I. Lí do chọn đề tài:1. Cơ sở lý luận:Phát âm tiếng Anh chuẩn là một trong những cơ sở và nền tảng đầu tiên cho việc phát triển kỹ năng nghe và nói. Là nền tảng của giao tiếp.Theo trung tâm Langmaster Learning System: Muốn nghe tiếng Anh tốt thì trước hết bạn phải nói đúng, phát âm chuẩn. Điều đó đòi hỏi một hệ thống kiến thức về từ vựng và quá trình luyện tập cách phát âm, trọng âm của từ và của câu. Cùng một từ mà bạn nói sai thì khi nghe người bản ngữ nói từ đó bạn không thể hiểu được nó vì có thể bạn thấy từ đó nghe rất lạ, không nhận ra đó là từ nào và kết quả là bạn không hiểu được cả một câu. Bên cạnh đó, nếu nói sai thì người bản ngữ cũng không hiểu được bạn đang nói gì hoặc gây ra hiểu lầm. Như vậy chúng ta có thể nhận ra tầm quan trọng của phát âm chuẩn trong việc học một ngôn ngữ là như thế nào. Và tiếng Anh cũng không là ngoại lệ.Để các du khách người nước ngoài có thể hiểu được phát âm của người Việt là một vấn đề được đặt ra cho toàn bộ nên giáo dục Việt Nam.2. Cơ sở thực tiễn:Trong những năm vừa qua, đối với huyện Nam Đông nói chung và trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre nói riêng, môn học tiếng Anh trở thành một trong những môn học quan trọng, có tính chiến lược và phát triển trên địa bàn toàn huyện.Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của bậc tiểu học Phòng giáo dục và Đào tạo Nam Đông và Nghị quyết Hội nghị cán bộ viên chức trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre năm học 20182019, môn học Tiếng Anh được chú trọng quan tâm nhiều hơn nữa. Qua quá trình giảng dạy, bản thân tôi nhận thấy trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre có rất nhiều thuận lợi để giảng dạy môn tiếng Anh như:+ Sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát từ Phòng GDĐT Nam Đông, của Ban giám hiệu trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre.+ Mặt bằng dân trí trên địa bàn Thị trấn Khe Tre cao, đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học của con em đặc biệt là bộ môn Tiếng Anh.+ Điều kiện dân sinh cao, phụ huynh mua sắm khá đầy đủ các thiết bị phục vụ học tập môn tiếng Anh cho học sinh như máy tính, điện thoại thông minh, sách, báo... Qua quá trình sử dụng tiếng Anh, giảng dạy, lắng nghe và quan sát học sinh, tôi nhận ra rằng việc phát âm tốt, chuẩn tiếng Anh sẽ ảnh hưởng đến các kỹ năng nghe, đọc, nói và viết của các em. Và thực trạng cho tôi thấy:+ Có một số học sinh không tự tin với phát âm của mình.+ Có một số học sinh thường phát âm nhầm lẫn giữa từ nãy và từ khác.+ Các em hiểu sai ý của giáo viên khi nghe không đúng.+ Các em viết sai những lỗi chính tả cơ bản.+ Các em học sinh không có thói quen phát âm những âm cuối, âm bật hơi trong tiếng Anh.+ Các em ít khi có thói quen diễn cảm trong giọng nói vfa phát âm của mình. Từ những vấn đề xảy ra như vậy tôi thiết nghĩ, nếu bây giờ các em cứ tiếp tục thói quen phát âm sai những từ cơ bản, sau này các em sẽ rất khó sữa những lỗi ấy. Đồng thời việc phát âm chưa chuẩn có thể gây ra sự mất tự tin trong giao tiếp khi các em có suy nghĩ rằng người khác không hiểu mình. Là một giáo viên, với nỗi trăn trở làm thế nào để các em phát âm chuẩn, phát triển toàn diện các kỹ năng đặc biệt là kỹ năng nghe và nói, bản thân tôi đã chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre phát âm tốt Tiếng Anh” một cách cấp thiết trong năm học này. II. Giải quyết vấn đề:1. Giáo viên cần phát âm chuẩn. Việc đầu tiên chúng ta cần quan tâm đó là: với đa số học sinh tiểu học, giáo viên bao giờ cũng đúng.Cho