bài 1. sống giản dị

Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 TuÇn: TiÕt : BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ A/ Mơc tiªu bµi häc Kiến thức - Thế sống giản dị không giản dị? - Biểu & ý nghóa, cần thiết phải có nếp sống giản dị Thái độ : - Hình thành học sinh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống hình thức, xa hoa, lãng phí Kỹ : - Giúp học sinh có khả tự đánh giá hành vi thân, người khác lối sống giản dị khía cạnh : Lời nói, cử chỉ, tác phong, ăn mặc, thái độ giao tiếp … - Học sinh biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện nếp sống giản dị, học tập người xung quanh B/ Chn bÞ - Gv: + NC taứi lieọu soạn giáo án + Tranh ảnh, tục ngữ ca dao + Các tập tỡnh huoỏng - Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu Gv C/ Hoạt động dạy học On ủũnh lụựp Kiểm tra cũ - Sự chuẩn bị tập, sách học sinh - Giới thiệu sơ lược chương trình GDCD Bài Hoạt động cđa Gv Hoạt động cđa Gv Hoạt động Giới thiệu tình Theo dõi, phát biểu, bổ sung ý kiến Hoa học khá, lớp phó học tập lớp Từ Hoa trông cửa hàng bán mỹ phẩm phụ mẹ chợ, tiếp xúc với số bạn chợ, Hoa thay đổi hẳn Hoa sn móng tay, uốn tóc, dùng mỹ phẩm Các bạn góp ý Hoa cho bạn quê mùa, ngố, xa lánh dần bạn Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 bè… ?Em có nhận xét bạn Hoa? Hoạt động G hướng dẫn học sinh đọc truyện Nêu câu hỏi phân tích - Tìm biểu thể cách ăm mặc, tác phong Bác Hồ? - Em có nhận xét tác phong lời nói Bác? - Ăn diện, màu mè, cầu kỳ, kiểu cách, không phù hợp lứa tuổi nhiệm vụ học tập học sinh - Học sinh ghi I Tìm hiểu truyện đọc Học sinh đọc truyện Phân tích, trả lời - Mặc áo kaki, mũ vải ngả màu, dép cao su - Cười §ôn hậu, vẫy tay chào người hỏi đơn giản, gần gũi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kỳ, phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc Thái độ nhân dân chân tình, cởi mở, lời nói dễ hiểu, gần gũi, thân thương - Ở nhà sàn, gần gũi người xung quanh, ăm cơm đạm bạc … - Em có biết chi tiết khác sống Bác thể lối sống giản dị? G tóm tắt, nêu học rút từ câu - Dù chủ tịch nước, Bác Hồ truyện gương lối sống giản dị qua cách ăm mặc, tác phong, lời nói cách cư xử … mà cần học tập, noi theo II Nội dung học Hoạt động3 G phân nhóm nêu câu hỏi thảo luận - Sống phù hợp với điều kiện Nhãm 1: Thế sống giản dị? thân, gia đình xã hội Biểu lối sống giản dị Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, cầu nào? kỳ, kiểu cách Tác phong gọn gàng, nghiêm chỉnh Lời nói chân thật, gần gũi - Sống giản dị giúp tiết kiệm chi Nhãm 2: Sống giản dị có ý nghóa, tiêu, không lãng phí, đua đòi Sống người đối xử nào? giản dị người yêu mến gần gũi Nhãm 3: Học sinh thể lối sống - Ăn mặc theo đồng phục, không giản dị qua việc làm nào? nhuộm tóc, dùng mỹ phẩm, đeo trang Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 Nhãm 4: Trái với lối sống giản dị sức, nói dễ hiểu, gần gũi gì? Tìm số câu TN-CD sống - Đua đòi, cầu kỳ, kiểu cách, chạy giản dị? theo vật chất, hình thức bên + Tốt gỗ tốt nước sơn + Cái nết đánh chết đẹp Liên hệ thêm : Sống cẩu thả, luộm- - Không –> bê bối, thiếu văn hóa, thuộm, được, ăn nói cộc thiếu lễ độ … lốc có phải giản dị ? - G nêu câu hỏi tóm tắt học: - Thế sống giản dị? - Biểu lối sống giản dị? - - Sống giản dị người đối xử nao?