Bài 1. Sống giản dị

Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD 7 - Ngày soạn: 10/9/2010 Tn: 1 TiÕt : 1 BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ A/ Mơc tiªu bµi häc 1. Kiến thức - Thế nào là sống giản dò và không giản dò? - Biểu hiện & ý nghóa, sự cần thiết phải có nếp sống giản dò 2. Thái độ : - Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng sự giản dò, chân thật, xa lánh lối sống hình thức, xa hoa, lãng phí 3. Kỹ năng : - Giúp học sinh có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về lối sống giản dò ở mọi khía cạnh : Lời nói, cử chỉ, tác phong, ăn mặc, thái độ giao tiếp … - Học sinh biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện nếp sống giản dò, học tập ở những người xung quanh B/ Chn bÞ - Gv: + NC tài liệu so¹n gi¸o ¸n + Tranh ảnh, tục ngữ ca dao + Các bài tập tình huống - Hs: Chn bÞ theo yªu cÇu cđa Gv C/ Ho¹t ®éng d¹y häc 1. Ổ n đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Sự chuẩn bò tập, sách học sinh. - Giới thiệu sơ lược chương trình GDCD 7 3. Bài mới Hoạt động cđa Gv Hoạt động cđa Gv Hoạt động 1 Giới thiệu tình huống Hoa học rất khá, còn là lớp phó học tập của lớp. Từ khi Hoa ra trông cửa hàng bán mỹ phẩm phụ mẹ ở chợ, tiếp xúc với một số bạn mới ở chợ, Hoa thay đổi hẳn. Hoa sn móng tay, uốn tóc, còn dùng mỹ phẩm nữa. Các bạn góp ý thì Hoa cho là các bạn quê mùa, ngố, xa lánh dần bạn Theo dõi, phát biểu, bổ sung ý kiến Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD 7 - Ngày soạn: 10/9/2010 bè… ?Em có nhận xét gì về bạn Hoa? Hoạt động 2 G hướng dẫn học sinh đọc truyện Nêu câu hỏi phân tích - Tìm những biểu hiện thể hiện về cách ăm mặc, tác phong của Bác Hồ? - Em có nhận xét gì về tác phong và lời nói của Bác? - Em có biết những chi tiết khác trong cuộc sống của Bác cũng thể hiện lối sống giản dò? G tóm tắt, nêu bài học rút ra từ câu truyện. Hoạt động3 G phân 4 nhóm và nêu câu hỏi thảo luận Nhãm 1: Thế nào là sống giản dò? Biểu hiện của lối sống giản dò như thế nào? Nhãm 2: Sống giản dò có ý nghóa, và được mọi người đối xử như thế nào? Nhãm 3: Học sinh thể hiện lối sống giản dò qua những việc làm nào? - Ăn diện, màu mè, cầu kỳ, kiểu cách, không phù hợp lứa tuổi và nhiệm vụ học tập của học sinh. - Học sinh ghi bài mới I. Tìm hi ểu truyện đọc Học sinh đọc truyện Phân tích, trả lời. - Mặc áo kaki, mũ vải ngả màu, đi dép cao su. - Cười §ôn hậu, vẫy tay chào mọi người hỏi đơn giản, gần gũi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kỳ, phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc ấy. Thái độ đối với nhân dân rất chân tình, cởi mở, lời nói dễ hiểu, gần gũi, thân thương - Ở nhà sàn, gần gũi mọi người xung quanh, ăm cơm đạm bạc …. - Dù là chủ tòch nước, Bác Hồ là tấm gương về lối sống rất giản dò qua cách ăm mặc, tác phong, lời nói và cách cư xử … mà chúng ta cần học tập, noi theo. II. N ội dung bài học - Sống phù hợp với điều kiện của bản thân, gia đình và xã hội. Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí, cầu kỳ, kiểu cách. Tác phong gọn gàng, nghiêm chỉnh. Lời nói chân thật, gần gũi - Sống giản dò sẽ giúp tiết kiệm chi tiêu, không lãng phí, đua đòi. Sống giản dò luôn được mọi người yêu mến và gần gũi - Ăn mặc theo đồng phục, không Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD 7 - Ngày soạn: 10/9/2010 Nhãm 4: Trái với lối sống giản dò là gì? Tìm 1 số câu TN-CD về sống giản dò? Liên hệ thêm : Sống cẩu thả, luộm thuộm, sao cũng được, ăn nói cộc lốc có phải là giản dò ? - - G nêu câu hỏi tóm tắt bài học: - Thế nào là sống giản dò? - Biểu hiện lối sống giản dò? - - Sống giản dò sẽ Ngy son: 21/8/2016 Ngy dy: 22/8/2016 Tiết Bài 1: SốNG GIảN Dị I MC TIấU BI HC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sống giản dị không giản dị, Tại cần phải sống giản dị Kỹ năng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc giao tiếp với ngời; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gơng sống giản dị ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị Thái độ: Hình thành học sinh thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức II CHUN B: GV: - Soạn, nghiên cứu giảng - Tranh ảnh, câu chuyện, câu thơ, câu ca dao, tục ngữ nói lối sống giản dị HS: Đọc kĩ sgk III TIN TRèNH DY HC: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra: Sách học sinh Bài mới: Trong sống, cần có vẻ đẹp Tuy nhiên đẹp ngời tôn trọng kính phục cần có lối sống giản dị Giản dị gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm Hoạt động gv * Hoạt động GV: Phân tích truyện đọc, - HS: Đọc diễn cảm ? Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong Hoạt động hs I TRUYN C Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập Cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác: Hoạt động gv lời nói Bác? ? Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác? * Hoạt động 2.: Rút học liên hệ ? Thế sống giản dị ? Hoạt động hs - Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải ngả màu, dép cao su - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào - Thái độ: Thân mật nh cha với - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? Nhận xét: - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh đất nớc - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, không lễ nghi - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thơng với ngời - GV chốt lại nội dung II NI NUNG BI HC: Khái niệm: Sống giản dị sống phù hợp ? Biểu lối sống với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã giản dị hội, biểu hiện: Không xa hoa, ? Em nêu g- lãng phí, không cầu kì kiểu ơng sống giản dị lớp, trờng, cách, không chạy theo xã hội hay SGK nhu cầu vật chất hình thức bề mà em biết? - GV bổ sung câu Biểu lối sống chuyện: Bữa ăn vị Chủ giản dị - Không xa hoa, lãng phí tịch nớc - GV chốt lại: Trong sống - Không cầu kì, kiểu cách - Không chạy theo nhu quanh ta, giản dị đợc biểu nhiều khía cạnh Giản cầu vật chất, hình thức bề dị đẹp Đó kết hợp vẻ đẹp bên - Thẳng thắn chân thật, vẻ đẹp bên Vậy chúng gần gũi với ngời ta cần học tập g- Hoạt động gv ơng để trở thành ngời sống giản dị ? Biểu trái với giản dị - HS thảo luận Tìm5biểu lối sống giản dị biểu trái với giản dị - HS trình bày ý kiến thảo luận - GV chốt vấn đề: Giản dị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ, nói cụt ngủn, trống không tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Lối sống giản dị phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân, xã hội - HS trả lời, GV chốt ý, ghi bảng ? ý nghĩa phẩm chất sống? ? Em giải thích nghĩa câu tục ngữ danh ngôn sgk Hoạt động hs * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí - Phô trơng hình thức - Học đòi ăn mặc - Cầu kì giao tiếp ý nghĩa: Giản dị phẩm chất đạo đức cần có ngời Ngời sống giản dị đợc ngời xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ Biu hin: - HS tr li III: BI TP: 1, Bức tranh thể tính giản dị học sinh đến trờng? Tranh ? Sng gin d cú biu hin nh th 2, Biểu nói lên tính giản dị (2),(5) no? 3, Hãy nêu ý kiến em Hoạt động việc làm sau: Hớng dẫn HS luyện tập Sinh nhật lần thứ 12 Hoa - HS đọc yêu cầu BT a - HS nhận xét tranh, trình đợc tổ chức linh đình bày - GV nhận xét ghi đểm - HS đọc yêu cầu BT b - HS trình bày, Gv nhận xét - GV nêy tập Hoạt động gv Hoạt động hs - HS trình bày ý kiến - - GV nhận xét, ghi điểm Cng c ? Thế sống giản dị ? Sống giản dị có ý nghĩa ? - GV khái quát nội dung học Hng dn v nh: + Bi c: - Su tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính giản dị - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành ngời có lối sống giản dị + Bi mi: - Nghiên cứu - c trc truyn SGK S cụng minh chớnh trc mt nhõn ti - Chun b trc phn ni dung bi hc IV: RT KINH NGHIM Ngy 22/08/2016 TP Lờ Th Chõu Tuần 1- Tiết 1 Ngày dạy: 7 3 :……………… Ngày soạn: 01/08/2011 7 4 :……………… BÀI 1: 7 7 5 5 :………………… :………………… SỐNG GIẢN DỊ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: − Hiểu