NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG BÀI SỐ 2 08 - 09 Kĩ năng viết kiểu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống I.. Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống 1.. - Bày tỏ thá
Trang 1NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
BÀI SỐ 2 (08 - 09)
Kĩ năng viết kiểu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống
I Dàn ý bài nghị luận về một hiện tượng đời sống
1 Mở bài: Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị luận
2 Thân bài
- Luận điểm 1: Nêu rõ hiện tượng đời sống cần nghị luận.
- Luận điểm 2: Phân tích các mặt đúng - sai, lợi - hại của hiện tượng đời sống đang nghị luận (Dùng dẫn chứng từ cuộc sống để chứng minh)
- Luận điểm 3: Chỉ ra nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đời sống trên ( Dùng dẫn
chứng từ cuộc sống để chứng minh)
- Luận điểm 4: Đánh giá hiện tượng đời sống đang nghị luận
3 Kết bài: - Khái quát lại vấn đề đang nghị luận.
- Bày tỏ thái độ của bản thân về hiện tượng đời sống đang nghị luận
II Đề tham khảo
Đề: Anh (chị), hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vận động “Nói không với
những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”.
1 Tìm hiểu đề .
- Nội dung bình luận: hiện tượng tiêu cực trong thi cử hiện nay
- Kiểu bài:nghị luận xã hội với các thao tác bình luận, chứng minh…
- Tư liệu: trong đời sống xã hội
2 Lập dàn ý (gợi ý)
a) Mở bài.
Nêu hiện tượng, trích dẫn đề, phát biểu nhận định chung…
b) Thân bài.
- Phân tích hiện tượng
+ Hiện tượng tiêu cực trong thi cử trong nhà trường hiện nay là một hiện tượng xấu cần xoá bỏ, nó làm cho học sinh ỷ lại, không tự phát huy năng lực học tập của mình…
+ Hiện tượng lấy tỉ lệ để nâng thành tích của nhà trường
+ Hãy nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
- Bình luận về hiện tượng
+ Đánh giá chung về hiện tượng.
+ Phê phán các biểu hiện sai trái:
Thái độ học tập gian lận.
Phê phán hành vi cố tình vi phạm, làm mất tính công bằng của các kì thi.
c) Kết bài.
- Kêu gọi học sinh có thái độ đúng đắn trong thi cử
- Phê phán bệnh thành tích trong giáo dục
Đề kiểm tra và đáp án
ĐỀ BÀI + DÀN Ý BÀI VIẾT SỐ 2 (O8 – O9) ĐỀ BÀI Báo tuổi trẻ ngày 12 – 7 –
2004 đưa tin: “Theo Ban Chỉ đạo tuyển sinh đại học năm 2004, sau hai đợt thi đã có
2637 thí sinh bị đình chỉ thi, chủ yếu do mang và sử dụng tài liệu trong phòng thi Hình thức mang tài liệu, phao thi ngày càng tinh vi, chúng được giấu trong thước kẻ, điện thoại di động, trong đế giày”
Trang 2Anh (chị) suy nghĩ như thế nào về thực trạng đú?
1) Tỡm hiểu đề, tỡm ý:
- Nội dung bỡnh luận: Hiện tượng nhiều thớ sinh bị đỡnh chỉ thi, chủ yếu do mang và sử dụng tài liệu trong phũng thi
- Tỡm ý: (Dựa theo cỏc cõu hỏi)
+ Số lượng lớn thớ sinh vi phạm phản ỏnh thực trạng gỡ về đạo đức của thớ sinh ?+ Cỏc hỡnh thức mang tài liệu tinh vi chứng tỏ điều gỡ ?+ Hiện tượng trờn cho thấy mức độ nghiờm trọng như thế nào ?- Thao tỏc lập luận: Giải thớch, chứng minh,bỡnh luận - Phạm
vi dẫn chứng: Lĩnh vực tuyển sinh
2) Lập dàn ý (gợi ý)
* Mở bài: Nờu hiện tượng, trớch dẫn đề, nhận định chung.* Thõn bài:- Phõn tớch hiện
tượng.+ Hiện tượng vi phạm trờn chứng tỏ một bộ phận thớ sinh chưa cú thỏi độ học tập, thi cử đỳng đắn, năng lực chưa vững vàng, thiếu tự tin + Hành động gian lận.+ Hiện tượng phạm phỏp cú ý thức.+ Chứng tỏ cỏc giỏm thị đó cú thỏi độ nghiờm khắc rất cần thiết - Bỡnh luận hiện tượng: + Đỏnh giỏ chung về hiện tượng: Số thớ sinh vi phạm kia rất đỏng phờ phỏn ( Thỏi độ học tập, thỏi độ gian lận, cố tỡnh vi phạm) + Khụng nờn vỡ một
số ớt cú thỏi độ sai phạm mà “vơ đũa cả nắm”, đỏnh giỏ sai toàn bộ thớ sinh + Biểu dương
tinh thần làm việc cú trỏch nhiệm của cỏc giỏm thị.* Kết bài: Kờu gọi học sinh cú thỏi độ
đỳng đắn trong thi cử, đảm bảo chất lượng của cỏc kỳ thi tuyển sinh (Tiếng núi của một
hs sắp tốt nghiệp THPT và sắp thi vào ĐH, CĐ)
MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO
ĐỀ 1:
Anh ( chị ) có suy nghĩ và hành động nh thế nào trớc tình hình tai nạn giao thông hiện nay
a- Sau khi vào đề bài viết cần đạt đợc các ý.
