Tham khảo Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm 2019-2020 môn Ngữ văn có đáp án - Sở GD&ĐT Vĩnh Long để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm hoc: 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 05/6/2019 Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: THƯA THẦY - Tạ Nghi Lễ Thưa thầy, học chiều Con bỏ quên cửa lớp Dưới gốc phượng già, nằm nghe chim hót Con hóa thành bướm hoa Thưa thầy tập hơm qua Con bỏ vào ngăn khóa kín Mải lượn lờ theo vòng sóng Cái ngã điệu đàng, sân trượt patin Thưa thầy, bên ly cà phê đen Con đốt thời gian khói thuốc Sống cho khơng mơ ước Mình ai? Tơi ai? Thưa thầy, qua ngõ nhà thầy khuya Con thấy vầng trăng ấm sáng Thầy ngồi bên bàn phẳng lặng Soạn tiếng ho khan Thưa thầy, cho nhận: điều giản đơn Sao học hồi khơng thuộc Để hiểu Biết tạ lỗi thầy (Theo Minh Châu, Thưa thầy, học chiều nay, www.baobinhduong.vn, 24/11/2012) Câu 1: Xác định thể thơ văn (0.5 điểm) Câu 2: Cậu học trò dành phần lớn thời gian để làm việc gì? (0.5 điểm) Câu 3: Vì “tiếng ho khan” thầy làm chuyển biến nhận thức, tình cảm cậu học trò (1,0 điểm) Câu 4: a) Gọi tên hai thành phần biệt lập khổ thơ cuối (0.5 điểm) b) Đặt câu có thành phần biệt lập thể tác động tích cực thơ thân (0.5 điểm) II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ vấn đề: Cần biết quý trọng thời gian Câu 2: (5.0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau, trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác thơ để nhận xét ngắn gọn tư tưởng, tình cảm tác giả Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao (Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr 55) GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 VĨNH LONG I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Thể thơ văn trên: Tự Câu 2: Cậu học trò dành phần lớn thời gian để làm việc: nằm nghe chim hót gốc phượng già, trượt patin, hút thuốc uống cà phê - sống cho mình, khơng ước mơ Câu 3: “Tiếng ho khan” thầy làm chuyển biến nhận thức, tình cảm cậu học trò vì: thầy nhọc lòng soạn đêm khuya, dù có mệt mỏi, có ốm cậu học trò lại phụ cơng thầy không học thuộc học thầy cho => từ cậu học trò hiểu nhận từ thầy điều quý giá lại phụ lại lòng thầy Câu 4: a) Hai thành phần biệt lập khổ thơ cuối: - Phụ chú: "điều giản đơn" - Gọi đáp: "Thưa thầy" b) Đặt câu có thành phần biệt lập thể tác động tích cực thơ thân: Ví dụ: Thầy ơi, học thầy giảng điều trân quý nhận, cám ơn thầy đùm bọc chúng thời gian qua II LÀM VĂN Câu 1: Dàn ý: I Mở - Dẫn dắt vào vấn đề: Có người nói: ”Người dám lãng phí đồng hồ nghĩa chưa phát giá trị sống” Thời gian thứ có giá trị khơng thể đong đếm II Thân Bàn luận, phân tích - Thời gian thứ trừu tượng, trôi qua ngày, ta không cảm nhận thời gian cách trực quan nhìn hay chạm vào, ta cảm trôi chảy thời gian qua thay đổi vật tồn xung quanh - Thời gian thứ tiền bạc mua được, không trở lại, qua lấy lại Nếu để lỡ thời gian dù có hối tiếc thể lấy lại (“Nếu người cho bạn thời gian của mình, khơng thể cho bạn q quý giá nữa”) - Thời gian giúp vạn vật vận động theo quy luật, trình tự (con người, cối trưởng thành chết đi, xã hội thay đổi theo thời gian) - Thời gian giúp người tích lũy giá trị, khơng vật chất mà quan trọng tinh thần, biết tận dụng tốt tích khiến giá trị thân tăng lên (trưởng thành hơn, hiểu biết hơn, ) - Thời gian giúp thay đổi suy nghĩ, tình cảm người: giúp xóa nhòa nỗi đau, hận thù, chí làm phai nhạt tình cảm u thương, thay đổi tính tình người Mở rộng vấn đề - Q trọng thời gian khơng có nghĩa phải sống gấp gáp, chạy theo thời gian mà biết trân trọng giây, sống hết mình, cống hiến cho đời - Khơng dành thời gian để làm việc cỗ máy mà cần thời gian nghỉ ngơi hợp lí, quan tâm yêu thương người xung quanh có tận dụng hết giá trị đích thực thời gian - Ngày phận giới trẻ chưa biết quý trọng giá trị thời gian, để thời gian trôi vô nghĩa, không tích lũy giá trị cho thân: VD: biết vui chơi, thay tận dụng thời gian để học lại sa vào trang mạng xã hội than thở học vất vả, Liên hệ thân - Cần có thái độ phê phán người khơng biết quý trọng thời gian - Là học sinh cần ý thức giá trị quý báu thời gian để tránh làm lãng phí thời gian người xung quanh - Biết cách lên kế hoạch, xếp việc cho sử dụng quỹ thời gian hiệu nhất: biết phân chia hợp lí thời gian học tập vui chơi giải trí, - Nhưng tránh hấp tấp nóng vội việc cần đầu tư quỹ thời gian định thành cơng, cần biết làm chủ thời gian, nỗ lực kiên trì thành cơng - Sống giây phút để không hối hận thời gian qua đi, để sống trở nên ý nghĩa III Kết - Mỗi người trân trọng phút giây sống, bạn trì hỗn thời gian khơng Tham khảo văn mẫu ngắn sau đây: Thời gian vàng câu nói với hồn cảnh thời gian ln vận động vĩnh sống, giây phút qua khơng quay trở lại cần phải biết quý trọng thời gian Thời gian vận động vĩnh vũ trụ, vũ trụ sinh thời gian thời gian luôn vận động không ngừng chuyển động, giây phút có thời gian biết q trọng làm điều có ích cho xã hội này, để thời gian trơi lãng phí khoảng thời gian ngoảnh đầu lại cảm thấy hối tiếc mà đánh mất, đời có nhiều thứ qua lấy lại có thời gian qua vĩnh viễn không lấy lại Khi để thời gian trôi khỏi vòng tay cảm thấy yêu quý thời gian Quý trọng phải biết giữ gìn trân trọng giây phút đó, biết quý trọng thời gian thực trở thành người khoa học Những biết quý trọng thời gian học thành cơng làm điều có ích cho xã hội Có nhiều biểu chứng minh quý trọng thời gian chúng ta, họ trân trọng giây phút không để thời gian trơi vơ ích, vơ vọng Họ biết chắt chiu giây phút, họ không để thời gian trơi hồi phí, học tập họ biết chia khoảng thời gian để học tập Những người biết trân trọng thời gian chắn thành công sống Con người thường bị lu mờ nhiều cám dỗ sống khiến bỏ qua khoảng thời gian tốt đẹp, để khơng lãng phí khoảng thời gian bên cạnh mình, giây phút nâng niu yêu quý Thời gian qua không quay trở lại biết trân trọng giữ gìn khoảng thời gian mà có, có