được thế nào là sống giản dị. − Kể được một số biểu hiện của lối sống giản dị. − Phân biệt được giản dị với xa hoa, cầu kì, phô trương, hình thức với luộn thuộm, cẩu thả. − Hiểu được ý nghĩa của sống giản dị. 2. Kĩ năng: − Biết thực hiện giản dị trong cuộc sống 3. Thái độ: − Quí trọng lối sống giản dị; không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức. II. Các kĩ năng sống giáo dục trong bài: − Kĩ năng xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của sống giản dị − Kĩ năng so sánh những biểu hiện của giản dị và trái với giản dị − Kĩ năng tư duy phê phán đối với những biểu hiện giản dị hoặc thiếu giản dị − Kĩ năng tự nhận thức gia trị bản thân về đức tính giản dị. II. Chuẩn bị: 1. GV: Soạn và nghiên cứu bài dạy, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về sống giản dị 2. HS: Đọc kĩ bài ở SGK. 3. PP: Thảo luận nhóm, ĐVĐ, gợi mở, kích thích tư duy,……. III. Phương pháp: 1. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: − Nghiên cứu trường hợp điển hình − Động não. − Xử lí tình huống. − Liên hệ và tự liên hệ. 2. Phương tiện: − GV: SGK, SGV, SBT GDCD 7. − HS: Xem trước nội dung bài học, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về sống giản dị III. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp: (1 phút) − Lớp 7 3 . SS:……… V:……………………………………………………… − Lớp 7 4 . SS:……… V:……………………………………………………… − Lớp 7 5 . SS:……… V:……………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) − GV: KT sách vở của học sinh 3. Bài mới: (Khám phá) (39 phút) − GV: kể một câu chuyện về Bác Hồ: “chiếc nhà sàn đơn sơ cũng là nơi ở, nơi họp bộ chính trị, đôi dép cao su, bộ quần áo kaki đã bạc màu”. Từ đó, GV hỏi HS suy nghĩ về Bác qua những điều đó. (1 phút) Hoạt động của GV- HS Nội dung BS Hoạt động 1: (15 phút) Nghiên cứu trường hợp điển hìnhvà động não để rèn kĩ năng: MTHĐ: Rèn kĩ năng xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của sống giản dị, biểu hiện của giản dị và trái với giản dị: GV: Phân tích truyện đọc, giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị. HS: Đọc diễn cảm. ? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? HS: − Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. − Bác cười đôn hậu vẫy tay chào. − Thái độ: Thân mật như cha với con. − Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? ? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác? HS: − Bác mặc bộ quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. − Bác cười đôn hậu vẫy tay chào. − Thái độ: Thân mật như cha với con. − Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? GV: Chốt lại những nội dung chính. Liên hệ thực tế để thấy được những biểu hiện đa dạng, phong phú của lối sống giản dị. ? Em hãy nêu những tấm gương sống giản dị ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK mà em biết? GV: Bổ sung bằng câu chuyện: “Bữa ăn của vị Chủ tịch nước”. GV chốt lại: Trong cuộc sống quanh ta, giản dị được biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Giản dị là cái đẹp. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành I. Truyện đọc: “Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập” 1. Cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác: − Bác mặc bộ quần áo ka- ki, đội mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. − Bác cười đôn hậu vẫy tay chào. − Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? 