CPTTT BG

PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TRẺ CPTTT & VẬN ĐỘNG PGS TS VŨ THỊ BÍCH HẠNH 2018 Mục tiêu: Định nghĩa, nguyên nhân, phân loại Phát sớm chẩn đoán Mục tiêu/ Nguyên tắc phcn /Các kỹ thuật phcn Định nghĩa Phân loại mức độ nặng Nguyên nhân Phát sớm chẩn đoán xác định Nguyên tắc phcn Mục tiêu Các kỹ thuật phcn Định nghĩa CPTTT & VĐ Thơng minh lực trí tuệ tổng quát bao gồm phân tích, lập kế hoạch, giải vấn đề, tư khái quát, hiểu ý tưởng phức tạp, học tập hiệu học tập từ kinh nghiệm (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities - AAIDD, 2010) Tiêu chuẩn chẩn đoán DSM- 2013 Khiếm khuyết chức trí tuệ: ( theo ĐN: IQ 70) Khiếm khuyết chức thích ứng: gây trở ngại cho việc thích ứng với chuẩn mực phát triển văn hóa xã hội, giúp họ độc lập đáp ứng trách nhiệm xã hội Và: Các khiếm khuyết xảy từ nhỏ Chiếm 3% dân số- WHO, nam/ nữ =1,6:1 Tiêu chuẩn chẩn đốn DSM- 2013 Kỹ thích ứng: Về nhận thức: gồm ngơn ngữ, kiến thức trí nhớ Về xã hội: gồm đồng cảm, phán đoán suy xét tuân thủ luật; Về thực tiễn, gồm tự chăm sóc, tổ chức sinh hoạt hàng ngày Phân loại theo mức độ nặng Nhẹ 85 % Nặng 3-5 % Vừa 8-10% Rất nặng 1-3 % NGUYÊN NHÂN CPTTT Ko rõ Nguyên nhân 25% Nguyên nhân di truyền 50% Thai kỳ, chu sinh, biến chứng 10% NN trước sinh 10% Nguyên nhân Di truyền Các yếu tố môi trường Trước sinh Trong sinh Sau sinh Giáo dục oCác dấu hiệu phát Chậm phát triển: sàng lọc theo thang phát triển ASQ * Vận động thô: thăng bằng- di chuyển * VĐ tinh: tự chăm sóc * Ngơn ngữ * Vui chơi - Nhận thức (học vấn) * Hành vi ứng xử Dấu hiệu khác: Down, suy giáp… Một số KT kèm CPTTT VĐ Bại não HC Down NST X gãy RL NST Gene Mục tiêu phcn - Vận động thô: giúp trẻ thăng di chuyển - Vận động tinh hai bàn tay, huấn luyện tự CS - Giao tiếp ngơn ngữ - Kích thích phát triển trí tuệ: học hành - Kiểm sốt hành vi ứng xử - Hướng nghiệp Nguyên tắc phcn Các kỹ thuật phcn Các hoạt động dạy trẻ Phcn vận động VĐTL: Xoa bóp Tạo thuận lẫy, ngồi, bò quỳ, đứng giúp trẻ thăng di chuyển HĐTL: Cầm -nắm- với đồ vật Giữ VS, ăn uống, thay quần áo, tắm giặt Nội trợ/ giúp việc nhà/ Hướng nghiệp Chia HĐ thành chuỗi hoạt động nhỏ để dạy 1.Cầm áo lên 2.Chui đầu 3.Xỏ tay 4.Xỏ tay 5.Kéo áo xuống SINH HOẠT HÀNG NGÀY Thay quần áo, VS, ăn uống Kỹ vui chơi: giai đoạn phát triển Chơi khám phá Đóng vaitưởng tượng Chơi nhóm Can thiệp Âm ngữ TL Phát triển giao tiếp không lời: Tăng tập trung, ý Giao tiếp kết hợp dùng dấu tranh Dạy trẻ hiểu nói từ đơn Tăng vốn từ Trả lời đặt câu hỏi đơn giản Kể chuyện đơn giản Giáo dục hòa nhập: Học văn hóa Số đếm: nhận biết tiền Học đọc- viết Kể chuyện Nội trợ hoạt động cộng đồng Dọn dẹp nấu nướng Chăn nuôi gia súc Đồng Hướng nghiệp: thủ công mỹ nghệ LÀM HOA GIẤY NẶN TRANH XÉ DÁN TRANH SƠN MÀI Nghề truyền thống MAY MỘC LÀM TÓC MÂY TRE ĐAN Uốn nắn hành vi ứng xử Dạy trẻ cư xử trẻ bình thường Dạy trẻ chơi kết bạn với trẻ khác Nói năng, ăn mặc đứng người khác Kiểm soát hành vi bất thường ... nặng Nguyên nhân Phát sớm chẩn đoán xác định Nguyên tắc phcn Mục tiêu Các kỹ thuật phcn Định nghĩa CPTTT & VĐ Thông minh lực trí tuệ tổng quát bao gồm phân tích, lập kế hoạch, giải vấn đề, tư khái... hoạt hàng ngày Phân loại theo mức độ nặng Nhẹ 85 % Nặng 3-5 % Vừa 8-10% Rất nặng 1-3 % NGUYÊN NHÂN CPTTT Ko rõ Nguyên nhân 25% Nguyên nhân di truyền 50% Thai kỳ, chu sinh, biến chứng 10% NN trước... Suy giáp trạng Chẩn đốn xác định Chậm kỹ phát triển IQ 70 Xuất sau sinh tới 18 tuổi Một số KT kèm CPTTT VĐ Bại não HC Down NST X gãy RL NST Gene Mục tiêu phcn - Vận động thô: giúp trẻ thăng di chuyển