ø Thế Sống giản dị: Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, không cầu kỳ, kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bên Ý nghóa: Sống giản dị người gần gũi, cảm thông, giúp đỡ * Tục ngữ: - Tốt gỗ tốt nước sơn - Cái nết đánh chết đẹ Củng cố Bài tập a Quan sát tranh nêu nhận xét nhân vật tranh - Tranh 1: Ăn mặc không theo đồng phục, nghe headphone –> không giản dị - Tranh 2: Săm soi, trang điểm học –> không giản dị - Tranh 3: n mặc phù hợp, theo tác phong, đồng phục học sinh đến trường –>giản dị - Tranh 4: Cầu kỳ, theo mốt thời trang, không phù hợp với học sinh –> không giản dị Bài tập b / trang / SGK Biểu sau nói lên tính giản dị? Diễn đạt dài dòng, dùng từ bóng bẩy, cầu kỳ  Lời nói ngăn gọn, dễ hiểu x Nói cộc lốc, trống không  Làm việc sơ sài, cẩu thả  Đối xử với người chân thành, cởi mở gần gũi x Thái độ khách sáo, kiểu cách  Tổ chức sinh nhật linh đình  Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 Bài tập : Cho biết ý kiến em bạn sau Nhà nghèo Lan ăn mặc sang trọng –> Không phù hợp điều kiên gia đình –> không giản dị Tuấn thường thích tổ chức sinh nhật lớn để tỏ người giàu có –> Cầu kỳ, kiểu cách, thích phô trương, hình thức –> không giản dị Mai ăn mặc đơn giản, phù hợp với lứa tuổi không bắt chước người lớn thời trang sách báo –> Giản dị Hướng dẫn tự học - Học Làm tập a, b, e / SGK , 4, 6, / STH - Sưu tầm TNCD sống giản dị Chuẩn bị Tuần: Tiết : Bµi 2: TRUNG THỰC A/ Mơc tiêu học Kieỏn thửực - Theỏ naứo laứ trung thực không trung thực ? - Biểu & ý nghóa, cần thiết phải có lòng trung thực Thái độ - Hình thành học sinh thái độ trung thực công việc, sống; phản đối, phê phán hành vi thiếu trung thực, gian dối Kỹ - Giúp học sinh phân biệt hành động theo lẽ phải, trung thực, tránh xa giả dối, lừa lọc - Học sinh biết tự kiểm tra đánh giá thân để rèn luyện lòng trung thực B/ Chn bÞ - Gv: + NC taứi lieọu soạn giáo án + Tranh aỷnh, tuùc ngửừ ca dao + Các tập tình - Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu Gv C/ Hoạt động d¹y häc Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Thế sống giản dị? Biểu lối sống giản dị? - Nêu tục ngữ – ca dao sống giản dị - Học sinh thể lối sống giản dị qua việc làm nào? Bài tập : Hành vi thể lối sống giản dị? a Chân thật, thẳng thắn giao tiếp x b Tác phong gọn gàng lịch x c Mua đồ dùng phù hợp khả tài gia ñình  x Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 d Đi học đeo đồ trang sức đắt tiền  e Đi dự tiệc cưới ăn mặc luộm thuộm  Bài Hoạt động cđa Gv Hoạt động cđa Hs Hoạt động G giới thiệu tình : Truyện Theo dõi, phát biểu, bổ sung ý kiến ngụ ngôn “Chú bé chăn cừu” ?Em có nhận xét qua câu truyện? - Dù đùa nghịch lừa dối G tóm tắt, chuyển ý vào bài: người ;đánh lòng tin Hoạt động G hướng dẫn học sinh phân tích - Bramantơ đối xử với Mikenlănggiơ nào? - Vì Bramantơ có thái độ vậy? - Mikenlănggiơ có thái độ nào? - Vì Mikenlănggiơ lại xử vậy? - Theo em, Mikenlănggiơ người nào? Tóm tắt, nêu học Hoạt động Phân nhóm nêu câu hỏi thảo luận - Nhóm 1: Thế sống trung thực? Biểu nào? - Nhóm 2: Sống trung thực có ý I Phân tích truyện Học sinh đọc truyện -Phân tích, trả lời - Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm giảm danh tiếng nghiệp - Sợ tài Mikenlănggiơ tiếng, lấn áp - Ban đầu tức giận Sau công minh đánh giá tài vó đại Bramantơ - Bản tính thẳng thắn, tôn trọng thật, đánh giá việc, không theo cảm tính - Ông người thẳng, trung thực, tôn trọng chân lý, công minh, trực sinh ghi - Dù tức giận không thích Bramantơ Mikenlănggiơ thể người thẳng, công minh trực II Nội dung học Học sinh thảo luận trình bày ý kiến 1.Trung thùc: T«n trọng thật, chân lý, lẽ phải - Biểu hiện: Sống thẳng, thật thà, biết nhận lỗi 2.