giáo án liên môn tiếng anh 9 chủ đề môi trường

Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học : Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD và môi trường.... Mục tiêu dạy học: - Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong giáo án này

PHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Unit 6: The Environment

English 9

I Chủ đề: Dạy học tích hợp các môn học : Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD và môi trường thông qua chủ đề : Environment

II Mục tiêu dạy học:

- Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong giáo án này

là :

1) Môn Tiếng Anh: Học sinh nắm được các từ liên quan đến môi trường, Cách sử dụng tính từ và trạng từ, Mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, và câu điều kiện loại 1 (Condional sentence Type )

2) Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại cách dùng của tính từ và trạng từ trong Tiếng Việt, Hướng dẫn các em viết một bức thư khiếu nại

3) Môn Sinh học: Các vấn đề về trồng rừng, trồng cây để bảo vệ môi trường 4) Môn GDCD: Giáo dục các em học sinh sẽ nâng cao ý thức trong vấn đề bảo tồn và giữ gìn môi trường

Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về môi trường

III Đối tượng dạy học của dự án:

Học sinh khối 9.

IV Ý nghĩa, vai trò của dự án:

Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, làm cho học sinh yêu thích môn học hơn và yêu cuộc sống

và có trách nhiệm với môi trường xung quanh

V Thiết bị dạy học:

- Cassette

- Projector

- Student’s book (English grade 9- Unit 6: Environment)

VI Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

- Do thời gian hạn chế sau đây chúng tôi chỉ giới thiệu sản phẩm đã thiết kế đó là: Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án Anh 9 tiết (37)

VII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.

* Nội dung:

1 Về kiến thức:

Đánh giá ở 3 cấp độ:

- Nhận biết

- Thông hiểu

- Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao)

2 Về kĩ năng:

Đánh giá:

- Rèn luyện năng sử dụng Tiếng Anh để nói các vấn đề đơn giản về Môi trường

- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để nói về Môi trường

3 Về thái độ:

Đánh giá thái độ học sinh:

- Ý thức, tinh thần tham gia học tập về chủ đề môi trường bằng tiếng Anh

và một số môn liên quan về chủ đề

- Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan

VIII Các sản phẩm của học sinh

- Sưu tấm các tranh ảnh liên quan đến việc bảo vệ củng như gây ô nhiễm môi trường

- Các câu chuyện thực tế của bản thân và những người xung quanh về vấn đề môi trường

LESSON PlAN SAMPLE.

THE EN VIRONMENT

English 9- Unit 6- Lesson 1

I/ MỤC TIÊU:

- Awareness: Để học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường

và các kiến thức liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường

- Skills: Rèn luyện kỹ năng Nói, nghe; đọc; viết về môi trường.

- Attitudes: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em

yêu thích hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý,

GDCD,…

II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

1 Giáo viên: SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video clip về môi trường

2 Học sinh: Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Teacher’s activities Students’

activities

Content on the board

Warm up

Brainstorm

Have Ss work in 2 teams

-Get them to discuss and write on

the board what the environmental

problems are in our lives today?

-Give feedback and provided

Team work Follow T's guiding;

playing game

in 2 teams

(smoke)

Possible answers:

some more things -deforestation; smoke from

factories/cars/motorbikes; rubbish/garbage/trash; air pollution

Getting Started

Matching

Have Ss work in 2 teams

-Get Ss to discuss and match the

phrases in the box with the

appropriate pictures

-Give feedback and correct

Team work Discuss and match

Listen to T's correction and take notes

Answers:

a air pollution

b spraying pesticides

c garbage dump

d water pollution

e deforestation

f dynamite fishing

Pre-teach vocabulary

*Present new words in the

lesson

-Trình chiếu về túi nhựa và các

bãi rác thải nơi chứa phần lớn túi

nhựa Giáo viên vận dụng kiến

thức liên môn để nói thêm về tác

hại của các loại túi nhựa đến môi

trường đây là loại túi làm bằng

nhựa tổng hợp rất khó phân

hủy(khoảng 400 năm) vì vậy

thay vì sử dụng túi nhựa ta có thể

sử dụng túi vải hoaawcj túi giấy,

các loại vật liệu cổ truyền như lá

Nhìn tranh

và đóng góp hiểu biết của mình

1 Vocabulary

-Plastic bags: Túi nhựa

-The shore: Bờ biển

cây… để đùm, gói đồ vật

-Trình chiếu các bức ảnh đẹp về

phong cảnh bờ biển Việt Nam và

một số bức ảnh về các bờ biển đã

bị ô nhiểm sau đó đặt một số câu

hỏi cho học sinh nêu chứng kiến

của mình Giáo viên chốt lại nếu

có một bờ biển sạch, đẹp thì mỗi

chúng ta phải chung tay cùng bảo

vệ môi trường, hạn chế xã rác

thải bừa bãi,…

-Trình chiếu các bức ảnh về các

bờ đá ven biển và vận dụng kiến

thức liên môn nhắc nhỡ các em

cần thận trọng khi đi tắm biển và

nhất định phải có sự giám sát của

người lớn để tránh các tai nạn

thương tâm xảy ra Giáo viên

củng có thể liên hệ thực tế các vụ

học sinh bị chết đuối trên bờ biển

vừa xảy ra

-Giáo viên sử dụng một đoạn clip

về việc một số người đi dã ngoại

đã làm hỏng cảnh quan xung

Nhìn tranh

và đóng góp hiểu biết của mình

Nhìn tranh

và đóng góp hiểu biết của mình

Nhìn video

và đóng góp hiểu biết của mình

-The rock: Bờ đá¸

-(to) spoil: Làm hỏng Spoiled: (adj) hư hỏng

-(be) disappointed: Thất vọng

quanh và yêu cầu học sinh cho

quan điểm ( giáo viên có thể cung

cấp them tính từ “spoiled” và đưa

ra ví dụ: a spoiled boy- yêu cầu

học sinh cho biết nghĩa

-Đưa ra tình huống nếu các em bị

điểm thấp trong các bài kiểm tra

vừa rồi thì bố mẹ các em sẽ như

thế nào? Sau đó giáo viên vận

dụng kiến thức liên môn động

viên, khuyến khích các em nhằm

có kết quả tốt hơn trong học kỳ

này

*Checking

-Have Ss play game: R.O.R

Cho ý kiến riêng của mình

Set the scene:

