Thông qua việc giải trực tiếp trên Đề thi thử THPT Quốc gia lần 1 môn Ngữ văn năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT Quang Hà các em sẽ nắm vững nội dung bài học, rèn luyện kỹ năng giải đề, hãy tham khảo và ôn thi thật tốt nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT QUANG HÀ ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ƠN THI THPTQG 2019, LẦN Mơn: Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “Nắm tơi chơn góc phù sa sơng Mã Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xốy vào tơ Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi Tiếng gọi đò khuya sạt đôi bờ Con hến, trai đời nằm lệch Lấm láp đất bùn đứng thẳng nghiêng Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát Giấc mơ tơi thở láng giềng Hạt thóc củ khoai đặt đâu thấp Cả rổ rá đội lên đầu Chiếc liềm nhỏ khơng nơi cắt chấu Gặt hái xong rơm, rạ bó » (Nguyễn Minh Khiêm, trích “Một góc phù sa”, NXB Hội Nhà văn 2007, tr 18&19) Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0.5 điểm): Chỉ từ ngữ, hình ảnh nói q hương bình dị, gần gũi kí ức nhà thơ Câu (1.0 điểm) : Hai câu thơ: "Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát/ Giấc mơ thở láng giềng » gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? Câu (1,0 điểm): Thơng điệp mà anh/chị tâm đắc qua đoạn trích PHÀN II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) : Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa điều giản dị sống người Câu (5.0 điểm): Trong thơ “Tây Tiến”, Quang Dũng viết: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới, Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD Việt Nam 2016, tr 88&89) Cảm nhận hình tượng người lính đoạn thơ Từ đó, nhận xét bút pháp lãng mạn nhà thơ ———— HẾT———— Cán coi thi khơng giải thích thêm! Họ tên thí sinh…………………………………… Số báo danh…………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜ NG THPT QUAN G HÀ ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT ÔN THI THPTQG 2019, LẦN Môn: Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề HƯỚNG DẪN CHẤM Ph ần I Câu ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm/Phương thức biểu cảm II Nội dung Điểm 3.0 0,5 Các từ ngữ, hình ảnh: phù sa sơng Mã, hến, trai, hạt thóc, củ khoai, rơm, rạ… (HS đến ba từ ngữ/hình ảnh cho 0.25 điểm, từ bốn từ ngữ/hình ảnh trở lên cho 0.5 điểm) - Hình ảnh người mẹ tần tảo, lạc quan yêu đời - Kí ức tuổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng người mẹ yêu q Kí ức đẹp đẽ theo sống người 0,5 Học sinh rút nhiều thông điệp ý nghĩa, sau gợi ý: -Trân trọng người thân yêu xung quanh - Gần gũi, gắn bó với quê hương, coi nguồn cội quan trọng thân 1,0 LÀM VĂN Nghị luận xã hội 0,5 0,5 2.0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích song hành 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận:tình yêu biển đảo hệ trẻ hôm 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý: *Giới thiệu vấn đề *Giải thích: điều giản dị sống người thân thiết, gắn bó, gần gũi xung quanh sống người *Ý nghĩa: Những điều giản dị có ý nghĩa vơ quan trọng sống người Những điều giản dị trở thành điểm tựa, bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao quí (tình làng nghĩa xóm, gia đình sâu nặng…); góp phần lọc tâm hồn, hoàn thiện nhân cách để trở thành người tử tế *HS đưa dẫn chứng thực tế, thuyết phục *Liên hệ: Mỗi người cần biết trân trọng điều giản dị nhỏ bé, nơi vẫy gọi ta về, làm bừng sáng kí ức đẹp đẽ… d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếngViệt 0,25 0,5 0,25 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,25 Nghị luận văn học 5.0 a.Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở nêu vấn đề Thân bài: Triển khai vấn đề; Kết bài: Khái quát vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: hình tượng người lính đoạn thơ, nhận xét bút pháp lãng mạn tác giả 0,5 c.Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, kết hợp lí lẽ dẫn chứng phải làm rõ ý: 1.Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận 0,5 2.Cảm nhận hình tượng người lính 2,0 - Vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn (1,0) +Chân dung người lính kiêu hùng gian khổ: khơng mọc tóc, qn xanh màu lá, oai hùm +Ý chí mãnh liệt tâm hồn mộng mơ: mắt trừng gửi mộng, dáng kiều thơm - Vẻ đẹp bi tráng (1,0) + Mất mát đau thương mà không bi lụy: mồ viễn xứ, áo bào, anh đất, gầm lên khúc độc hành +Sẵn sàng dâng hiến sống, tuổi trẻ: chẳng tiếc đời xanh *Nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn, bút pháp thực kết hợp với bút pháp lãng mạn, sử dụng từ Hán Việt, biện pháp nói giảm nói tránh, ngơn ngữ cường điệu, tương phản, gây ấn tượng, hồn thơ phóng khoáng, tài hoa, lãng mạn … 3.Nhận xét bút pháp lãng mạn nhà thơ - QD phát huy cao độ trí tưởng tượng bay bổng lãng mạn mình, 1,0 sử dụng ngơn ngữ, hình ảnh ấn tượng để tô đậm vẻ đẹp độc đáo khác thường, lí tưởng cao người lính Nhờ bút pháp lãng mạn mà khó khăn, gian khổ, thiếu thốn bị mờ nhòe đồng thời làm bật chất kiêu hùng, hào hoa người lính Tây Tiến - Qua hai đoạn thơ lên “cái tơi” hào hoa, phóng khống, hồn hậu, lãng mạn nhà thơ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ .HẾT 0,5 ... bừng sáng kí ức đẹp đẽ… d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếngViệt 0,25 0,5 0,25 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,25 Nghị luận văn học... Tiến - Qua hai đoạn thơ lên “cái tơi” hào hoa, phóng khống, hồn hậu, lãng mạn nhà thơ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị... lãng mạn (1, 0) +Chân dung người lính kiêu hùng gian khổ: khơng mọc tóc, qn xanh màu lá, oai hùm +Ý chí mãnh liệt tâm hồn mộng mơ: mắt trừng gửi mộng, dáng kiều thơm - Vẻ đẹp bi tráng (1, 0) + Mất