1/ Xác định vấn đề cần nghị luận.
+ Tai nạn giao thông đây là vấn đề bức xúc đặt ra đối với mọi phơng tiện, mọi ngời tham
ra giao thông nhất là giao thông trên đờng bộ
+ Vấn đề ấy đặt ra đối với tuổi trẻ học đờng Chúng ta phải suy nghĩ và hành động nh thế nào để làm giảm tới mức tối thiểu tai nạn giao thông
Vậy vấn đề cần bàn luận là: Vai trò trách nhiệm từ suy nghĩ đến hành động của tuổi trẻ học đờng góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông
2/ Giải thớch, chứng minh vấn đề: Cú thể triển khai cỏc ý:
+ Tai nạn giao thông nhất là giao thông đờng bộ đang diễn ra thành vấn đề lo ngại của xã
hội
+ Cả XH đang hết sức quan tâm Giảm thiểu TNGT đây là cuộc vận đọng lớn của toàn xã hội
+ Tuổi trẻ học đờng là một lực lợng đáng kể trực tiếp tham gia giao thông Vi thế tuổi trẻ học đờng cần suy nghĩ và hành động phù hợp để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông
3/ Suy nghĩ và hành động nh thế nào trước vấn đề?
+ An toàn giao thông góp phần giữ gìn an ninh trật tự xã hội và đảm bảo hạnh phúc gia đình Bất cứ trờng hợp nào, ở đâu phải nhớ “an toàn là bạn tai nạn là thù”
+ An toàn giao thông không chỉ có ý nghĩa xã hội mà còn có ý nghĩa quan hệ quốc
tế nhất là trong thời buổi hội nhập này
Trang 3+ Bản thân chấp hành tốt luật lệ giao thông ( không đi dàn hàng ngang ra đờng, không đi xe máy tới trờng, không phóng xe đạp nhanh hoặc vợt ẩu, chấp hành các tín hiệu chỉ dẫn trên đờng giao thông Phơng tiện bảo đảm an toàn…
+ Vận động mọi ngời chấp hành luật lệ giao thông Tham ra nhiệt tình vào các phong trào tuyên truyền cổ động hoặc viết báo nêu điển hình ngời tốt , việc tốt trong việc giữ gìn an toàn giao thông
ĐỀ 2:
Anh ( chị ) có suy nghĩ gì và hành động nh thế nào trớc hiểm hoạ của căn bệnh HIV/AIDS.
- Giới thiệu vấn đề: ở thế kỉ 21 chúng ta chứng kiến nhiều vấn đề hệ trọng Trong đó hiểm họa căn bệnh HIV/AIDS là đáng chú ý
- Những con số biết nói
+ Mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi có khoảng 10 ngời bị nhiễm HIV
+ ở những nơi bị ảnh hởng nặng nề, tuổi thọ của ngời dân bị giảm sút nghiêm trọng + HIV dang lây lan báo động ở phụ nữ, chiếm một nử số ngời bị nhiễm trên toàn thế giới + Khu vực Đông Âu và toàn bộ Châu á
- Làm thế nào để ngăn chặn hiểm họa này?
+ Đa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chơng trình nghị sự của mỗi quốc gia
+ Mỗi ngời phải tự ý thức để tránh xa căn bệnh này
+ Không kì thị phân biệt đối xử với những ngời mắc bệnh AIDS
+ Mở rộng mạng lới tuyên truyền
Đề tham khảo
Anh(chị) cú suy nghĩ gỡ về tệ nạn nghiện ma tuý hiện nay?
