Nghiên cứu đã thực hiện việc khảo sát doanh nghiệp và sinh viên nhằm xác định các nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động hợp tác giữa Cơ sở II với các doanh nghiệp, từ đó đề xuất một số gợi ý nhằm tăng cường hoạt động này trong tương lai. Bài báo sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính với phần mềm FsQCA 2.0 để làm rõ vai trò của các nhân tố từ góc nhìn của doanh nghiệp.
Mã số: 385 Ngày nhận: 14/5/2017 Ngày gửi phản biện lần 1: /2017 Ngày gửi phản biện lần 2: Ngày hoàn thành biên tập: Ngày duyệt đăng: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG TỚI QUYẾT ĐỊNH HỢP TÁC CỦA DOANH NGHIỆP VỚI CSII TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƢƠNG TPHCM Nguyễn Thị Huyền Trân1 Hà Hiền Minh2 Trần Hải Phú3 Tóm tắt: Hợp tác nhà trường doanh nghiệp xu hướng tất yếu giúp trường đại học nâng cao chất lượng đào tạo, gắn lý thuyết với thực tiễn đáp ứng tốt nhu cầu doanh nghiệp nguồn nhân lực, nguồn tri thức cải tiến cơng nghệ Hoạt động đồng thời góp phần giúp doanh nghiệp nâng cao trì lợi cạnh tranh nhờ tiếp cận nguồn nhân lực, tiếp nhận ứng dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn sản xuất, kinh doanh Tuy nhiên Cơ sở II hoạt động nhiều bất cập, mang tính manh mún, nhỏ lẻ Nghiên cứu thực việc khảo sát doanh nghiệp sinh viên nhằm xác định nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động hợp tác Cơ sở II với doanh nghiệp, từ đề xuất số gợi ý nhằm tăng cường hoạt động tương lai Bài báo sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính với phần mềm FsQCA 2.0 để làm rõ vai trò nhân tố từ góc nhìn doanh nghiệp Từ khóa: Hợp tác, Nhà trường, Doanh nghiệp Abstract: The cooperation between universities and businesses is an indispensable trend to improve the quality of training, combine theories to practice and better adapt to the enterprises’ need of human resources, knowledge and technology improvements This activity also contributes to the enhancement and maintenance of enterprises’ competitive advantages by accessing human resources, Bộ môn Nghiệp vụ - Cơ sở II Tp.HCM, Email: nguyenthihuyentran.cs2@ftu.edu.vn Bộ môn Nghiệp vụ - Cơ sở II Tp.HCM, Email: hahienminh.cs2@ftu.edu.vn Ban CTCT&SV - Cơ sở II Tp.HCM, Email: tranhaiphu.cs2@ftu.edu.vn receiving and applying the latest research results into production and business However, at Faculty II of Foreign Trade University, the cooperation are still fragmented and small and faces many shortcomings The study conducted a survey of firms and students in order to identify the factors that influence the cooperation between Faculty II and businesses, after that giving some suggestions for enhancing this activity in the future This article used qualitative analysis with FsQCA 2.0 software to clarify the role of factors from the enterprise perspective Keywords: cooperation, university, business Đặt vấn đề Việc hợp tác nhà trường - doanh nghiệp mang lại lợi ích không nhỏ cho bên liên quan doanh nghiệp - trường đại học sinh viên sinh viên sau rời ghế nhà trường phục vụ cho doanh nghiệp Tăng cường mối quan hệ hợp tác giúp trì ngành nghề quan trọng có giá trị