KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CHIẾN LƯỢC GIAI ĐOẠN 20202025

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG TH VÕ MIẾU Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – tự – Hạnh Phúc /KH-HĐT Võ Miếu, ngày 03 tháng 01 năm 2020 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ MIẾU GIAI ĐOẠN 2020-2025 TẦM NHÌN 2025-2030 Trường tiểu học Võ Miếu thuộc địa bàn xã Võ Miếu - Huyện Thanh SơnTỉnh Phú Thọ, được tách từ Trường Phổ thông sở Võ Miếu ngày 01 tháng năm 1988 được mang tên Trường Tiểu học Võ Miếu ngày Điểm trường nhà trường được đặt xóm Cốc cách trung tâm xã Võ Miếu gần km, đường giao thơng lại khó khăn Nhân dân xã Võ Miếu phần lớn sống nghề nông, đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, tỉ lệ hộ nghèo cịn đơng, việc đầu tư cho em học tập cịn có phần hạn chế Song nhiều năm qua đạo sát các cấp lãnh đạo, quan tâm ủng hộ các cấp các ngành, các tổ chức xã hội phụ huynh học sinh, đặc biệt với đoàn kết trí cao tập thể cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường xây dựng phát triển nhà trường ngày vững mạnh mọi mặt Học sinh có chất lượng giáo dục tồn diện tốt, khơng có học sinh bỏ học chừng, chất lượng học sinh đại trà đảm bảo vững đạt tỉ lệ cao, học sinh khiếu qua các thi bước được cải thiện Trường tiểu học Võ Miếu có tổng diện tích khn viên 13331,6 m2 được cấp giấy chứng nhận Quyền sử dụng đất Tính bình qn đạt 30,2 m 2/ 1hs Tính đến thời điểm đơn vị được đầu tư xây dựng các cơng trình kiên cố hóa trường học, đưa vào sử dụng với số liệu cụ thể sau: - Tổng số phòng học: 16 phòng (đều kiên cố) Các phòng chức phòng làm việc lãnh đạo trường, phòng Hội đồng, phòng đội, phòng y tế thư viện phòng bán kiên cố, bảo đảm cho yêu cầu dạy học các hoạt động Các phịng có đủ các điều kiện hệ thống quạt điện hệ thống ánh sáng phục vụ tốt cho công tác giảng dạy các hoạt động giáo dục Nhà trường có đầy đủ sân chơi bãi tập, có khu vệ sinh cho giáo viên học sinh, có nhà để xe riêng, có đủ hệ thống tường rào bao xung quanh nhà trường hệ thống xanh, cảnh đảm bảo môi trường xanh, sạch, đẹp Về hệ thống các trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, nhà trường được trang bị khá đầy đủ: đàn Ooc – gan; đàn piano điện tử; đầu đĩa, máy chiếu, máy vi tinh kết nối Internet 16 thiết bị dạy học đồng - Ban Lãnh đạo trường thực tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục nhà trường Hiệu trưởng qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy nên có nhiều kinh nghiệm quá trình đạo hoạt động giáo dục nhà trường; năm, được tập thể sư phạm nhà trường Phòng GD&ĐT đánh giá loại xuất sắc theo Quy định Chuẩn HT trường Tiểu học - Hiệu trưởng, các Phó hiệu trưởng tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ quản lý Đội ngũ GV trường đủ số lượng, có trình độ chuyên môn tốt, được phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo phù hợp lực đảm bảo mặt lao động; tỷ lệ GV đạt trình độ chuẩn cao I PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG VÀ TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Mơi trường bên trong: 1.1 Điểm mạnh: a) Đội ngũ: - Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường thời điểm tháng 01/2020 là: 35 người; đó: BGH: 03, giáo viên: 31 (Trong có 30 giáo viên biên chế, 01 giáo viên hợp đồng) , nhân viên: 01 Đội ngũ đảm bảo tỷ lệ, đồng cấu để tổ chức - Trình độ chun mơn: 100% giáo viên trình độ đạt chuẩn - Cơng tác tổ chức quản lý ban giám hiệu khoa học, sáng tạo Kế hoạch ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Ban giám hiệu được tín nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; giám nghĩ giám làm, giám chịu trách nhiệm - Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên có ý thức tổ chức kỷ luật, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển - Trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm số giáo viên đáp ứng được yêu cầu đổi giáo dục b) Chất lượng giáo dục năm học 2019-2020 (Số liệu tính đến hết học kỳ I năm học 2019 -2020) - Tổng số lớp: 20; - Tổng số học sinh: 521 - Tổng số học sinh khuyết tật: - Tổng số học sinh được đánh giá: 518 Trong đó: + Đánh giá hoạt động giáo dục: Hoàn thành Tốt: 71 tỷ lệ 13,7 Hoàn thành: 435 tỷ lệ 84,0 Chưa hoàn thành: 20 tỷ lệ 3,9 + Đánh giá lực : Tốt : 164 em tỷ lệ 31,7 % Đạt: 348 em tỷ lệ 67,2 % Cần cố gắng: em tỷ lệ 1,2% + Đánh giá phẩm chất : Tốt : 200 em tỷ lệ 38,6 % Đạt: 315 em tỷ lệ 60,8 % Cần cố gắng: em tỷ lệ 0,6% c) Cơ sở vật chất có: + Phòng học: 16 phòng ; Phòng phụ vụ học tập: 02 phòng + Phòng thư viện 01 phòng + Phòng thiết bị 01 phòng + Phòng họp hội đồng: 01 phòng + Phòng làm việc ban giám hiệu: 02 phòng + Phòng Y tế: 01 phòng + Phòng Đội: 01 phòng +Phòng Truyền thống: 01 phòng d) Thành tích đạt được: Năm học 2018-2019 nhà trường được tặng danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến được UBND huyện Thanh Sơn tặng giấy khen 1.2 Điểm yếu: a) Về đội ngũ: - Hiện nhà trường chưa có đủ giáo viên dạy mơn Tiếng Anh để triển khai dạy Tiếng Anh cho học sinh theo chương trình hệ 10 năm - Nhiều giáo viên đạt trình độ chun mơn chuẩn kiến thức chun mơn, kỹ sư phạm cịn hạn chế chưa đáp ứng được yêu cầu đổi giáo dục - Kỹ tin học, kỹ khai thác, ứng dụng internet vào phục vụ dạy học giáo viên hạn chế b) Chất lượng học sinh: - Nhiều em chưa chăm học, chưa biết cách tự học; - Học sinh nắm kiến thức không chắn, mau quên; khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn hạn chế - Các kỹ môn học đọc diễn cảm, vẽ hình, kể chuyện, viết văn,… cịn hạn chế - Các kỹ sống nói, kể, giao tiếp, tổ chức tham gia hoạt động,… hạn chế - Ý thức thái độ tham gia các hoạt động chung lớp, trường chưa tốt; chưa tự giác chấp hành nội quy trường lớp c) Cơ sở vật chất: - Thiếu 04 phòng học để tổ chức dạy học buổi/ngày cho tất học sinh các khối lớp - Chưa có đầy đủ các phịng chức theo quy định Điều lệ trường Tiểu học - Một số bàn ghế học sinh quy cách hình thức chưa đẹp - Khu thể dục thể thao, bãi tập có chưa đảm bảo: mặt chưa đảm bảo; hệ thống thoát nước, đường chạy, hố nhảy chưa có, sân tập chưa phẳng - Hiện nhà trường cịn 02 cơng trình vệ sinh chưa đạt chuẩn vệ sinh theo quy định, hệ thống cấp, thoát nước chưa đảm bảo Môi trường bên ngồi: Tình hình trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội địa phương ổn định, bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sống nhân dân ngày được cải thiện, cơng tác xoá đói giảm nghèo được các cấp quan tâm mức Nhận thức vai trò giáo dục cộng đồng dân cư ngày tiến bộ, đa số các bậc phụ huynh địa bàn nhà trường quản lý quan tâm tới việc học tập em xem nhiệm vụ hàng đầu để phát triển Khoa học công nghệ ngày xâm nhập, phát triển mạnh được vận dụng khá rộng rãi sống hàng ngày, mang lại hiệu thiết thực, nhu cầu việc học địi hỏi đáp ứng ngày cao Chính quyền địa phương có nhiều sách tích cực nhằm phát triển giáo dục địa bàn 2.1 Cơ hội: - Có quan tâm các cấp lãnh đạo, đồng thuận tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, có tín nhiệm phụ huynh học sinh nhân dân - Trong đội ngũ, có số cán bộ, giáo viên được đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ sư phạm khá vững vàng - Nhu cầu giáo dục giáo dục chất lượng cao lớn ngày tăng 2.2 Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục phụ huynh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi giáo dục - Cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm, môi trường giáo dục phải đảm bảo - Ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo hiệu công việc cán bộ, giáo viên, nhân viên - Một phận không nhỏ phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ vai trò giáo dục; chưa đầu tư mức cho giáo dục; thiếu phối hợp với nhà trường công giáo dục học sinh II CÁC VẤN ĐỀ CHIẾN LƯỢC - Thực việc “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo ” theo tinh thần Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI - Đổi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học theo Mơ hình trường học Việt Nam thực đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân - Nâng cao chất lượng đội ngũ; ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học quản lý; áp dụng các chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy - Xây dựng sở vật chất nhà trường theo hướng chuẩn hóa, đại hóa III ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC IX Sứ mạng Tạo dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện để tất các em học sinh cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Tạo điều kiện tốt để học sinh được học tập, rèn luyện nhằm phát triển tối đa các phẩm chất lực, đảm bảo Hoàn thành Chương trình Tiểu học nhà trường, các em phải người có đạo đức, có sức khỏe, u q hương đất nước, có lịng tự hào dân tộc, có các kỹ sống theo lứa tuổi, có kiến thức chắn để học tốt bậc học sau Giá trị - Tính kỷ luật; - Tinh thần trách nhiệm; - Tình thương yêu; - Tinh thần đồn kết, hợp tác; - Tính trung thực; - Lòng tự trọng; - Lòng khoan dung; - Tư độc lập, tự tin, sáng tạo, đổi mới; - Khát vọng vươn lên Tầm nhìn Trở thành trường chất lượng cao; trung tâm văn hoá giáo dục địa phương; địa tin cậy để phụ huynh gửi gắm em; nơi giáo viên học sinh tự tin, động, sáng tạo vươn tới thành công IV MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG IX Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục theo mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu hướng phát triển đất nước thời đại Chỉ tiêu cụ thể 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Phẩm chất trị vững vàng, đạo đức tư cách tốt; - Gương mẫu chấp hành các chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước quy định địa phương; - Ý thức tổ chức kỷ luật tốt, có tinh thần trách nhiệm cao công việc; - Yêu nghề, tâm huyết với nghề; - Có kiến thức chuyên môn vững vàng; kỹ sư phạm, kỹ tin học tốt; - Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng cách hiệu quả; - Tích cực tham gia các hoạt động trường, địa phương 2.2 Học sinh - Chăm học tập, rèn luyện; lời thầy cô, cha mẹ; lễ phép với người lớn, thân thiện với bạn bè; - Biết yêu thương, quan tâm, chia sẽ, giúp đỡ; - Tự giác thực nội quy trường lớp; tham gia tích cực, có hiệu các hoạt động chung; - Hoàn thành tốt nhiệm vụ các môn học hoạt động giáo dục; đạt các phẩm chất, lực người học sinh; - Có kỹ sống các kỹ xã hội tốt Cơ sở vật chất 3.1 Xây dựng dãy nhà học phòng 3.2 Cải tạo sân chơi bãi tập 3.3 Xây dựng hệ thống thoát nước, bồn hoa, thảm cỏ, vườn cây; xếp lại hệ thống xanh, tu sửa nhà vệ sinh cũ, trang trí mơi trường giáo dục lớp 3.4 Bổ sung đầy đủ trang thiết bị phòng học các phòng phục vụ học tập 3.5 Xây dựng phòng phục vụ học tập (Phòng GDNT, phòng học ngoại ngữ, phòng học tin học, phòng GDNT, Phòng thư viện, thiết bị) 3.6 Xây dựng khu hành chính, quản trị 3.7 Xây bể bơi, nhà công vụ V CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Nâng cao chất lượng hiệu cơng tác giáo dục - Tiếp tục trì bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, vận dụng sáng tạo mơ hình trường học vào dạy học; đổi cách đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh - Nâng cao chất lượng hoạt động các câu lạc bộ; tổ chức các hoạt động giáo