nên mỗi giáo viên mà đặc biệt là giáo viên tiếng Anh cần phải phát âm chuẩn.Bản thân tôi trước khi chuẩn bị bài dạy và bắt tay vào giảng dạy, luôn nghe, luyện và phát âm kỹ những từ sẽ dạy hcoj sinh.Hằng ngày bản thân tôi luyện nghe, luyện phát âm thường xuyên, đảm bảo khi phát âm, các em có thể nghe, phát âm chuẩn và không bị nhầm lẫn.Việc này cực kỳ quan trọng khi mà giáo viên tiếng Anh tiểu học là những người gieo những mầm móng đầu tiêu trong trẻ về ngôn ngữ mới. Chỉ cần giáo viên đầu tiên của các em phát âm sai, lỗi thì các em cũng phát âm sai và lỗi. Những lỗi này thường khó bỏ, khó sửa, vô hình tạo thành vốn ngôn ngữ của các em. Lâu dần, làm cho các em sẽ nghe sai, phát âm sai và nói sai.Như vậy việc luyện phát âm của giáo viên Tiếng Anh nói chung mà Giáo viên Tiếng Anh tiểu học nói riêng là cực kỳ cần thiết.
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN NAM ĐÔNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN KHE TRE
Mã số:
SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN KHE TRE PHÁT ÂM TỐT TIẾNG ANH
(Đề nghị công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở)
Người thực hiện: Nguyễn Cao Diệp Chức vụ: Giáo viên
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Phương pháp dạy học bộ môn: Tiếng Anh
Khe Tre, tháng 5 năm 2019
Trang 2SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
––––––––––––––––––
I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1 Họ và tên: Nguyễn Cao Diệp
2 Ngày tháng năm sinh: 17/12/ 1989
3 Nam, nữ: Nữ
4 Địa chỉ: Thôn 9, xã Hương Hòa, huyện Nam Đông, tỉnh Thừa Thiên Huế
5 Điện thoại: 0935604530 (CQ)/ (NR); ĐTDĐ:
7 Chức vụ: Giáo viên Tiếng Anh
8 Nhiệm vụ được giao: Bí thư Chi đoàn trường, giáo viên dạy môn Tiếng Anh các khối lớp 4 và 5
9 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre
II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Chuyên ngành đào tạo: Tiếng Anh
- Trình độ: Đại học
III KINH NGHIỆM
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy bộ môn Tiếng Anh
Số năm có kinh nghiệm: 7 năm
Các sáng kiến, kinh nghiệm đã có trong 3 năm gần đây:
- Năm 2015 – 2016: Một số giải pháp nâng cao kĩ năng nghe nói cho học sinh Câu lạc bộ Tiếng Anh trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre
- Năm 2016 – 2017: Một số phương pháp giảng dạy cấu trúc câu cho học sinh tiểu học
- Năm 2017 – 2018: Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu cho học sinh trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre
Trang 3MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC
THỊ TRẤN KHE TRE PHÁT ÂM TỐT TIẾNG ANH (Đề nghị công nhận danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở)
I Lí do chọn đề tài:
1 Cơ sở lý luận:
Phát âm tiếng Anh chuẩn là một trong những cơ sở và nền tảng đầu tiên cho việc phát triển kỹ năng nghe và nói Là nền tảng của giao tiếp
Theo trung tâm Langmaster Learning System: Muốn nghe tiếng Anh tốt thì trước hết bạn phải nói đúng, phát âm chuẩn Điều đó đòi hỏi một hệ thống kiến thức về từ vựng và quá trình luyện tập cách phát âm, trọng âm của từ và của câu Cùng một từ mà bạn nói sai thì khi nghe người bản ngữ nói từ đó bạn không thể hiểu được nó vì có thể bạn thấy từ đó nghe rất lạ, không nhận ra đó là
từ nào và kết quả là bạn không hiểu được cả một câu Bên cạnh đó, nếu nói sai thì người bản ngữ cũng không hiểu được bạn đang nói gì hoặc gây ra hiểu lầm
Như vậy chúng ta có thể nhận ra tầm quan trọng của phát âm chuẩn trong việc học một ngôn ngữ là như thế nào Và tiếng Anh cũng không là ngoại lệ
Để các du khách người nước ngoài có thể hiểu được phát âm của người Việt là một vấn đề được đặt ra cho toàn bộ nên giáo dục Việt Nam
2 Cơ sở thực tiễn:
Trong những năm vừa qua, đối với huyện Nam Đông nói chung và trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre nói riêng, môn học tiếng Anh trở thành một trong những môn học quan trọng, có tính chiến lược và phát triển trên địa bàn toàn huyện
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của bậc tiểu học Phòng giáo dục và Đào tạo Nam Đông và Nghị quyết Hội nghị cán bộ viên chức trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre năm học 2018-2019, môn học Tiếng Anh được chú trọng quan tâm nhiều hơn nữa
- Qua quá trình giảng dạy, bản thân tôi nhận thấy trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre có rất nhiều thuận lợi để giảng dạy môn tiếng Anh như:
+ Sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát từ Phòng GD&ĐT Nam Đông, của Ban giám hiệu trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre
+ Mặt bằng dân trí trên địa bàn Thị trấn Khe Tre cao, đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học của con em đặc biệt là bộ môn Tiếng Anh
+ Điều kiện dân sinh cao, phụ huynh mua sắm khá đầy đủ các thiết bị phục vụ học tập môn tiếng Anh cho học sinh như máy tính, điện thoại thông minh, sách, báo
- Qua quá trình sử dụng tiếng Anh, giảng dạy, lắng nghe và quan sát học sinh, tôi nhận ra rằng việc phát âm tốt, chuẩn tiếng Anh sẽ ảnh hưởng đến các kỹ năng nghe, đọc, nói và viết của các em Và thực trạng cho tôi thấy:
Trang 4+ Có một số học sinh không tự tin với phát âm của mình.
+ Có một số học sinh thường phát âm nhầm lẫn giữa từ nãy và từ khác + Các em hiểu sai ý của giáo viên khi nghe không đúng
+ Các em viết sai những lỗi chính tả cơ bản
+ Các em học sinh không có thói quen phát âm những âm cuối, âm bật hơi trong tiếng Anh
+ Các em ít khi có thói quen diễn cảm trong giọng nói vfa phát âm của mình
- Từ những vấn đề xảy ra như vậy tôi thiết nghĩ, nếu bây giờ các em cứ tiếp tục thói quen phát âm sai những từ cơ bản, sau này các em sẽ rất khó sữa những lỗi ấy Đồng thời việc phát âm chưa chuẩn có thể gây ra sự mất tự tin trong giao tiếp khi các em có suy nghĩ rằng người khác không hiểu mình
- Là một giáo viên, với nỗi trăn trở làm thế nào để các em phát âm chuẩn, phát triển toàn diện các kỹ năng đặc biệt là kỹ năng nghe và nói, bản thân tôi đã chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh trường Tiểu học Thị trấn Khe Tre phát âm tốt Tiếng Anh” một cách cấp thiết trong năm học này
II Giải quyết vấn đề:
1 Giáo viên cần phát âm chuẩn
Việc đầu tiên chúng ta cần quan tâm đó là: với đa số học sinh tiểu học, giáo viên bao giờ cũng đúng
Cho nên mỗi giáo viên mà đặc biệt là giáo viên tiếng Anh cần phải phát
âm chuẩn
Bản thân tôi trước khi chuẩn bị bài dạy và bắt tay vào giảng dạy, luôn nghe, luyện và phát âm kỹ những từ sẽ dạy hcoj sinh
Hằng ngày bản thân tôi luyện nghe, luyện phát âm thường xuyên, đảm bảo khi phát âm, các em có thể nghe, phát âm chuẩn và không bị nhầm lẫn
Việc này cực kỳ quan trọng khi mà giáo viên tiếng Anh tiểu học là những người gieo những mầm móng đầu tiêu trong trẻ về ngôn ngữ mới Chỉ cần giáo viên đầu tiên của các em phát âm sai, lỗi thì các em cũng phát âm sai và lỗi Những lỗi này thường khó bỏ, khó sửa, vô hình tạo thành vốn ngôn ngữ của các
em Lâu dần, làm cho các em sẽ nghe sai, phát âm sai và nói sai
Như vậy việc luyện phát âm của giáo viên Tiếng Anh nói chung mà Giáo viên Tiếng Anh tiểu học nói riêng là cực kỳ cần thiết