cao xã hội, tạo nên liên minh kinh tế bền vững, hình thành nên khu vực kinh tế vững mạnh, thúc đẩy tinh thần doanh nghiệp xã hội, góp phần phát triển kinh tế chung đồng thời phát triển xã hội tri thức (Edmondson, Valigra, Kenward, Hudson, & eld, 2012) Tuy nhiên, thực tế, lúc nơi doanh nghiệp trường đại học hợp tác với nhau, có khơng phải lúc mối quan hệ lâu dài bền vững Theo nhóm tác giả mối quan hệ hợp tác có khả bị chi phối nhiều yếu tố khác nhau, lợi ích hợp tác có cho hai phía có vai trị đặc biệt quan trọng Hiểu quan điểm doanh nghiệp hoạt động hợp tác yếu tố chi phối hoạt động giúp tìm giải pháp đẩy mạnh hoạt động hợp tác để mang lại lợi ích lâu dài, bền vững cho bên Trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II TPHCM đào tạo chuyên ngành: Kinh tế đối ngoại, Quản trị kinh doanh quốc tế, Tài Ngân hàng Kế tốn kiểm tốn với quy mơ 3.600 sinh viên (Ban Quản lý Đào tạo, 2017) Thực chủ trương tăng cường phối hợp hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp, năm qua Cơ sở II triển khai cơng tác Các hình thức hợp tác chủ yếu doanh nghiệp cho sinh viên Cơ sở II chủ yếu dạng tài trợ học bổng, tài trợ hoạt động sinh viên bao gồm thi học thuật ngày hội việc làm, tham gia làm giám khảo thi, báo cáo viên chuyên môn cho giảng viên, sinh viên Từ số liệu Bảng thấy, quy mơ hợp tác, việc hợp tác có tăng trưởng số lượng lẫn chiều sâu doanh nghiệp mong muốn thiết lập mối quan hệ lâu dài với Cơ sở II nhằm mang lại lợi ích cho sinh viên doanh nghiệp Bảng Tổng kết hình thức hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp giai đoạn 2014-2016 STT Hình thức hợp tác ĐVT 2014 2015 2016 Đăng tin tuyển dụng, tổ chức chương trình hướng nghiệp/cuộc Lượt 40 47 21 thi cho sinh viên Nhận sinh viên thực tập* DN 15 11 17 Trao học bổng cho sinh viên giỏi, sinh viên có hồn cảnh khó khăn Triệu 112 241 122 Tài trợ hoạt động sinh viên (bao gồm ngày hội việc làm) Triệu 177 380 362 Tham gia làm báo cáo viên cho sinh viên, giảng viên Lượtngười 28 55 60 Tổ chức cho sinh viên tham quan Lượtdoanh nghiệp sinh viên 250 310 450 Nguồn: Tổng hợp từ số liệu Ban CTCTSV, Ban ĐTQT môn (*) Số lượng doanh nghiệp thức đề xuất tiếp nhận sinh viên thực tập thông qua trường, không bao gồm DN nhận sinh viên từ mối quan hệ cá nhân Về hình thức hợp tác: hình thức chủ yếu tài trợ học bổng, tài trợ cho hoạt động sinh viên có hoạt động ngày hội việc làm để sinh viên nghe giới thiệu doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên, cung cấp thông tin tuyển dụng để Cơ sở II truyền thông tới sinh viên, tổ chức ngày hội định hướng việc làm tham gia báo cáo viên chuyên môn cho hoạt động học thuật sinh viên, giảng viên tiếp nhận sinh viên đến tham quan doanh nghiệp Phổ biến hợp tác theo tình doanh nghiệp có nhu cầu gửi thơng tin đề xuất Cơ sở II hỗ trợ việc triển khai hoạt động đăng thông tin tuyển dụng, tiếp nhận sinh viên thực tập trao học bổng cho sinh viên có thành tích tốt học tập hồn cảnh khó khăn (Ban CTCT&SV, 2017) Ngược lại, Cơ sở II có nhu cầu liên hệ doanh nghiệp để nhờ hỗ trợ việc tổ chức cho sinh viên tham quan doanh nghiệp, cử báo cáo viên đến báo cáo chuyên môn cho giảng viên