Đạo đức- cả năm

Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( t.t) I.Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động của họ. - Giáo dục HS yêu thích bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 4 ) - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống. - Học sinh trao đổi với nhau về nội dung chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - GV phỏng vấn các HS lên đóng vai: - Cách ứng xử đối với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao? - Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy? - GV kết luận Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5, 6 ) - Cho các nhóm trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá giờ học - Thực hiện kính trọng biết ơn những người lao động Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I. Mục tiêu: - HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK đạo đức 4 - HS: SGK, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận câu hỏi 1,2 ở SGK. - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận: Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò. Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiếp theo ) I. Mục tiêu: - HS biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư sử lịch sự với mọi người xung quanh II. Đồ dùng dạy học: - GV:SGK đạo đức 4 - HS: 3 tấm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS để các em bày tỏ ý kiến bằng tấm bìa màu - GV kết luận Hoạt động 2: Đóng vai (tình huống a-bài tập 4) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình huống - Gọi 1 nhóm lên đóng vai - Các nhóm khác lên đúng vai nếu có cách giải quyết khác. - Lớp nhận xét và đánh giá các cách giải quyết - GV kết luận chung: Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - Gọi HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò. Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010 Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(Tiết 1) I. Mục tiêu: - HS biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. *GDBVMT:Các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân. II. Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ HS :Tranh SGK. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (tình huống trang 34-SGK) - GV yêu cầu HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi. - HS trình bày. - GV kết luận. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 1) - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận. Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài tập 2) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và xử lý tình huống - Gọi đại diên các nhóm lên trình bày - GV kết luận về từng tình huống . - Giáo dục HS bảo vệ môi trường. Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò. R ú t kinh nghiệm . TUÂN 23 Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010 Đạo đức (Lớp 4) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU : - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng. - Nêu đựơc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - GDBVMT: Tuyên truyền vận động mọi người cần phải giữ gìn các công trình công cộng và bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng của mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV bảng phụ. - HS thẻ màu xanh, đỏ, vàng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động 1: Báo cáo kết qủa điều tra (bài tập 4, SGK). - GV chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK. - HS trình bày. - GV kết luận. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK) - GV nêu từng ý kiến trong bài tập 3. - HS bày tỏa thái độ theo cách đã quy ước. - GV kết luận. - GDBVMT: Tuyên truyền vận động mọi người cần phải giữ gìn các công trình công cộng và bảo vệ môi trường phù hợp với khả năng của mình. Hoạt động tiếp nối: Củng cố dặn dò. Rút kinh nghiệm. TUÂN 24 TIẾT 1 I.MỤC TIÊU : - Nêu được ví dục về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4. -Phiếu điều tra theo mẫu . -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ , trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 phút 4 phút 30 phút 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học. -Kiểm tra dụng cụ học tập. -Hát tập thể. 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau: +Tại sao phải giữ gìn và bảo vệ những công trình công cộng. +Em cần làm gì để góp phần bảo vệ những công trình công cộng . -GV nhận xét - đánh giá. 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay giúp các em hiểu được: +Thế nào là hoạt động nhân đạo. +Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. +Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. +Tích cực tham gia một số hoạt động -HS ngồi ngay ngắn, trật tự. -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra. -Hát . -1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng nghe , nhận xét. -Lắng nghe. Tiết 26 : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO nhân đạo ở lớp, ở trường , ở địa phương phù hợp khả năng. Qua bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. -GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp. b)Các hoạt động dạy - Học bài mới: @Hoạt động 1: Thảo luận nhóm : (thông tin trang 37, SGK): -GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1 , 2. -GV kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo @Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi ( bài tập 1, SGK ) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm . -GV kết luận: +Việc làm trong tình huống ( a), (c) là đúng. +Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. @Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3, SGK) -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận. -GV kết luận: +Ý kiến a : đúng + Ý kiến b : sai + Ý kiến c : sai + Ý kiến d : Đúng -Các nhóm thảo luận .Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận trước lớp. Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung. -Các nhóm thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày kết qủa. HS cả lớp trao đổi tranh luận. -HS lắng nghe. -Các nhóm làm việc theo từng nội dung . Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi nhận xét. -Lắng nghe. 5 phút -GV mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. Hoạt động nối tiếp : -Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, VD: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật ( nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn: quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí… -HS sưu tầm các thông tin , truyện , tấm gương , ca dao , tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế ngồi học -Về nhà học bài. Chuẩn bị Bài 12 tiết 2 “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo”. -1-2 HS đọc theo yêu cầu. -Lắng nghe. Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 27 Tiết 27 : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo TIẾT 2 I.MỤC TIÊU : - Nêu được ví dục về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4. -Phiếu điều tra theo mẫu . -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ , trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 phút 4 phút 30 phút 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học. -Kiểm tra dụng cụ học tập. -Hát tập thể. 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1 vài HS trả lời các câu hỏi sau: +Thế nào là hoạt động nhân đạo? +Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? -GV nhận xét – cho điểm 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: -Để giúp các em khắc sâu kiến thức bài học của tiết học trước, hôm nay chúng ta sẽ cùng thực hành tiết 2 bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. -GV ghi tựa bài dạy lên bảng lớp. b)Các hoạt động dạy - Học bài mới: @Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4, SGK ) -GV nêu yêu cầu bài tập . -GV kết luận: +(b), (c), (e) là việc làm nhân đạo. -HS ngồi ngay ngắn, trật tự. -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra. -Hát . -1 – 2 HS trả lời câu hỏi .HS cả lớp lắng nghe. -Lắng nghe. -HS thảo luận .Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận cả lớp nhận xét , bổ sung . 5 phút +(a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. @Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( bài tập 2 SGK) -GV chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận bài tập 2. -GV kết luận: +Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ),quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu)…. +Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét nhà , quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. @Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 5, SGK ) -GV chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm -GV kết luận : Cần phải cảm thông chia sẻ , giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. Kết luận chung -GV mời 1 – 2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối: -Thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng theo kết qủa bài tập 5. 4.Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế ngồi học -Về nhà học bài. Chuẩn bị bài 13 “Tôn trọng luật giao thông”. -Thảo luận nhóm . Theo từng nội dung đại diện trình bày kết qủa thảo luận. Cả lớp nhận xét. -Các nhóm thảo luận ghi kết qủa ra tờ giấy khổ to theo mẫu bài tập 5 SGK. Đại diện trình bày kết qủa thảo luận. Cả lớp nhận xét. -HS lắng nghe. [...]... không nên làm cản trở giao thông e.Khuyên các bạn không được đi dưới lòng lề đường vì rất nguy hiểm @Hoạt động 3: Trình bày kết qủa điều tra thực tiễn ( Bài tập 4, SGK ) -HS lắng nghe hướng dẫn GV và chơi trò chơi -HS thảo luận tìm cách giải quyết Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận cả lớp nhận xét , bổ sung -Thảo luận nhóm Theo từng nội dung đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp nhận... việc làm đó đã theo đúng Luật giao thông chưa? Nên làm thế nào thì đúng luật giao thông? -Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày kết qủa HS cả lớp trao đổi tranh luận -HS lắng nghe Những việc làm trong tranh 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm , cản trở giao thông Những việc làm trong các tranh 1, 5 , 6 là các việc làm chấp hành đúng Luật giao thông @Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 2,... GV kiểm tra -Hát -Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau: -1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng +Chúng ta cần có thái độ như thế nào nghe , nhận xét đối với những người đang gặp những khó khăm, hoạn nạn +Hãy kể lại những việc mà em đã góp phần tham gia vào các hoạt động nhân đạo -GV nhận xét - đánh giá 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay giúp các em hiểu -Lắng... việc Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến -HS làm việc theo từng đôi -Thảo luận nhóm Theo từng nội dung đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp nhận xét -Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí Đại diện nhóm trình bày kết qủa điều tra Cả lớp nhận xét c.Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng @Hoạt động 4 : Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành 3 nhóm và giao... định có liên quan đến học sinh ) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4 -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời gian 1 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học -Kiểm tra... trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1 vài HS trả lời các câu hỏi sau: -1 – 2 HS trả lời câu hỏi HS +Kể lại một số nguyên nhân, hậu qủa cả lớp lắng nghe của tai nạn giao thông +Nên làm thế nào thì đúng Luật giao thông 3/Dạy – học bài mới: a)Giới thiệu bài: -Để giúp các em khắc sâu kiến thức bài -Lắng nghe học của tiết học trước, hôm nay... định có liên quan đến học sinh ) - Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4 -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời gian 1 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học -Kiểm tra... Đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận cả lớp nhận xét , bổ sung -Thảo luận nhóm Theo từng nội dung đại diện trình bày kết qủa thảo luận Cả lớp nhận xét -Đại diện nhóm trình bày kết qủa điều tra Cả lớp nhận xét -GV nhận xét kết qủa làm việc nhóm của HS Kết luận chung -Để đảm bảo an toàn cho bản thân và -HS lắng nghe 4 phút 1 phút chomọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông Hoạt động... và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những cần làm phù hợp với lứ tuổi để BVMT - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4 -Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời gian 1 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư thế ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập 4... phút 24 phút Hoạt động học sinh -HS ngồi ngay ngắn, trật tự -Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Hát -Hát tập thể 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 1,2 HS trả lời câu hỏi sau: -1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng +Vì sao cần phải tôn trọng Luật giao nghe , nhận xét thông? +Em hiểu thế nào về Luật Giao thông và cần có thái độ và thực hiện như thế nào cho đúng Luật Giao thông -GV nhận xét - đánh giá 3/Dạy . Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( t.t) I.Mục tiêu:. kính trọng biết ơn những người lao động Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I. Mục tiêu: - HS biết