Mr Brown is talking to some

volunteer conservationists Guess

the place where they are going to

work

-Give Ss 1 minute to guess

Group work Keep the book closed Guess the place

Listen & read

*Read & check

Group work

2 Listen and read

*Answers:

The conservationists are going

Have Ss work in groups

Get them to read the text and

check their prediction

-Call on Ss to give the answers

-Give feedback and correct

*Matching

Have Ss work in pairs

-Get them to read the text again

and match the names in column

A with the activities in column

B

-Go around and give help

-Call on Ss to give the answers

-give feedback

*Questions

*Have Ss work in pairs Get

them to read the text again and

answer the questions on page 48

-Go around and give help

-Call on Ss to give the answers

-Give feedback & correct

*Đối với câu hỏi 6 Đây là câu

hỏi rất có ý nghĩa, giáo viên đi

sâu khai thác các thông tin liên

quan của câu hỏi này trong học

sinh

Get ready to give the answers

Pair Work Reading the text & match

Get ready to give the answers to the whole class

to clean the beach

*Matching

G.1 - f walk along the shore G.2 - e check the sand G.3 - b check among the rock

Mr Jhon - a collect all the bags and take them to garbage dump

*Comprehension Questions 1.The speaker is Mr Brown

2 The listeners are the volunteer conservationists

3 They are on the beach

4 They are going to clean the beach

5 If they work hard today, they will make the beach clean and beautiful again soon

6 Ss’ answers Teacher use this

? Have you ever done anything

similar?

Bạn đã bao giờ làm điều tương

tự ? (Tức là đã bao giờ tham gia

các hoạt động bảo vệ môi trường,

nếu học sinh nào trả lời “Yes” thì

giáo viên đi sâu vào những việc

các em làm, làm vào dịp nào và

các em cảm thấy như thế nào khi

tam gia những việc như thế Nếu

học sinh trả lời “No” thì giáo

viên nên nhắc nhỡ, khuyến khích

các em tích cực tham gia bởi vì

đó là trách nhiệm chung của mỗi

chúng ta

*Đối với câu hỏi 7:

If the pollution continues, what

might happen? – Nếu ô nhiễm

cứ tiếp tục, chuyện gì sẽ xảy

ra?

Giáo viên khai thác thông tin

nhiều hơn ở các em Học sinh có

thể sử dụng Tiếng Việt nếu các

vấn đề khó diễn đạt với các em

Yêu cầu các em vận dụng kiến

thức về Đia lý, Sinh học, Môi

trường, ( Như hiện tượng

Give as much information

as they can

Give as much information

as they can

question to talk more about the environment and their

awareness of protecting the environment from being polluted

7 If the pollution continues, the environment around us won't be good and it will be harmful to our health, our lives

nước biển dâng, sự nóng lên

của khí hâu, sự giảm dần các

loài thú quý hiếm, sự xuất hiện

ngày càng nhiều các bệnh nan

y, sự tàn phá ngày càng nghiêm

trọng của thiên tai như các cơn

bão số 10,11 ở VN, ở Philipin,

sự giảm nhiệt độ quá lớ ở Mỹ,

…… )

Grammar points

Giáo viên vận dụng kiến thức

liên môn của môn Ngữ văn để

dẫn dắt vào cấu trúc mới

+ Present new grammar points:

conditional sentences type 1

*Practice: Học sinh vừa sử dụng

các từ liên quan đến môi trường

vừa sử dụng ngôn ngữ của Văn

học và cấu trúc Tiếng Anh để đặt

câu

Have Ss make sentences, use the

conditional type 1

-Call on Ss read aloud the

answers to the whole class

-Give feedback and correct

Whole class Listen and take notes

Making sentences get ready to give the answers

to the whole class

3.Grammar Example:

If we work hard, we will make this beach clean

Form:

S + will/can IF+ S + V1 (inf)

1 I/have/money/I/buy/a book

If I have money, I will buy a book

2 The beach/be/polluted/We/ not/clean

The beach will be polluted If we don't clean it

3.If/you/not/do/homework/ you/get/bad marks

If you don't do your homework, you will get bad marks

Đễ kết thúc bài học, giáo viên nêu lên tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta như phòng học, sân trường, trước cổng trường và khu dân cư các em sống Đó là trách nhiệm chung của mỗi chúng ta chứ không phải của riêng ai Yêu cầu các em cần nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường nhằm giữ gìn đất nước Việt Nam luôn xanh đẹp, sức khỏe mọi người luôn được đảm bảo Giáo viên củng yêu cầu các em sử dụng kiến thức môn Ngữ Văn vào câu điều kiện loại 1 để nói lên một điều kiện nào đó có thể xảy ra

*Homework

-Summarize the main points of

the lesson

-Assign home work

Whole class

Write into notebook

*Home work

- Learn by heart new vocabulary -Exercise: 8 (p.45); 9,10 (46) -Prepare new lesson:

Speak and listen