2 Tìm hiểu các nguyên nhân dẫn đến việc các em phát âm chưa chuẩn.
Qua quá trình quan sát và dạy các em học sinh tôi phát hiện một số nguyên nhân dẫn đến việc các em phát âm chưa chuẩn như sau:
- Khuyết tật cơ quan phát âm Có thể các em bị tật về răng, miệng, lưỡi gà làm ảnh hưởng đến quá trình phát âm của trẻ Có thể cả tiếng Anh và tiếng Việt Trẻ không thể phát âm một số âm nhất định
- Giáo viên trước đó phát âm sai
Trang 5- Học sinh có thói quen phát âm đơn như trong tiếng Việt mà bỏ qua âm cuối, âm nối
Bằng việc xác định nguyên nhân làm trẻ phát âm sai, giáo viên sẽ tìm ra những giải pháp giúp các em sửa lỗi, chỉnh phát âm dần dần
3 Lưu ý các âm cuối, trọng âm trong quá trình dạy học và luyện tập.
Tiếng Anh và tiếng Việt khác nhau cơ bản về mặt phát âm đó là âm cuối
và trọng âm trong từ và câu
Thường xuyên lưu ý những âm này trong quá trình giảng dạy cũng như giao tiếp với học sinh, giúp hình thành thói quen phát âm những âm cuối và đọc đúng nhịp điệu của câu
Có nhiều cách để giúp học sinh hình thành thói quen này như dùng ngôn ngữ cơ thể, thẻ âm
Ví dụ: Muốn học sinh chú ý âm /s/, giáo viên có thể đưa tay vẽ hình chữ s trong không gian giúp các em chú ý
Hoặc dùng thẻ có chứa các âm được viết lên thẻ, giúp trẻ nhớ những âm
dó khi giáo viên đưa thẻ lên
Hoặc giáo viên dùng khẩu hình miệng và nhắc nhở hoặc lặp lại các âm Sửa phát âm ngay từ ban đầu, nhấn mạnh những điểm cần lưu ý mỗi ngày
4 Tạo cho học sinh thói quen sử dụng Tiếng Anh nhiều nhất có thể.
Môi trường giao tiếp bằng tiếng Anh là cực kỳ quan trọng Hình thành thói quen nói chuyện bằng tiếng Anh giúp học sinh luyện kỹ năng nói tốt và sửa những lỗi sai trực tiếp trong quá trình giao tiếp
Môi trường giao tiếp có thể là lớp học, là câu lạc bộ hoặc trên sân trường hay bất cứ khi nào học sinh gặp giáo viên tiếng Anh
5 Lưu ý những từ có phát âm gần giống nhau dễ gây nhầm lẫn.
Trong tiếng Anh có rất nhiều những từ có phát âm giống nhau dễ gây nhầm lẫn
Ví dụ:
Trang 6Với những từ có phát âm gần giống nhau hoặc cách viết giống nhau thì thường xuyên nhắc nhở những nguyên tắc về trọng âm, nhấn mạnh điểm khác nhau giúp các em giảm nhầm lẫn
6 Khuyến khích học sinh từ những sự tiến bộ nhỏ nhất
Thực sự trong kỹ năng nói thì việc phát âm có ảnh hưởng cực kỳ lớn Những lỗi sai trong phát âm thường khó sữa, vì vậy việc khuyến khích các
em khi các em có tiến bộ sẽ giúp các em nhớ và ghi sâu những sự tiến bộ đó
Có thể khuyến khích các em bằng lời khen, bằng tràng pháo tay hay những bông hoa, stamp, mặt cười
Những điều nhỏ như vậy những sẽ mang ý nghĩa lớn với các em
7 Dùng các công cụ hỗ trợ quá trình dạy Phonics thức tiễn, trực quan
dễ hiểu.
