Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường trung học cơ sở theo chuẩn ở huyện gia lâm, thành phố hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN THỊ ĐIỆP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC _  TRẦN THỊ ĐIỆP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ NGỌC BÍCH HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, triển khai nghiên cứu luận văn tốt nghiệp, nhận giúp đỡ, bảo tận tình thầy, cô giáo trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội giáo viên hướng dẫn khoa học Với tình cảm chân thành nhất, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn Ban giám hiệu, phòng Sau Đại học, lãnh đạo khoa, thầy giáo, cô giáo khoa Quản lý giáo dục, trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ, giảng dạy, hướng dẫn suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin bày tỏ biết ơn đặc biệt đến TS Nguyễn Thị Ngọc Bích – trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ khoa học để tơi hồn thành luận văn Đồng thời, xin chân thành cảm ơn đến: - Lãnh đạo phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm đồng chí chun viên Phịng Giáo dục - Cán quản lý giáo viên trường THCS địa bàn huyện Gia Lâm - Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, khích lệ giúp đỡ tơi suốt thời gian qua Mặc dù có nhiều cố gắng song luận văn tránh khỏi hạn chế thiếu sót, tác giả kính mong nhận ý kiến đóng góp dẫn thầy cô giáo bạn đồng nghiệp Hà Nội, tháng 12 năm 2016 TÁC GIẢ CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CNH-HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDTHCS Giáo dục Trung học sở GV Giáo viên HĐND Hội đồng nhân dân HT Hiệu trưởng KH-CN Khoa học - công nghệ KT-XH Kinh tế, xã hội NXB Nhà xuất QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy Ban nhân dân XHH Xã hội hóa MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ viii PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu 4.2 Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi thời gian nghiên cứu đề tài 5.1 Giới hạn địa bàn nghiên cứu 5.2 Thời gian nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Nhóm phương pháp hỗ trợ Bố cục đề tài PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG THCS 1.1 Tổng quan số nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm Chuẩn, chuẩn hóa 1.2.2 Khái niệm phát triển 1.2.3 Khái niệm đội ngũ, Hiệu trưởng, phát triển đội ngũ Hiệu trưởng 1.3 Nội dung chuẩn Hiệu trưởng 10 1.4 Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng 12 1.4.1 Công tác quy hoạch 14 1.4.2 Công tác bổ nhiệm 15 1.4.3 Công tác Đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng 15 1.4.4 Công tác Kiểm tra, đánh giá xếp loại Hiệu trưởng 17 1.4.5 Tạo môi trường làm việc thuận lợi động lực thúc đẩy phát triển HT 18 1.4.6 Công tác đạo, hướng dẫn Hiệu trưởng thực theo yêu cầu chuẩn 18 1.4.7 Phát triển mối quan hệ Hiệu trưởng 19 1.4.8 Những yêu cầu đội ngũ Hiệu trưởng 19 1.5 20 Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ Hiệu trưởng 1.5.1 Những yếu tố quản lý nhà nước 20 1.5.2 Những yếu tố kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa, phong tục tập quán 22 1.5.3 Các yếu tố quản lý nhà trường 22 1.5.4 Các yếu tố khác 23 Tiểu kết chương 24 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 25 2.1 Vài nét huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội 25 2.2 Thực trạng giáo dục THCS huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội 25 2.2.1 Mạng lưới trường lớp quy mô học sinh 25 2.2.2 Chất lượng giáo dục THCS huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội 26 2.2.3 Đội ngũ giáo viên THCS 28 2.3 28 Thực trạng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm 2.3.1 Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng HT trường THCS huyện Gia Lâm 28 2.3.2 Thực trạng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội theo chuẩn Hiệu trưởng 29 2.3.3 Kết xếp loại đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm theo chuẩn Hiệu trưởng (HT tự đánh giá CB, GV, NV đánh giá HT) 32 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội theo chuẩn Hiệu trưởng 37 2.4.1 Công tác quy hoạch đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS 37 2.4.2 Công tác bổ nhiệm đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS 39 2.4.3 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS 40 2.4.4 Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng trường THCS 44 2.4.5 Tạo môi trường làm việc thuận lợi động lực thúc đẩy phát triển HT trường THCS 2.4.6 47 Công tác đạo, hướng dẫn Hiệu trưởng trường THCS thực theo chuẩn 49 2.4.7 Phát triển mối quan hệ Hiệu trưởng Trường THCS theo chuẩn 50 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn 2.6 51 Đánh giá chung phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia lâm, thành phố Hà Nội 53 2.6.1 Ưu điểm 53 2.6.2 Một số hạn chế 54 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 55 CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN Ở 3.1 HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 57 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 57 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 57 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 57 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 58 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 58 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu kết hợp hài hịa lợi ích 58 3.2 Các biện pháp phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm theo chuẩn Hiệu trưởng 59 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ Hiệu trưởng vị trí, vai trò phát triển đội ngũ Hiệu trưởng THCS 59 3.2.2 Đổi công tác quy hoạch tạo nguồn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm 61 3.2.3 Bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm theo chuẩn Hiệu trưởng 64 3.2.4 Tổ chức kiểm tra, đánh giá lực quản lý HT trường THCS 69 3.2.5 Tổ chức phong trào thi đua khuyến khích tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm 72 3.2.6 Vận dụng linh hoạt chuẩn Hiệu trưởng phù hợp với đặc điểm trường THCS huyện Gia Lâm 73 3.2.7 Huy động tổ chức trị - xã hội tham gia bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS 77 3.2.8 Thực tốt chế độ sách nhằm tạo mơi trường cơng tác thuận lợi động lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp 81 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 88 Kết luận 88 Khuyến nghị 90 2.2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 90 2.2.2 Đối với Phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm 90 2.2.3 Đối với trường THCS 90 2.2.4 Đối với Hiệu trưởng CBQL trường THCS 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 94 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô mạng lưới trường lớp, số lượng học sinh bậc THCS huyện Gia Lâm 26 Bảng 2.2 Kết xếp loại giáo dục học sinh cấp THCS năm học 2015-2016 27 Bảng 2.3 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh cấp THCS năm học 2015-2016 27 Bảng 2.4 Thống kê đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS Huyện Gia Lâm năm học 2016-2017 30 Bảng 2.5 Tổng hợp kết Hiệu trưởng tự đánh giá 32 Bảng 2.6 Tổng hợp kết CB, GV, NV tham gia đánh giá Hiệu trưởng 33 Bảng 2.7 Đánh giá kết thực công tác quy hoạch Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Bảng 2.8 38 Đánh giá kết thực công tác bổ nhiệm Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Bảng 2.9 39 Đánh giá kết thực công tác đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm 41 Bảng 2.10 Đánh giá kết thực công tác đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm 45 Bảng 2.11 Đánh giá việc thực công tác đạo, hướng dẫn Hiệu trưởng thực theo chuẩn 49 Bảng 2.12 Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ Hiệu trưởng 10 51 Phụ lục (Ban hành kèm theo Thông tư số29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Sở/Phòng GD-ĐT …… Trường PHIẾU GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG Họ tên hiệu trưởng: Năm học: Hướng dẫn cho điểm Điểm cho tiêu chí theo thang điểm 10, số nguyên: Điểm cho tiêu chuẩn tổng điểm tiêu chí tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp Tiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý nhà trường Tiêu chí Phẩm chất trị Đạo đức nghề nghiệp Lối sống Tác phong Giao tiếp, ứng xử Hiểu biết chương trình GD Trình độ chun mơn Nghiệp vụ sư phạm Tự học sáng tạo 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 14 Quyết đốn, có lĩnh đổi 15 Lập kế hoạch hoạt động 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 17 Quản lý hoạt động dạy học 18 Quản lý tài tài sản nhà trường 19 Phát triển môi trường giáo dục 20 Quản lý hành 21 Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng 22 Xây dựng hệ thống thông tin 23 Kiểm tra đánh giá Tổng điểm Chú ý: -Ghi rõ số điểm tiêu chí, tiêu chuẩn, tổng điểm -Trường hợp không ghi đủ số liệu phiếu bị loại 107 Điểm tiêu chí Điểm tiêu chuẩn Nhận xét chung Những điểm mạnh: Những điểm yếu: Đánh giá chung*:- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ (đạt chuẩn, XS): - Hoàn thành tốt nhiệm vụ (đạt chuẩn, khá): - Hoàn thành nhiệm vụ (đạt chuẩn, TB): - Chưa hoàn thành nhiệm vụ(chưa đạt chuẩn, kém): *Ghi chú: Đánh dấu vào ô thích hợp ngày tháng năm Người đánh giá (có thể không ghi) 108 Phụ lục (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Sở/Phòng GD-ĐT …… TỔNG HỢP KẾT QUẢ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ HIỆU TRƯỞNG Họ tên hiệu trưởng: Năm học: Trường : Tổng số phiếu đánh giá (hợp lệ)/tổng số CB,GV,NV (cơ hữu): / Hướng dẫn cho điểm Điểm cho tiêu chí trung bình cộng điểm tiêu chí cho tất cả phiếu đánh giá Điểm cho tiêu chuẩn tổng điểm tiêu chí tiêu chuẩn Điểm Điểm tiêu Tiêu chuẩn Tiêu chí tiêu chí chuẩ n Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị Đạo đức nghề nghiệp Phẩm chất chính trị và đạo Lối sống đức nghề Tác phong nghiệp Giao tiếp, ứng xử Tiêu chuẩn 2: Hiểu biết chương trình GD Trình độ chuyên môn Năng lực chuyên môn, Nghiệp vụ sư phạm nghiệp vụ sư Tự học sáng tạo 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT phạm Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý nhà trường Xếp loại 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 14 Quyết đốn, có lĩnh đổi 15 Lập kế hoạch hoạt động 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 17 Quản lý hoạt động dạy học 18 Quản lý tài tài sản nhà trường 19 Phát triển môi trường giáo dục 20 Quản lý hành 21 Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng 22 Xây dựng hệ thống thông tin 23 Kiểm tra đánh giá Tổng điểm Xuất sắc: %; Khá: %; TB: %; Kém: % 109 Tổng hợp ý kiến nhận xét của cán bộ, giáo viên, nhân viên: Những điểm mạnh (ý kiến của đa số, ý kiến khác): Những điểm yếu (ý kiến của đa số, ý kiến khác): Ý kiến của các phó hiệu trưởng: Ý kiến của cấp ủy Đảng: Ý kiến của BCH Công đoàn: Ý kiến của BCH Đoàn TNCS HCM: ngày tháng năm Người tổng hợp p(Đại diện cấp ủy Đảng hoặc Cơng đoàn) (kí ghi rõ họ, tên) 110 Phụ lục (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Sở/Phòng GD-ĐT…… PHIẾU THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN QUẢN LÝ TRỰC TIẾP ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG Họ tên hiệu trưởng Trường: Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tổng điểm Xếp loại Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá, xếp loại hiệu trưởng (số điểm/ tổng số điểm tối đa của tiêu chuẩn) (số điểm/ tổng số điểm tối đa của tiêu chuẩn; % mỗi loại) /50 /50 /130 /230 /50 /50 /130 /230 Xuất sắc: %; Khá: %; TB: %; Kém: % Nhận xét, đánh giá a Những điểm mạnh: b Những điểm yếu: c Chiều hướng phát triển: Xếp loại: ngày tháng năm THỦ TRƯỞNG (Kí tên, đóng dấu) 111 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ( Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm tự đánh giá mức độ đạt chuẩn theo quy định Bộ GD&ĐT) Ngày 22/10/2009, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số: 29/2009/TT-BGD ĐT quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS gồm tiêu chuẩn, 23 tiêu chí Trân trọng đề nghị đồng chí cho biết ý kiến số vấn đề liên quan đến việc thực hoạt động Hiệu trưởng theo chuẩn cách đánh dấu (√) vào mà đồng chí cho phù hợp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Câu hỏi 1: Đồng chí tập huấn triển khai chuẩn Hiệu trưởng trường THCS mà Bộ GD&ĐT ban hành chưa?  