GỢI í
* Đặt vấn đề :
- Cựng với sự phỏt triển của đất nước, cú rất nhiều tệ nạn xó hội đó và đang gõy tỏc hại khụng nhỏ cho cuộc sống của chỳng ta
- Tệ nạn xó hội : nghiện ma tuý đang gay khủng hoảng ở nước ta và trờn thế giới
* Giải quyết vấn đề :
- Giải thớch :
+ Tệ nạn xó hội là hiện tượng xó hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xó hội, gõy hậu quả xấu về mọi mặt đời sống xó hội
+ Ma tuý là tờn gọi chung cỏc chất kớch thớch, gõy trạng thỏi ngõy ngất, đờ dẫn, dựng quen thành nghiện như thuốc phiện, heroin
→ Ma tuý là một tệ nạn xó hội cần được loại bỏ càng nhanh càng tốt
- Lý giải tại sao - bởi những tỏc hại ghờ gớm :
+ Với người nghiện : sức khoẻ giảm, học tập và làm việc sa sỳt, mất đạo đức, nhõn cỏch, chết do dựng quỏ liều
+ Với gia đỡnh người nghiện : mất yờn ổn, hạnh phỳc, tỏn gia bại sản
+ Với xó hội : ảnh hưởng đến trật tự an ninh- tội phạm gia tăng, kộo sự phỏt triển của
xó hội xuống
+ Với đất nước : ảnh hưởng đến sự phỏt triển, làm suy yếu thế hệ trẻ- thế hệ tương lai sẽ làm chủ đất nước
- Cần bài trừ tệ nạn này :
+ Thấy nguyờn nhõn để trỏnh :
* Thất nghiệp
* Thiếu sự quan tõm của gia đỡnh
* Ham vui, đua đũi, bạn bố rủ
+ Biện phỏp :
* Giỏo dục, tuyờn truyền - một số phim ảnh cú tớnh giỏo dục
Trang 4* Xử phạt nghiờm khắc những kẻ buụn bỏn.
* Kết hợp gia đỡnh- nhà trường-xó hội
3 Kết thỳc vấn đề :
- Hóy núi khụng với ma tuý
- Sống cần cú ý chớ, nghị lực và lý tưởng để vững bước vào tương lai
ĐỀ 3: Môi trờng sống đang hủy hoạị
Gợi ý :
Sau khi vào đề bài viét cần đạt đợc các ý
- Môi trờng sống bao gồm những vấn đề gì (nguồn nớc, nguồn thức ăn, bầu không khí, cây xanh trên mặt đất)
- Môi trờng sống đang bị đe dọa nh thế nào?
+ Nguồn nớc
+ Nguồn thức ăn
+ Bầu không khí
+ Rừng đầu nguồn
- Trách nhiệm của mỗi chúng ta
Đ Ề SỐ 4:
“Trong thế giới AIDS khốc liệt này khụng cú khỏi niệm chỳng ta và họ Trong thế giới
đú, im lặng đồng nghĩa với cỏi chết”
(Thụng điệp nhõn Ngày Thế giới phũng chống AIDS, 1-12-2003 – Cụ-phi An-nan Theo Ngữ văn 12, tập một, trang 82,NXB Giỏo dục, 2008)
Anh/ chị suy nghĩ như thế nào về ý kiến trờn?
Gợi ý
Yờu cầu về kiến thức:
- Nhận thức rừ nguy cơ của đại dịch AIDS đang hoành hành trờn thế giới
+ Mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi có khoảng 10 ngời bị nhiễm HIV
+ ở những nơi bị ảnh hởng nặng nề, tuổi thọ của ngời dân bị giảm sút nghiêm trọng + HIV dang lây lan báo động ở phụ nữ, chiếm một nử số ngời bị nhiễm trên toàn thế giới
+ Khu vực Đông Âu và toàn bộ Châu á
- Làm thế nào để ngăn chặn hiểm họa này?
+ Thỏi độ đối với những những người bị HIV/AIDS: khụng nờn cú sự ngăn cỏch, sự kỳ
thị phõn biệt đối xử (khụng cú khỏi niệm chỳng ta và họ) Lấy dẫn chứng cụ thể.
+ Phải cú hành động tớch cực bởi im lặng là đồng nghĩa với cỏi chết.( tự nờu phương
hướng hành động: đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chơng trình nghị sự của mỗi quốc gia; Mỗi ngời phải tự ý thức để tránh xa căn bệnh này; không kì thị phân biệt đối xử với những ngời mắc bệnh AIDS; mở rộng mạng lới tuyên truyền…)
ĐỀ THAM KHẢO
Trong Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1-2-2003, Cô-phi
An-nan viết: " Trong thế giới khốc liệt của AIDS, không có khái niệm chúng ta và họ Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa với cái chết" (Ngữ văn 12, tập, NXB Giáo dục, 2008, tr 82)
Anh/ chị suy nghĩ nh thế nào về ý nghĩ trên?
