tiet48 dai 7

KI M TRA BÀI CŨỂ KI M TRA BÀI CŨỂ ? Nêu cách tính s trung bình c ng? ố ộ ? Nêu cách tính s trung bình c ng? ố ộ Vi t công th c t ng quát?ế ứ ổ Vi t công th c t ng quát?ế ứ ổ Tr l i:ả ờ Tr l i:ả ờ + D a vào b ng t n s :ự ả ầ ố + D a vào b ng t n s :ự ả ầ ố . Nhân t ng giá tr v i t n s t ng ngừ ị ớ ầ ố ươ ứ . Nhân t ng giá tr v i t n s t ng ngừ ị ớ ầ ố ươ ứ . C ng t t c các tích v a tìm đ cộ ấ ả ừ ượ . C ng t t c các tích v a tìm đ cộ ấ ả ừ ượ . Chia t ng đó cho s các giá tr (t c t ng các t n ổ ố ị ứ ổ ầ . Chia t ng đó cho s các giá tr (t c t ng các t n ổ ố ị ứ ổ ầ s )ố s )ố 1 1 2 2 3 3 . k k x n x n x n x n X N + + + + = + Công thức tổng quát: Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ D u ấ D u ấ hi u(x)ệ hi u(x)ệ 12 12 13 13 14 14 15 15 T n ầ T n ầ s (n)ố s (n)ố 6 6 2 2 1 1 1 1 N=10 N=10 Các tích Các tích (x.n) (x.n) 72 72 26 26 14 14 15 15 127 127 127 12, 7 10 X = = Bài tập1: Độ tuổi học sinh nữ trong một lớp được ghi ở bảng sau: Độ tuổi 12 13 14 15 Số HS 6 2 1 1 N=10 a) Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì? Và số các giá trị là bao nhiêu? b) Tính số trung bình cộng? c) Tìm mốt của dấu hiệu? Bài tập 1: Cách 2: 12.6 13.2 14.1 15.1 12,7 10 X + + + = = c) M 0 =12 b) a) Dấu hiệu cần tìm là độ tuổi của học sinh nữ trong một lớp Số các giá trị là 10 Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ D u ấ D u ấ hi u(x)ệ hi u(x)ệ 12 12 13 13 14 14 15 15 T n ầ T n ầ s (n)ố s (n)ố 6 6 2 2 1 1 1 1 N=10 N=10 Các tích Các tích (x.n) (x.n) 72 72 26 26 14 14 15 15 127 127 127 12, 7 10 X = = 12.6 13.2 14.1 15.1 12,7 10 X + + + = = Bài tập 1: Cách khác: c) M 0 =12 b) a) Dấu hiệu cần tìm là độ tuổi của học sinh nữ trong một lớp Số các giá trị là 10 Bài 16: Không nên dùng số TBC làm đại diên cho dấu hiệu vì có sự chênh lệch lớn giữa các giá trị. Giá tri Giá tri (x) (x) 2 2 3 3 4 4 90 90 100 100 T n ầ T n ầ s (n)ố s (n)ố 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 N=10 N=10 Bài 16: Quan sát bảng “tần số” sau và cho biết có nên dùng số trung bình cộng làm “đại diện” cho dấu hiệu không? Vì sao? Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ D u ấ D u ấ hi u(x)ệ hi u(x)ệ 12 12 13 13 14 14 15 15 T n s (n)ầ ố T n s (n)ầ ố 6 6 2 2 1 1 1 1 N=10 N=10 Các tích Các tích (x.n) (x.n) 72 72 26 26 14 14 15 15 127 127 127 12,7 10 X = = 12.6 13.2 14.1 15.1 12,7 10 X + + + = = Bài tập 1: Cách khác: c) M 0 =12 b) a) Dấu hiệu cần tìm là độ tuổi của học sinh nữ trong một lớp Số các giá trị là 10 Bài 16: Không nên dùng số TBC làm đại diên cho dấu hiệu vì có sự chênh lệch lớn giữa các giá trị. Th i ờ Th i ờ gian(x) gian(x) 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 T n ầ T n ầ s (n)ố s (n)ố 1 1 3 3 4 4 7 7 8 8 9 9 8 8 5 5 3 3 2 2 N=50 N=50 Bài 17: Theo dõi thời gian làm bài toán (tính bằng phút) của 50 học sinh, thầy giáo lập được bảng sau: a) Tính số trung bình cộng. b) Tìm mốt của dấu hiệu. Bài 17: a) (phút) b) M 0 = 8 7, 68X = Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Bài 18: Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng sau: Chi u cao (s p x p ề ắ ế Chi u cao (s p x p ề ắ ế theo kho ng)ả theo kho ng)ả T n s (n)ầ ố T n s (n)ầ ố 105 105 110-120 110-120 121-131 121-131 132-142 132-142 143-153 143-153 155 155 1 1 7 7 35 35 45 45 11 11 1 1 N=100 N=100 a) Bảng này có gì khác so với những bảng “tần số” đã biết? b) Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này. Bài 18 a) Các giá tr c a d u hi u đ c ghép ị ủ ấ ệ ượ theo t ng l pừ ớ (B ng phân ph i ghép l p)ả ố ớ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Bài 18: a) Các giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp) b) Chi u cao (s p x p ề ắ ế Chi u cao (s p x p ề ắ ế theo kho ng)ả theo kho ng)ả T n s (n)ầ ố T n s (n)ầ ố 105 105 110-120 110-120 121-131 121-131 132-142 132-142 143-153 143-153 155 155 1 1 7 7 35 35 45 45 11 11 1 1 N=100 N=100 Hướng dẫn: - Tính số trung bình cộng của từng khoảng. Số đó chính là trung bình cộng của giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của khoảng. Ví dụ trung bình cộng của khoảng 110- 120 là 115. - Nhân các số trung bình vừa tìm được với các tần số tương ứng. - Thực hiện tiếp các bước theo quy tắc đã học. Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Chi u cao (s pề ắ Chi u cao (s pề ắ x p theo ế x p theo ế kho ng) ả kho ng) ả T n s (n)ầ ố T n s (n)ầ ố 105 105 110-120 110-120 121-131 121-131 132-142 132-142 143-153 143-153 155 155 1 1 7 7 35 35 45 45 11 11 1 1 N=100 N=100 Hướng dẫn: - Tính số trung bình cộng của từng khoảng. Số đó chính là trung bình cộng của giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của khoảng. Ví dụ trung bình cộng của khoảng 110- 120 là 115. - Nhân các số trung bình vừa tìm được với các tần số tương ứng. - Thực hiện tiệp các bước theo quy tắc đã học. Bài 18: a) Các giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp) b) S TBC c a ố ủ t ng kho ngừ ả Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Chi u cao (s pề ắ Chi u cao (s pề ắ x p theo ế x p theo ế kho ng) ả kho ng) ả S TBC c a ố ủ S TBC c a ố ủ t ng kho ng (x)ừ ả t ng kho ng (x)ừ ả T n s ầ ố T n s ầ ố (n) (n) 105 105 110-120 110-120 121-131 121-131 132-142 132-142 143-153 143-153 155 155 1 1 7 7 35 35 45 45 11 11 1 1 N=100 N=100 Hướng dẫn: - Tính số trung bình cộng của từng khoảng. Số đó chính là trung bình cộng của giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của khoảng. Ví dụ trung bình cộng của khoảng 110- 120 là 115. - Nhân các số trung bình vừa tìm được với các tần số tương ứng. - Thực hiện tiệp các bước theo quy tắc đã học. Bài 18: a) Các giá tr c a d u hi u đ c ghép theo ị ủ ấ ệ ượ t ng l p (báng phân ph i ghép l p)ừ ớ ố ớ 105 115 126 137 148 155 115 Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Ti t 48: LUY N T Pế Ệ Ậ Chi u cao (s pề ắ Chi u cao (s pề ắ x p theo ế x p theo ế kho ng) ả kho ng) ả S TBC c a ố ủ S TBC c a ố ủ t ng kho ng (x)ừ ả t ng kho ng (x)ừ ả T n s ầ ố T n s ầ ố (n) (n) 105 105 110-120 110-120 121-131 121-131 132-142 132-142 143-153 143-153 155 155 105 105 115 115 126 126 137 137 148 148 155 155 1 1 7 7 35 35 45 45 11 11 1 1 N=100 N=100 Hướng dẫn: - Tính số trung bình cộng của từng khoảng. Số đó chính là trung bình cộng của giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của khoảng. Ví dụ trung bình cộng của khoảng 110- 120 là 115. - Nhân các số trung bình vừa tìm được với các tần số tương ứng. - Thực hiện tiếp các bước theo quy tắc đã học. Các tích (x.n) Bài 18: a) Các giá tr c a d u hi u đ c ghép ị ủ ấ ệ ượ theo t ng l p (b ng phân ph i ghép ừ ớ ả ố l p)ớ b) [...]... LUYỆN TẬP Bài tập 1: a) Dấu hiệu cần tìm là độ tuổi của học sinh nữ trong một lớp Số các giá trị là 10 Bài 17: a) b) Cách 1 b) M0= 8 Dấu hiệu(x)00 12 Tần số(n) 6 2 1 1 N=10 Các tích(x.n) 72 26 14 15 1 27 13 14 X = 7, 68 (phút) 15 Bài 18: X= 1 27 = 12, 7 10 Cách2: X = 12.6 + 13.2 + 14.1 + 15.1 = 7, 68 10 c) M0=12 Bài 16: Không lấy được số TBC làm đại diên cho dấu hiệu vì có sự chênh lệch lớn giữa các giá... giá trị của dấu hiệu được ghép theo từng lớp (Bảng phân phối ghép lớp) Chiều cao b) (sắp xếp theo khoảng) 105 110-120 121-131 132-142 143-153 155 Số TBC của Tần từng số (n) khoảng(x) 105 115 126 1 37 148 155 1 7 35 45 11 1 N=100 Các tích (x.n)  Hướng dẫn về nhà -Ôn lý thuyết chương III - Làm đề cương 4 câu hỏi ở trang 22 SGK -Làm tập 20trang 23 SGK . N=10 N=10 Các tích Các tích (x.n) (x.n) 72 72 26 26 14 14 15 15 1 27 1 27 1 27 12, 7 10 X = = 12.6 13.2 14.1 15.1 12 ,7 10 X + + + = = Bài tập 1: Cách khác:. N=10 N=10 Các tích Các tích (x.n) (x.n) 72 72 26 26 14 14 15 15 1 27 1 27 1 27 12 ,7 10 X = = 12.6 13.2 14.1 15.1 12 ,7 10 X + + + = = Bài tập 1: Cách khác: