lóp 1 tuan 13

Tuần 13: Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2007 Chào cờ: Hoạt động chung Tiết 61 Tiếng Việt Ôn tập A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Hiểu đợc cấu tạo các vần đã học trong tuần. - Đọc viết một cách chắc chắn các vần có kết thúc bằng n. - Đọc đúng các từ, câu ứng dụng trong bài, đọc đợc các từ, câu chứa vần đã học. - Nghe, hiểu và kể tự nhiên một số tình tiết quan trọng trong truyện kể . B. Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1. - Bảng ôn các vần kết thúc bằng ng và nh. - Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dung và truyện kể. B. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I. Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: Chuồn chuồn, vơn vai. - HS viết vào bảng con - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng trong SGK. - 3 - 4 em đọc. - Giáo viên nhận xét cho điểm. II. Dạy - Học bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Ôn tập: a. Các vần vừa học: - Treo bảng ôn lên bảng. - Học sinh đọc giáo viên chỉ. - Yêu cầu học sinh đọc các âm vần có trong bảng ôn. - Học sinh chỉ theo giáo viên đọc. - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa. - Học sinh tự đọc, tự chỉ. b. Ghép âm thành vần: - Yêu cầu học sinh ghép các chữ ở cột - Học sinh ghép các chữ: o, ô, ơ, a, ă, â, u, 1 dọc với các chữ ở dòng ngang để tạo thành các vần tơng ứng đã học. , e, ê,i, iê, yê,uô, ơ với n. - Yêu cầu học sinh đọc các vần vừa ghép đợc - Học sinh đọc CN, nhóm lớp. c. Đọc từ câu ứng dụng: - Bài ôn hôm nay có những từ ứng dụng nào? - Học sinh nêu. - Yêu cầu học sinh đọc lại các từ đó. - Học sinh đọc CN, nhóm lớp. - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Giáo viên giải nghĩa từ. - HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu. - 1 vài em đọc lại. d. Tập viết từ ứng dụng: - Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình. - Học sinh tô chữ trên không sau đó luyện viết vào bảng con. - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa. đ. Củng cố : + Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần vừa ôn - Nhận xét chung giừ học - Học sinh chơi theo tổ Tiết 2 Giáo viên Học sinh 3.Luyện tập: a. Luyện đọc: - Chúng ta vừa ôn lại những vần NTN? - Những vần kết thúc = n. + Đọc câu ứng dụng: - Học sinh đọc Cn, nhóm lớp. - Giáo viên treo tranh và nêu yêu cầu - Học sinh quan sát - Tranh vẽ gì? - Nhận xét. - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng trên bảng. - Học sinh đọc CN, Nhóm, lớp. - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa. b. Luyện viết: - Khi viết từ ứng dụng ta phải chú ý những điều gì? - Lu ý nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu thanh. - Hớng dẫn cách viết vở và giao việc. - Học sinh tập viết theo mẫu chữ. - GV quan sát uốn nắn thêm cho HS yếu. - Chấm một số bài viết và nhận xét. 2 c. Kể chuyện: - GV giới thiệu. -- GV kể diễn cảm truyện. - GV treo bảng và kể lại nội dung chuyện theo từng tranh. Tranh1 : Có hai ngời đi săn từ sáng đến tối chỉ đợc có ba chú sóc nhỏ. Tranh 2: Họ chia đi chia lại các phần cũng vẫn không bằng nhau Tranh 3: Anh lấy củi chia Tranh 4: cả ba đều vui vẻ - GVHDHS kể lại nội dung câu chuyện theo từng tranh. - HS tập kể theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên chỉ và kể theo tranh. - Các nhóm kể nối tiếp theo từng tranh. - GV theo dõi, hớng dẫn thêm + Rút ra bài học: Biết nhờng nhịn nhau vẫn hơn. + Trò chơi: HD: 1HS kể lại câu chuyện để 3 HS khác thể hiện các hành động việc làm của các nhân vật trong chuyện - HS thực hiện theo hớng dẫn. 4 - Củng cố Dặn dò: - Cho học sinh đọc lại toàn bài (SGK) - HS đọc ĐT - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ có vần vừa ôn. - HS tìm và nêu - Nhận xét chung giờ học - Ôn lại bài - Xem trớc bài 60. Tiết 49: Toán Phép cộng trong phạm vi 7 A. Mục tiêu: Học sinh đợc: - Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng. - Tự lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. - Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 7. B. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị 7 hình tam giác, 7 hình tròn, 7 hình vuông bằng bìa. - Mỗi học sinh một bộ đồ dùng toán 1. C. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I. KTBC: 3 - Gọi 2 HS lên bảng làm phép tính sau. - 2 HS lên bảng làm bài tập. 4 + .= 6; 4 + = 5 2 + 4 = 6; 4 + 1 = 5 + 2 = 4; 5 - = 3 2 + 2 = 4; 5 - 2 = 3 + 6 = 6; - 2 = 4 0 + 6 = 6; 6 - 2 = 4. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 6. - 2 học sinh đọc. - GV nhận xét cho điểm. II. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. HD học sinh tự thành lập và ghi nhớ. Bảng cộng trong phạm vi 7. a. Bớc 1: Hớng dẫn học sinh thành lập công thức : 6 + 1 = 7 Và 1 + 6 = 7. - Giáo viên dán lên bảng 6 hình tam giác và hỏi - Có bao nhiêu hình tam giác trên bảng? - Có 6 hình tam giác - Có 6 hình hình tam giác thêm 1 hình nữa. Hỏi tất cả có có mấy hình tam giác? - 6 hình tam giác thêm 1 hình nữa là 7 hình tam giác. - Làm thế nào để biết có 7 hình tam giác? - Đếm tất cả các hình tam giác trên bảng. - Yêu cầu học sinh điền 7 phép tính: 6 + 1 = Trong SGK. - 6 + 1 = 7. - Giáo viên ghi bảng 6 + 1 = 7 - Yêu cầu học sinh đọc. - Cả lớp đọc sáu cộng 1 bằng 7. + Làm tơng tự để rút ra: 1 + 6 = 7. b. Bớc 2: Hớng dẫn học sinh lập các công thức. 2 + 5 = 7. và 4 + 3 = 7 5 + 2 = 7 và 3 + 4 = 7. - Cách làm tơng tự nh bớc 1 (Cho học sinh quan sát nêu đề toán và phép tính ) c. Bớc 3: HD HS hi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. - Cho cả lớp đọc lại bảng cộng . - HS đọc ĐT - Giáo viên xoá bảng và cho học sinh thi đua lập lại bảng cộng. - Học sinh trả lời theo công thức đã học. 3. Hớng dẫn học sinh thực hành bảng cộng trong phạm vi 7. Bài 1: (68) - Hớng dẫn sử dụng bảng cộng để làm bài tập. - ở bài tập này chúng ta cần lu ý những điều gì ? - Viết các số phải thẳng cột 4 - Cho học sinh làm vào bảng con - Mỗi tổ làm 1 phép tính 6 2 4 1 3 1 5 3 6 4 - Giáo viên nhận xét và sửa sai. Bài 2: (68) - Cho cả lớp làm bài - Giáo viên ghi bảng phép tính và gọi học sinh nêu miệng kết quả. - HS theo dõi và nêu kết quả. 7 + 0 = 7. 1 + 6 = 7. và 3 + 4 = 7. 0 + 7 = 7. 6 + 1 = 7. và 4 + 3 = 7. - Giáo viên hỏi xem có ai tìm ra kết quả khác. - Giáo viên khẳng định, cho điểm - Yêu cầu học sinh quan sát cácphép tính ở cùng cột rồi nêu nhận xét về vị trí các số và kết quả. - Khi thay đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. Bài 3: (68) - Hớng dẫn tính nhẩm và ghi kết quả cuối cùng vào SGK. - HS làm sgk rồi lên bảng chữa. - Gọi HS lên bảng điền kết quả . 5 + 1 + 1 = 7; 4 + 2 + 1 = 7 - HS khác nhận xét bài của bạn. 3 + 2 + 2 = 7; 3 + 3 + 1 = 7 - GV nhận xét cho điểm. Bài 4: (68) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh và nêu phép tính thích hợp. a. Có 6 con bớm, thêm 1 con bớm nữa hỏi tất cả có mấy con bớm? 6 + 1 = 7 b. Có 4 con chim, thêm 3 con nữa. Hỏi tất cả có mấy con chim? 4. Củng cố dặn dò: - Cho học sinh thi đọc thuộc bảng cộng vừa học. - Học sinh thi đọc giữa các tổ. - Nhận xét chung giờ học. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. * Làm BT (VBT) Đạo đức: Tiết 13: Nghiêm trang khi chào cờ (T2) * Khởi động: - Cả lớp hát tập thể bài: "Lá cờ Việt Nam". * Hoạt động 1: - Cho học sinh tập chào cờ. - GV làm mẫu. 5 - Mời 4 học sinh lên tập chào cờ trên bảng. - Lần lợt 4 học sinh lên bảng tập chào cờ. - Lớp theo dõi và nhận xét. - GV hô cho cả lớp tập chào cờ. - HS tập theo hiệu lệnh hô của GV. * Hoạt đồng 2: Thi chào cờ giữa các tổ. - GV phổ biến yêu cầu cuộc thi. - Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trởng. - Tổ trởng hô cho các bạn tập, các tổ thi nhau tâp. - (cho học sinh nhận xét) GV nhận xét và cho điểm từng tổ, tổ nào cao điểm nhất tổ đó thắng cuộc. * Hoạt động 3: Vẽ và tô màu quốc kỳ. - HS tô màu vào quốc kỳ. - GV yêu cầu vẽ và tô màu quốc kì: Vẽ và tô màu đúng đẹp, không qua thời gian quy định. - GV giới thiệu tranh vẽ. - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét cho điểm từng tổ, tổ nào nhiều điểm nhất tổ đó thắng cuộc. - Cho HS đọc đồng thanh câu thơ cuối bài. - Cả lớp đọc. Kết luận chung: - Trẻ em có quyền có quốc tịch. Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam. - Trẻ em phải nghiêm trang khi chào cờ để tỏ lòng tôn kính Quốc kì, thể hiện tình yêu đối với tổ quốc Việt Nam. * Củng cố dặn dò: - Hệ thống lại toàn bài. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 Thể dục: Bài 13: Thể dục rèn luyện t thế cơ bản I. Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn động tác thể dục rèn luyện t thế cơ bản đã học. - Học động tác đứng chân sang ngang - Ôn trò chơi "chuyền bóng tiếp sức" 2- Kỹ năng: - Biết thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chính xác - Biết tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động. 3- Giáo dục: Thói quen tập thể dục buổi sáng. II. Địa điểm; Ph ơng tiện: - Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - GV chuẩn bị 1 còi III. Các hoạt động cơ bản: Phần nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 6 A- Phần mở đầu: 4-5phút 1- Nhận lớp: - Kiểm tra cơ sở vật chất x x x x (GV) - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài dạy 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng - Vỗ tay và hát - Trò chơi: Chim bay, cò bay 30-50m 1lần x x x x (ĐHNL) - Thành 1 hàng dọc - Lớp trởng đk' B- Phần cơ bản: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 22-25phút 2- Ôn phối hợp: Đứng đa 1 chân ra tr- ớc, 2 tay chống hông 3. Học động tác chân: - GV phân tích và làm mẫu động tác CB 1 2 3 4 2-3 lần 2-8 nhịp 3-4 lần 2-8nhịp x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHTL - Ôn theo lớp (GV ĐK') - Ôn theo tổ (tổ trởng đk') - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu. - GV quan sát, sửa sai - Chia tổ tập luyện, tổ trởng đk' - Ôn phối hợp: - Đứng đa chân ra trớc và ra sau 5- Trò chơi: - Ôn trò chơi "chuyền bóng" + Củng cố bài học - Chúng ta vừa học bài gì ? 