dục giờ lên lớp, các hoạt động tập thể, hoạt động thư viện,… cách hiệu để gắn học với hành, gắn lý thuyết với thực tiễn, giúp học sinh có được kỹ sống - Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, Tổng phụ trách, tổ trưởng chun mơn, Đồn thể, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm các giáo viên có liên quan Xây dựng phát triển đội ngũ - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: + Đủ số lượng, đồng cấu + Có phẩm chất trị vững vàng, tư cách tốt đạo đức + Có lực chun mơn tốt; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản; có phong cách sư phạm mẫu mực; u nghề, tâm huyết với nghề; có lịng u thương học sinh; + Có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm; + Ln đồn kết, gắn bó với nhà trường; hợp tác giúp đỡ tiến - Người phụ trách: Ban giám hiệu, Tổ cơng đồn, các tổ trưởng chun mơn Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, bảo quản tốt, sử dụng hiệu - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Tổ tư vấn sở vật chất trang thiết bị giáo dục, kế toán, nhân viên thư viện, thiết bị Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử, phổ cập giáo dục, kiểm định chất lượng, trao đổi chuyên môn, quảng bá hình ảnh nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học các lớp bồi dưỡng để sử dụng được máy tính phục vụ cho cơng việc - Người phụ trách: Phó hiệu trưởng, tổ công tác công nghệ thông tin Xây dựng văn hóa nhà trường Mỗi thành viên nhà trường cần xác định rõ việc xây dựng phát triển văn hóa nhà trường với các định hướng sau: - Ni dưỡng bầu khơng khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy tôn trọng lẫn - Biết rõ cơng việc phải làm, hiểu rõ trách nhiệm, ln có ý thức chia sẻ, tích cực tham gia các công việc chung Tạo môi trường học tập thân thiện, có lợi cho học sinh - Phân quyền, phân trách nhiệm; chia sẻ tầm nhìn; chia sẻ kinh nghiệm trao đổi chun mơn; tích cực đổi phương pháp dạy học; hợp tác, sáng tạo đổi - Giao tiếp, ứng xử các thành viên nhà trường (giữa học sinh với học sinh; học sinh với giáo viên; giáo viên với học sinh; giáo viên với cán quản lý, với đồng nghiệp; giáo viên với phụ huynh nhân dân,…) dựa các nguyên tắc sau: tôn trọng người khác; ngôn ngữ chuẩn mực; chân thành, cởi mở giao tiếp, ứng xử; phê bình góp ý phải nhẹ nhàng thẳng - Thực tốt việc bảo vệ nâng cao sức khỏe; giữ gìn vệ sinh trường, lớp; bảo vệ môi trường sống; bảo vệ công, tiết kiệm lượng - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Cơng đồn, Đội TNTP Hồ Chí Minh Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục Huy động tối đa các nguồn lực xã hội, cá nhân vào việc phát triển nhà trường - Nguồn lực tài chính: + Ngân sách nhà nước cấp hàng năm vận dụng các dự án; + Nguồn ngân sách (Từ xã hội, tự nguyện ủng hộ phụ huynh học sinh, các nhà hảo tâm, các tổ chức, doanh nghiệp) - Nguồn lực khác: + Đóng góp ngày cơng phụ huynh; + Đóng góp vật nhân dân, phụ huynh; 10 + Các ý kiến góp ý các tổ chức, cá nhân để xây dựng phát triển nhà trường - Người phụ trách: Hội đồng trường, Ban giám hiệu, Ban chấp hành Cơng đồn, Hội cha mẹ học sinh Xây dựng thương hiệu - Từng bước nâng cao mức độ tín nhiệm phụ huynh, cán bộ, đảng viên nhân dân địa phương nhà trường Xây dựng thương hiệu nhà trường, đưa vị nhà trường ngày lên - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đẩy mạnh tuyên truyền; chọn ngày truyền thống, xây dựng phát huy hiệu phòng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên quá trình xây dựng thương hiệu nhà trường - Người phụ trách: Hiệu trưởng, cơng đồn tất cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh VI TỔ CHỨC THEO DÕI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH IX Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược được phổ biến đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, Phòng GD-ĐT Thanh Thủy, Đảng ủy, HĐND, UBND xã Xuân Lộc, học sinh, phụ huynh các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược; điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn để phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương sở các nhiệm vụ trọng tâm mà Sở GD-ĐT Phú Thọ Phòng GD-ĐT Thanh Thủy đạo hàng năm VII LỘ TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Kế hoạch chiến lược chia thành giai đoạn sau - Giai đoạn 1: Năm học 2020 – 2021 2021-2022; - Giai đoạn 2: Năm học 2022 – 2023 2023-2024; - Giai đoạn 3: Năm học 2024 – 2025 11 - Tầm nhìn đến năm 2030 Mục tiêu giai đoạn 2.1 Giai đoạn 2020 – 2021 2021-2022 a) Mục tiêu: - Nâng cao chất lượng đội ngũ; trì nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; - Xây dãy nhà phịng học văn hóa phịng học mơn Khu Cốc; - Hồn thành quy hoạch mặt tổng thể sử dụng đất theo tiêu chuẩn Trường Tiể học đạt chuẩn Quốc gia mức độ (theo Thông tư 17/2018/TTBGDĐT Tiêu chuẩn Việt Nam thiết kế trường tiểu học); - Bổ sung trang thiết bị; xếp lại hệ thống xanh, bồn hoa, thảm cỏ, sân thể dục thể thao, hệ thống thoát nước, cơng trình vệ sinh; - Xây dựng uy tín, thương hiệu chất lượng giáo dục nhà trường b) Chỉ tiêu cụ thể: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên + 100 % thực các chủ trương sách đảng, pháp luật nhà nước, các quy định ngành, địa phương nội quy, quy chế quan; + 100% có đạo đức tư cách tốt, có lối sống mẫu mực + 100% có ý thức tổ chức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm; + 80% trở lên có lực chun mơn tốt, có kỹ sư phạm vững vàng; + 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính, khai thác mạng iternet thường xuyên, hiệu Học sinh: + 100% hồn thành các mơn học hoạt động giáo dục; + 100% đạt các phẩm chất lực; + 100% có kỹ sống phù hợp theo lứa tuổi; + 100% thực tốt nội quy trường lớp 12 - Cơ sở vật chất: Các hạng mục cần xây dựng, dự trù kinh phí nguồn huy động TT Tên cơng trình Xây nhà lớp học hai tầng Mua thiết bị phục vụ chương trình GDPT Mua bổ xung Thiết bị dạy học, tủ Thiết bị, sách, đồ dùng học tập Xây dựng khu nhà vệ sinh Khu Cốc, tu bổ bồn hoa, Tổng số vốn Nguồn huy động 7.000.000.000 đNgân sách NN 150.000.000 đNgân sách NN 30.000.000 đ Xã hội hóa 160.000.000 đ Xã hội hóa bóng mát Cộng 7.240.000.000 đồng Giai đoạn 2020-2021 2021-2022 cần tổng số vốn: 7.240.000.000 đồng ( Bảy tỷ hai trăm bốn mươi triệu đồng) 2.2 Giai đoạn 2022 - 2023 2023 – 2024 a) Mục tiêu: Tiếp tục ổn định, giữ vững nâng cao uy tín nhà trường chất lượng giáo dục; xây dựng thành công trường chuẩn Quốc gia mức độ 1; bước đưa nhà trường vào tốp các trường dẫn đầu chất lượng giáo dục huyện; trung tâm văn hóa địa phương b) Chỉ tiêu cụ thể: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên: + 100 % có uy tín cao đồng nghiệp, phụ huynh nhân dân; + 90% trở lên có lực chun mơn tốt, có kỹ sư phạm vững vàng; + 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính, khai thác mạng internet thường xuyên, hiệu quả; 80% trở lên có chứng B Tin học Tiếng Anh - Học sinh: + 100% hồn thành các mơn học hoạt động giáo dục; 13 + 100% đạt các phẩm chất lực; + 70% trở lên biết cách tự học, thường xuyên tự học có hiệu quả; + 100% có kỹ sống phù hợp theo lứa tuổi; tự tin, mạnh dạn chuẩn mực giao tiếp; biết yêu thương, quan tâm, chia + 50 – 60% có kỹ tổ chức các hoạt động; + 100% tự giác thực các quy định pháp luật nội quy trường lớp; tích cực tham gia các hoạt động nhà trường địa phương - Cơ sở vật chất: Các hạng mục cần xây dựng, dự trù kinh phí nguồn huy động STT Tên cơng trình Xây khối phịng hành Tổng số vốn quản trị Xây