GIÁO ÁN VĂN 9- HK1- 2010.2011

Trường THCS Cát Nhơn Giáo án Ngữ văn TUẦN Ngày soạn : 10 – – 2009 Tiết Lê Anh Trà I Mục tiêu : Kiến thức : Giúp học sinh thấy vẻ đẹp phong cách sống làm việc Chủ tịch Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tộc nhân loại, cao giản dị Kó năng: Rèn kó đọc, tìm hiểu, phân tích văn nhật dụng Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức học tập, tu dưỡng, rèn luyện theo gương Bác Hồ II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên : - Soạn giáo án - SGK, SGV, sách thiết kế, tài liệu tham khảo khác - GV hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh, viết nơi ở, nơi làm việc Bác - Đóa nhạc số hát viết Bác - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nhà Chuẩn bị học sinh : - Đọc trước văn nhà - Soạn theo câu hỏi SGK - HS sưu tầm tranh ảnh, viết nơi ở, nơi làm việc Bác - Đọc thêm tài liệu tham khảo khác III Hoạt động dạy học: n định lớp : (1’) Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, bút… việc soạn nhà học sinh Giảng mới: a Giới thiệu bài: (1’) “Bác Hồ- Người tình yêu thiết tha lòng dân trái tim nhân loại ” Lời hát vang vọng Người không anh hùng dân tộc mà danh nhân văn hóa giới Bởi vậy, phong cách sống Người không phong cách sống làm việc anh hùng dân tộc vó đại mà nhà văn hóa lớn, người văn hóa tương lai b Tiến trình dạy : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc – Hoạt động hiểu văn Hướng dẫn đọc: giọng đọc chậm, HS ý khúc chiết, bình tónh GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Nội dung I Đọc – hiểu văn Đọc Trang Trường THCS Cát Nhơn GV đọc đoạn; gọi HS đọc tiếp GV nhận xét cách đọc HS GV yêu cầu HS đọc thầm thích SGK H: Giải nghóa từ “uyên thâm”? Giáo án Ngữ văn Đọc tiếp hết HS ý Đọc thích SGK Tìm hiểu thích Uyên thâm: có trình độ kiến thức sâu (uyên: vực sâu, sâu; thâm: sâu) H: Dựa vào nội dung, cho biết Văn “Phong cách Hồ Chí Kiểu bài: văn nhật văn “Phong cách Hồ Chí Minh” Minh” viết theo kiểu loại văn dụng nhật dụng viết theo kiểu loại nào? Văn nhật dụng loại văn H: Thế văn nhật dụng? có nội dung đề cập đến vấn đề có tính thời sự, vấn đềø ô nhiễm môi trường… H: Nhắc lại tên văn nhật HS nhắùc lại văn nhật dụng học lớp 6, 7, 8: dụng học? Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử Động Phong Nha Bức thư thủ lónh da đỏ Ca Huế sông Hương Cuộc chia tay búp bê Ôn dịch thuốc Thông tin ngày Trái đất năm 2000 … GV: Văn “Phong cách Hồ Chí Minh” trích từ viết “Phong cách Hồ Chí Minh, vó đại gắn với giản dị” Lê Anh Trà, in Hồ Chí Minh văn hoá Việt Nam, Viện Văn hoá Hà Nội, 1990 Bố cục: H: Văn “Phong cách Hồ Chí Bố cục: đoạn Minh” chia làm mấùy đoạn ? Đoạn 1: Từ đầu đến “…rất Nội dung đoạn ? đại” Quá trình hình thành điều kì lạ phong cách văn hóa Hồ Chí Minh Đoạn 2: Tiếp theo đến “…hạ tắm ao” Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh Đoạn 3: Còn lại Lời bình luận tác giả phong cách Hồ Chí Minh 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 2: GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 II Tìm hiểu chi tiết văn Trang Trường THCS Cát Nhơn chi tiết văn GV: Để có nhân cách, lối sống Việt Nam, phương Đông đồng thời mới, đại Hồ Chí Minh làm vào tìm hiểu phần thứ – Con đường hình thành phong cách Hồ Chí Minh” Gọi HS đọc lại đoạn H: Đoạn văn khái quát vốn tri thức văn hóa Bác ? H: Câu văn thể điều đó? Giáo án Ngữ văn Con đường hình thành phong cách Hồ Chí Minh Đọc đoạn Vốn tri thức văn hóa Chủ tịch - Để có vốn tri thức văn Hồø Chí Minh sâu rộng hóa sâu rộng, Chủ tịch Hồ Câu văn “Có thể nói, có vị lãnh Chí Minh đã: tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc Chủ tịch Hồø Chí