sinh viên Nhiều báo cáo viên giảng viên liên hệ với qua kênh mối quan hệ cá nhân mà hoạt động hợp tác khuôn khổ thỏa thuận hợp tác hai bên Căn vào phân loại cấp độ hợp tác Sharifah Hapsah Shahabudin (2009) hoạt động mang tính thường niên khơng mang tính chiến lược cấp độ hỗ trợ chưa đầy đủ doanh nghiệp chưa thực tham gia vào hoạt động xây dựng chương trình Do vậy, việc nghiên cứu nhân tố tác động đến định lựa chọn Cơ sở II để hợp tác doanh nghiệp giúp nhóm tác giả đề xuất Nhà trường giải pháp nhằm tăng cường hoạt động hợp tác giai đoạn tới Khung nghiên cứu Hợp tác doanh nghiệp - Nhà trường trở thành chủ đề quan trọng hội thảo nhà nghiên cứu nhiều nước giới phân tích đánh giá Hoạt động hợp tác mang lại lợi ích cho bên liên quan: nhà trường doanh nghiệp- sinh viên qua hoạt động gắn kết lý thuyết thực tiễn, chuyển giao tri thức công nghệ, hoạt động tài trợ nghiên cứu, trao tặng học bổng việc lãnh đạo doanh nghiệp tham gia vào hoạt động đào tạo Nhà trường Đứng góc độ doanh nghiệp, việc hợp tác giúp doanh nghiệp tiếp cận kết nghiên cứu đại nhất, cập nhật nhất, đại cách nhanh doanh nghiệp đóng vai trị quan trọng q trình nghiên cứu Mặt khác, ích lợi mà doanh nghiệp tận dụng hiệu thơng qua việc hợp tác này, doanh nghiệp tiếp xúc trực tiếp với nhiều sinh viên, có điều kiện để theo dõi, đánh giá tác phong làm việc kiến thức lực sinh viên cách xác nhất, để từ có hướng tuyển dụng lựa chọn người phù hợp làm việc cho doanh nghiệp cách dễ dàng Đứng góc độ nhà trường, việc hợp tác với doanh nghiệp mang lại lợi ích quan trọng nguồn tài trợ cho hoạt động nghiên cứu phát triển nhờ việc mở rộng mối quan hệ với đối tác có uy tín, bên cạnh sản phẩm nghiên cứu tìm đầu dễ dàng Bên cạnh việc nâng cao uy tín thương hiệu trường, nâng cao chất lượng đầu ra, giúp sinh viên tìm việc làm sau tốt nghiệp nhờ việc trì mối quan hệ thiết lập từ cịn ngồi ghế nhà trường Ngồi việc hợp tác nhà trường mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên khơng sau tốt nghiệp mà trình học tập trường Cụ thể, sinh viên có hội tiếp cận với vấn đề thực tiễn, giải chúng thông qua lý thuyết học, tìm đề tài tốt nghiệp, phát triển thêm kỹ mềm đặc biệt tăng thêm thu nhập cho thân Trong có nhiều nghiên cứu nhóm nhân tố lợi ích có vai trị đặc biệt quan trọng báo cáo nghiên cứu “Hợp tác trường đại học doanh nghiệp Mỹ” nhà nghiên cứu hợp tác chịu ảnh hưởng số yếu tố điều kiện hợp tác phù hợp với quan điểm điều kiện bên Mối quan hệ doanh nghiệp-nhà trường tăng cường nhờ việc tập trung vào chiến lược, cấu trúc phương pháp tiếp cận, cách thức tổ chức hoạt động điều kiện thiết yếu cách phù hợp tơn trọng lẫn q trình hợp tác điều kiện giúp cho việc hợp tác có hiệu tính bền vững Trong phát triển hợp tác với nhà trường doanh nghiệp cần quan tâm đến đặc điểm đối tác (trường đại học doanh nghiệp) yếu tố đặc biệt khoảng cách địa lý hai bên Khoảng cách địa lớn dễ dẫn đến hạn chế việc trao đổi thông tin, tạo nên gắn kết, hiểu biết tin cậy, từ ảnh hưởng đến hội hợp tác hay nói cách khác nhân tố hoàn cảnh Tùy thuộc vào hình thức hợp tác, đặc điểm ngành đào tạo, định hướng nhà trường doanh nghiệp mà nhân tố có vai trị khác việc