Giáo án lớp 4 - Tuần 6 (CKT2010)

TUẦN: 6 Thø hai ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2009 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA I. MỤC TIÊU: - Biết đọc với dọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu văn hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ. - 1 HS nhận xét về tính cách của hai nhân vật Gà Trống và Cáo Nhận xét bài cũ. Giáo viên Học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý: + Phát âm đúng An-đrây-ca. + Nghỉ hơi đúng ở câu : Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, em vội chạy một mạch đến cửa hàng / mua thuốc / rồi mang về nhà. - HS đọc thầm phần chú thích ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : -§o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn mang vỊ nhµ. ý 1: An -®r©y -ca m¶i ch¬i quªn lêi mĐ dỈn. + Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó - Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Từ dầu cho đến mang về nhà. + Đoạn 2 : Phần còn lại. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. .- Theo dõi GV đọc bài. - HS đọc thầm và trả lời : + An-đrây-ca lúc đó mới chín tuổi, em sống cùng ông và mẹ. Ông đang ốm rất nặng. Giáo viên Học sinh như thế nào? + Khi mĐ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? §o¹n 2: Cßn l¹i ý2: Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y-ca. - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi : + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? + §Ỉt c©u víi tõ "d»n vỈt" + Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào? Néi dung cđa trun lµ g×? *Néi dung:CËu bÐ An-®r©y -ca lµ ngêi yªu th¬ng «ng,cã ý thøc tr¸ch nhiƯm víi ngêi th©n ,trung thùc vµ nghiªm kh¾c víi b¶n th©n vỊ lçi lÇm cđa m×nh. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn : + Nghỉ hơi đúng sau các cụm từ , đọc đúng giọng ở các câu hỏi, câu cảm, chú ý nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm. GV theo dõi, uốn nắn. + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. + An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời : + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. + An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết. - An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. - Mẹ an ủi, …Mãi khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình. + An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mải chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn. An-đrây-ca rất có ý thừc trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. . . . - 4 HS nối tiếp nhau đọc 1 đoạn của bài theo sự hướng dẫn của GV. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Giáo viên Học sinh - Thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò: Đặt lại tên cho truyện theo ý nghó của truyện? ( Chú bé trung thực / Chú bé giàu tình cảm / tự trách nhiệm / Nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. / . . . ) - Nói lời an ủi của em với An-Đrây-Ca. (Bạn đừng ân hận nữa. Ông bạn chắc rất hiểu tấm lòng của bạn. . . .) - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bò bài: Chò em tôi. - Nhận xét tiết học. Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài tập 5b. - GV nhận xét cho điểm HS. Giáo viên Học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/33 Hoạt động chung cả lớp. - HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì? + Tuần 1 cửa hàng bán được 2 mét vải hoa và 1 mét vải trắng, đúng hay sai? vì sao? + Tuần 3 cửa hàng bán được 400 mét vải đúng hay sai? vì sao? + Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất đúng hay sai? vì sao? - Lắng nghe. - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9 + Sai vì tuần 1 cửa hàng bán được 200 m vải hoa và 100 m vải trắng. + Đúng vì 100 m × 4 = 400 m. + Đúng, vì tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán được 300 m, tuần 3 bán được 400m, tuần 4 bán được 200m. So sánh ta có 400m > 300m > 200m. + Tuần 2 bán được 100 m × 3 = 300 Giáo viên Học sinh + Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét? + Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư? + Nêu ý kiến của em về ý thứ năm. Bài 2/33 Thảo luận theo bàn. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào? - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn và tiếp tục làm bài. - Gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3/33 Hoạt động cá nhân. m vải hoa. Tuần 1 bán được 100 m × 2 = 200 m vải hoa. Vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là 300m - 200m = 100m vải hoa. + Điền đúng. + Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán được ít hơn tuần 2 là 100 m là sai. Vì tuần 4 bán được 100 mét vải hoa. Vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300 m – 100m = 200 m vải hoa. - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong 3 tháng của năm 2004. - Là các tháng 7, 8, 9. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. a) Tháng 7 có 18 ngày mưa, Tháng 8 có 15 ngày mưa, Tháng 9 có 3 ngày mưa. b, Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là 15 – 3 = 12 (ngày) c) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là: (18 +15 +3) : 3 = 12 (ngày) - HS theo dõi bài là của bạn để nhận xét. ( Dành cho HS khá giỏi ) 3. Củng cố, dặn dò: Trả lời thêm một số câu hỏi ở bài tập 3. Quan sát biểu đồ và cho biết: Tháng ba tàu Thắng Lợi đánh bắt hơn tháng 2 mấy tấn cá? ( 6 – 2 = 4 tấn) Trung bình mỗi tháng tàu Thắng Lợi đánh bắt được bao nhiêu tấn cá? (4 + 2 + 3) : 3 =3 (tấn ) - Về nhà tập xem biểu đồ và vẽ biểu đồ. - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung Giáo viên Học sinh - Nhận xét tiết học. LÞch sư: Khëi nghÜa Hai bµ trng I. MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghóa của hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghóa, người lãnh đạo, ý nghóa ) + Nguyên nhân khởi nghóa: Do căm thù quân xâm lược Thi Sách bò Tô Đònh giết hại ( trả nợ nước, thù nhà ) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa . Nghóa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. + Ý nghóa: Đây là cuộc khởi nghóa đầu tiên thắng lợi sau hơn hai trăm năm nước ta bò các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghóa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh họa trong SGK, phóng to nếu có điều kiện. • Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghóa Hai Bà Trưng (phóng to) • GV và HS tìm hiểu về tên phố, tên đường, đền thờ hoặc đòa danh nhắc đến khởi nghóa Hai Bà Trưng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 3 - GV nhận xét việc học bài ở nhà. Giáo viên Học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Nguyên nhân của khởi nghóa Hai Bà Trưng. - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đầu thế kỷ thứ I … đền nợ nước, trả thù nhà. - GV giải thích các khái niệm : + Quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. ( chỉ vùng đất trên bản đồ Việt Nam). - Mở SGK nghe giới thiệu. - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK - HS nghe GV giải thích. Giáo viên Học sinh + Thái Thú : là một chức quan cai trò một quận thời nhà Hán đô hộ nước ta. - Hãy thảo luận với nhau để tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng. - Cc khëi nghÜa Hai Bµ Trng nỉ ra trong hoµn c¶nh nµo? HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng - GV treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghóa Hai Bà Trưng - GV nêu yêu cầu : Hãy đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghóa của Hai Bà Trưng. - GV yêu cầu HS tường thuật trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi những HS trình bày tốt. HĐ3: Kết quả và ý nghóa của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng - Thảo luận nhóm 4 - Các nhóm cùng đọc lại SGK và thảo luận theo yêu cầu. -Cc khëi nghÜa ®ang ®ỵc chn bÞ khÈn tr¬ng th× mïa xu©n n¨m 40 ,chång bµ Trng Tr¾c lµ Thi S¸ch bÞ T« §Þnh b¾t vµ giÕt h¹i . Hai bµ qut ®Þnh khëi nghÜa ®Ĩ ®Ịn nỵ níc, tr¶ thï nhµ. - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung. - HS suy nghó và trao đổi với nhau, sau đó một số HS phát biểu trước lớp. - HS quan sát lược đồ. - HS làm việc cá nhân, tự tường thuật theo lược đồ trong SGK. - Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày nay. Từø đây đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh. Sau khi đã làm chủ Mê Linh, nghóa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa rồi từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ. Bò đòn bất ngờ, quân Hán thua trận bỏ chạy tán loạn. - HS tìm hiểu thông tin trong SGK và trả lời: Giáo viên Học sinh -GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK, sau đó lần lượt hỏi : + Khởi nghóa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế nào ? + Khởi nghóa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghóa như thế nào ? + Sự thắng lợi của khởi nghóa Hai Bà Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? - GV nêu lại ý nghóa của khởi nghóa Hai Bà Trưng. HĐ4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trưng - GV cho HS trình bày các mẩu truyện, các bài thơ, bài hát về Hai Bà Trưng, - GV khen ngợi các HS sưu tầm được nhiều tư liệu, nhắc HS cả lớp góp tư liệu làm thành tư liệu chung và truyền tay nhau để cùng tìm hiểu. + Trong vòng không đầy một tháng, cuộc khởi nghóa hoàn toàn thắng lợi. Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân, Tô Đònh phải cải trang thành dân thường lẫn vào đám tàn quân trốn về nước. + Sau hơn 2 thế kỷ bò phong kiến nước ngoài đô hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. + Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. - 2 đến 3 HS nhắc lại. - HS từng tổ góp các tư liệu sưu tầm được thành tư liệu chung của tổ. Sau đó các tổ lần lượt trình bày tư liệu của mình trước lớp. Ví dụ đọc thơ nói về Hai Bà Trưng, giới thiệu về một ngôi đền thờ Hai Bà Trưng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK (-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi SGK). - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm bài tập tự đánh giá trong vở bài tập và chuẩn bò bài sau. - Nhận xét chung giờ học. ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến các em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng mỗi em trả lời một câu. - Trong những chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? - Theo em, ngoài việc học tập còn những việc gì có liên quan đến trẻ em? - Nêu những việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó? Giáo viên Học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài : biết bày tỏ ý kiến. HĐ1: Trò chơi “có – không” * HS làm việc nhóm 4. + Yêu cầu HS ngồi theo nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 miếng bìa 2 mặt xanh – đỏ - GV sẽ lần lượt đọc các tình huống yêu cầu các nhóm nghe và thảo luận cho biết bạn nhỏ ở tình huống đó có được bày tỏ ý kiến hay không. CÁC TÌNH HUỐNG 1. Cô giáo nêu tình huống: Bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ, chúng ta phải làm gì? Và cô giáo mời HS phát biểu (Có) 2. Anh trai của Lan vứt bỏ đồ chơi của Lan đi mà Lan không được biết (Không) 3. Bố mẹ đònh mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến An (Có) - Lắng nghe. - HS ngồi thành nhóm - Nhóm nhận miếng bìa - Nhóm HS sau khi nghe GV đọc tình huống phải thảo luận xem câu đó là có hay không – sau hiệu lệnh sẽ giơ biển: mặt xanh: không (hoặc sai), mặt đỏ (có) hoặc đúng. - Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em, giúp các em phát triển tốt Giáo viên Học sinh 4. Bố mẹ quyết đònh cho Mai sang ở nhà bác mà Mai không biết (Không) - GV nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm - Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em? - Em cần thực hiện quyền đó như thế nào? HĐ2: Em sẽ nói như thế nào? * HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận cách giải quyết một tình huống trong số các tình huống ở bài tập 4 SGK /10 - GV tổ chức làm việc cả lớp + Yêu cầu các nhóm lần lượt lên thể hiện + Yêu cầu các nhóm nhận xét + Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào? HĐ3: Trò chơi “phỏng vấn” * GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi. + Yêu cầu HS đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn về các vấn đề: * Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em * Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em. * Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm. - GV cho HS làm việc cả lớp + Một số cặp HS lên trước lớp thực nhất – đảm bảo quyền được tham gia. - Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn. Không đưa ra ý kiến vô lý, sai trái. - HS làm việc theo nhóm6. - Các nhóm tự chọn 1 trong 4 tình huống mà GV đưa ra, sau đó cùng thảo luận để đưa ra các ý kiến, ý kiến đúng là: - Các nhóm đóng vai Tình huống 1, 2, 3 : Vai bố mẹ và con Tình huống 4: Vai em HS và bác tổ trưởng tổ dân phố/bác chủ tòch/bác trưởng thôn - Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn - HS làm việc theo đôi: lần lượt HS này là phóng viên – HS kia là người được phỏng vấn. Ví dụ: Mùa hè này bạn đònh làm gì? (Mùa hè này tôi muốn được đi thăm Hà Nội/ Tôi muốn được học một khóa học nhạc). + Vì sao? (Vì tôi chua bao giờ đến Hà Nội/ Vì trong năm học tôi học rất nhiều, mùa hè tôi muốn được học nhạc cho vui.) + Cám ơn bạn. - HS thực hành, các nhóm khác theo dõi. Giáo viên Học sinh hành phỏng vấn và trả lời cho cả lớp theo dõi. 3. Củng cố, dặn dò: Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì? - Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào? - Kết luận: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác, để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất. - GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 ChÝnh t¶: Nghe viÕt: Ngêi viÕt trun thËt thµ I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài - Làm đúng BT2 ( chương trình chung ), BT chương trình phương ngữ ( 3 ) a/b hoặc BT do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 3a. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con : chen chân, len qua, nộp bài, làm bài. - Đọc thuộc lòng câu đố ở bài tập 3 . - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. Giáo viên Học sinh 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc một lần bài viết. - Yêu cầu HS đọc bài viết. + Nội dung bài này nói lên điều gì? - Lắng nghe. - Theo dõi. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm bài viết. + Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng toàn thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một [...]