Minh” thể điều H: Em có nhận xét cách viết Tác giả so sánh bao quát để khẳng định giá trị nhận định tác giả? GV: Nhưng trời cho, tự nhiên mà có; nhờ thiên tài, Bác dày công khổ luyện không ngừng suốt năm tháng, suốt đời hoạt động cách mạng đầy gian truân H: Vốn tri thức văn hóa Hồ - Người qua nhiều nơi, có điều + Người nhiều nơi, Chủ Tịch sâu rộng nào? Vì kiện tiếp xúc trực tiếp với văn hóa tiếp xúc với nhiều văn Người lại có đượcù vốn tri thức nhiều nước, nhiều dân tộc, nhiều hoá vùng khác giới từ sâu rộng ? GV yêu cầu HS kể tên nước Đông sang Tây, từ Bắc chí Nam, mà Bác qua, ngôn ngữ khắp châu lục Á, Âu, Phi, Mó, mà Bác sử dụng thành thạo (hoặc … Ghé lại nhiều nước, nhiều hải cảng, sống dài ngày Anh, biết) Pháp, Nga, Trung Quốc, Thái Lan… - Nói thạo nhiều thứ tiếng nước + Nắm vững phương tiện Anh, Pháp, Hoa, Nga… Đó giao tiếp ngôn ngữ công cụ quan trọng bật để tìm hiểu giao lưu văn hóa với dân tộc giới - Qua công việc, lao động mà học + Qua công việc lao hỏi: làm nhiều nghề… động mà học hỏi - Học hỏi, tìm hiểu sâu sắc, + Học hỏi, tìm hiểu sâu uyên thâm , tiếp thu tinh hoa văn sắc, uyên thâm, tiếp thu hóa nhân loại đồng thời phê phán tinh hoa văn hoá nhân GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn tiêu cực GV: Chủ tịch Hồ Chí Minh qua nhiều nước: Xin-ga-po, Srilan-ka, Pháp, Công-gô, Mỹ, Anh, Liên Xô, Trung Quốc, Hồng Kông, Thái Lan …; Người làm nhiều nghề để kiếm sống: “Tay đốt lò, lau chảo, thái rau” “Một viên gạch hồng Bác chống lại mùa đông băng giá Và sương mù thành Luân Đôn người nhớ Giọt mồ hôi Người nhỏ đêm khuya” ( Chế Lan Viên ) H: Có kì lạ phong cách Hồ “Điều kì lạ tất ảnh Chí Minh? hưởng quốc tế nhào nặn với gốc văn hoá không lay chuyển Người để trở thành nhân cách Việt nam, lối sống bình dị, Việt Nam, phương Đông đồng thời mới, đại.” H: Em hiểu câu văn Hồ Chí Minh tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước nào? - Không chịu ảnh hưởng cách thụ động H: Người tiếp thu nào? - Tiếp thu hay, đẹp; phê phán hạn chế, tiêu cực - Trên tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu ảnh hưởng quốc tế GV: Phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa phẩm chất khác nhau, thống người Hồ Chí Minh Đó truyền thống đại, phương Đông phương Tây, xưa nay, dân tôïc quốc tế, vó đại bình dị Đó kết hợp thống hài hòa bậc lịch sử dân tộc nhân loại từ xưa đến Một mặt, tinh GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Giáo án Ngữ văn loại - Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước * Để tạo nên nhân cách lối sống Việt Nam, phương Đông mới, đại Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tôïc quốc tế, vó đại bình dị Trang Trường THCS Cát Nhơn hoa Hồng Lạc tinh hoa nhân loại đúc kết nên Người 4’ Giáo án Ngữ văn Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động 3: H: Sưu tầm thơ ca nói phong Sưu tầm thơ ca theo yêu cầu giáo viên cách Hồ Chí Minh Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Đọc lại văn - Chuẩn bị nội dung phần lại - Tìm đọc câu chuyện lối sống giản dị cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh - Sưu tầm thơ ca, hát… viết Bác - Thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… GV: Hoaøng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn Giáo án Ngữ văn —  — Ngày soạn : 10 – – 2009 Tiết (tiếp theo) Lê Anh Trà I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp học sinh thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa truyền thống đại, dân tộc nhân loại, cao giản dị Kó : Rèn kó đọc, tìm hiểu, phân tích văn nhật dụng Thái độ: Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức học tập, tu dưỡng, rèn luyện