2. Nhận xét: − Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì. − Thái độ chân tình, cởi mở − Lời nói gần gũi, dễ hiểu, người sống giản dị. ? Tìm 5 biểu hiện của lối sống giản dị và 5 biểu hiện trái với giản dị. HS: Trình bày ý kiến thảo luận GV: Chốt vấn đề: Giản dị Bài1: Sống giản dị Bài1: Sống giản dị • Qua câu chuyện: “Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn Độc Lập” Bác Hồ: Trang phục: Giản dị Tác phong : Nhanh nhẹn Lời nói :Ấm áp Bài1: Sống giản dị • Chủ tịch Hồ Chí Minh: - đã xoá đi tất cả những gì còn xa cách - Người thực sự là vị cha già kính yêu của dân tộc Việt Nam Bài1: Sống giản dị • Một số hình ảnh của Bác Hồ: Bài1: Sống giản dị *Sống giản dị là: Phù hợp với điều kiện hoàn cảnh bản thân, gia đình, xã hội. • Biểu hiện: Không chậy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. • Sống giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi con người. Bài1: Sống giản dị • Bài tập: Em hãy quan sát các bức tranh Bài1: Sống giản dị • Trong các biểu hiện sau biểu hiện nào nói lên tính giảnn dị: (1) Diễn đạt dài dòng, nhiều từ cầu kỳ, bóng bẩy (2) Lời nói ngắn gọn dễ hiểu (3) Nói năng cộc lốc ,trống không (4) Làm việc gì cũng sơ sài cẩu thả (5) Đối sử với mọi người luôn chân thành cởi mở (6) Thái độ khách sáo kiểu cách (7) Tổ chức sinh nhật linh đình Bài1: Sống giản dị Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm tìm ba biểu hiện khác của tính giản dị. Hai biểu hiện không giản dị trong cuộc sống Bài1: Sống giản dị • Trả lời vào phiếu học tập: 1-Học xong bài này enh nhận thức được 3 điều gì nên làm 2- Hai điều gì nên tránh không theo 3-Điều gì em thấy có thể vận dụng đợc ngay trong cuộc sống. http://violet.vn/thcs-dapcau-bacninh Trường Dân lập Quốc tế Úc Châu Bài soạn môn : GDCD – lớp 7 BÀI 1 SỐNG GIẢN DỊ I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị. Tại sao chúng ta cần sống giản dị? 2. Thái độ : hình thành cho học sinh thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3. Kĩ năng : giúp học sinh tự đánh giá hành vi của mình và người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người. II. Nội dung bài học : 1. Thế nào là sống giản dị ? - Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân gia đình và xã hội, biểu hiện ở chỗ, không xa hoa lãng phí, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài. 2. Tại sao chúng ta cần sống giản dị? - Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người. Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. 3. Đặc điểm của người giản dị? - Người sống giản dị là người không cầu kì, kiểu cách, không khách sáo mà thẳng thắn và chân thật trong cư xử, gần gũi và hòa hợp với mọi người. - Giản dị không chỉ thể hiện trong cách ăn mặc mà còn thể hiện qua lời nói, cử chỉ và thái độ giao tiếp với mọi người. 4. Phân biệt giản dị với các hành vi khác? - Giản dị không có nghĩa là xem thường hình thức bên ngoài. Vì hình thức bên ngoài thể hiện sự tôn trọng với người khác. Tránh các thói quen xấu như luộm thuộm, cẩu thả, sơ sài hay nói năng cộc lốc, trống không, đua đòi, phô trương, cầu kì…. III. Phương pháp : - Kể chuyện, phân tích , diễn giải và đàm thoại, nêu vấn đề và đưa ra tình huống cho Hs thảo luận. IV. Tổ chức hoạt động : 1. Giới thiệu bài : Liên hệ thực tiễn (2’) 2. Phân tích truyện đọc : (10’) - Mời 1 số hs đọc diễn cảm truyện đọc Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập. - Trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGK. + Phân tích trang phục, giọng nói, thái độ với mọi người. +Nhận xét về những biểu hiện của Bác. 3. Thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện không giản dị (10’) 4. Đúc kết thành bài học và cho học sinh viết bài (10’) 5. Làm bài tập. trong SGK và giao bài tập về nhà. (10’) Trường Dân lập Quốc tế Úc Châu - Sưu tầm những bài viết nói về sự giản dị. (3’) TP.HCM, ngày 12 tháng 8 năm 2013 Người soạn Hứa Trọng Hiếu ... Khái niệm: Sống giản dị sống phù hợp ? Biểu lối sống với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã giản dị hội, biểu hiện: Không xa hoa, ? Em nêu g- lãng phí, không cầu kì kiểu ơng sống giản dị lớp,... HS thảo luận Tìm5biểu lối sống giản dị biểu trái với giản dị - HS trình bày ý kiến thảo luận - GV chốt vấn đề: Giản dị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ, nói cụt ngủn,... động hs * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí - Phô trơng hình thức - Học đòi ăn mặc - Cầu kì giao tiếp ý nghĩa: Giản dị phẩm chất đạo đức cần có ngời Ngời sống giản dị đợc ngời xung quanh