Trong khuôn khổ bài viết này, nhóm tác giả tập trung khai thác các khía cạnh thành công trong mối quan hệ hợp tác giữa 2 cơ sở giáo dục đào tạo trong quá trình quốc tế hóa giáo dục và qua đó đưa ra các giải pháp cho một mối quan hệ hợp tác thành công.
Nam giảng dạy, nghiên cứu có trả lương Đặc biệt tổ chức giáo dục Cơ quan Hàn lâm Đức 61 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 66 (6/2019) (DAAD), Viện Giáo dục Quốc tế (IIE), Tổ chức ĐH Pháp ngữ (AUF), Hội Đồng Anh (British Council) có quan đại diện Việt Nam tạo hội cho du học sinh Việt Nam du học Từ năm 2012 đến 2017, AUF tài trợ tiền 8.835.336 Euro cho 87 dự án Việt Nam thông qua 28 trường ĐH Việt Nam 87 dự án nhiều lĩnh vực khác nhau: học bổng, nghiên cứu3 Hơn nữa, Hội đồng Anh hàng năm tài trợ cho dự án CSGD đào tạo Việt Nam Vương Quốc Anh thông qua chương trình nghiên cứu Newton4 Và sau cùng, hàng năm tổ chức giáo dục tổ chức triển lãm giáo dục để vấn ứng viên Việt Nam việc cho học bổng ứng viên Việt Nam sang nước phát triển du học Riêng DAAD, năm 2018, Việt Nam gửi 270 ứng viêng sang Đức học từ cử nhân tiến sỹ Ngược lại, trường ĐH Đức cấp cho trường ĐH Việt Nam 74 suất học bổng Việt Nam gửi 54 ứng viên nhận 24 ứng viên khn chương trình học bổng Erasmus dành riêng cho nước Đức5 Kết luận Trên sở phân tích nguồn liệu tham khảo, nhóm tác giả rút nhân tố thành công dành cho dự án: - Một là, thời gian thơng thường từ ba đến năm năm Tuy nhiên, tùy thuộc vào loại dự án mục tiêu mà dự án đề - Hai là, nguồn tài phải bảo đảm suốt trình thực dự án hai CSGD đào tạo phải thấy lợi ích chung tham gia dự án - Ba là, tất nguồn nhân lực phải tham gia vào tiến trình thực dự án đồng thuận nguồn nhân lực đóng vai trò lớn - Sau cùng, cần xác định rõ mục tiêu dự án đóng góp cho xã hội trước dự án bắt đầu Trong tình hình hệ thống ĐH Việt Nam nay, việc hợp tác với ĐH Việt Nam, hệ thống, trường ĐH diễn đa dạng, nhiều hình thức khác Tuy nhiên, nhiều dự án hợp tác thành cơng khơng dự án thất bại Hệ thống GDĐH Việt Nam đứng guồng quay phát triển GDĐH giới Do đó, để khai thác mối quan hệ hợp tác, hệ thống ĐH, trường ĐH cần đầu tư nhiều nhân sự, chi phí có chiến lược cụ thể cho việc Chú thích truy xuất từ https://larousse.fr/dictionnaires/francais/projet/64232?q=projet#63510 truy xuất từ https://larousse.fr/dictionnaires/francais/coop%c3%a9ration/19056?q= cooperation#18946 truy xuất từ https://www.auf.org truy xuất từ https://www.bristishcouncil.vn truy xuất từ Báo cáo Văn phòng đại diện DAAD 2018 62 LÊ VĂN HINH Cộng TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN TÀI LIỆU THAM KHẢO Altbach, P G & Knight, J (2007) The Internationalization of Higher Education:Motivation and Realities Journal of Studies in International Education, 11(3-4), 290-305 Altbach, P G & Teichler, U (2011) Internationalization and Exchange in a Globalized University Journal of Studies in International Education, 5(1), 5-25 Dhume, F (2006) Qu’est ce que le partenariat ? Contribution la construction d’un espace de sens Journal de l’insertion des CEMEA de Basse Normandie (No 4, May 2002) Dupont, N (2013) Evaluer des activités, des acteurs, des pratiques, des performances, des partenariats Journal des Sciences de l’éducation 2010/4 (Vol 43, pages 95 121) Mazereau, P (2013) Le projet ou comment fabriquer du pouvoir d’agir Journal des Sciences de l’éducation 2013/2 (Vol 46, pages 19) Merini, C (2001) Acte de la Journée nationale de l’OZP, mai 2001, le partenariat: histoire et essai de définition: http://www.ozp.fr/IMG/pdf/merini.pdf Merini, C (1999) Le Partenariat en formation De la modélisation une application Paris, L’Harmattan – 1999, 223 p Paturet J B (2003) Le projet comme "fiction commune" Empan 2003/1 (No 45), Page 63 68 Qiang Z (2003) Internationalization of Higher Education: Towards a conceptual framework Policy Futures in Education, 1(2), 248-270 Rangeon, F (1993) La Notion d’Evaluation L’évaluation dans l’administration in CURAPP, PUF, 11-33 Zay D & Gonnin-Bolo A (1995) Établissements et partenariats: stratégies pour des projets communs Actes du colloque des 14, 15, 16 janvier 1993, Paris INRP, 457 Ngày nhận bài: 10/10/2018 Biên tập xong: 15/6/2019 63 Duyệt đăng: 20/6/2019 ... cho 87 dự án Việt Nam thông qua 28 trường ĐH Việt Nam 87 dự án nhiều lĩnh vực khác nhau: học bổng, nghiên cứu3 Hơn nữa, Hội đồng Anh hàng năm tài trợ cho dự án CSGD đào tạo Việt Nam Vương Quốc. .. dự án đóng góp cho xã hội trước dự án bắt đầu Trong tình hình hệ thống ĐH Việt Nam nay, việc hợp tác với ĐH Việt Nam, hệ thống, trường ĐH diễn đa dạng, nhiều hình thức khác Tuy nhiên, nhiều dự. .. viên Việt Nam việc cho học bổng ứng viên Việt Nam sang nước phát triển du học Riêng DAAD, năm 2018, Việt Nam gửi 270 ứng viêng sang Đức học từ cử nhân tiến sỹ Ngược lại, trường ĐH Đức cấp cho trường