theo gương đạo đức Người II Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: - Soạn giáo án, SGK, SGV, sách thiết kế, tài liệu tham khảo khác - Tranh ảnh, viết nơi , nơi làm việc Bác - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị nhà Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước văn nhà, soạn theo câu hỏi SGK - Đọc thêm tài liệu tham khảo khác III Hoạt động dạy học: n định lớp : (1’) Kiểm tra só số Kiểm tra cũ : (4’) - Để có vốn tri thức sâu rộng, Hồ Chí Minh tích lũy cách nào? - Hãy đọc đoạn thơ, hát viết Người ? Gợi ý: Để có vốn tri thức sâu rộng, Hồ Chí Minh tích lũy cách: - Nắm vững phương tiện giao tiếp ngôn ngữ - Qua công việc, qua lao động mà học hỏi - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc, uyên thâm Giảng mới: a Giới thiệu bài: (1’) Trong thơ “Bác ơi”, nhà thơ Tố Hữu có viết: Anh dắt em vào cõi Bác xưa Đường xoài, hoa trắng nắng đu đưa Có hồ nước lặng sôi tăm cá Có bưởi cam thơm, mát bóng dừa … Con cá rô có buồn Chiều chiều Bác gọi rô Dừa ơi, nở hoa đơm trái Bác chăm cây, tưới mát bồn GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn Giáo án Ngữ văn Hồ Chí Minh – người Việt Nam, phương Đông mới, đại có lối sống đẹp từ việc tưởng chừng nhỏ Vẻ đẹp Lê Anh Trà giới thiệu phần lại văn “ Phong cách Hồ Chí Minh” b Tiến trình dạy : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 26’ Hoạt động 1: Hướng dẫn phân Hoạt động 1: II Phân tích: tích văn Con đường hình thành phong cách Hồ Chí Minh Vẻ đẹp phong cách Hồ H: Lối sống Việt Nam, Lối sống Việt Nam, phương Chí Minh phương Đông Bác biểu Đông Bác biểu nào? Ở phương phương diện: - Ở cương vị lãnh đạo cao Nơi diện nào? Đảng Nhà -Trang phục nước Hồ Chí Minh -n uống có lối sống vô giản + Nơi , nơi làm việc đơn sơ: dị: Nơi , nơi m việ c đơn sơ: + Nơi ở, nơi làm việc đơn H: Nơi ở, nơi làm việc Bác tác giả giới thiệu qua “Chiếc nhà sàn nhỏ gỗ bên sơ chi tiết ? Thể điều ? cạnh ao” cảnh làng quê Chiếc nhà sàn bên cạnh ao quen thuộc “Chiếc nhà sàn vẻn vẹn có vài phòng tiếp gợi cho em suy nghó ? Cho học sinh xem vài hình ảnh khách, họp Bộ Chính trị ngủ” với đồ đạc mộc mạc, đơn sơ nơi ở, nơi làm việc Bác Liên hệ Bác sống chiến khu Việt Bắc: Nơi Bác sàn mây vách gió Sáng nghe chim rừng hót sau nhà Đêm trăng đèn khêu nhỏ “Tiếng suối tiếng hát xa” ( Tố Hữu) H: Nhận xét trang phục Bác? Cho HS xem vài hình ảnh liên - Trang phục giản dị: + Trang phục giản quan quần áo bà ba nâu, áo trấn dị, tư trang ỏi thủ, đôi dép lốp thô sơ, quạt cọ, ra-đi-ô…; tư trưng ỏi “chiếc va-li với áo quần, vài vật kỉ niệm…” Yêu cầu HS đọc câu thơ viết Những câu thơ viết Bác: Bác liên quan đến nội dung Bác Hồ đó, áo nâu giản dị này? Màu quê hương bền bỉ, đậm đà… Bác Hồ ung dung châm lửa hút Trán mênh mông thản GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn Giáo án Ngữ văn vùng trời Không vui mắt Bác Hồ cười Quên tuổi gìa tươi tuổi đôi mươi… (Tố Hữu) Giọng Người sấm cao Thấm tiếng ấm vào lòng mong ước Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước Tiếng tiếng mai sau (Tố Hữu) n uống đạm bạc, thích ăn + n uống đạm bạc, thích dân tộc: cá kho, rau luộc, dưa ăn dân tộc H: Bác ăn uống ? Tìm ghém, cà muối, cháo hoa… chi tiết nói nội dung ? “Người thường bỏ lại đóa thịt gà mà ăn hết cà xứ Nghệ Tránh nói to nhẹ vườn” (Việt Phương) H: Hồ Chí Minh có đặc biệt Đó gì? H: Vì nói “lối sống Bác kết hợp giản dị cao” ? Sống mình, suốt đời hi sinh nước dân Vì: - Không phải lối sống khắc khổ nhà tu hành, người tìm niềm vui nghèo khó - Không phải cách tự thần thánh hóa, làm cho khác đời - Đó cách sống có văn hóa trở thành quan niệm thẩm mó: đẹp giản dị, tự nhiên Cách sống