1-2 lần 2-3 lần - Ôn theo HD của GV - GV theo dõi, chỉnh sửa x x x x x x x x (GV) x x x x ĐHTC - 2 HS nhắc lại C. Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: vỗ tay và hát - Nhận xét giờ học (Khen, nhắc nhở, giao bài) - Xuống lớp. 4-5phút x x x x x x x x (GV) ĐHXL 7 Toán: Tiết 50 : Phép trừ trong phạm vi 7 A- Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Thực hành làm tính trừ trong phạm vi 7 B- Đồ dùng dạy - học: - Sử dụng bộ đồ dùng học toán 1. - 7 Hình , 7 hình vuông, 7 hình tròn bằng bìa C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Cho 2 HS lên bảng làm T: 6 + 0 + 1 = . 5 + 2 + 0 = . - Y/c HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 7 - GV nhận xét, cho điểm - 2 HS lên bảng làm BT: 6 + 0 +1=7 5 + 2 + 0 = 7 - Một vài em II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài: (Linh hoạt) 2- Lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. a- Học phép trừ: 7 - 1 = 6 và 6 - 1 = 7 - Gắn lên bảng gài mô hình nh trong SGK - Y/c HS quan sát và nêu bài toán - Có 7 hình , bớt đi 1 hình . Hỏi còn lại mấy hình ? - Cho HS nêu câu trả lời - 7 hình bớt đi 1 hình , còn lại 6 hình . - Bảy bớt 1 còn mấy ? - 7 bớt 1 còn 6. - Y/c HS gài phép tính thích hợp. - HS sử dụng hộp đồ dùng để gài: 7 - 1 = 6 - Ghi bảng: 7 - 1 = 6 - Y/c HS đọc - 1 vài em đọc: bảy trừ 1 còn 6 - Cho HS quan sát hình tiếp theo để đặt đề toán cho phép tính: 7 - 6 = - HS quan sát và đặt đề toán: có 7 hình , bớt đi 6 hình . Hỏi còn mấy hình ? - Y/c HS gài phép tính và đọc. - 7 - 6 = 1 Bảy trừ sáu bằng một - Cho HS đọc cả hai phép tính: 7 - 1 = 6 7 - 6 = 1 - Cả lớp đọc ĐT b- Hớng dẫn HS tự lập công thức: 7 - 2 = 5 ; 7 - 5 = 2; 7 - 3 = 4; 7 - 4 = 3 (Cách tiến hành tơng tự phần a) c- Hớng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ vừa lập - Cho HS đọc lại bảng trừ trên bảng - GV xoá dần các công thức và cho HS thi đua lập lại công thức đã xoá. - HS đọc ĐT - HS thi lập bảng trừ. 8 3- Thực hành: Bài 1: Bảng con - Trong bài tập này có thể sử dụng bảng tính và cần lu ý điều gì? - Sử dụng bảng tính trong phạm vi 7 vừa học và viết các số thẳng cột với nhau. - Giáo viên đọc phép tính cho HS làm - Nghe viết phép tính theo cột dọc và làm theo tổ. - GV kiểm tra bài và chữa 7 7 7 Bài 2: - Y/c HS tính nhẩm và ghi kết quả - HS làm và nêu miệng kết quả - GV nhận xét chỉnh sửa. - HS khác nhận xét kết quả Bài 3: Tiến hành tơng tự bài 2 - HS làm và nêu bảng chữa 7 - 3 - 2 = 2 5 - 1 + 3 = 7 - Y/C HS nêu kết quả và cách tính - Thực hành từ trái sang phải Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt đề toán tơng ứng với tranh ? viết phép tính theo bài toán vừa đặt - HS thực hiện a- có 7 quả cam, bé lấy 2 quả. Hỏi còn mấy quả ? 7 - 2 = 5 b - có 7 quả bóng, bé tung đi 3 quả. Hỏ còn mấy quả ? 7 - 3 = 4 - Bài củng cố về KN gì - HS nêu 4. Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi "tiếp sức" - HS chơi thi giữa các tổ - Cho học sinh đọc lại bảng trừ - HS đọc đối thoại. Tiết 123 Học vần: Bài 52: Ong - Ông A- Mục đích yêu cầu: - HS đọc và viết đợc: Ong, Ông, cái võng, dòng sông - Đọc đợc từ và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề "đá bóng" B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 9 I- Kiểm tra bài cũ - Đọc và viết: Cuồn cuộn, vơn vai, thôn bản - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con - 3 HS đọc - Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa II- Dạy - học bài mới 1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2- Dạy vần: Ong: - HS đọc theo GV: ong, ông a- Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ong H: Vần ong do mấy âm tạo nên ? - Vần ong do 2 âm tạo nên là âm ô và ng + Giống: Đều bắt đầu = 0 H: Hãy so sánh vần ong và on ? + Khác: Ong kết thúc = ng on kết thúc = n H: Phân tích vần ong ? - Vần ong có 0 đứng trớc ng đứng sau. b- Đánh vần vần và tiếng khoá. (+) Đánh vần vần H: Vần ong đánh vần nh thế nào ? - O - ngờ - ong - GV theo dõi, sửa sai (+) Đánh vần và đọc tiếng khoá HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Cho HS tìm và gài vần ong - HS lấy bộ đồ dùng thực hành - Yêu cầu học sinh tìm thêm chữ ghi vâm V và dấu ngã để gài vào vần - HS gài: võng - Yêu cầu học sinh đọc tiếng vừa gài - HS đọc ĐT: võng - GV ghi bảng: Võng H: Hãy phân tích tiếng võng ? - Tiếng võng có âm v đứng trớc, vần ong đứng sau, dấu ngã trên O - Yêu cầu học sinh đánh vần - HS đánh vần (2HS) vờ - ong - vong - ngã - võng - GV thoi dõi, chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Yêu cầu đọc trơn - HS đọc bài, tổ (+) Đọc từ khoá - HS quan sát - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ cái võng H: Tranh vẽ gì ? - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV ghi bảng: Cái võng (giải thích) - GV chỉ cho HS đọc - HS đọc đồng thanh ong - võng, cái võng c- Hớng dẫn viết chữ. - GV viết mẫu và hớng dẫn 10 [...]... nghe và ghi nhớ Thứ t ngày 29 tháng 11 năm 2006 Mỹ thuật: Tiết13: vẽ cá A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Nhận biết hình dáng bộ phận của con cá - Nắm đợc cách vẽ và vẽ đợc con cá theo mẫu 2 Kỹ năng: - Biết cách vẽ con cá - Biết vẽ một bức trang về cá và tô màu theo ý thích 3 Giáo dục: Yêu thích cái đẹp B Đồ dùng dạy học: 1 GV: Tranh ảnh về các loại cá 2 Học sinh: Vở tập vẽ 1, bút chì, bút màu C Các hoạt động... giờ học - HS nghe và ghi nhớ Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006 Thủ công: Tiết 13 : Các quy ớc co bản về gấp giấy và gấp hình A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS ký hiệu quy ớc về gấp gấy - Biết gấp hình theo ký hiệu quy ớc 2 Kỹ năng - Biết dùng các ký hiệu theo quy ớc về gấp giấy - Biết gấp hình theo ký hiệu quy ớc 3 Thái độ Yêu thích môn học B Chuẩn bị 1 Giáo viên: Mẫu vẽ các ký hiệu quy ớc về gâp hình 2... gia đình? - Nhận xét chung giờ học - Thực hiện theo nội dung đã học - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận - Một vài em trả lời - HS nghe và ghi nhớ Thứ sáu ngày 1 tháng 12 năm 2006 Tiết 13 : Âm nhạc: Sắp đến tết rồi A Mục tiêu: 1 Kiên thức: - Học hát bài sắp đến tết rồi - Học hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu 2 Kỹ năng - Thuộc lời bài hát, biết hát đúng nhịp điệu - Biêt hát kết hợp với vỗ tay... Nhận xét chung giờ học - Ôn lại bài hát Tập hát kết hợp với biểu diễn Học sinh - 1- 2 HS nêu - HS theo dõi - HS đọc lời ca - 2 HS đọc - HS hát