ý nghÜa: Gãp phần bảo vệ chân lý, Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 nghóa, người đối xử lẽ phải, đúng, loại trừ xấu nào? Sống trung thực người tin cậy, giúp đỡ - Nhóm 3: Học sinh thể lòng 3.BiĨu hiƯn trung thùc cđa häc sinh: trung thực qua việc làm nào? - Không quay cóp, lừa dối thầy cô, cha mẹ, bạn bè - Không trộm cắp, lấy đồ bạn, lấy tiền cha mẹ - Khi có lỗi sai biết dũng cảm nhận lỗi, không đổ lỗi cho người khác - Gian dối, dối trá, bóp méo thật - Nhóm 4: Trái với trung thực gì? - Cây không sợ … Tìm số câu TN-CD lòng trung - Thật cha quỷ quái thực? - Ăn mặn nói ăn chay nói dối - Phải mục đích cao đẹp, Tóm tắt, nhận xét đắn, tế nhị : Bác só giấu bệnh nhân Liên hệ thêm : Có trường hợp bệnh hiểm nghèo Không khai bí nói sai thật người mật quốc gia với kẻ thù… chấp nhận cần thiết? Trường hợp không nên nói thật? Củng cố Bài tập : Giải thích câu tục ngữ: “Cây không sợ chết đứng” –> Sống thẳng,thật thà, trung thực không sợ bị dèm pha, nói xấu, hiểu lầm Bài tập a Biểu sau nói lên tính trung thực ? Làm hộ cho bạn  quay cóp kiểm tra  Thẳng thắn phê bình bạn có khuyết điểm x Dũng cảm tự nhận lỗi x Nhặt rơi đem trả lại x Bài tập : Nếu sống thẳng, trung thực có tâm trạng nào? Hướng dẫn tự học - Nắm khái niệm Trung thực, biểu hiện, ý nghĩa, học sinh rèn luyện phẩm chất Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 - Học Làm tập a, b, d / SGK , 3, 4, / STH - Chuẩn bị 3: TỰ TRỌNG - Tìm gương thể tính tự trọng sống - Tìm câu ca dao tục ngữ nói tính trung thực Tuần: Tiết : Bµi : TỰ TRỌNG A/ Mục tiêu học Kieỏn thửực - Theỏ naứo tự trọng, không tự trọng ? - Biểu & ý nghóa lòng tự trọng Thái độ : - Học sinh có nhu cầu & có ý thức rèn luyện lòng tự trọng Kỹ - Biết tự đánh giá hành vi thân & người khác - Học tập theo gương lòng tự trọng B/ Chn bÞ - Gv: + NC taứi lieọu soạn giáo án + Tranh aỷnh, tuùc ngữ ca dao + Các tập tình - Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu Gv C/ Hoạt ®éng d¹y häc Ổn định lớp Kiểm tra cũ Thế trung thực ? Trái với trung thực ? Người trung thực người đối xử ? Nêu TN – CD lòng trung thực ? Trước hành vi trung thực (gian dối, quay cóp …) em làm ? Bài Hoạt động cđa Gv Hoạt động Bài tập : Trong hành vi sau đây, hành vi sai ? Tại ? - Trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn Hoạt động cña Hs Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 - Lúc kiểm tra giả vờ đau đầu để xuống y tế - Xin tiền học để chơi điện tử - Ngủ dậy muộn, học trễ, nói dối bị ốm ? Những hành vi biểu điều ? Hoạt động2 Hướng dẫn (phân vai) học sinh đọc truyện Nêu câu hỏi phân tích - Trong câu chuyện xúc động thương cảm có nhân vật? - Giữa Rôbe Sáclây có mối quan hệ với ? - Rôbe Sáclây có cuộcsống ? - Vì Rôbe không mang tiền trả lại cho tác giả ? - Cuối để trả lại số tiền Rôbe phải làm ? - Tại Rôbe phải làm vậy? Gian dối, không trung thực, thiếu trách nhiệm –> Không tự trọng I Tìm hiểu truyện đọc: Học sinh đọc diễn cảm truyện Phân tích, trả lời - Tác giả, Rôbe, Sáclây - Anh em - Rất nghèo khổ - Bị chẹt xe - Nhờ Sáclây – em đem trả lại - Vì Rôbe muốn giữ lời hứa, không muốn người khác xem thường, nghó người dối trá - Tác giả có thái độ - Sững sờ, nghẹn ngào, xúc động trước gặp lại Rôbe? tâm hồn cao thượng - Vậy, Rôbe người nào? G tóm tắt, nêu học rút từ câu chuyện - Rôbe người tự trọng, biết giữ lời hứa - Những hành động, cử đẹp đẽ, cao tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ học q giá lòng