Đã tập huấn  Chưa tập huấn Nếu có mức độ hiểu nội dung chuẩn Hiệu trưởng trường THCS đồng chí nào?  Hiểu nắm nội dung chuẩn  Hiểu chút  Hiểu nội dung chuẩn Hồn tồn khơng hiểu Câu 2: Theo đồng chí việc áp dụng thực tiêu chí theo chuẩn Hiệu trưởng trường THCS có khả thi khơng? Rất khả thi  khả thi  Khả thi  Không khả thi Câu 3: Theo đồng chí, đánh giá Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn nhằm mục đích?  Giúp Hiệu trưởng tự đánh giá lực quản lý nhà trường  Là sở để xếp loại thi đua, nâng bậc lương  Giúp quan quản lý thẩm định chất lượng CBQL  Có để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng  Đánh giá thành tích nhà trường Câu hỏi 4: Xin đồng chí tự đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí chuẩn Hiệu trưởng trường THCS sau đây? (mức thấp nhất, mức cao nhất) MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC TIÊU CHUẨN TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Phẩm Phẩm chất trị chất trị đạo Đạo đức nghề nghiệp đức nghề nghiệp Lối sống Tác phong Giao tiếp ứng xử Tiêu chuẩn 2: Năng Hiểu biết chương trình giáo dục lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm Trình độ chun mơn Nghiệp vụ sư phạm Tiêu chuẩn 3: Năng Tự học sáng tạo lực quản lý trường 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT THCS 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 112 14 Quyết đốn, có lĩnh đổi 15 Lập kế hoạch hoạt động 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 17 Quản lý hoạt động dạy học 18 Quản lý tài tài sản nhà trường 19 Phát triển môi trường giáo dục 20 Quản lý hành 21 Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng 22 Xây dựng hệ thống thông tin 23 Kiểm tra đánh giá Câu hỏi 5: Xin đồng chí cho biết tiêu chí khó đạt lý sao? Tiêu chí: ………………………… Lý do:……………………………………………………………… Tiêu chí: …………………………………………………… Lý do:………………………………………………………… Tiêu chí: ……………………………………………………… Lý do:………………………………………………………… Câu hỏi 6: Đồng chí cho ý kiến để nâng cao lực quản lý theo yêu cầu chuẩn Hiệu trưởng? Kính đề nghị đồng chí cho biết thêm ý kiến thơng tin sau: Họ tên: Năm sinh: Giới tính:  Nam;  Nữ Đơn vị: Chức vụ: Thâm niên làm quản lý:  Dưới năm  Từ 5-10 năm  Từ 11-15 năm  Trên 15 năm Xin chân thành cảm ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí đề nghị gửi văn (sau ghi đủ thông tin) trước ngày 10/10 /2016 theo địa chỉ: - Email: diep-gl@hanoiedu.vn - Di động : 0975742105 113 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Giáo viên đánh giá mức độ đạt chuẩn Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm theo quy định Bộ GD&ĐT) Ngày 22/10/2009, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số: 29/2009/TT-BGD ĐT quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS gồm tiêu chuẩn, 23 tiêu chí Trân trọng đề nghị đồng chí cho biết ý kiến số vấn đề liên quan đến việc thực hoạt động Hiệu trưởng theo chuẩn cách đánh dấu (√) vào mà đồng chí cho phù hợp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Câu hỏi 1: Xin đồng chí đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí chuẩn Hiệu trưởng trường THCS sau đây? (mức thấp nhất, mức cao nhất) MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC TIÊU CHUẨN TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Phẩm Phẩm chất trị chất trị đạo Đạo đức nghề nghiệp đức nghề nghiệp Lối sống Tác phong Giao tiếp ứng xử Tiêu chuẩn 2: Năng Hiểu biết chương trình giáo dục lực chun mơn, Trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ sư phạm Tiêu chuẩn 3: Năng Tự học sáng tạo lực quản lý trường 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT THCS 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 14 Quyết đốn, có lĩnh đổi 15 Lập kế hoạch hoạt động 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 17 Quản lý hoạt động dạy học 18 Quản lý tài tài sản nhà trường 19 Phát triển môi trường giáo dục 20 Quản lý hành 21 Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng 22 Xây dựng hệ thống thông tin 23 Kiểm tra đánh giá 114 Câu hỏi 2: Xin đồng chí cho biết tiêu chí khó đạt lý sao? Tiêu chí: ………………………………………………………………… Lý do:…………………………………………………………………… Tiêu chí: ………………………………………………………………… Lý do:…………………………………………………………………… Tiêu chí: ………………………………………………………………… Lý do:…………………………………………………………………… Câu hỏi 3: Theo đồng chí làm để nâng cao lực quản lý Hiệu trưởng trường THCS đáp ứng yêu cầu chuẩn Hiệu trưởng nay? ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Kính đề nghị đồng chí cho biết thêm ý kiến thông tin sau: Họ tên( Nếu có thể):……………………………………………………………… Đơn vị cơng tác: ………………………… Huyện / thành phố: ………………… Chức vụ:……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí đề nghị gửi văn (sau ghi đủ thông tin) trước ngày 10/10 /2016 theo địa chỉ: - Email: diep-gl@hanoiedu.vn - Di động : 0975742105 Trân trọng cảm ơn! 115 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Công tác phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn Hiệu trưởng theo quy định Bộ GD&ĐT) (Dành cho HT, CBQL Trường THCS, Phòng GD&ĐT huyện Gia Lâm) Ngày 22/10/2009, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số: 29/2009/TT-BGD ĐT quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS gồm tiêu chuẩn, 23 tiêu chí Để tìm hiểu thực trạng phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Trân trọng đề nghị đồng chí cho biết ý kiến ý kiến đánh giá đánh dấu (√) vào các nội dung cho phù hợp sau đây? Câu 1: Đồng chí đánh việc thực hiệu đạt công tác quy hoạch, bổ nhiệm Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm nay? Hiệu Mức độ thực T T Nội dung Thực rà soát đánh giá đội ngũ CBQL trường THCS chất lượng, số lượng, cấu theo quy định Tổ chức hội nghị cán bỏ phiếu nguồn quy hoạch Hiệu trưởng theo đơn vị trường học Chi trường THCS tiến hành thảo luận, định quy hoạch, có báo cáo cụ thể gửi Huyện ủy Xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cán diện quy hoạch Bố trí, sử dụng, xếp cán theo quy hoạch Thườn g xuyên Chưa thườn g xuyên 116 Chưa thực Hiệu Chưa tốt hiệu Câu 2: Đồng chí đánh thực công tác đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn nay? Hiệu Mức độ thực TT Nội dung Thườn g xuyên Chưa thườn g xuyên Chưa thực Hiệu tốt Chưa hiệu Đào tạo, bồi dưỡng hiệu trưởng bám sát vào nội dung chuẩn Hiểu trưởng Đa dạng hóa hình thức đào tạo, bồi dưỡng chuẩn Hiệu trưởng Kiểm tra, đánh giá kết đào tạo, bồi dưỡng theo chuẩn Hiệu trưởng Chính sách khuyến khích, động viên Hiệu trưởng tham gia đào tạo, bồi dưỡng theo chuẩn Hiệu trưởng Sử dụng đội ngũ Hiệu trưởng qua đào tạo, bồi dưỡng Câu 3: Đồng chí cho biết tình trạng sở vật chất Trang thiết bị phương tiện kỹ thuật phục vụ công tác quản lý tự học Hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu chuẩn nào? Ý kiến STT Phương tiện, điều kiện Có Khơng Phòng làm việc riêng Đủ phương tiện làm việc Được trang bị máy tính kết nối internet Có đủ tài liệu sách báo, tạp chí phục vụ cơng việc Câu 4: Đồng chí cho biết tác dụng chế độ sách việc phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm? Ý kiến đánh giá STT Chế độ, sách Có tác Bình Khơng tác dụng thường dụng Lương Phụ cấp chức vụ Điều kiện làm việc, học tập Chính sách đào tạo, bồi dưỡng Phong tặng danh hiệu nhà giáo Bình xét thi đua khen thưởng Gắn kết bồi dưỡng với sử dụng Tặng huy chương, kỉ niệm chương Các sách hỗ trợ khác… Câu 5: Đồng chí đánh cơng tác đạo, hướng dẫn Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm thực theo chuẩn nay? 117 Mức độ thực TT Nội dung Thườn g xuyên Chưa thườn g xuyên Chưa thực Hiệu Hiệu tốt Chưa hiệu Hướng dẫn, triển khai văn việc thực theo chuẩn Hiệu trưởng Giải đáp vướng mắc trình thực chuẩn Hiệu trưởng Theo dõi, đơn đốc Hiệu trưởng phấn đấu đạt vượt chuẩn Điều chỉnh, uốn nắn kịp thời với Hiệu trưởng chưa thực tốt theo chuẩn quy định Câu 6: Đồng chí đánh KT, ĐG xếp loại Hiệu trưởng theo chuẩn Hiệu trưởng huyện Gia Lâm nay? Hiệu Mức độ thực TT Nội dung Thườn g xuyên Chưa thườn g xuyên Chưa thực Hiệu tốt Chưa hiệu Đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng THCS bám sát vào quy định chuẩn Thu thập minh chứng, thông tin phục vụ cho việc đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn Đảm bảo thực quy trình đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng Chế độ báo cáo kết kiểm tra, xếp loại Hiệu trưởng kịp thời, công khai Triển khai thực biện pháp hỗ trợ đội ngũ Hiệu trưởng sau Kiểm tra, đánh giá HT Câu 7: Theo đồng chí phối hợp, hỗ trợ lực lượng sau phát triển đội ngũ Hiệu trưởng theo chuẩn huyện Gia Lâm có tầm quan nào? Mức độ TT Nội dung Quan Bình Ít quan trọng thường trọng 118 Lực lượng giáo viên, CBQL nhà trường Phòng, Sở GD&ĐT Huyện ủy, UBND, HĐND huyện Các đơn vị đào tạo, bồi dưỡng CBQL giáo dục PHHS, cộng đồng địa phương trường đóng địa bàn Gia đình Câu 8: Đồng chí cho biết yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS theo chuẩn Hiệu trưởng huyện Gia Lâm? Có ảnh Khơng ảnh STT Các yếu tố hưởng hưởng Quan niệm thiếu khoa học nhận thức Sự đạo cấp quản lý Trình độ lực người Hiệu trưởng Phẩm chất đạo đức cá nhân Lập kế hoạch, quy hoạch, tạo nguồn phát triển Hiệu trưởng theo chuẩn Đào tạo, bồi dưỡng Hiệu trưởng theo chuẩn Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn Chế độ, sách Các văn pháp quy hành 10 Tác động mơi trường bên ngồi Kính đề nghị đồng chí cho biết thêm ý kiến thơng tin sau: Họ tên( Nếu có thể):………….…………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………… Huyện / thành phố: ………………… Chức vụ:……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí đề nghị gửi văn ( sau ghi đủ thông tin) trước ngày 10/10/2016 theo địa chỉ: - Email: diep-gl@hanoiedu.vn - Di động : 0975742105 Trân trọng cảm ơn! 119 Phụ lục 08 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho chuyên gia) Để phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm theo chuẩn Hiệu trưởng, nghiên cứu lý luận thực trạng đội ngũ Hiệu trưởng THCS huyện Gia Lâm để đề xuất biện pháp trọng tâm Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá tính cấp thiết khả thi biên pháp đề xuất cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng: Tính cấp thiết Tính khả thi Ít TT Tên biện pháp Rất cần Cần Ít cần Rất Khả khả thiết thiết thiết khả thi thi thi Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ Hiệu trưởng vị trí, vai trị cơng tác phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS Biện pháp 2: Đổi công tác quy hoạch tạo nguồn phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Biện pháp 3: Bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Biện pháp 4: Tổ chức kiểm tra, đánh giá lực quản lý Hiệu trưởng trường THCS Biện pháp 5: Tổ chức phong trào thi đua để đạt vượt chuẩn đội ngũ hiệu trưởng trường THCS huyện Gia Lâm Biện pháp 6: Vận dụng sáng tạo chuẩn Hiệu trưởng phù hợp với đặc điểm trường THCS Huyện Gia Lâm, TP Hà Nội Biện pháp 7: Huy động tổ chức trị - xã hội tham gia bồi dưỡng đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS Biện pháp 8: Xây dựng chế độ sách nhằm tạo môi trường công tác thuận lợi động lực cho đội ngũ Hiệu trưởng trường THCS Kính đề nghị ơng /bà cho biết thêm ý kiến thơng tin sau: Họ tên (Nếu có thể):……………………………………………………………… 120 Đơn vị công tác: ………………………… Huyện / thành phố: ………………… Chức vụ:……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí đề nghị gửi văn ( sau ghi đủ thông tin) trước ngày 30/10 /2016 theo địa chỉ: - Email: diep-gl@hanoiedu.vn - Di động : 0975742105 Trân trọng cảm ơn! 121 ... cứu nội dung phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học sở theo chuẩn Hiệu trưởng huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội Các kết nghiên cứu đề tài: ? ?Phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học. .. 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ Hiệu trưởng Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ Hiệu trưởng trường Trung học sở huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội Chương 3: Các biện pháp phát triển đội ngũ. .. TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS THEO CHUẨN Ở HUYỆN GIA LÂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 25 2.1 Vài nét huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội 25 2.2 Thực trạng giáo dục THCS huyện Gia Lâm, thành phố