Tiếng Việt Lớp 1- Tuần 1

-Dặn HS: Luyện viết lại các nét cơ bản... Bước đầu nhận biết được chữ với -HS luyện bảng con-HS tập tô b, be trong vở tập viết 1-GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm viết, cách sửa

Trang 1

TUẦN 1: Ngày dạy :23/ 8/ 2010

Tiếng Việt - Tiết 1,2 :

Hướng dẫn cách cầm sách

* HS thực hành Nhận xét , sửa sai

-Tập một số câu thơ, câu hát để giới thiệu tên nhóm-HS thực hành đổi nhóm

-MT: GV thấy được khả năng

Tiếng Việt của HS

Trang 2

TIẾNG VIỆT - TIẾT 1:

Nét xiên phải: .Nét khuyết trên:

.Nét xiên trái :Nét móc xuôi, ngược: Nét khuyết dưới:

.Nét móc 2 đầu:

.Nét tròn: .Nét thắt:

*HS quan sát -Thảo luận:

(?) Nét nào cao 1 đơn vị?

Nét nào cao 2 đơn vị?

*Các nhóm thảo luận – Trình bày-KL: Các nét cơ bản dùng để viết chữ sau này -Chuyển tiếp:

Trang 3

TIẾNG VIỆT - TIẾT 2:

- Kể tên các nét cao 1 đơn vị ?

- Kể tên các nét cao 2,5 đơn vị ?

-GV theo dõi uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút ,…,động viên, chấm, chữa

-Dặn HS: Luyện viết lại các nét cơ bản

Quan sát chữ e

Trang 4

Giới thiệu bài

(?) Các tiếng bé, bê , bà , bóng có gì giống nhau?-GV chỉ chữ b trong bài cho HS phát âm

-GV ghi bảng b– HS phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

*Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (17’)

Dạy chữ ghi âm

-MT: Nhận biết được chữ và âm

-GV đọc: be – HS đọc: be ( lớp, nhóm, cá nhân)-Chữa lỗi phát âm cho HS

-Tìm tiếng có âm b ( bò, ba, bè, …)

Trang 5

TIẾNG VIỆT - BÀI 2 - TIẾT 2

b

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

Luyện đọc

-MT: Củng cố bài ở tiết 1 Bước

đầu nhận biết được chữ với

-HS luyện bảng con-HS tập tô b, be trong vở tập viết 1-GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm viết, cách sửa lỗi

-Chấm , chữa bài-Nhận xét - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 3: (8’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên

theo nội dung: Các hoạt động

học tập khác nhau của trẻ em và

các con vật

-ĐD: Tranh minh hoạ ở SGK

trang 7 ,minh hoạ phần luyện nói

Ai đang kẻ vở ? Hai bạn gái đang làm gì ?

* Các bức tranh này có gì giống nhau ? (Ai cũng đang tập trung vào việc học )

* Các bức tranh này có gì khác nhau ? (Các loài khác nhau công việc khác nhau )-HS nói -Lớp nhận xét , bổ sung

-GV kết luận -Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Tổng kết - Dặn dò • Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học tốt

• Dặn HS ôn bài Chuẩn bị bài 3

Ngày dạy : 26/ 8/ 2010

Trang 6

TIẾNG VIỆT - BÀI 2 - TIẾT 1:

(?) Các tiếng bé, bê , bà , bóng có gì giống nhau?-GV chỉ chữ b trong bài cho HS phát âm

-GV ghi bảng b– HS phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân

*Chuyển tiếp

-MT: Nhận biết được chữ và âm

-GV đọc: be – HS đọc: be ( lớp, nhóm, cá nhân)-Chữa lỗi phát âm cho HS

-Tìm tiếng có âm b ( bò, ba, bè, …)

-HS chơi : + Lấy chữ b

+ Ghép chữ be

-Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị tiết 2:

TIẾNG VIỆT - BÀI 2 - TIẾT 2

Trang 7

b

Luyện đọc

-MT: Củng cố bài ở tiết 1 Bước

đầu nhận biết được chữ với

-HS luyện bảng con-HS tập tô b, be trong vở tập viết 1-GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm viết, cách sửa lỗi

-Chấm , chữa bài-Nhận xét - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 3: (8’)

Luyện nói

học tập khác nhau của trẻ em và

các con vật

-ĐD: Tranh minh hoạ ở SGK

trang 7 ,minh hoạ phần luyện nói

Ai đang kẻ vở ? Hai bạn gái đang làm gì ?