... nhất trong các số 6 842 57, 6 842 75, 6 847 52, 6 847 25 A 6 842 57 B 6 842 75 C 6 847 52 D 6 847 25 d) 4 tấn 85 kg = kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 48 5 B 48 50 C 40 85 D 40 58 đ) 2 phút 10 giây = giây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70 Bài 2 : a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách b) Hoà đã đọc được 40 quyển sách c) Số quyển sách Hòa đọc được nhiều hơn Thục là : 40 – 25 = 15 (quyển... sang trái - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính theo yêu cầu của GV + 2 968 65 24 949 2 3917 5 267 9187 - Làm bài và kiểm tra bài của bạn Bài 2/39 TÝnh Làm vào vở 46 85 1 869 54 - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi + + 247 4 36 64 2 5 HS đọc kết quả bài làm trước lớp 7032 43 4390 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3/39 Thảo luận nhóm đôi, làm vở - Yêu cầu... toán, Lớp 3C có 21 HS là các lớp nào? giỏi toán, + Nêu số học sinh giỏi toán của từng + Trong khối lớp Ba, lớp 3B có nhiều lớp? học sinh giỏi toán nhất Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất? + Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều + Trung bình mỗi lớp Ba có số học học sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít sinh giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : 3 = học sinh giỏi toán nhất? 22(học sinh) + Trung bình mỗi lớp Ba... cả lớp Bài Giá Hoạt động số 2 trong số 7 283 096nlà 20 0lớp Ba Trường 2 đứnhọở hàng trăm toá khối 000 vì chữ số Tiểu g c Lê nghìn, lớp u HS quan sát biểu đồ và Q Đôn năm học 20 0 4- 2005 - Yêu cầ nghìn hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì? + Khối lớp Ba có 3 lớp Đó là các lớp - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa 3A, 3B, 3C bài + Lớp 3A có 18 HS giỏi toán, Lớp 3B + Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó có 27 HS giỏi toán,... bài - Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt Cây lấy gỗ : 325 1 64 cây Cây ăn quả : 60 830 cây Tất cả : cây ? - Chữa bài và cho điểm HS Bài giải Số cây huyện đó trồng có tất cả là: 3251 64 + 60 830 = 3859 94 (cây) Đáp số : 3859 94 cây Giáo viên Bài 4 /39 ( Dành cho HS khá, giỏi ) T×m x ( Làm bài vào vở.) - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình - GV nhận xét và cho điểm HS Học sinh x – 363 ... Học sinh -Lắng nghe 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/35 Hoạt động cả lớp - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc bài, suy nghó và trả lời Giáo viên - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi Học sinh - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2/35 ViÕt ch÷ sè thÝch hỵp vµo « a) 47 5 9 36 > 47 5 8 36 trèng a)Gọi tự nhiêc đề n sau của số 2 835 917 là: 9038 76 < 913000 - Số HS đọ... …3! (hoặc 4, 5, 6 …)” để HS kết thành nhóm 3 hoặc 4, 5, 6 Trò chơi tiếp tục như vậy 4 – III PHẦN KẾT THÚC: phút - HS thực hiện hồi tónh chơi * Sau 1 – 2 lần chơi, GV cho HS chạy đổi chiều so với chiều vừa chạy - GV nhắc HS không nên chạy nhanh quá khi kết bạn để tránh chạy xô vào nhau hoặc vấp ngã 6 - GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhòp - GV cùng HS hệ thống bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá... Thảo luận nhóm 6 Bài 3 XÕp tõ ghÐp thµnh hai nhãm - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc - Gọi HS đọc yêu cầu thầm - HS trao đổi trong nhóm và làm bài - Hoạt động trong nhóm - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu - Dán bài, nhận xét, bổ sung lên bảng Các nhóm khác nhận xét - Chữa bài(nếu sai) bổ sung Trung có nghóa Trung có nghóa - Kết luận về lời giải đúng “ở giữa” là “một lòng một Giáo viên - Gọi HS đọc lại... tra bài cũ: - Trả bài kiểm tra, nhận xét - Giáo viên lấy điểm vào sổ điểm 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay - Lắng nghe các em sẽ được củng cố về kó năng thực hiện phép cộng có nhớ và không nhớ trong phạm vi số tự nhiên đã học Củng cố kó năng làm tính - GV viết lên bảng hai phép tính cộng - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm 48 352 + 210 26 và 367 859 + 541 728 bài vào nháp 48 352 367 859 và... giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm - Cả lớp theo dõi - GV đọc diễn cảm đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc diễn cảm GV theo dõi, - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp uốn nắn - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò: - Em học được gì ở ở câu chuyện này? - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (t.t) I MỤC TIÊU: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được . Đúng vì 100 m × 4 = 40 0 m. + Đúng, vì tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán được 300 m, tuần 3 bán được 40 0m, tuần 4 bán được 200m. So sánh ta có 40 0m > 300m. a) 47 5 9 36 > 47 5 8 36 c) 9038 76 < 913000 - Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường Tiểu học Lê Q Đôn năm học 20 0 4- 2005. + Khối lớp