tự trọng cho II Nội dung học Học sinh thảo luận trình bày ý kiến Hoạt động3 Phân nhóm nêu câu hỏi thảo luận - Hãy nêu hành vi thể tính tự trọng học tập? - Không quay cóp, giữ lời hứa, cư xử - Hãy nêu hành vi thể tính đàng hoàng, dũng cảm nhận lỗi… tự trọng quan hệ bạn bè? - Không lấy cắp đồ bạn, không xúc - Hãy nêu hành vi trái ngược Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 với tự trọng? - Tìm câu tục ngữ, danh ngôn lòng tự trọng - Liên hệ thêm gương sống đời thường phạm bạn, giữ lời hứa … - Gian dối, không trung thực, thất hứa, thiếu trách nhiệm … - Chết vinh … / Chết đứng … / Đói cho Nêu câu hỏi : - Em bé bán vé số, người tàn tật - Thế tự trọng ? tự lao động (không lừa đảo, ăn xin, ăn bám …) 1.Tự trọng: Biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi - Người có lòng tự trọng có cho phù hợp với chuẩn mực biểu ntn ? xã hội Biểu : Biết giữ lời hứa, cư xử - Lòng tự trọng có ý nghóa ntn mực, không để nhắc nhở ? (giúp ích cho chúng Ý nghóa : Giúp ta có nghị lực vượt ta?) qua khó khăn, nâng cao phẩm giá uy tín * Tục ngữ : - Chết vinh sống nhục - Chết đứng sống quỳ - Đói cho sạch, rách cho thơm Củng cố Bài tập a Em cho biết hành vi thể tính tự trọng, giải thích sao? 1.Không làm tập kiên không quay cóp không nhìn bạn (Đúng –> trung thực, thẳng) Dù khó khăn đến thực lời hứa (Đúng –> biết giữ lời hứa, có trách nhiệm) Trò chơi ô chữ Đây từ biểu cho việc làm trái với lòng tự trọng mà học sinh mắc phải (7 chữ cái)  q u a y c ó p - Học Làm tập b, c, d, ñ / SGK Hướng dẫn tự học Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10/9/2010 - Nắm khái niệm tự trọng? biểu hiện? ý nghĩa? Cách rèn luyện tính tự trọng - Sưu tầm TNCD tự trọng Chuẩn bị 4.ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT - Tìm hiểu truyện đọc: “ Một gương tận tụy việc chung” - Sưu tầm mẩu chuyện, gương sống có đạo đức sống, học tập lao động Tuần : Tiết : Bµi 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT A/ Mơc tiêu học Kieỏn thửực - Theỏ naứo laứ đạo đức kỷ luật? mối quan hệ đạo đức kỷ luật? - Biểu & ý nghóa, cần thiết phải rèn luyện đạo đức kỷ luật Thái độ : - Hình thành học sinh thái độ hành động theo chuẩn mực đạo đức nội quy kỷ luật Phê phán hành vi thiếu đạo đức vô kỷ luật Kỹ - Giúp học sinh phân biệt đánh giá hành vi thân, người theo chuẩn mực đạo đức kỷ luật - Học sinh có kế hoạch rèn luyện đạo đức, tuân thủ kỷ luật trường, lớp, nơi công cộng B/ Chn bÞ - Gv: + NC taứi lieọu soạn giáo án + Tranh ảnh, tục ngữ ca dao + Các tập tỡnh huoỏng - Hs: Chuẩn bị theo yêu cầu Gv C/ Hoạt động dạy học On ủũnh lụựp Kiểm tra cũ - Thế tự trọng ? Người có lòng tự trọng có biểu nào? - Lòng tự trọng có ý nghóa ? - Lòng tự trọng người học sinh thường thể qua hành vi nào? - Nêu TN-CD lòng tự trọng? Bài Hoạt động cđa Gv Hoạt động cđa Hs - Theo dõi, phát biểu, bổ sung ý kiến Hoạt động Đã vào lớp 15’ Nam ngủ dậy ... Kiểm tra cũ - Thế sống giản dị? Biểu lối sống giản dị? - Nêu tục ngữ – ca dao sống giản dị - Học sinh thể lối sống giản dị qua việc làm nào? Bài tập : Hành vi thể lối sống giản dị? a Chân thật,... thiếu lễ độ … lốc có phải giản dị ? - G nêu câu hỏi tóm tắt học: - Thế sống giản dị? - Biểu lối sống giản dị? - - Sống giản dị người đối xử nao?ø Thế Sống giản dị: Sống phù hợp với điều kiện,... gần gũi - Sống giản dị giúp tiết kiệm chi Nhãm 2: Sống giản dị có ý nghóa, tiêu, không lãng phí, đua đòi Sống người đối xử nào? giản dị người yêu mến gần gũi Nhãm 3: Học sinh thể lối sống - Ăn