GỢI í
1 Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài nghị luận xã hội kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn
đạt lu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
Trang 52 Yêu cầu về kiến thức:
a Mở bài:
- Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận
- Trích dẫn ý kiến của Cô-phi An-nan
b Thân bài:
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhng đảm bảo tính chặt chẽ và hợp lí theo hệ thống ý sau
- Nêu rõ hiện tợng:
+ Thực trạng của đại dịch HIV/AIDS trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng: tốc
độ lây nhiễm, con đờng lây nhiễm, mức độ lây nhiễm
+ Thái độ của mọi ngời với những bệnh nhân nhiễm HIV còn có sự kì thị, ngăn cách, phân biệt đối xử
- Giải pháp:
+ Phê phán những hành động kì thị, ngăn cách, phân biệt đối xử với những bệnh nhân HIV Từ đó mọi ngời phải từ bỏ thái độ kì thị, ngăn cách, phân biệt đối xử với những bệnh
nhân HIV (không có khái niệm chúng ta và họ).
+ Phải có hành động tích cực, cụ thể bởi im lặng đồng nghĩa với cái chết.
+ Trách nhiệm của học sinh để góp phần phá vỡ sự ngăn cách giữa mọi ngời và bênh nhân nhiễm HIV: tuyên truyền, vận động, hành động cụ thể
c Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ của ngời viết.
ĐỀ SỐ 5:
Một người đi du lịch bốn phương, khi trở về quờ nhà, bạn bố, người thõn hỏi anh: nơi nào trờn đất nước mỡnh đẹp nhất, anh đó trả lời:
“ Khụng nơi nào đẹp bằng quờ hương”
í kiến của anh, chị
Gợi ý
1/ Giải thớch vấn đề: Đõy là cảm nhận của một người đó từng đi khắp đú đõy,
thưởng thức cảnh đẹp 4 phương nhưng anh vẫn khẳng định quờ hương mỡnh đẹp nhất
2/ Phõn tớch, chứng minh, bàn luận vấn đề: Vỡ sao quờ hương mỡnh lại đẹp nhất, vỡ:
-Quờ hương là nơi sinh ra lớn lờn trưởng thành,in dấu bao kỉ niệm buồn vui
-Quờ hương cú người thõn với những tỡnh cản yờu thương gắn bú
-Quờ hương cũn là những cảnh sắc thiờn nhiờn đẹp đẽ,bỡnh dị mà nờn thơ,là sản vật đặc trưng với hương vị quờ nhà đậm đà khú quờn
3/ Khẳng đinh, mở rộng vấn đề: Một cõu núi cú ý nghĩa:
-Thể hiện lũng tự hào kiờu hónh về quờ hương
-Thể hiện tỡnh yờu quờ hương đất nước đằm thắm thuỷ chung
-Nhắn nhủ con người cú ý thức xõy dựng bảo vệ quờ hương
Đề 6 :
Hóy viết một bài văn ngắn ( khụng quỏ 400 từ) phỏt biểu ý kiến về vấn đề sau:
Hiện tượng sống thờ ơ, vụ cảm, thiếu trỏch nhiệm với người thõn, gia đỡnh và cộng đồng trong
thế hệ trẻ hiện nay
Gợi ý
* Yờu cầu về kĩ năng:
Biết cỏch làm bài văn nghị luận xó hội; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt; khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ và ngữ phỏp
*Yờu cầu về kiến thức:
Học sinh cú thể đưa ra những ý kiến riờng và trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần chõn thành, thiết thực, hợp lớ, chặt chẽ và thuyết phục Cần nờu bật được cỏc ý chớnh sau:
Trang 6A Mở bài
B Thân bài
1 Thực trạng của lối sống thờ ơ vô cảm:
Hiện đang là một xu hướng của rất nhiều học sinh, thanh niên: sống ích kỉ, ham chơi, chỉ biết đòi hỏi, hưởng thụ không có trách nhiệm với gia đình, xã hội Thậm chí có học sinh tìm đến cái chết chỉ vì cha mẹ không đáp ứng các yêu cầu của m ình
2 Nguyên nhân
- Xã hội phát triển, nhiều các loại hình vui chơi giải trí Nền kinh tế thị trường khiến con người coi trọng vật chất, sống thực dụng hơn
- Do phụ huynh nuông chiều con cái
- Nhà trường, xã hội chưa có các biện pháp quản lí, giáo dục thích hợp
3 Hậu quả
- Hiện tượng sống thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với người thân, gia đình và cộng đồng trong thế hệ trẻ hiện nay.dẫn đến việc
5 Biện pháp giải quyết vấn đề trên
C Kết bài :
Bài học rút ra cho bản thân về nhiệm vụ học tập và tu dưỡng đạo đức, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội