Đại 7-Chương I

Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 CHƯƠNG I – SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC. oOo Yêu cầu cần đạt : - Nắm được một số kiến thức về số hữu tỉ, các phép tính cộng , trừ, nhân, chia và lũy thừa thực hiện trong tập hợp số hữu tỉ. - HS hiểu và vận dụng được các tính chất của tỉ lệ thức, của dãy tỉ số bằng nhau, quy ước làm tròn số ; bước đầu có khái niệm về số vô tỉ, số thực và căn bậc hai. - Có kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải các bài toán có nội dung thực tế. Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi trong khi làm tính. - Bước đầu có ý thức vận dụng các hiểu biết về số hữu tỉ, số thực để giải quyết các bài toán nảy sinh trong thực tế. Tiết 1: §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ. ND: 18/08/2008 I/ MỤC TIEÂU : - HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. - Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số : N ⊂ Z ⊂ Q. - Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số ; biết so sánh hai số hữu tỉ. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi; Thước kẻ, phấn màu,. - HS : Ôn tập các kiến thức về phân số ở lớp 6 + Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG I ( 3 phút ) - Đây là chương mở đầu của chương trình Đại số 7, đồng thời cũng là phần tiếp nối của chương “ Phân số ” ở lớp 6. - Nhắc lại các kiến thức ở lớp 6 như : phân số bằng nhau, t/c cơ bản của phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số, … - HS nghe GV hướng dẫn. - HS mở mục lục (tr.142 SGK) để theo dõi. Hoạt động 2 : 1. SỐ HỮU TỈ. (10 phút) - Ta biết các phân số bằng nhau là cách viết khác nhau của cùng một số, số đó được gọi là số hữu tỉ. - Cách ký hiệu tập hợp số hữu tỉ. - Làm BT (?1) ; (?2). - HD HS nhận xét về mối quan hệ giữa các tập hợp số : N, Z, Q. - GV yêu cầu HS làm bài 1 (tr.7 SGK). - Ghi nhớ : Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số , với a,b ∈ Z , b ≠ 0. - Tập hợp các số hữu tỉ được ký hiệu là Q. - HS quan sát sơ đồ : GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 1 Q Z N Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 Hoạt động 3 : 2. BIỂU DIỄN SỐ HỮU TỈ TRÊN TRỤC SỐ (7 phút) - Làm BT (?3) - HD HS cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. -1 0 1 + + + + + + + M - HD HS tự biểu diễn số hữu tỉ trên trục số. -1 N 0 1 + + + + + + + + = - Chia đoạn thẳng đơn vị thành 4 phần bằng nhau và lấy 1 phần làm đơn vị mới. Vậy đơn vị mới bằng đơn vị củ. Số hữu tỉ được biểu diễn bởi điểm M nằm bên phải điểm 0 và cách điểm 0 một đoạn bằng 5 đơn vị mới. - Viết dưới dạng phân số có mẫu dương : = Chia đoạn thẳng đơn vị thành 3 phần bằng nhau, ta được đơn vị mới bằng đơn vị củ. Số hữu tỉ được biểu diễn bởi điểm N nằm bên trái điểm 0 và cách điểm 0 một đoạn bằng 2 đơn vị mới. - Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x. Hoạt động 4 : 3. SO SÁNH HAI SỐ HỮU TỈ. (15 phút) - Làm BT (?4) - HS tự đọc phần ghi trong SGK. - Làm BT (?5) để kiểm chứng. - Ta có = ; = Vì -10 > -12 và 15 > 0 nên > hay > - Các số hữu tỉ dương : ; Các số hữu tỉ âm : ; ; -4 Số hữu tỉ không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm : Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP (8 phút) - BT4 (tr.8.SGK): - BT5(tr.8.SGK): - Tổng quát : Số hữu tỉ (a, b ∈ Z , b ≠ 0) : + là số dương nếu a, b cùng dấu. + là số âm nếu a, b khác dấu. + là số 0 nếu a = 0. - Ta có x = ; y = (a, b, m ∈ Z , m > 0) Vì x < y nên a < b. Ta tính được : x = ; y = ; z = Vì a < b nên a + a < a + b ⇒ 2a < a + b ⇒ x < z (1) Vì a < b nên a + b < b + b ⇒ a + b < 2b ⇒ z < y (2) Từ (1) và (2) suy ra : x < z < y. Hoạt động 3 : CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Cần biết cách biến một phân số có mẫu âm thành phân số bằng nó nhưng có mẫu dương. - Khi biểu diễn số hữu tỉ trên trục sốhoặc khi so sánh hai số hữu tỉ nhất thiết phải viết phân số dưới dạng phân số có mẫu dương. - Làm BT 1, 2, 3. (tr.7,8. SGK). - BT 3, 4, 5, 7, 8, 9. (tr.3,4. SBT). GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 2 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 Tiết 2: §2. CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ. ND: 20/08/2008 I/ MỤC TIEÂU: - HS nắm được các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng và áp dụng tốt quy tắc chuyển vế. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi + Thước kẻ, phấn màu, bút dạ. - HS : Ôn tập các kiến thức về cộng, trừ phân số ở lớp 6 + Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 10 phút ) - 1) Thế nào là số hữu tỉ ? Cho VD 3 số hữu tỉ ( dương, âm, 0). Chữa BT 3a. (tr.8. SGK). - 2) Chữa BT 5, p.8, SGK. Giả sử x = ; y = (a,b,m ∈ Z ; m > 0) và x < y . Hãy chứng tỏ nếu chọn z = thì x < z < y . - HS1 : BT 3a : x = = = y = = Vì -22 < -21 và 77 > 0 ⇒ < ⇒ < - HS2 : ( Chọn HS khá giỏi) x = ; y = a,b,m ∈ Z ; m > 0 a < b x < y Ta có : x = ; y = ; z = Vì a < b ⇒ a + a < a + b < b + b ⇒ 2a < a + b < 2b ⇒ < < Hay : x < z < y . Hoạt động 2 : 1. CỘNG – TRỪ HAI SỐ HỮU TỈ. (13 phút) - Mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số , với a, b ∈ Z, b ≠ 0. Vậy để cộng trừ hai số hữu tỉ ta có thể làm thế nào ? - Nêu các quy tắc cộng trừ hai phân số. - Hình thành công thức. - Nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số. - VD : a) + b) (-3) –       − 4 3 - Yêu cầu hoạt động nhóm làm (?1) - Để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta có thể viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc cộng trừ phân số. - HS phát biểu các quy tắc. - Với x = ; y = ( a,b,m ∈ Z ; m > 0), ta có : x + y = + = x – y = - = a) + = + = = b) (-3) –       − 4 3 = = a) 0,6 + = + = + = b) - ( - 0,4) = + = + = GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 3 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 - Yêu cầu HS làm tiếp BT 6 (tr.10. SGK). Hoạt động 3 : 2. QUI TẮC CHUYỂN VẾ (10 phút) - Nhắc quy tắc chuyển vế trong Z. Từ đó phát biểu quy tắc tương tự trong Q. - Gọi HS đọc quy tắc (SGK), GV ghi: với mọi x, y, z ∈ Q, ta có : x + y = z ⇒ x = z – y - VD : Tìm x , biết : + x = - GV yêu cầu HS làm (?2) - Cho HS đọc chú ý (SGK) - HS đọc quy tắc và ghi công thức. - + x = x = -() = + = + = Vậy : x = - Hai HS lên bảng làm (?2) Hoạt động 4 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (10 phút) - BT7 (tr.10. SGK). - BT8 (tr.10. SGK). - BT 9,10 (tr.10. SGK): - HS tìm thêm VD. - BT8a :       −+       −+ 5 3 2 5 7 3 = 70 42 70 175 70 30 − + − + = = -2 BT8c : -       − 7 2 - = 10 7 7 2 5 4 −+ = - HS tự giải. Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - Làm BT 7b,8b-d,9b-d.