mang đến kết hiệu cho mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp Từ phân tích nhóm tác giả đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định hợp tác Nhà trường Doanh nghiệp Hình Hình Mơ hình nhân tố ảnh hƣởng đến định hợp tác với trƣờng đại học doanh nghiệp Cơ hội tuyển dụng Tiết kiệm thời gian, chi phí huấn luyện Tiếp cận nguồn nhân lực chất lượng cao Nhận tư vấn chuyên môn Ứng dụng kết nghiên cứu Quyết định hợp tác Dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp Điều kiện hợp tác Sự tôn trọng Nhân tố hồn cảnh Nguồn: Tổng hợp nhóm tác giả, 2017 Phƣơng pháp nghiên cứu Dựa vào mơ hình đề xuất, nhóm tác giả xây dựng bảng hỏi để khảo sát nhân tố ảnh hưởng tới định hợp tác doanh nghiệp (phụ lục 1) với thang likert từ 1->7 với không đồng ý hoàn toàn đồng ý Số liệu khảo sát xử lý phương pháp FsQCA tác giả Ragin (2008), Leischnig, Henneberg, Thornton (2014) để làm rõ vai trò nhân tố ảnh hưởng tới hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp Nhóm tác giả sử dụng lý thuyết dựa tập mờ (Fuzzy set) nhằm phân tích mối quan hệ nhân tố thuật toán Truth Table để đánh giá tác động nhân tố đến hoạt động hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp Phương pháp cho phép phân tích chi tiết điều kiện nguyên nhân dẫn đến kết với số độ tin cậy, mức ý nghĩa thực tiễn, tỷ lệ giải thích, Về thuật tốn Truth Table, cơng cụ phân tích hữu hiệu fsQCA để đánh giá tác động nhân tố đến kết quả/hiện tượng nghiên cứu Sau chuyển đổi liệu thang đo ban đầu thành thang điểm quy ước fsQCA hàm Calibrate, thuật toán Truth Table chạy để lấy sở cho phân tích cốt yếu nghiên cứu Truth Table ma trận liệu bao gồm 2k hàng với k số nhân tố mơ hình Mỗi hàng Truth Table thể cách kết hợp khác nhân tố Để thực phân tích tiếp theo, gọi phân tích tập mờ, Truth Table cần lọc lại thông qua tiêu chí: tần suất (frequency) hệ số quán (consistency) (Ragin, 2008) Tần suất biểu thị số lần xuất nhân tố hàng Truth Table liệu nghiên cứu Các nhà nghiên cứu cho rằng: với mẫu nghiên cứu cỡ nhỏ hay trung bình (n < 200), ngưỡng tần suất thích hợp 2; với mẫu nghiên cứu cỡ lớn (n > 200), điều kiện cần đặt cao (Leischnig, Henneberg, Thornton, 2014) Hệ số quán biểu mức độ phù hợp phương án kết hợp mà thuật toán đưa kết quả/hiện tượng cần nghiên cứu (Ragin, 2008) Khi phân tích điều kiện xảy tượng, ngưỡng hệ số quán cần tối thiểu lớn 0,8 tốt lớn 0,9 (Ragin, 2008; Leischnig, Henneberg, Thornton, 2014) Sau lọc Truth Table chạy thuật tốn phân tích bản, phương án cho nghiên cứu xuất Mỗi phương án cách kết hợp nhân tố đầu vào để thỏa mãn kết đầu Các phương án xuất kèm theo hệ số quán tỷ lệ giải thích hay độ phủ (raw coverage) Trong đó, độ phủ (coverage) cho thấy mức độ giải thích phương án kết quả/hiện tượng nghiên cứu, biểu thị tầm quan trọng thực tiễn phương án (Ragin, 2008) Hệ số tỷ lệ phải đạt mức tối thiểu 0,4 phương án đưa có độ tin cậy chấp nhận (Emmenegger, 2011) Từ số này, phân tích tiến hành để đưa kết luận tác động nhân tố đến kết quả/hiện tượng nghiên cứu đánh giá mức độ quan trọng nhân tố mơ hình Kết nghiên cứu Trong thời gian từ ngày 10 tháng năm 2017 đến hết ngày 28 tháng năm 2017 