Theo kinh nghiệm bản thân tôi nhận thấy, những tiết học phonics là những tiết học khó nhất vì nỗi dung ngữ liệu đơn giản nhưng khó thực hành và khá đơn điệu
Vậy nên trong quá trình xây dựng bài dạy, giáo viên phải sử dụng những công cụ hỗ trợ để giúp việc dạy phát âm dễ dàng hơn
Một số công cụ mà tôi thường sử dụng đó là ngôn ngữ khâu hình miệng, tranh phonics, flash cards, video, chant
Một số hình ảnh dạy phonics tôi thường sử dụng để nhấn mạnh với các
em về các âm khi phát âm
Trang 78 Cho học sinh nghe và xem các đoạn video/audio tiếng bản ngữ:
Việc cho trẻ nghe, xem và lặp lại các câu hội thoại bản ngữ sẽ giúp các
em hình thành thói quen phản xạ tiếng Anh Luyện cho các em phát âm theo ngữ điệu tự nhiên, phát triển kỹ năng nói
Một số đoạn videos vui nhộn vừa giúp các em giải trí, vừa giúp các em luyện nghe và luyện nói
Một số link video mà tôi thường sử dụng đó là:
https://www.youtube.com/user/kidshut
https://www.youtube.com/results?search_query=englis+singsing
https://www.youtube.com/channel/UCU_AsfgtKjwR4qaSwgsWn-w
9 Thường xuyên hướng dẫn các em một số chiến lược luyện phát âm tại nhà.
Với thời gian các em học tiếng Anh trên lớp là không đủ giúp các em rèn tiếng Anh, do vậy, các em cần tăng cường thời gian học ở nhà
Để giúp các em tự học tôi giúp các em tìm ra một số mẹo tự học như sua:
- Luyện đọc to để nghe và phát hiện lỗi sai
- Nghe và lặp lại những từ khó
- Xem phim hoạt hình tiếng Anh tại nhà
- Nghe nhạc và hát tiếng Anh tại nhà
- Nghe tiếng Anh mỗi ngày
- Nhìn vào gương nói và luyện tập
- Nói với bạn bè hoặc giáo viên
- Đọc phát âm mỗi ngày
10 Tạo môi trường học tập thân thiện, các tiết dạy hứng thú
- Một môi trường thân thiện, thầy cô, bạn bè thân thiện hòa đồng tạo cảm giác thoải mái cho các em
- Đồng thời giáo viên cần biết cách tạo hứng thú trong các tiết dạy, tránh nhàm chán Tăng cường đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức lớp học linh hoạt giúp thu hút tất cả các học sinh tham gia vào hoạt động học
- Khuyến khích các em phát biểu xây dựng bài
- Để tạo môi trường thân thiện và lớp học hứng thú thì bản thân tôi:
+ Thường xuyên niềm nở với học sinh, giúp các em có cảm giác thoải mái khi bước vào lớp học
+ Thường xuyên chăm sóc, hỏi han học sinh những vấn đề hằng ngày, giúp các em có cảm giác gần gũi hơn
+ Luôn tìm cách thiết kế những bài giảng nhẹ nhàng, với những phương pháp dạy học hấp dẫn giúp các em hứng thú hơn trong học tập Một số hoạt động tôi thường thực hiện như là:
Trang 8* Games: Trò chơi
Những trò chơi tôi chọn giúp các em phát triển phát âm đó là những trò chơi yêu cầu các em phải sử dụng kỹ năng nói, kỹ năng phát âm qua cách các
em chơi, bản thân tôi có thể nhận ra những lỗi các em hay gặp và giúp các em sửa những lỗi phát âm đó
Một số trò chơi tôi thường dùng đó là:
Trò chơi “Cat and Mouse”