tường bao quanh trường, Nguồn huy động 5.000.000.000đNgân sách NN cổng trường, nhà bảo vệ Bổ sung trang thiết bị, bàn ghế, 750.000.000đNgân sách NN bảng lớp, sách, đồ dùng dạy học, 50.000.000đ Ngân sách NN thiết bị Hệ thống bồn hoa, cảnh Tu sửa nhà chờ giáo viên Khu 50.000.000đ Xã hội hóa Bần Làm nhà nhà để xe học sinh Khu Cốc Cộng 100.000.000đ Xã hội hóa 80 000 000đ Xã hội hóa 1.030.000.000đ Giai đoạn 2022-2023 2023-2024cần tổng số vốn: 1.030.000.000 đồng (Một tỷ không trăm trăm ba mươi trệu đồng) 2.3 Giai đoạn 2024 – 2025: a) Mục tiêu: Tiếp tục giữ vững uy tín nhà trường chất lượng giáo dục; đưa nhà trường vào tốp các trường dẫn đầu chất lượng giáo dục tỉnh; 14 đơn vị giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu hướng phát triển đất nước thời đại b) Chỉ tiêu cụ thể: - Đội ngũ cán bộ, giáo viên: + Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên được đánh tốt 80% + 100% CB, GV biết sử dụng công nghệ thông tin thường xuyên có hiệu + Có 90% cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên đạt trình độ chuẩn - Học sinh: + 100% hồn thành các mơn học hoạt động giáo dục; + 100% đạt các phẩm chất lực; + 90% trở trở lên biết cách tự học thường xuyên tự học có hiệu quả; + 100% có kỹ sống phù hợp theo lứa tuổi; tự tin, mạnh dạn chuẩn mực giao tiếp; biết yêu thương, quan tâm, chia sẽ; + Trên 60% có kỹ tổ chức các hoạt động; + 100% tự giác thực các quy định pháp luật nội quy trường lớp; tích cực, tự giác tham gia các hoạt động nhà trường địa phương - Cơ sở vật chất: Các hạng mục cần xây dựng, dự trù kinh phí nguồn huy động TT Tên cơng trình Sửa lại mái nhà để xe học sinh khu Cốc Tu sửa dãy nhà tầng khu Bần, tu bổ Tổng số vốn vườn cây, xây bờ rào Khu Cốc Bổ sung trang thiết bị, bàn ghế, bảng lớp, sách, đồ dùng dạy học Cộng Nguồn huy động 30.000.000đ Xã hội hóa 100.000.000đXã hội hóa 50.000.000đNgân sách NN 180.000.000 đồng Giai đoạn 2022- 2023 cần tổng số vốn: 180.000.000 đồng đồng ( Một trăm tám mươi triệu đồng chẵn) 15 2.4 Tầm nhìn đến năm 2025: - Lát gạch sân trường khu - Xây phòng đa phục vụ học tập - Xây khu nhà vệ sinh giáo viên Khu Bần - Làm nhà để xe giáo viên Khu Bần Kinh phí : Huy động XHH tham mưu để xin ngân sách cấp trên, dự án VIII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trách nhiệm Hiệu trưởng: - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030 - Thành lập Ban đạo, Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hịên các mục tiêu chiến lược đề Cụ thể: + Giai đoạn (năm học 2020-2022): Trình cấp thẩm quyền phê duyệt chiến lược phát triển nhà trường, xây dựng kế hoạch triển khai thực chiến lược gia đoạn + Giai đoạn (từ năm 2022-2024): Thực các sứ mệnh chiến lược phát triển nhà trường: “Xây dựng nhà trường trở thành mơi trường học tập nếp, kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao để học sinh có hội, điều kiện phát triển lực tư sáng tạo” + Giai đoạn (từ năm 2024-2025): Khẳng định được thương hiệu, uy tín hình ảnh nhà trường “Là sở giáo dục có chất lượng giáo dục tồn diện đáp ứng được yêu cầu xã hội Xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức Hằng năm, rà soát đánh giá kết thực các mục tiêu, có điều chỉnh mục tiêu cho phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm năm học, tình hình thực tế nhà trường địa phương IX Trách nhiệm Phó Hiệu trưởng; Tổng phụ trách 16 Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực Trách nhiệm tổ chức, đoàn thể nhà trường: IX Căn vào chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức xây dựng kế hoạch, chương trình hành động sát với yêu cầu nhiệm vụ đặt kế hoạch Trách nhiệm tổ chuyên môn phận nhà trường: Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng, năm đợt thi