thực trở thành người xã hội, người biết cống hiến cho xã hội Các cụ dạy điều đúng, cần phải biết quý trọng thời gian, thời gian giúp trở thành người có ích cho xã hội nâng niu trân trọng chúng Câu 2: Dàn ý chi tiết: I Mở bài: - Ví dụ mẫu: Mùa xuân mùa thiên nhiên thắm tươi, vạn vật sinh sôi nảy nở Văn học Việt Nam khơng có vần thơ thể cảm xúc rạo rực, trẻ trung trước mùa xuân Đó “Mùa xuân chín” Hàn Mặc Tử, “Mùa xuân xanh” Nguyễn Bính, “Chiều xuân” Anh Thơ,… Thanh Hải – nhà thơ xứ Huế góp vào "Mùa xuân nho nhỏ” Ra đời vào tháng 11 năm 1980, không trước nhà thơ qua đời, thơ thể niềm yêu mến thiết tha sống, đất nước ước nguyện dâng hiến tác giả Để lại nhiều ấn tượng lòng người đọc cảm xúc thi nhân mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước II Thân bài: Khái quát - Ở vị trí phần đầu thi phẩm, đoạn thơ dòng cảm xúc hồn nhiên, trẻo, đắm say tác giả trước vẻ đẹp mùa xuân –mùa xuân thiên nhiên xứ Huế mùa xuân đất nước, mùa xuân Cách mạng Nếu mùa xuân đất trời mang vẻ đẹp tươi trẻ, tràn trề sức sống mùa xuân đất nước lại đẹp cách sôi nổi, hào hùng Mùa xuân thiên nhiên xứ Huế: - Với nét bút khoáng đạt, tranh mùa xuân thiên nhiên nhà thơ phác họa hình ảnh tự nhiên, bình dị gợi cảm: Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc” + Xứ Huế vào xn với “dòng sơng xanh”, với “bơng hoa tím” Sắc xanh hiền hòa sơng điểm xuyết nét chấm phá bơng hoa tím biếc gợi sắc xuân tươi tắn, rực rỡ mà mực bình dị, dân dã mang đậm chất Huế mộng mơ + Động từ “mọc” đảo lên đầu câu thơ gợi ấn tượng đậm nét vẻ đẹp duyên dáng, sức sống mạnh mẽ hoa mùa xuân Đó bơng hoa lục bình, bơng trang, bơng súng, với sắc tím biếc vươn lên, trỗi dậy Hoa tím biếc mọc nở dòng sơng xanh – hài hòa tự nhiên màu sắc đem đến vẻ đẹp dịu nhẹ, mát làm say đắm lòng người - Bức tranh mùa xuân xứ Huế không tươi tắn,sống động sắc màu mà rực rỡ âm thanh: Ơi chim chiền chiện, Hót chi mà vang trời” + Tiếng hót chim chiền chiện mở khơng gian cao vời, trẻo Và tiếng chim lảnh lót vang lên làm xao động đất trời, làm xao xuyến tâm hồn thi sĩ nhạy cảm nhà thơ + Với cảm thán từ “Ơi” lời hỏi “hót chi?”, Thanh Hải đưa vào lời thơ giọng điệu ngào, dịu nhẹ, thân thương người dân xứ Huế, diễn tả cảm xúc vui say đến ngỡ ngàng trước mùa xuân tươi đẹp – mùa xuân đậm chất quê hương giàu chất thơ - Say sưa, ngây ngất trước vẻ đẹp giản dị mà nên thơ mùa xuân, nhà thơ bồi hồi, xúc động: Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng” + “Giọt long lanh” giọt mùa xuân, giọt nắng vàng hay giọt sương sớm? Theo mạch cảm xúc nhà thơ có lẽ giọt âm tiếng chim ngân vang, đọng lại thành giọt niềm vui, rơi xuống cõi lòng rộng mở thi sĩ, thấm vào tâm hồn rạo rực tình xuân + Phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác sử dụng cách tự nhiên, hợp lí Thanh Hải cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân nhiều giác quan: thị giác, thính giác xúc giác + Cử “Tôi đưa tay hứng” thể nâng niu, trân trọng nhà thơ trước vẻ đẹp mùa xuân với cảm xúc say sưa, lặng ngắm => Hình ảnh thơ lung linh, đa nghĩa, vừa thơ, vừa nhạc, hoạ Bức tranh mùa xuân phác hoạ nhà thơ nằm giường bệnh khiến người đọc trân trọng hơn, yêu tâm hồn nghệ sĩ, tình yêu quê hương, đất nước Mùa xuân đất nước, mùa xuân Cách mạng: - Từ mùa xuân thiên nhiên đất trời, nhà thơ cảm nhận mùa xuân đất nước, mùa xuân Cách mạng Tác giả hướng tình cảm tới người cụ thể - người làm nên lịch sử: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ” - Các điệp ngữ “mùa xuân”,”lộc”,”người” trải rộng khung cảnh thực gắn với sống lao động, chiến đấu nhân dân Nhà thơ sáng tạo cặp hình ảnh sóng đơi đẹp hai vế câu đối mừng xuân để nói hai lực lượng chủ yếu cách mạng, hai nhiệm vụ chiến lược đất nước Đó người chiến sĩ người lao động – bảo vệ xây dựng Tổ quốc, quê hương - Từ “lộc” dùng với hai lớp nghĩa: tả thực chồi non, nhành biếc ẩn dụ cho sức sống, vươn lên, sức phát triển mới, thành tốt đẹp mùa xuân “Lộc” cành ngụy trang theo bước chân người cầm súng trận,“lộc” trải dài nương mạ theo bàn tay người đồng -> Như thế, người chiến sĩ, người lao động đem mùa xuân, gieo mùa xuân đến miền đất nước Họ trở thành người làm mùa xuân, bảo vệ mùa xuân Và họ làm nên giai điệu hợp xướng mùa xuân, tạo nhịp điệu hối hả, hào hùng: "Tất hối Tất xôn xao” - Nghệ thuật điệp ngữ “tất cả” từ láy “hối hả”, “xôn xao” làm bật khơng khí khẩn trương, náo nức đất nước năm tháng gian lao, hào hùng Cách ngắt nhịp 2/1/2 làm cho câu thơ vang lên nhịp điệu tươi vui, mạnh mẽ Đó hành khúc mùa xuân thời đại Hồ Chí Minh Ý kiến đánh giá, bình luận: - Mùa xuân đề tài truyền thống thơ ca dân tộc Thanh Hải góp vào thơ xuân đẹp, đậm đà tình nghĩa Thể thơ năm chữ, giọng thơ lúc mạnh mẽ, lúc thiết tha ngân vang, ngôn ngữ thơ sáng biểu cảm, hàm súc hình tượng, phép tu từ vận dụng sắc sảo tài hoa Tình yêu mùa xuân gắn liền với tình yêu quê hương, đất nước nhà thơ diễn tả sâu sắc cảm động đoạn thơ, thơ Mỗi đời mùa xuân, đất nước ta mãi mùa xuân tươi đẹp III Kết bài: - “Mùa xuân nho nhỏ” khúc ca say mê tình yêu thiên nhiên, tình yêu sống làm rung động trái tim người đọc bao hệ.Đến với thơ, đặc biệt đoạn thơ trên, ta không chiêm ngưỡng vẻ đẹp mùa xuân mà xúc động trước giới tâm hồn thi nhân Nhẹ nhàng mà sâu lắng, vần thơ Thanh Hải khơi gợi ta tình yêu thiên nhiên, tình yêu đời ... nương mạ Tất hối Tất xôn xao (Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr 55) GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 VĨNH LONG I ĐỌC HIỂU: Câu 1: Thể thơ văn trên: Tự Câu 2: Cậu học trò... LÀM VĂN Câu 1: Dàn ý: I Mở - Dẫn dắt vào vấn đề: Có người nói: ”Người dám lãng phí đồng hồ nghĩa chưa phát giá trị sống” Thời gian thứ có giá trị khơng thể đong đếm II Thân Bàn luận, phân tích -. .. lại sa vào trang mạng xã hội than thở học vất vả, Liên hệ thân - Cần có thái độ phê phán người khơng biết quý trọng thời gian - Là học sinh cần ý thức giá trị quý báu thời gian để tránh làm