(tr.10. SGK). - BT 12,13 (tr 5. SBT). Tiết 3: §3. NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ. ND: 26/08/2008 I/ MỤC TIEÂU: - HS nắm được các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. II/ CHUẨN BỊ : GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 4 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi và 2 bảng phụ ghi BT14 (tr.12.SGK) để tổ chức trò chơi. Thước kẻ, phấn màu, bút dạ. - HS : Ôn tập các kiến thức về nhân, chia phân số ở lớp 6; Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 7 phút ) - HS1 : Qui tắc cộng , trừ hai số hữu tỉ x và y. Viết công thức tổng quát. Chữa BT 8d (tr.10. SGK). - HS2 : Qui tắc chuyển vế. Viết công thức. Chữa BT 9d (tr.10. SGK). - HS1 : Với x = ; y = ( a,b,m ∈ Z ; m > 0), ta có : x + y = + = x – y = - = Giải BT 8d. Kết quả : = 3 - HS2 : Phát biểu và viết công thức như SGK. Giải BT 9d. Kết quả : x = Hoạt động 2 : 1. NHÂN HAI SỐ HỮU TỈ. (10 phút) - Theo em, trong tập Q, các phép tính nhân, chia số hữu tỉ được thực hiện như thế nào ? - Hãy phát biểu qui tắc nhân phân số. - Tổng quát. - Ví dụ. - GV đưa t/c phép nhân số hữu tỉ lên màn hình. Với x, y, z ∈ Q, ta có : x . y = y . x (x . y) . z = x . (y . z) x . 1 = 1 . x = x x . = 1 (với x ≠ 0) x (y + z) = xy + xz - Làm BT 11a-b-c.(tr.12. SGK). - Ta có thể viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc nhân, chia phân số. - HS phát biểu qui tắc. - Với x = ; y = (b,d ≠ 0) Ta có : x . y = . = - VD : (SGK) - HS ghi t/c phép nhân số hữu tỉ vào tập. - HS cùng giải BT. Hoạt động 3 : 2. CHIA HAI SỐ HỮU TỈ (10 phút) - Với x = ; y = (y ≠ 0) , áp dụng qui tắc chia phân số để viết công thức chia x cho y. - Cho VD. - Làm BT (?) SGK. - Làm BT 11d, 12 (tr.12. SGK). - Với x = ; y = (y ≠ 0), ta có : x : y = : = . = - VD : SGK. - HS cùng làm BT, 2 em lên bảng làm. - HS làm vào tập. Hoạt động 4 : CHÚ Ý (3 phút) - GV gọi HS đọc phần chú ý (SGK). - Yêu cầu HS cho VD. - Với x,y ∈ Q ; y ≠ 0 . Tỉ số của x và y ký hiệu là hay x : y . - VD : -3,5 : ; 2 : ; …. Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ (12 phút) - BT13 (tr.12.SGK). - Tổ chức trò chơi bài 14 (tr.12. SGK). Điền các số hữu tỉ thích hợp vào ô trống. - a) . . (- ) = = = b) (-2) . . . (- ) = = 2 c) ( : ) . = - Cho HS tham gia trò chơi. x 4 = : x : -8 : = 16 = = = x -2 = GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 5 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 Luật chơi : Tổ chức 2 đội, mỗi đội 5 em, chuyền tay nhau 1 bút, mỗi người làm 1 phép tính trong bảng. Đội nào làm đúng và nhanh là thắng. GV nhận xét và cho điểm khuyến khích đội thắng. Hai đội làm trên 2 bảng phụ. HS nhận xét bài làm của 2 đội. Hoạt động 6 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 3 phút) - Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát. - Làm BT 15,16 (tr.13. SGK). - BT 10,11,14,15 (tr.4,5. SBT). GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 6 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 Tiết 4: §4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN. ND :28/08/2008 I/ MỤC TIEÂU: - HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân nhanh và đúng. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ. - HS : Ôn tập các kiến thức về giá trị tuyệt đối của một số nguyên, qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, cách viết số thập phân thành phân số thập phân, biểu diễn số hữu tỉ trên trục số; Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 8 phút ) - HS1 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì ? Tìm : 15 ; -3 ; 0 Tìm x, biết x = 2. - HS2 : Vẽ trục số. Biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ : 3,5 ; ; - 2. - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số. 15 = 15 ; -3 = 3 ; 0 = 0 x = 2 ⇒ x = ± 2 - + + + + + + + + -2 0 1 3,5 Hoạt động 2 : 1. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. (12 phút) - GV : Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số. Ký hiệu : x - Tìm giá trị tuyệt đối của : 3,5 ;  ; 0 ; -2 - Cho HS làm (?1) phần b SGK. x nếu x ≥ 0 - GV : x = - x nếu x < 0 - HD VD. - GV đưa lên màn đèn chiếu : “Bài giải sau đúng hay sai ?” a) x ≥ 0 với mọi x ∈ Q. b) x ≥ x với mọi x ∈ Q. c) x = -2 ⇒ x = -2. d) x = - - x e) x = -x ⇒ x ≤ 0. - HS : nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x. - 3,5 = 3,5 ;  = ; 0 = 0 ; -2 = 2 - Nếu x > 0 thì x = x - Nếu x = 0 thì x = 0 - Nếu x < 0 thì x = -x - VD :  = ( vì > 0 ) - 3,5 = -(- 3,5) = 3,5 ( vì – 3,5 < 0 ) - HS trả lời BT “Đúng, sai” a) Đúng. b) Đúng. c) Sai vì x = -2 ⇒ x không có giá trị nào. d) Sai vì x = - x. e) Đúng. Hoạt động 3 : 2. CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN (15 phút) - GV : Để cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, ta có thể viết chúng dưới dạng phân số thập phân rồi áp dụng qui tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Thương của phép chia số thập phân x cho số thập phân y (y ≠ 0) là thương - VD : a) ( -1,13) + (-0,264) = + = = = - 1,394. b) 0,245 – 2,134 = - = = = - 1,889. c) (-5,2) . 3,14 = . = = - 16,328. GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 7 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 của x và y với dấu “+” phía trước nếu x và y cùng dấu và là dấu “-“ phía trước nếu x và y trái dấu. - yêu cầu HS làm bài (?3) d) (-0,408) : (-0,34) = : = = 1,2 - HS cả lớp cùng làm vào tập. Hoạt động 4 : LUYỆN TẬP CỦNG CỐ (8 phút) - GV : Yêu cầu HS nêu công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - GV đưa BT19 (tr.15.SGK) lên bảng phụ - BT20 (tr.15. SGK). - HS : x nếu x ≥ 0 x = - x nếu x < 0 - Nên làm theo cách của bạn Liên. - Đáp số : a) = 4,7 ; b) = 0 ; c ) = 3,7 ; d) = -28. Hoạt động 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - Học thuộc định nghĩa và công thức xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Làm BT 21,22,24(tr.15,16. SGK). - BT 24,25,27.(tr.7,8. SBT). GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 8 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 Tiết 5: LUYỆN TẬP ND: 04/09/2008 I/ MỤC TIEÂU: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Rèn luyện kỹ năng so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x, sử dụng máy tính bỏ túi. - Phát triển tư duy HS qua dạng toán tìm GTLN, GTNN của biểu thức. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu hỏi; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng; Máy tính bỏ túi. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 8 phút ) - HS1 : Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Chữa BT 24 (trp.7. SBT). - HS2 : Chữa BT 27c-d (tr.8. SBT). - HS1 : Với x ∈ Q , ta có : x nếu x ≥ 0 x = - x nếu x < 0 Chữa BT : a) x = ± 2,1. ; b) x = c) Không có giá trị nào của x. d) x = 0,35. - HS2 : c) = 3 ; d) = - 38. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP (35 phút) - Dạng 1 : Tính giá trị biểu thức. + BT 24 (tr.16. SGK). Áp dụng tính chất các phép tính để tính nhanh. GV mời đại diện nhóm lên trình bày bài giải của nhóm mình. + BT 28 (tr.8. SBT). - Dạng 2 : Sử dụng máy tính bỏ túi. BT 26 (tr.16. SGK): (Đưa lên bảng phụ) - Dạng 3 : So sánh số hữu tỉ. + BT 22( tr.16. SGK): Sắp xếp các số hữu tỉ theo thứ tự lớn dần. + BT 23 (tr.16.SGK): Dựa vào tính chất “Nếu x < y và y < z thì x < z”. - HS thực hiện : + HS hoạt động nhóm. a) (-2,5) . 0,38 . 0,4) – [0,125 . 3,15 . (-8)] = [(-2,5 . 0,4). 0,38] – [(-8 . 0,125) . 3,15] = (-1) . 0,38 – (-1) . 3,15 = - 0,38 + 3,15 = 2,77 b) [(20,83). 0,2 + (-9,17). 0,2] : [2,47 . 0,5 – (-3,53). 0,5] = [(-20,83 – 9,17). 0,2] : [(2,47 + 3,53) . 0,5] = [(-30). 0,2] : [6. 0,5] = (-6) : 3 = (-2) + A = (3,1 – 2,5) – (-2,5 + 3,1) = 3,1 – 2,5 + 2,5 – 3,1 = 0 C = -(251 . 3 + 281) + 3 . 251 – (1 – 281) = -251 . 3 – 281 + 251 . 3 – 1 + 281 = (-251 . 3 + 251 . 3) + (-281 + 281) – 1 = - 1 - HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị các biểu thức theo hướng dẫn. Sau đó tính a) = -5,5497 ; c) -0,42 - HS thực hiện : + Đổi ra phân số rồi so sánh. Kết quả : -1 < -0,875 < - < 0 < 0,3 < + a) < 1 < 1,1 b) -500 < 0 < 0,001 b) = < = = < - HS thực hiện : GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 9 Giáo án Đại số 7 – Năm học 2008 - 2009 - Dạng 4 : Tìm x (đẳng thức có chứa giá trị tuyệt đối) BT25(tr.16. SGK). a) Những số nào có giá trị tuyệt đối bằng 2,3. b) 3 1 4 3 −+x = 0 - Dạng 5 : Tìm GTLN, GTNN. BT 32 (tr.8. SBT). a) Tìm giá trị lớn nhất của A : A = 0,5 - x + 3,5 GV hỏi : * x + 3,5 có giá trị như thế nào ? * Vậy -x + 3,5 có giá trị như thế nào ? * ⇒ A = 0,5 - x + 3,5 có giá trị như thế nào ? b) HS làm tương tự. x – 1,7 = 2,3 x = 4 a) x + 1,7 = 2,3 ⇒ ⇒ x – 1,7 = -2,3 x = - 0,6 b) 3 1 4 3 −+x = 0 ⇒ 3 1 4 3 =+x * x + = ⇒ x = - * x + = - ⇒ x = - - a) HS trả lời : * x + 3,5 ≥ 0 với mọi x. * - x + 3,5 ≤ 0 với mọi x. * ⇒ A = 0,5 - x + 3,5 ≤ 0,5 với mọi x. A có giá trị lớn nhất = 0,5 khi x – 3,5 = 0 ⇒ x = 3,5 b) HS tự giải. Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 phút) - HS xem lại các bài tập đã làm. - Làm BT 26b-d (tr.17. SGK). - BT 30,33,34 (tr.8,9. SBT). GV – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 10 [...]... TRÒN SỐ I/ MỤC TIEÂU: - HS có kh i niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn - Hiểu được và biết áp dụng các qui ước làm tròn số II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng; Máy tính bỏ t i III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 7 phút ) - HS : Phát biểu kết... tuần hoàn và ngược l i II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng ; Máy tính bỏ t i III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 8 phút ) - HS1 : Nêu đk để một phân số t i - HS1 : Trả l i (SGK) giản v i mẫu dương viết được dư i BT68a) Các phân số : ; ; = viết được dư i dạng số dạng số thập... Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 18 Giáo án Đ i số 7 – Năm học 2008 - 2009 Tiết 10 : LUYỆN TẬP Kiểm tra 15 phút ND: 26/09/2008 I/ MỤC TIEÂU: - Củng cố định nghĩa, tính chất của tỉ lệ thức - Rèn kỹ năng nhận biết được tỉ lệ thức và tìm số hạng của tỉ lệ thức, biết vận dụng để gi i b i tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng III/ TIẾN... hiệu √‾ II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng; Máy tính bỏ t i III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 5 phút ) - HS1 : Thế nào là số hữu tỉ ? Phát - HS1 : Là số viết được dư i dạng phân số v i a, b ∈ Z, biểu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ b ≠ 0 M i số hữu tỉ được biểu diễn... vững i u kiện để một phân số viết được dư i dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn Lưu ý khi xét i u kiện này thì phân số ph i t i giản - Làm BT 68,69,70,71 (tr.34,35.SGK) - Tiết sau Luyện tập Tiết 13: ND: 14/10/2008 (Thực hiện PPCT m i) LUYỆN TẬP I/ MỤC TIEÂU: - Củng cố i u kiện để một phân số viết được dư i dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn - Rèn kỹ năng viết một phân số dư i. .. – Hoàng Việt Hùng – Trường THCS Nghi Yên 32 Giáo án Đ i số 7 – Năm học 2008 - 2009 Tiết 16: ND : 22/10/2008 §12 SỐ THỰC I/ MỤC TIEÂU: - HS biết được số thực là tên g i chung cho cả số hữu tỉ và số vô tỉ; biết được cách biểu diễn thập phân của số thực Hiểu được ý nghĩa của trục số - Hiểu và thấy đựoc sự phát triển của hệ thống số từ tập N đến tập R II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ,... viết bảng ; Máy tính bỏ t i III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 5 phút ) - HS1 : Định nghĩa căn bậc hai của - HS1 : Trả l i câu h i một số a ≥ 0 - HS2 : Nêu quan hệ giữa số hữu tỉ, - HS2 : Số hữu tỉ là số viết được dư i dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạn tuần hoàn Số vô tỉ là số vô tỉ v i số thập phân số viết được dư i. .. Tiết 17: ND : 28/10/2008 I/ MỤC TIEÂU: - Củng cố kh i niệm số thực, thấy được rõ hơn quan hệ giữa các tập hợp số đã học - Rèn kỹ năng so sánh các số thực, kỹ năng thực hiện phép tính, tìm x và tìm căn bậc hai dương của một số II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng; Máy tính bỏ t i; Thước cuộn III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo... quy tắc trên, so sánh 2 luỹ thừa, tìm số chưa biết, sử dụng máy tính bỏ t i … II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi công thức; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng ; Máy tính bỏ t i III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 5 phút ) - HS1 : i n tiếp để được các công - HS1 : V i x ∈ Q ; m, n ∈ N thức đúng : xm xn = xm + n... dụng để gi i b i tập II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : KIỂM TRA ( 5 phút ) - HS1 : Viết công thức tính luỹ thừa - HS1 : Viết đúng công thức Tính đúng : của một tích AD : Tính : (1,5)3 8 = (1,5)3 23 (1,5)3 8 = (1,5 2)3 = 33 = 27 - HS2 : Viết công . gi i b i tập. II/ CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ ghi câu h i; Thước kẻ, phấn màu, bút dạ. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt. đơn vị m i bằng đơn vị củ. Số hữu tỉ được biểu diễn b i i m N nằm bên tr i i m 0 và cách i m 0 một đoạn bằng 2 đơn vị m i. - Trên trục số, i m biểu diễn số hữu tỉ x được g i là i m x. Hoạt. Ôn tập các kiến thức về phân số ở lớp 6 + Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1 : GI I THIỆU VỀ CHƯƠNG I ( 3 phút ) -