* Các bức tranh này có gì giống nhau ? (Ai cũng đang tập trung vào việc học )

* Các bức tranh này có gì khác nhau ? (Các loài khác nhau công việc khác nhau )-HS nói -Lớp nhận xét , bổ sung

-GV kết luận -Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Tổng kết - Dặn dò • Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học tốt

• Dặn HS ôn bài Chuẩn bị bài 3

Ngày dạy : 27/ 8/ 2010

Trang 8

TIẾNG VIỆT - BÀI 3 - TIẾT 1:

/

Kiểm tra

-MT: Kiểm tra khả năng nhận

diện chữ b, tiếng be

Hoạt động nhóm

-Tìm và gạch chân âm b trong các tiếng bé , bê , bà , bóng

-Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét

* Nhận xét , đánh giá –Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2: (5’)

-MT: HS biết được bài mới là

Dạy dấu thanh

-MT: Nhận diện được dấu và

thanh sắc

Biết ghép chữ và phát âm

Viết được dấu thanh

-ĐD: Bộ chữ Tiếng Việt của GV

-HS đọc: bé (theo nhóm, cả lớp, cá nhân)

*Hướng dẫn viết dấu thanh -GV viết mẫu: /

-HS luyện bảng con: / Nhận xét , sửa sai

* Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh-HS viết :bé

-GV nhận xét chữa lỗi cho HS- Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trang 9

Luyện nói

khác nhau của trẻ em

-ĐD: Tranh minh hoạ phần luyện

nói ở SGK trang 9: Một số sinh

+Các bức tranh này có gì khác nhau ? (Các hoạt động khác nhau: học , nhảy dây,

đi học , tưới rau)+Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

*GVphát triển chủ đề luyện nói:

+Ngoài các hoạt động kể trên, em và các bạn còn có những hoạt động nào?

+Ngoài giờ học em thích làm gì nhất?

+Em đọc lại tên bài này?

*Nhận xét -Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Trang 10

Chuẩn bị bài 4

Trang 11

-MT: HS nắm được dấu ? là bài

Các tiếng đó có gì giống nhau?

-GV giới thiệu dấu thanh hỏi-Ghi bảng-Đọc mẫu - HS đọc

-HS quan sát tranh :quạ , cọ ,cụ, nụ (?) Tranh vẽ ai và vẽ gì ?

-GV giới thiệu dấu thanh nặng–Ghi bảng - Đọc mẫu –HS đọc

-MT:Nhận biết được các dấu hỏi

-HS lấy dấu hỏi , dấu nặng ở bộ đồ dùng

*Ghép chữ và phát âm:

-GV viết mẫu : bẻ , bẹ(?)Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta được tiếng gì ?

Vị trí của dấu hỏi trong tiếng bẻ ? (Đặt trên con chữ e)

-GV đọc: bẻ -HS đọc (?)Khi thêm dấu nặng vào tiếng be ta được tiếng gì? Trong tiếng bẹ dấu nặng nằm ở đâu?(dưới chữ e) -GV đọc : bẹ -HS đọc

* Hướng dẫn viết :+Viết dấu thanh:

-GV viết mẫu : ? -HS luyện bảng con-GVviết mẫu :bẻ , bẹ -HS viết bảng con-Nhận xét , chữa lỗi

*Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trang 12

+Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng thanh-Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện nói

theo nội dung: Hoạt động bẻ

của bà mẹ , bạn gái và bác nông

dân trong tranh

-ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện

nói ở SGK trang 11 : bẻ cổ áo ,

+Các bức tranh này có gì giống nhau?

+Các bức tranh có gì khác nhau ?-GV phát triển nội dung luyện nói:

+Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không?

+Em thường chia quà cho mọi người không? +Tiếng bẻ còn được dùng ở đâu? (bẻ gãy , bẻ gập,

bẻ lái,…)-Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết về dấu ?

và Tìm được ? và trong văn bản

-Chuyển tiếp

Trang 13

-ĐD: Bảng phụ ghi các tiếng giỏ,

mỏ, mèo , quạ ,cá ,nụ, ngựa

-Khoanh dấu hỏi và dấu nặng trong các tiếng giỏ ,

mỏ , mèo , quạ ,cá , nụ , ngựa-Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét

*Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2: (5’)

-GV giới thiệu dấu thanh huyền –Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọc

-HS quan sát tranh :vẽ, võ, võng, gỗ(?) Tranh vẽ gì? Các tiếng đó có gì giống nhau?

-GV giới thiệu dấu ngã–Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọcChuyển tiếp

-MT:Nhận biết được các dấu

đi lên

-HS lấy dấu ngã, dấu huyền ở bộ đồ dùng

*Ghép chữ và phát âm:

-GV viết mẫu : bè , bẽ(?)Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta được tiếng gì

Vị trí của dấu hỏi trong tiếng bè ?-GV đọc: bè -HS đọc

(?)Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta được tiếng gì? Trong tiếng bẽ dấu ngã nằm ở đâu? (trên chữ e) -GV đọc : bẽ -HS đọc

-Nhận xét , sửa sai

* Hướng dẫn viết :+Viết dấu thanh : -GV viết mẫu : \ ~ –HS luyện bảng con

-GVviết mẫu :bè , bẽ -HS viết bảng con-Nhận xét , chữa lỗi *Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trang 14

+Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng thanh-Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện nói

theo nội dung: Nói về bèvà tác

dụng của bè trong cuộc sống

-ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện

- Lớp nhận xét *GV gợi ý :+Bè đi trên cạn hay dưới nước?

+Thuyền khác bè ở chỗ nào ?+Bè dùng để làm gì ?

+Bè thường chở gì ?+Những người trong bức tranh đang làm gì ?

* GV phát triển chủ đề luyện nói :+Em đã thấy bè bao giờ chưa ?

+Quê em có ai thường đi bè ?+Đọc lại tên của bài này ? -Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết về dấu \

~ và Tìm được dấu huyền , ngã

-Chuyển tiếp

Trang 15

-Nhận xét , đánh giá * Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG2: (4’)

-MT: HS nắm được nội dung bài

-HS đọc các tiếng minh hoạ ở bài 6HOẠT ĐỘNG 3 : (!7’)

-GV chỉnh sửa phát âm

*Các từ được tạo nên từ e, b ,và các dấu thanh-HS đọc các từ ghi dưới bảng ôn :

e, be be , bè bè , be bé-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

*Hướng dẫn viết tiếng trên bảng con-GV viết mẫu : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Hướng dẫn quy trình viết

-HS luyện bảng con –Lưu ý vị trí dấu thanh-Nhận xét ,đánh giá -Chuyển tiếp

Trang 16

GV giới thiệu tranh minh hoạ : be bé

HS quan sát tranh phát biểu ý kiến-HS đọc : be bé

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2 : (10’)

-Chấm , chữa bài – Nhận xét - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Luyện nói

theo nội dung : Phân biệt các sự

vật ,sự việc , con người qua sự

thể hiện khác nhau về dấu thanh

-ĐD: Tranh minh hoạ : dê, dế ;

dưa , dừa ; cỏ , cọ ; vó , võ

-PP: Trực quan , đàm thoại ,…

Hoạt động cả lớp

-Đọc dấu thanh -Quan sát tranh- Nhận xét các cặp tranh–Nêu nội dung(dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ)

* Phát triển nội dung luyện nói :

Em đã trông thấy các con vật , các loại quả , các đồvật này chưa ?

Em thích nhất tranh nào ? Tại sao ? *Hoạt động nhóm

-Giao việc :Viết các dấu thanh phù hợp dưới mỗi bức tranh

-Các nhóm thảo luận -Trình bày -Lớp nhận xét

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết về dấu

thanh và Tìm được dấu thanh

Trang 17

-MT: HS nắm được âm mới sẽ

-HS đọc : ê - bê : v –ve * Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 3: (16’)

+ Phát âm và đánh vần tiếng :-GV đọc mẫu : ê

-HS nhìn bảng đọc–GV chỉnh sửa phát âm cho HS Trong chữ bê, chữ gì đứng trước, chữ gì đứng sau? -Hướng dẫn đánh vần : b– ê – bê HS đánh vần -HS đọc : ê , b – ê –bê , bê

*v (quy trình tương tự )

+So sánh ê – v(?) Chữ ê và chữ v giống nhau chỗ nào ? Khác nhau chỗ nào?

+ Hướng dẫn viết chữ :-GV hướng dẫn và viết mẫu trên khung kẻ ô li:

ê,v,bê,ve-HS viết bảng con : ê, v, bê, ve -Nhận xét , chữa lỗi

(?) Tìm và gạch chân âm mới

Trang 18

-ĐD:Thẻ từ :bê,bề,bế,ve,vè,vẽ

-PP: Thực hành,hỏi đáp, -Nhận xét - Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2’) +Nhận xét giờ học

*Luyện đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê-HS quan sát tranh

+Thảo luận : Tranh vẽ gì ?-HS đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê (cá nhân , nhóm , cảlớp )

-GV đọc mẫu-Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 2: (12’)

* Nhận xét - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 3: (10’)

+Em bé vui hay buồn ? Tại sao ? +Mẹ thường làm gì khi bế em bé ? Còn em bé thường làm nũng mẹ thế nào ?

+Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta , chúng ta phải làm

gì cho cha mẹ vui lòng?

-HS nói - Nhận xét - Chuyển tiếpHOẠT ĐỘNG 4: (3’) Hoạt động nhóm

Trang 19

*Dặn HS ôn bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà Chuẩn bị bài 8

-Giao việc : Kể các nét cơ bản đã học?

-HS thảo luận , trình bày-Lớp nhận xét

-KL: Các nét cơ bản là : Nét sổ ngang, nét sổ đứng, nét sổ nghiêng, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét mọc hai đầu, nét cong hở, nét cong kín,nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt

*Chuyển tiếp:

Nêu yêu cầu luyện viết

-MT: HS nắm được nội dung bài

viết hôm nay: Tô các nét cơ bản

-ĐDDH: Chữ mẫu các nét cơ bản

-PP: Trực quan, đàm thoại,…

Hoạt động cả lớp

-GV đính chữ mẫu-HS quan sát(?) Bài hôm nay các em viết gì? (Tô các nét cơ bản)

-HS tập tô các nét cơ bản

*Các em khá, giỏi có thể viết thêm các nét cơ bản-GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi học, cách cầm bút, cách đưa bút tô các nét

-Chấm, chữa bài

*Nhận xét –Đánh giá-Chuyển tiếp