nhóm tác giả khảo sát doanh nghiệp hình thức gửi bảng khảo sát qua googledocs, qua email bưu điện Phương pháp lựa chọn mẫu phương pháp thuận tiện Kết thu 62 phản hồi, có 23 phiếu khảo sát hợp lệ từ doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở 2, kết hoàn toàn phù hợp với việc sử dụng phần mềm phân tích FsQCA Kết phân tích đánh giá doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II thể trình bày Bảng Bảng Các nhân tố tác động đến việc hợp tác doanh nghiệp với Cơ sở II theo quan điểm doanh nghiệp Nhân tố Khả Khả Khả Dễ dàng tuyển dụng O O X Tiết kiệm thời gian, chi phí huấn luyện O X X Ý tưởng mới, sáng tạo O O X Vấn đề nguồn nhân lực X O X Vấn đề tư vấn chuyên môn O O X Ứng dụng kết nghiên cứu O O X Dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp O O X Điều kiện hợp tác X X X Sự tôn trọng X X X Nhân tố hoàn cảnh X X X Độ phủ 0.297 0,242 0,484 Độ phủ riêng 0,085 0,029 0,301 Hệ số quán 1,000 0,973 1,000 Độ phủ giải pháp 0,637 Hệ số quán giải pháp 0,990 Nguồn: Kết khảo sát nhóm tác giả, 2017 X: cho biết có tồn nhân tố O: cho biết không tồn nhân tố Từ kết xử lý phần mềm FsQCA cho thấy, tất nhân tố: nhóm nhân tố liên quan tới lợi ích cho doanh nghiệp (dễ dàng tuyển dụng; tiết kiệm thời gian chi phí huấn luyện; Ý tưởng sáng tạo; Vấn đề nguồn nhân lực; Vấn đề tư vấn chuyên môn; Ứng dụng kết nghiên cứuvà Dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp), điều kiện thuận lợi để hợp tác, tôn trọng lẫn nhân tố hồn cảnh doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II cho lý để họ hợp tác với Cơ sở II phải thoả mãn tất yếu tố Tuy nhiên, khả khả thứ thứ khơng có ý nghĩa có độ bao phủ nhỏ (< 0,4, tức khả kết hợp nhân tố tồn khả định chưa đến 40% lý doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II) Dó đó, có khả thứ 3, với độ bao phủ 0,484 (48,4%) với độ quán 100%, cho biết có đến 100% doanh nghiệp khảo sát cho lý làm cho doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II yếu tố khả Tuy nhiên, tỷ lệ 48,4% tỷ lệ cao, đó, thực tế ngồi ngun nhân nói cịn nhiều lý khác ảnh hưởng đến khả hợp tác doanh nghiệp Cơ sở II Từ Bảng thấy, khả cho thấy doanh nghiệp nhận thức lợi ích hợp tác với Cơ sở II, hợp tác với Cơ sở II giúp doanh nghiệp dễ dàng tuyển dụng đuợc nhân viên ưu tú ngồi ghế nhà truờng; Tiết kiệm đuợc thời gian chi phí huấn luyện, đào tạo nhân viên mới, dễ dàng có ý tuởng mới, sáng tạo, táo bạo; Lợi ích nguồn nhân lực; Vấn đề tư vấn chuyên môn; Vấn đề ứng ứng dụng kết nghiên cứu việc Cơ sở II cung cấp dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp chưa vấn đề doanh nghiệp lưu tâm nhiều định hợp tác Tuy nhiên, lợi ích lợi ích Tiết kiệm đuợc thời gian chi phí huấn luyện, đào tạo nhân viên Lợi ích nguồn nhân lực quan tâm nhiều lợi ích khác (theo khả thứ thứ hai) Và tầm quan trọng lợi ích thể Bảng Bảng Những lợi ích hợp tác đƣợc doanh nghiệp quan tâm Điểm Mức độ trung bình quan trọng 5.37 Tiết kiệm đuợc thời gian chi phí huấn luyện, 4.90 đào tạo nhân viên Ý tuởng mới, sáng tạo, táo bạo 4.77 Dễ dàng tuyển dụng đuợc nhân viên ưu tú 4.70 ngồi ghế nhà truờng Vấn đề ứng ứng dụng kết nghiên cứu 3.80 Vấn đề tư vấn chuyên môn 3.60 Cơ sở II cung cấp dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp 3.53 Lợi ích Vấn đề nguồn nhân lực Nguồn: Kết xử lý số liệu nhóm tác giả, 2017 Đánh giá doanh nghiệp chƣa hợp tác với Cơ sở II Trong số doanh nghiệp khảo sát, có 39 Doanh nghiệp không chưa hợp tác với Cơ sở II Lý doanh nghiệp chưa không hợp tác với Cơ sở II thể Bảng Bảng Lý doanh nghiệp chƣa không hợp tác với Cơ sở II Không Không Yếu tố Đồng ý đồng ý ý kiến Doanh nghiệp cho nghiên cứu Cơ sở II thiên lý thuyết, nặng hình thức, 58,33% 20,83% 20,83% không phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp Doanh nghiệp không thấy (cảm nhận được) 45,83% 25,00% 29,17% lợi ích hợp tác với Cơ sở II Doanh nghiệp chưa biết nhiều hoạt động Cơ sở II thông tin hoạt động Cơ 33,33% 8,33% 58,33% sở II không quảng bá rộng rãi Doanh nghiệp cho kiến thức sinh viên hay chương trình đào tạo Cơ sở II không 66,67% 25,00% 8,33% phù hợp với doanh nghiệp Doanh nghiệp cho kiến thức sinh viên hay chương trình đào tạo Cơ sở II không phù hợp với doanh nghiệp 66,67% 20,83% 12,50% Doanh nghiệp Cơ sở II khơng có kinh nghiệm, 58,33% 20,83% 20,83% khơng có người làm đầu mối đề xướng hợp tác Uy tín, danh tiếng Cơ sở II việc hợp tác 50,00% 29,17% 20,83% với doanh nghiệp chưa đủ mạnh Vị trí địa lý, văn hố làm việc khơng thuận lợi để 66,67% 8,33% 25,00% hợp tác Nguồn: Kết xử lý số liệu nhóm tác giả, 2017 Qua đó, thấy có lý mà doanh nghiệp không chưa hợp tác với Cơ sở II Doanh nghiệp chưa biết nhiều hoạt động Cơ sở II thông tin hoạt động Cơ sở II không quảng bá rộng rãi Bên cạnh đó, có đến 29,17% số doanh nghiệp chưa hợp tác không hợp tác với Cơ sở II doanh nghiệp khơng thấy (cảm nhận được) lợi ích hợp tác với Cơ sở II Xét mặt nguyên tắc doanh nghiệp tiến hành hoạt động kinh doanh mong muốn làm tăng lợi ích cho doanh nghiệp mình, đó, hợp tác với đối tác mà đối tác không làm cho doanh nghiệp cảm nhận lợi ích chắn họ khơng muốn tốn thời gian chi phí cho hoạt động Điều cho thấy, Cơ sở II muốn ngày có nhiều doanh nghiệp đến liên kết, hợp tác với Cơ sở II Cơ sở II phải làm cho doanh nghiệp thấy, tạo nên lợi ích thực tế cho doanh nghiệp cách rõ ràng Tuy nhiên, xét tổng thể, tỷ lệ doanh nghiệp không chưa hợp tác với Cơ sở II phản đối lý bảng nói đặt số vấn đề cần suy nghĩ Thứ nhất, có đến 20,83% số doanh nghiệp chưa không hợp tác với Cơ sở II doanh nghiệp cho nghiên cứu Cơ sở II thiên lý thuyết, nặng hình thức, khơng phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp, tỷ lệ khơng cao đáng suy nghĩ có đến gần 1/5 số lượng doanh nghiệp không đánh giá cao nội dung chương trình giảng dạy Cơ sở II Cũng với tỷ lệ này, 20,83% số doanh nghiệp tham gia khảo sát uy tín, danh tiếng Cơ sở II việc hợp tác với doanh nghiệp chưa đủ mạnh Vì vậy, Cơ sở II cần phải nâng cao uy tín cách cải cách chương trình đào tạo, tăng cường mở rộng hợp tác giao lưu với doanh nghiệp, trì kết nối thông qua nhiều nguồn khác nhiều cách khác Mặc dù chưa có mối quan hệ hợp tác với Cơ sở II doanh nghiệp cho biết mối quan tâm họ mối quan hệ hợp tác sau (nếu có) Mối quan tâm thể cụ thể Bảng Bảng Những lợi ích hợp tác đƣợc doanh nghiệp quan tâm Lợi ích