- Giáo viên cho học sinh thấy 2 thú bông một con mèo và một con chuột Giải thích với học sinh rằng: Cô sẽ bật một bài hát, còn các em sẽ chuyền hai con vật này theo một chiều hướng nhất định, khi cô dừng nhạc, thì học sinh nào giữ con mèo sẽ hỏi, học sinh đang giữ con chuột để trả lời
- Với trò chơi này, học sinh sẽ được luyện kĩ năng nói các cấu trúc câu được học
Giáo viên có thể thay thế thú bông bằng những đồ vật khác như bóng, tranh, đồ dùng học tập
Trò chơi ”Whisper”
- Cũng giống như trò chơi ”Truyền tin” trong tiếng Việt
- Trong trò chơi này, cá em sẽ được phân ra thành các đội tùy thuộc vào
số lượng học sinh trong lớp Giáo viên sẽ viết một câu nào đó trên một mẫu giấy, yêu cầu các em thì thầm vào tai nhau từng người một thông điệp trên mẫu giấy đó Đến em cuối cùng sẽ lên bàng và ghi lại thông điệp đó Đội nào viết đúng nhất và nhanh nhất sẽ chiến thắng
- Với trò chơi này, học sinh vừa luyện kỹ năng nghe, vừa luyện phát âm
và sự nhanh nhẹn
Trò chơi “Lucky number” và những biến thể của nó
- Có rất nhiều cách để gọi tên cho trò chơi này để thay đổi theo nhóm từ vựng các em học như Lucky Colours, Lucky Toys, Lucky Animals, Lucky Food Việc gọi tên các thành phần trong trò chơi này cũng góp phần giúp các
em rèn luyện và ôn tập các từ vựng đã học
- Trong trò chơi này các em sẽ chơi theo 2 đội Mỗi đội có quyền chọn các ô số/ hình ảnh tương ứng
- Có 9 ô số, trong đó có 3 ô số may mắn, nếu học sinh chọn đúng ô số may mắn thì không cần trả lời câu hỏi mà vẫn được điểm, còn nếu chọn ô không may mắn, học sinh sẽ phải trả lời câu hỏi có sử dụng cấu trúc vừa học Trả lời đúng các em sẽ được điểm Trả lời sai, đội khác có thể giành quyền trả lời Đội nào được nhiều điểm hơn, đội đó se chiến thắng
- Với trò chơi này, học sinh sẽ được luyện kĩ năng nói các cấu trúc câu được học
Trang 9
Trò chơi “Miming/ Back to the board”
- Trong trò chơi này các em sẽ chơi theo đội
- Các học sinh đứng theo hai hàng Mỗi đội có 1 học sinh quay lưng với bảng Giáo viên viết trên bảng một từ hoặc một cụm từ, các bạn học sinh nhìn lên bảng phải dùng ngôn ngữ cở thể, cử chỉ để cho những học sinh quay lưng với bảng có thể đoán được từ hoặc cụm từ trên bảng Đội nào đúng và nhanh sẽ được 1 điểm Đội nào có nhiều điểm hơn sẽ là đội chiến thắng
- Với trò chơi này, học sinh sẽ được luyện kĩ năng nói, tư duy và phản ứng nhanh cho học sinh, nó dùng để kiểm tra từ vựng đã được học
* Songs và Chants
- Những bài hát và những bài thơ, nhịp điệu thực sự là một biện pháp hữu ích giúp các em sử dụng các cấu trúc một cách nhẹ nhàng Các bài hát, thơ hay nhịp điệu, các giáo viên có thể khai thác ở sách giáo khoa, tìm tòi trên mạng Internet hoặc tự sáng tác lời bài hát dựa trên nhạc beat của một số ca khúc phổ biến như Happy birthday, Con bướm vàng, hoặc The wheels on the bus
* Videos
- Cho học sinh xem các đoạn phim trên Internet qua kênh Youtube thật sự
là một cách có hiệu quả giúp các em luyện nghe, luyện phát âm, rèn luyện các từ vựng, mẫu câu đã học, mở rộng vốn từ cho học sinh giỏi, thu hút học sinh yếu
- Một số kênh tôi thường cho học sinh xem đó là:
+ learnenglishkids.britishcouncil.org
+ www.youtube.com/user/englishsingsing9
+ www.youtube.com/channel/UC9lwM9eNa5yncs9W7ZTZHXQ
* Pairs works/ Groups works (hoạt động nhóm đôi và nhóm)
Những hoạt động này giúp các học sinh yếu có cơ hội được tiếp xúc nhiều hơn và học hỏi nhiều hơn từ các bạn học sinh giỏi, có năng khiếu Chính những hoạt động này giúp các em tự tin hơn, mạnh dạn hơn và hoạt động nhiều hơn
Một số hoạt động nhóm phổ biến như thảo luận, trò chơi, làm poster, phỏng vấn
11 Hướng dẫn học sinh tự phát hiện lỗi của mình và lỗi của bạn mình:
Trang 10- Bằng cách khuyến khích các em tự phát hiện lỗi phát âm của bạn mình
và của chính bản thân mình, các em có ý thức tự giác phát âm tốt hơn
- Khi một học sinh phát âm sai thì những bạn khác sẽ phản hồi nêu ý kiến
- Theo bản thân tôi nhận thấy đây là một giải pháp có hiệu quả giúp các
em tiến bộ rất nhiều trong quá trình học ngôn ngữ
Trên đây là một số giải pháp mà bản thân tôi đã áp dụng trong quá
trình giảng dạy giúp các em phát âm tiếng Anh tốt hơn Để có hiệu quả cao nhất, tôi thường xuyên kết hợp các giải pháp với nhau tùy vào từng điều kiện thời gian, tiết học và từng đối tượng cụ thể; không hề xem nhẹ hay bỏ qua một giải pháp nào.
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
- Qua quá trình áp dụng các phương pháp trên với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh nói riêng và nâng cao chất lượng giảng dạy của toàn trường bản thân tôi nhận thấy rằng đa số học sinh chú trọng đến việc phát
âm nhiều hơn Các em phát âm tốt, rõ ràng và tự tin hơn
Từ đó, các kỹ năng khác cũng dần được nâng cao
Các em cũng hững thú hơn với những giờ học vui vẻ Tự có ý thức về việc phát âm đúng
Một số em lười phát âm bây giờ cũng phát âm nhiều hơn, tích cực phát biểu
Các em đã có nhận thức tốt hơn về việc phát âm chuẩn tiếng Anh, tạo thói quen tốt trong giao tiếp
Một số học sinh thường xuyên nhắc nhở, giúp bạn phát âm tốt hơn
Những em có học lực tốt thì dần phát âm tự nhiên hơn, không bị ngắt quảng Việc này giúp các em tự tin hơn trong gao tiếp
IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
Sau khi thực hiện nghiên cứu và thực hiện các giải pháp giúp học sinh trường tiểu học Thị trấn Khe Tre phát âm tốt tiếng Anh, tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh nói riêng, giảm nguy cơ học sinh lưu ban trên địa bàn, bản thân tôi kính đề nghị:
- Về phía chính quyền địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh: Cần quan tâm hơn nữa đến vấn đề giáo dục của nhà trường Thường xuyên giữ liên
hệ với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên giảng dạy bộ môn để biết được quá trình học tập của con em Từ đó có biện pháp giúp đỡ kịp thời
- Về phía nhà trường: Cần có những chỉ đạo sâu sát và mạnh dạn hơn trong quá trình giảng dạy các bộ môn trong trường; Sắp xếp thời gian các hoạt động phong trào hợp lí, giúp giáo viên đầu tư vào công tác giảng dạy có chất lượng hơn