội thi “đồ dùng, đồ chơi sáng tạo” “Hội thi Hội khoẻ bé mầm non” cấp trường, cấp huyện * Kết quả: 100% phụ huynh tham gia ủng hộ nhà trường, đóng góp tinh thần, vật chất tham gia ngày công lao động cải tạo sân, vườn, dàn cây, ủng hộ chậu cảnh, xanh, làm vườn cổ tích, sân khấu ngồi trời thực tốt kinh phí tổng số tiền 48.500.000đ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường: Với trách nhiệm người hiệu trưởng hình thức biện pháp tham mưu với cấp nghành đạo tổ chức nhà trường cuối năm học 2018 - 2019 đạt kết sau Đối với chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Số Đảm Khơng TT Nội dung Thiếu lượng bảo đảm bảo 6 10 11 12 13 14 15 Phòng học kiên cố Phòng chức Phịng vệ sinh cơ, cháu Bàn ghế quy cách cho cháu Bộ bàn, ghế Tủ góc Sập ngủ, chiếu Bảng từ Ti vi, đầu đĩa… Đồ dùng phục vụ góc Máy tính Bộ đị chơi ngồi trời Bồ đồ dùng chăm sóc (Giá phơi khăn, giá đựng cốc, bát, cốc inox…) Bộ đồ dùng nuôi dưỡng (nồi, xoong, chảo…) Vườn cổ tích Sân chơi GDPTVD 150 20 59 75 45 10 150 20 59 75 45 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 27 0 45 1 45 1 0 0 0 *Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Chăm sóc Cân nặng TT Độ tuổi KBT SC % Nhà trẻ số 62 100 cháu: 62 Mẫu giáo số 221 99.5 cháu: 222 Nuôi dưỡng Chiều cao SDD thể nhẹ cân SC % KBT SC % SDD thể thấp còi SC % Số cháu ăn trường % Giáo dục Cháu Cháu đạt chưa đạt SC % SC % 0 61 98 62 100 62 100 0 0.5 215 97 222 100 217 98 *Đối với thân Qua sáng kiến kinh nghiệm thân tích lũy số kỹ cơng tác tham mưu đạo, điều kiện người cán quản lý phải có lực, trình độ quản lý, nhiệt tình có tâm huyết với nghề 18 Người cán quản lý có kinh nghiệm giao tiếp, mạnh dạn, kiên trì, khơng nóng vội *Đối với đồng nghiệp: Là Hiệu trưởng giúp đỡ đồng nghiệp tạo điều kiện thời gian kinh phí hỗ trợ để đồng nghiệp tham gia học tập bồi dưỡng Bản SKKN giúp cho giáo viên tham khảo ứng dụng vào trình cơng tác mình, có nhiều kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ giảng dạy vui chơi trẻ Giáo viên ngày có nhiều kinh nghiệm giao tiếp, tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Giáo viên ý thức tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục, coi nhiệm vụ để xây dựng phát triển nhà trường ngày vững mạnh *Đối với nhà trường: Sáng kiến hội đồng khoa học trường đánh giá cao, chọn làm đề tài để nhà trường mở chuyên đề, triển khai đến toàn thể hội đồng trường để tham khảo, nghiên cứu, thảo luận, ứng dụng vào việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đơn vị Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận * Kết luận chung - Qua việc thực biện pháp nêu quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo, ban ngành huyện, giúp đỡ lãnh đạo địa phương, đoàn thể, tổ chức xã ủng hộ nhiệt tình cha mẹ học sinh, tin yêu tập thể giáo viên nhà trường Bản thân lớn lên trưởng thành công tác quản lý nhà trường Tôi nhận thấy công tác xây dựng sở vật chất vấn đề quan trọng cần thiết nhà trường, đặc biệt việc huy động nguồn vốn, tập hợp nguồn lực để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường Một yếu tố quan trọng người hiệu trưởng phải linh hoạt, sáng tạo tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền nghị giáo dục Nhà trường phải làm nòng cốt giúp ủy ban nhân dân xã đạo, huy động lực lượng toàn xã hội tham gia tích cực vào cơng tác giáo dục địa phương Làm cho toàn xã hội chung tay xây dựng phát triển giáo dục mầm non nói riêng, góp phần thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo nói chung giai đoạn Nhờ làm tốt công tác xây dựng sở vật chất mà trường chúng tơi ngày có chất lượng cao Các cháu đến trường ngày tăng, quy mô trường lớp mở rộng Đội ngũ giáo viên ngày lớn mạnh Cơ sở vật chất nhà trường bước nâng cấp nhờ nhà trường có đóng góp tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Giáo dục mầm non góp phần tích cực vào bước tiến chung ngành Giáo dục huyện nhà công tác nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực phục vụ nghiệp xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp, văn minh 19 * Bài học kinh nghiệm: Để đạt kết thân tự rút số học kinh nghiệm sau: Ban giám hiệu