Điểm Mức độ trung bình quan tâm Vấn đề nguồn nhân lực 4,85 Tiết kiệm đuợc thời gian chi phí huấn luyện, đào tạo nhân viên 4,17 Ý tuởng mới, sáng tạo, táo bạo 4,10 Vấn đề ứng ứng dụng kết nghiên cứu 4,04 Dễ dàng tuyển dụng đuợc nhân viên ưu tú ngồi ghế nhà truờng 4,01 Cơ sở II cung cấp dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp Vấn đề tư vấn chuyên môn 3,97 3,94 Nguồn: Kết xử lý số liệu nhóm tác giả, 2017 Qua bảng thấy tất lợi ích đạt số điểm thấp (từ 3,94/7 đến 4,85/7 điểm), số phản ánh thực tế doanh nghiệp không kỳ vọng không quan tâm đến lợi ích có hợp tác với Cơ sở II Và, xét nhiều khía cạnh lợi ích từ việc hợp nhà trường doanh nghiệp doanh nghiệp quan tâm nhiều yếu tố nhân (4,85/7 điểm), tức doanh nghiệp nhận thấy việc có đội ngũ lao động trẻ tuổi, giàu nhiệt huyết nâng cao trình độ lực lượng lao động thơng qua khố đào tạo có tầm quan trọng hàng đầu Và hai vấn đề mà doanh nghiệp quan tâm dịch vụ hỗ trợ Cơ sở II vấn đề chun mơn Trong đó, vấn đề chun mơn có số điểm thấp nhất, điều hồn toàn phù hợp với tỷ lệ 20,83% doanh nghiệp cho nghiên cứu Cơ sở II thiên lý thuyết, nặng hình thức, khơng phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp Bảng nêu Như vậy, quan điểm doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II doanh nghiệp khơng chưa hợp tác có điểm tương đồng, là, doanh nghiệp mong muốn tiết kiệm đuợc thời gian chi phí huấn luyện, đào tạo nhân viên có lợi ích liên quan tới nguồn nhân lực từ hoạt động hợp tác Tuy nhiên, lợi ích khơng phải nhân tố khiến doanh nghiệp hướng tới việc hợp tác mà có nhân tố khác điều kiện hợp tác, tơn trọng yếu tố hồn cảnh tác động tới định doanh nghiệp 10 Một số khuyến nghị nhằm tăng cường hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp Từ kết nghiên cứu thấy, doanh nghiệp hợp tác với Cơ sở II đánh giá cao lợi ích mang lại doanh nghiệp chưa hợp tác lại chưa nhận thấy lợi ích Bên cạnh đó, doanh nghiệp hợp tác thấy lợi ích từ việc tuyển dụng đào tạo nhân lực lợi ích dịch vụ tư vấn Cơ sở II hay ứng dụng kết nghiên cứu chưa đánh giá cao Để hoạt động hợp tác Cơ sở II doanh nghiệp ngày phát triển, nhóm tác giả có gợi ý sau: Thứ nhất, Cơ sở II cần chủ động nắm bắt nhu cầu doanh nghiệp để quảng bá lực việc hỗ trợ doanh nghiệp khơng nguồn lực mà cịn vấn đề chun mơn, hợp tác nghiên cứu để giải vấn đề mang tính thực tiễn cho doanh nghiệp Với định hướng trở thành trường đại học định hướng nghiên cứu, Trường ĐH Ngoại thương nói chung Cơ sở II nói riêng ngày trọng vào hoạt động nghiên cứu khoa học nên việc chủ động tạo cầu nối với doanh nghiệp không giúp hoạt động nghiên cứu phát triển mà giúp doanh nghiệp nhận nhiều lợi ích hơn, đa dạng hợp tác với Cơ sở II; Thứ hai, với doanh nghiệp chưa hợp tác với Cơ sở II cần tăng cường hoạt động hợp tác từ cấp độ thấp – tới cấp độ cao Ở cấp độ thấp, hình thức hợp tác phù hợp mời báo cáo viên từ doanh nghiệp, chủ động liên hệ để doanh nghiệp nhận sinh viên thực tập, tham quan Dần dần hoạt động hợp tác nâng cấp đa dạng Cơ sở II tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia vào hoạt động chun mơn, góp ý chương trình giảng dạy, tham gia vào hoạt động giảng dạy hợp tác toàn diện tương lai; Thứ ba, Cơ sở II cần trọng việc mang lại lợi ích mang tính chun mơn cho doanh nghiệp lợi ích chun mơn mạnh có tính đặc thù khơng phải trường đại học có lợi nguồn nhân lực dần mức độ cạnh tranh trường đại học thuộc khối kinh tế ngày gia tăng kéo gần cách biệt Cơ sở II với trường khối ngành Để làm điều Nhà trường cần đầu tư mạnh cho hoạt động nghiên cứu, tạo điều kiện để giảng viên nâng cao lực chuyên môn thực đề tài nghiên cứu khoa học có khả ứng dụng doanh nghiệp Kết luận Trường đại học đơn vị cung ứng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp Trong điều kiện hội nhập, thực tiễn kinh doanh ngày thay đổi nhanh địi hỏi doanh nghiệp phải có nguồn nhân lực đủ sức thích ứng với thay đổi thách thức thị trường Hợp tác với doanh nghiệp giúp cho trường đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng tối đa nhu cầu doanh nghiệp, ngược lại giúp doanh nghiệp có nguồn nhân lực chất lượng cao, hiểu dễ dàng thích ứng, hịa nhập vào điều kiện thực tiễn kinh doanh Tuy nhiên, Cơ sở II cần phải chủ động tạo quảng bá để doanh 11 nghiệp cảm nhận rõ lợi ích mà hoạt động hợp tác mang lại, từ tạo điều kiện để hoạt động hợp tác ngày mở rộng quy mô chiều sâu, mang lại lợi ích cho bên liên quan, có người học 12 Phụ lục Kết phân tích Fuzzy Truth Table nhân tố tác động đến hợp tác doanh nghiệp Cơ sở II Chú thích: Rex1: Dễ dàng tuyển dụng Rex2: Tiết kiệm thời gian, chi phí huấn luyện Rex3: Ý tưởng mới, sáng tạo Rex4: Vấn đề nguồn nhân lực Rex5: Vấn đề tư vấn chuyên môn Rex6: Ứng dụng kết nghiên cứu Rex7: Dịch vụ hỗ trợ cho doanh nghiệp Rex8: Điều kiện hợp tác Rex9: Sự tơn trọng Rex10: Nhân tố hồn cảnh ~: phủ định, khơng có tồn nhân tố Tài liệu tham khảo Ban CTCT&SV (2017), Báo cáo tình hình hợp tác, Tp.HCM: Trường ĐH Ngoại thương CS2 Ban Quản lý Đào tạo (2017), Thống kê số lượng sinh viên, Tp.HCM: Trường ĐH Ngoại thương Cơ sở Edmondson, G., Valigra, L., Kenward, M., Hudson, R L., & eld, H B (2012), Making industry-university partnerhips work: lession from successful collaborations, Science|Business Innovati on Board AISBL Emmenegger, P (2011), “Job Security Regulations in Western Democracies: A Fuzzy Set Analysis”, European Journal of Political Research, 50(3), 336–364 Leischnig, A., Henneberg, S C., & Thornton, S C ( 2014), Performing Configurational Analyses in Management Research: A Fuzzy Set Approach, pp 1-21, Bordeaux Ragin, C C (2008), Fuzzy-set social science, Chicago: Chicago: University of Chicago Press 13 ... hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp Từ phân tích nhóm tác giả đề xuất mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới định hợp tác Nhà trường Doanh nghiệp Hình Hình Mơ hình nhân tố ảnh hƣởng đến định hợp. .. nhóm tác giả, 20 17 Đánh giá doanh nghiệp chƣa hợp tác với Cơ sở II Trong số doanh nghiệp khảo sát, có 39 Doanh nghiệp khơng chưa hợp tác với Cơ sở II Lý doanh nghiệp chưa không hợp tác với Cơ... ngun nhân nói cịn nhiều lý khác ảnh hưởng đến khả hợp tác doanh nghiệp Cơ sở II Từ Bảng thấy, khả cho thấy doanh nghiệp nhận thức lợi ích hợp tác với Cơ sở II, hợp tác với Cơ sở II giúp doanh nghiệp