câu 1 - HS hát theo tổ, CN, lớp - HS theo dõi - HS hát và gõ theo - HS thực hiện theo HD - HS hát và gõ cả bài - HS hát 24 Tập viết: Bài 11 : Nền nhà, nhà in, cá biển A Mục tiêu: 1 Kíên thức: Nắm đợc cách viết và viết đợc bài 2 Kỹ năng: Biết viết đúng cỡ, đẹp,... vở thủ công C Các hoạt động dạy học Giáo viên 1 ổn định tổ chức: KT sỹ số hát đầu giờ 2 KT sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học 3 Dạy - học bài mới 17 Học sinh a Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho HS qan sát từng mẫu ký hiệu về đờng gấp và nhận xét b Hoạt động 2 Hớng dẫn mẫu - Ký hiệu đờng giữa hình - Đờng giữa hình là đờng có nét gạch gang chấm ( ) (H1) - HD HS vẽ ký hiệu trên đờng kẻ ngang và kẻ... chung giờ học Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau Tự nhiên xã hội: Tiết 13 : công việc ở nhà A Mục tiểu: 1 Kiến thức - Kể tên một số công việc làm ở nhà của mỗi ngời trong gia đình và một số việc em thờng làm để giúp gia đình 2 Kỹ năng - Biết đợc mọi ngời trong gia đình đều phải làm việc, mỗi ngời một việc tuỳ theo sức của mình 21 3 Giáo dục Giáo dục học sinh ngoài việc học tập cần phải làm việc giúp... sửa sai Bài 2: - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm - GV HD và giao việc - HS tính nhẩm ghi kết quả rồi lên bảng chữa 6 +1= 7 1+ 6=7 7-6 =1 - Cho 2 HS quan sát hai phép tính đầu và hỏi - Khi thay đổi vị trí các số hạng trong phép - không cộng thì kết quả có thay đổi không? Bài 3: - Bài yêu cầu gì? 16 HD sử dụng bảng tính cộng, trừ trong - Điền số thích hợp vào chỗ chấm phạm vi 7 để làm - HS làm trong sách và... chỉnh sửa - 1 đến 3 HS đọc - HS theo dõi - HS đọc CN, nhóm, lớp Tiết 2 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết 1( bảng lớp) - Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu tranh vẽ H: Tranh vẽ gì ? - GV viết câu ứng dụng lên bảng H: Hãy viết câu ứng dụng ? H: Khi viết 1 dòng thơ ta phải chú ý gì ? - Hớng dẫn và giao việc - GV theo dõi, chỉnh sửa - GV đọc mẫu - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS quan sát tranh - 1 vài HS... thiệu bài (linh hoạt) 2 Hớng dẫn học sinh lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8 a Học phép cộng 1 + 7 = 8 và 7 + 1 = 8 - Gắn lên bảng gài mô hình tơng tự - HS nêu bài toán và trả lời SGK và gao việc - Y/C HS gắn phép toán phù hợp với bài - HS sử dụng bộ đồ dùng để gài toán vừa nêu - GV ghi bảng 7+ 1 = 8 1+ 7=8 - Y/ C HS đọc - HS đọc hai phép tính và lập b Học các phép cộng: 6 + 2; 5 + 3; 3 + 5; 4 +... HS làm theo tổ Bài 1: Bảng con - GV nêu phép tính và yêu cầu HS viết 27 phép tính theo cột dọc vào bảng con 5 3 8 - GV nhận xét sửa sai Bài 2: Sách - Cho HS nêu yêu cầu của BT - HD và giao việc 1 7 8 - Tính nhẩm các phép tính - HS làm và nêu miệng kết quả - HS khác theo dõi nhận xét bổ sung - Cho HS quan sát 2 phép tính đầu của 1 + 7 = 8 mỗi cột tính và nhận xét về kết quả và 7 + 1 = 8 các số trong . tính: 6 + 1 = Trong SGK. - 6 + 1 = 7. - Giáo viên ghi bảng 6 + 1 = 7 - Yêu cầu học sinh đọc. - Cả lớp đọc sáu cộng 1 bằng 7. + Làm tơng tự để rút ra: 1 + 6. chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2006 Thể dục: Bài 13 : Thể dục rèn luyện t thế cơ bản I. Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn động tác thể dục rèn