cần phải làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương người hiệu trưởng người đứng đầu đơn vị - Phải có kế hoạch cụ thể lâu dài, để quan tâm thường xuyên công tác nuôi dưỡng giáo dục xây dựng sở vật chất trường học - Chỉ đạo nâng cao chất lượng làm đồ dùng đồ chơi - Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác CS - ND - GD phải có kế hoạch cụ thểtrẻ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, phong phú chủng loại cán bộ, giáo viên nhân viên trường phải thực mẫu mực, lịch sự, văn minh, gương tốt cho trẻ noi theo Các mối quan hệ nhà trường cán quản lý với giáo viên, giáo viên với phụ huynh ngày gần gũi, thân thiết đoàn kết - Sự ủng hộ phối kết hợp bậc phụ huynh, ban ngành, đoàn thể nhà trường quan trọng Một nguyên nhân thành công việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học đồ chơi nhà trường có giúp đỡ bậc phụ huynh, tổ chức trị đồn thể xã Sự đóng góp khơng nhỏ đội ngũ cán giáo viên nhà trường, giúp trẻ trì củng cố kiến thức khoa học đơn giản, nề nếp, thói quen, thái độ, giao tiếp ứng xử tốt hình thành nhà trường kết thực thắng lợi việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách ban đầu, phát triển lĩnh vực giáo dục trẻ góp phần nâng cao chất lượng tồn diện chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ trường mầm non - Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ hội thi nhà trường, với nhiều nội dung, hình thức mời lãnh đạo địa phương tham dự - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn lực nguồn vốn trọng đầu tư để xây dựng mua sắm đồ dùng đồ chơi đủ số lượng đảm bảo chất lượng theo yêu cầu chương trình giáo dục mầm non, thực tốt nhiệm vụ CS-ND-GD trẻ nhà trường Trong trình thực đề tài chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong quan tâm đóng góp ý kiến Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp , giúp làm phong phú kinh nghiệm Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ P HIỆU TRƯỞNG Đào Thị Thảo Nga Thành, ngày 10 tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Quyên 20 Tài liệu tham khảo Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL giáo viên mầm non năm học 2018 - 2019 Sách hướng dẫn cán quản lý năm 2015 – 2016 Tạp chí giáo dục Thiết bị giáo dục mầm non theo TT02 năm 2014/BGD&ĐT Hướng dẫn thực chương trình độ tuổi (3 – 36 tháng tuổi, – tuổi) theo TT28/2016/TT – BGD&Đ DANH MỤC 21 CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Quyên Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng – Trường Mầm Non Nga Thành STT Tên đề tài SKKN - Một số kinh nghiệm thực chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ trường mầm non - Một số biện pháp đạo thực đảm bảo vệ sinh ATTP trường mầm non Một số biện pháp đạo việc thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Một số biện pháp tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ vận động cha mẹ học sinh cho ăn bán trú trường Một số biện pháp xây dựng nề nếp kỷ cương trường mầm non Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Nga Thành Một số biện pháp đạo quản lý nhóm lớp cho giáo viên trường mầm non Nga Thành Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Nga Thành Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh…) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn C 2006 – 2007 - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn C 2007 – 2008 - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn C 2008 – 2009 - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn C 2010 – 2011 B 2012 – 2013 B 2013 – 2014 B 2014 – 2015 B 2015 – 2016 - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn - Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn 22 ... sung sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường cho phù hợp Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trường mầm non. .. lý chọn đề tài: ? ?Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non? ?? 1.2 Mục đích nhiên cứu... cao chất lượng giáo dục trường mầm non Nga Thành Một số biện pháp đạo quản lý nhóm lớp cho giáo viên trường mầm non Nga Thành Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non Nga