đua Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất các giải pháp để thực kế hoạch đạt hiệu cao Trong quá trình thực cần thường xun phản hồi, đóng góp ý kiến với lãnh đạo nhà trường để có giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu công việc Trách nhiệm đội ngũ giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch năm học để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất các giải pháp để thực kế hoạch theo lộ trình đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng thời đại mới, thời đại thông tin, công nghệ Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Phấn đấu trở thành giáo viên, nhân viên giỏi, xứng đáng “Tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” cho học sinh noi theo Phát huy tinh thần vượt khó vươn lên, ln có khát vọng được đóng góp sức vào phát triển nhà trường với phương châm “Nỗ lực cá nhân thành công tập thể” Trách nhiệm học sinh: 17 Ra sức học tập tốt, rèn luyện chăm với hiệu hành động “Kiên trì, vượt khó, vươn lên” Luôn trau dồi đạo đức, hành vi phù hợp với các chuẩn mực xã hội, thường xuyên rèn luyện sức khỏe, tích cực tham gia các hoạt động, rèn kỹ sống Trách nhiệm ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh học sinh: Phối hợp với nhà trường giáo dục, bồi dưỡng học sinh các giá trị hệ thống các giá trị mà chiến lược vạch Ln có ý kiến tham mưu, đóng góp, giúp đỡ ủng hộ nhà trường mọi mặt Cùng nhà trường hoàn thành các mục tiêu chủ yếu kế hoạch chiến lược IX KẾT LUẬN Hội đồng trường xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2020 – 2025 tâm huyết trí tuệ tập thể nhằm phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường ngày tốt hơn, tạo niềm tin cho học sinh, phụ huynh, nhân dân cấp ủy, quyền các cấp Đây văn định hướng cho phát triển nhà trường, từ mục tiêu định hướng chiến lược, tổ chức cá nhân trường xây dựng, điều chỉnh kế hoạch phù hợp với phát triển chung nhà trường Nhà trường mong muốn quyền địa phương quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất, xây dựng các phòng học, sân trường, sân chơi, bãi tập,… Các bậc cha mẹ học sinh cần quan tâm tạo điều kiện tốt vật chất tinh thần để em được học tập Hàng năm, Phòng GD&ĐT Thanh Sơn quan tâm đạo giúp đỡ nhà trường việc thực chun mơn, điều động bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên hợp lý đảm bảo số lượng chất lượng, góp phần giúp nhà trường thực tốt chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2020-2025, phấn đấu xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 18 Trên kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 20202025, tầm nhìn 2030 Trường Tiểu học Võ Miếu 1, các tổ chức, cá nhân theo chức trách, nhiệm vụ được phân công để xây dựng triển khai hiệu kế hoạch ngắn hạn, trung hạn dài hạn góp phần thực thắng lợi các mục tiêu kế hoạch chiến lược Trong quá trình thực hiện, có vướng mắc các tổ chức, cá nhân nhà trường phản ánhđể Hội đồng trường nghiên cứu, điều chỉnh./ TM HỘI ĐỒNG TRƯỜNG CHỦ TỊCH Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; -Đảng ủy, HĐND, UBND xã; - Chi bộ, BGH; CĐ; - Lưu: VT Chu Văn Tình PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN 19 ... TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Kế hoạch chiến lược chia thành giai đoạn sau - Giai đoạn 1: Năm học 2020 – 2021 2021-2022; - Giai đoạn 2: Năm học 2022 – 2023 2023-2024; - Giai đoạn 3: Năm học... trường Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược; điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn để phù hợp với tình... chiến lược đề Cụ thể: + Giai đoạn (năm học 2020-2022): Trình cấp thẩm quyền phê duyệt chiến lược phát triển nhà trường, xây dựng kế hoạch triển khai thực chiến lược gia đoạn + Giai đoạn