Bác gợi ta nhớ đến H: Lối sống Bác giúp em gợi cách sống vị hiền triết lịch sử Nguyễn Trãi, nhớ đến ? Vì sao? Nguyễn Bỉnh Khiêm… Ý nghóa phong cách Hồ Chí Minh Người sống giản dị cao, sang trọng GV: Chưa có vị nguyên thủ quốc gia xưa có cách sống vậy, giản dị, lão thực đến Đó nếp sống vị hiền triết xưa Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm – nếp sống giản dị, Cuộc sống gắn liền với thú quê cao… GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn H: Em hiểu câu thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm: “Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao”? H: Ý nghóa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh gì? 3’ 5’ Giáo án Ngữ văn đạm bạc cao - Giống nhà nho xưa (đã phân tích trên) - Khác: Lối sống nhà cộng sản lão thành, vị chủ tịch nướclinh hồn dân tộc hai kháng chiến chống Pháp chống Mó; công xây dựng CNXH) Hoạt động 2: Hướng dẫn tổng kết H: Văn “Phong cách Hồ Chí Minh” cho thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh? H: Để làm bật vẻ đẹp phẩm chất cao q phong cách Hồ Chí Minh, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nào? Hoạt động 2: Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập GV hướng dẫn HS tìm đọc kể lại câu chuyện lối sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh Hoạt động 3: GV: Hoàng Minh III Tổng kết: Ghi nhớ (SGK) Đọc ghi nhớ - Kết hợp kể chuyện với phân tích, bình luận: “ Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hóa giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh”; “ Quả câu chuyện thần thoại, câu chuyện vị tiên, người siêu phàm cổ tích” … - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu - So sánh , đối lập: vó nhân mà giản dị, gần gũi; am hiểu văn hóa nhân loại mà dân tộc, Việt Nam… - Dẫn chứng thơ cổ, dùng từ HánViệt gợi cho người đọc thấy gần gũi Hồ Chí Minh với bậc hiền triết dân tộc IV Luyện tập: Tìm đọc kể lại Tìm đọc kể lại câu câu chuyện lối sống chuyện lối sống giản dị mà cao giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang Trường THCS Cát Nhơn 3’ Hoạt động 3: Củng cố H: Từ văn trên, theo em người có văn hóa có phải người thích nói chen tiếng nước ngoài, dùng nhiều từ Hán – Việt, thích đua đòi theo mốt thời trang sành điệu? Vì ? Người có văn hóa có phải người thích: “Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà hơn” H: Nêu cảm nhận em nét đẹp phong cách Hồ Chí Minh? Từ em học tập ? Giáo án Ngữ văn Hoạt động Rút ý nghóa việc học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh: cần phải hòa nhập với khu vực quốc tế cần phải giữ gìn phát huy sắc dân tộc Học sinh tự trình bày cảm nhận Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (2’) - Đọc lại văn - Tìm đọc câu chuyện lối sống giản dị cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh - Sưu tầm thơ ca, hát… viết Bác - Thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Xem chuẩn bị bài: Các phương châm hội thoại IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… GV: Hoàng Minh Năm học: 2009 – 2010 Trang 10 ... Đoạn văn khái quát vốn tri thức văn hóa Bác ? H: Câu văn thể điều đó? Giáo án Ngữ văn Con đường hình thành phong cách Hồ Chí Minh Đọc đoạn Vốn tri thức văn hóa Chủ tịch - Để có vốn tri thức văn. .. “Phong cách Hồ Chí Kiểu bài: văn nhật văn “Phong cách Hồ Chí Minh” Minh” viết theo kiểu loại văn dụng nhật dụng viết theo kiểu loại nào? Văn nhật dụng loại văn H: Thế văn nhật dụng? có nội dung... so sánh … II Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Tìm hiểu văn “Hạ Long – đá nước”: Văn thuyết minh vai trò đá nước việc tạo nên vẻ đẹp Hạ Long Trang 18 Trường THCS Cát Nhơn Giáo án